尊敬的各位家長:
大家好！
感謝您長期以來對學小各項工作的支援，今天大家在百忙之中參加我們的家長會，可就表明大家對教育子女的重視，對我們學校工作的支援，首先我代表一年級的老師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的遊戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，良好學習習慣的最佳時期。教育是一門科學，又是一門藝術，需要不斷學習，尋找規律，掌握方法，才能達到理想的效果。這時期的孩子又怎樣的特點，我們該怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣呢。
首先，講一講一年級學生的年齡特點。我們從這一年齡階段的生理髮展狀況分析，一年級學生有兩個特點：
1、一年級孩子新陳代謝旺盛，活動量加大，呼吸頻率較快，對氧氣和營養需要比較多。根據這一特點，家長一要注意孩子的營養，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。
2、一年級孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據這一特點，家長要注意二點：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢要正確。二要注意孩子的運動量不要過大。
第二，一年級學生的心理特點。我們從這一年齡階段的心理髮展情況分析，一年級學生有2個特點：
1、好奇多問，對一切新事物都感到興趣。好奇心是求知慾望的具體表現。作為家長，要愛護孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問題，不能解答的也要對孩子說：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發脾氣，損害孩子的求知積極性。對一年級孩子講故事，最好講一點動物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長還要和孩子多交談（每天不少於二十分鐘），增加孩子說話機會，豐富詞彙（低年級是增加詞彙的最佳時期），發展思維。
2、活動、行為缺乏目的性。比如：叫他複習功課，他可能津津有味地看書本後面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過去了。家長要經常提醒和督促孩子觀察什麼、注意什麼、思考什麼；先做什麼、再做什麼、最後做什麼。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時候，就痛痛快快地玩；學習時，要認認真真地學。還要給孩子訂一個作息時間表，幾點鐘起床，起床後幹什麼，幾點鐘上學，幾點鐘看書聽廣播，幾點鐘睡覺，讓你的孩子活動、行為有一定的目的性。
當我們瞭解到孩子的一些特點時，作為一年級家長應該做些什麼？真心地希望以下幾個小故事能讓大家有所感悟。
從坐立不安到聚精會神，有這樣一個媽媽，有一天看兒子在家裡寫作業時，一個小時的時間活動了至少10次，一會兒看看冰箱裡有沒有吃的，一會兒去個廁所，一會兒看看電視裡是不是在演什麼好節目。這個媽媽沒有訓斥孩子，她只是平靜地與孩子談了談：兒子，一個小時來回動個十來次，是不是很頻繁呀！依我的觀察，你一小時動個六七次也就差不多了。兒子注意到了這一點兒，他儘量減少自己的活動，一個小時只活動了5次。媽媽十分高興：兒子有進步，一下子能減少一半，可媽媽覺得你還有潛力。在媽媽的鼓勵下，兒子又有了新的進步。到後來，不用媽媽監督，兒子在做功課時也能聚精會神了多給孩子以鼓勵
謝謝！
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校信任和支援。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長殷切的希望和美好的憧憬。相信大家在會後，一定能感覺到我們學校的務實作風和對新生工作的重視。
今天是開學的第一天，在今天召開家長會的目，是為了讓家長在孩子一入學的時候就能夠配合學校做好一年級新生的教育工作，加強和學校之間的聯絡。一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我也希望，從這個出發點出發，只要我們同心協力，孩子一定能夠在我們的校園茁壯成長。接下來，我想和大家就一個主題做個交流：
培養孩子養成良好的習慣
一年級的小孩現在就是一張最乾淨的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一幅最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，現在一年級學生的養成教育是重中之中。如果從小孩子的養成習慣，沒有培養好，那麼，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長還有百分之百的希望，去把孩子培養好。因為，他們是一年級，是養成教育的一個起點。作為新入學的一年級孩子，養成良好的習慣從那些方面做起呢？下面，我從幾點來談，給大家做一個參考。
1、養成遵守時間的好習慣
按時到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時請假，做一個守時的人。對於小孩子來說，如果家長時間觀念強，孩子一定也是一個遵守時間的人。如果您的孩子動作相對慢一些，就需要您提前提醒並督促。
建議家長為孩子準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢、準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同製作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，並要求孩子一定要按照時間表去做
現將我校的作息時間公佈一下；
（1）早上要訓練孩子按時上學（7：10以後7：30以前到校）
（2）中午按時回家（中午11：35放學，下午2：15到校）
（3）下午放學時間：週一、週三、週四、週五是：週二是。
這裡有幾點想說明一下：
①來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會不耐煩，而且，學校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，小孩跑來跑去也不太安全。
②只要天不下雨，來接小孩的家長請在左邊十字路口、右邊小區門口等待。如果大家都圍在校門前，我們的路隊也排不好，還影響其他班級放學路隊。容易亂糟糟一片。
