莊浪縣良邑鄉滴水崖幼兒園其前身為滴水崖國小，改建於20__年，全園佔地面積約為3920平方米，建築面積344平方米。現有教職工6人，正式教師6人（其中幼教專業1人）。全園共2個教學班，分別為小中班和大班，幼兒共81人。開園來，嚴格按照《幼兒園工作規程》的要求，規範教育管理