2、養成文明禮儀的好習慣
作為家長，我們平時都能教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 “小樹易直也易彎”，家長們，孩子會從你的言行舉止中學會和人相處，和人交往，也會從你的待人處事中學會對待別人的態度，所以，要求我們孩子該去做的，我們家長首先要做好。身教更勝言傳。如果你當著孩子的面撒謊，你的孩子也一定是個撒謊的孩子；如果你當著孩子的面詆譭別人，你的孩子在背後也一定會說別人的壞話，這就是一種惡性的教育環境，對孩子的成長只有壞影響，起不到好作用。這樣說的目的，只是想告訴大家，只要我們以身作則，樹立榜樣，從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
最後，需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是60多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長、社會、學校對教師的期望很高，要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨幹教師，十個教師中九個都有三年以上的工作經驗，都帶過一年級學生。他們的責任心強，教學水平高。但是，在工作中，他們也難免會有些不足之處。作為家長，請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們諮詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，或如實反映一些情況。
謝謝！
各位尊敬的家長：
上午好！
一學期的時間一晃而過，或許因為我們的工作都很忙，平日交流甚少。今天，我們相約在家長會見面，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的關心，也是對我們老師工作的支援和幫助。家長會召開的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，同時也希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實在些，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
下面，本人先談談我作為語文老師的教育教學工作：
一、重孩子習慣的養成。
1、每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢。儘量做到書寫工整、端正，保護視力。在此方面做得特別好的同學有：楊雲、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當然，也有極個別的同學寫字的姿勢很難糾正，有時一節課提醒好幾次還難堅持正確的姿勢。
2、要求認真聽課，做好課堂筆記。我經常給學生講“會讀書的人首先要學會聽課，抓得住重點。”在語文課上，我是不能允許任何一個學生不聽課的，對於重要的內容，一定得做筆記，並且隨機抽查。因此，學生現在已養成了及時做筆記的習慣。
3、“今日事，今日畢”。要求每個學生按時按質按量完成作業，每次作業我一定及時落實檢查，並要求及時更正，做到管理上不留空白。全期從沒拖欠過作業的同學有：陳琪、陳嘉喆、李嘉陽、楊雲、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。
二、嚴謹治學。
1、為了實現教學的有效性，本人雖說已教了17年的書了，但從不打無準備之仗，不管是新課、練習課、還是複習課，都精心準備教學內容，尋求科學有效地教學方法，抓住重點，突破難點。
2、要求學生也一樣，注重每一次回答問題的完整，注重作文的邏輯思維，遣詞造句，乃至標點符號的使用。可以說，班上同學沒有不舉手回答問題的，其中表現尤為突出的有：陳、王、陳、蘇、蔣、徐、張、馮、張、肖、周等。
3、平時的訓練審題細緻，對考點必須在題中作標記，決不允許拿起題想當然就作答。經過近兩年的嚴格要求，大部分同學已經逐步養成了細緻審題，周密思考的習慣。
三、提倡博學、早學。
語文科的學習，閱讀與積累非常重要。本學期，我們組織全班同學閱讀了《風吹哪頁讀哪頁》、每天花20分鐘誦讀《三字經》，開設了讀書吧，給學生提供了各類課外讀物，週二、週四下午均有一節課讓學生自由閱讀。針對現在已是五年級，僅一年多就面臨升學的選拔，本學期在新課結束後，我們已開始了語文的基礎知識的分類學習與訓練，所採用的教材是國小升國中，考前必備46天（現在6年級用的教材）。從孩子們的學習情況來看，基本掌握不錯。
四、重方法技能的指導。
“死讀書，讀死書。”培養的人是庸才。雖然說語文科屬於文字科，但我從不讓孩子們死記硬背。例如：凡是要求背誦的課文，我會採用一些科學的、有趣的方法，在課堂上帶領學生一起背誦，每次新課上完，班上將有三分之二的同學當場可以背好。對生字的理解記憶，我也會採用拆字、諧音、區分形近字的形旁、組詞等方法讓學生熟記。對同音字的運用，學生很容易混淆，每遇到這種情況，我並不要求學生反覆地抄寫，而是指導從詞義上區分運用。記得有一次，講到課文是怎樣表達作者的思想感情的？我對學生說“今天我把語文課上成數學課。”學生很好奇，於是我接著舉例分析，讓學生從多個例子中總結方法，得出一個類似數學課上的公式：借表達了作者思想感情。
五、表揚同學不以分數論英雄。
十指有長有短，我們不可能要求每個學生都全面發展，都很優秀。我表揚孩子分為多種情況：成績優異的；學習態度端正的；學習、表現有進步的；文明守紀，團結同學的；有正義、有主見的等等。當然，我一貫認為對孩子的教育應表揚與批評共存，同時也要要看物件，看事體，看場合。表揚是動力，批評也是動力。本學期，我們學的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學會看病》對學生便是很好的教育。
在此，我想借此機會對家長們提點小小意見：
一、在孩子面前不說班上同學、老師的不是，教會孩子去看他人的優點。
二、抽點時間與我們聊聊天，讓我們一起想辦法讓孩子健康成長。
三、不管是學習，還是生活一定給孩子做個好榜樣，特別是面對調皮、缺乏自制的孩子。
下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；讚美伴隨著孩子，他鑑賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
最後，祝各位家長朋友新年快樂，身體健康，心想事成！
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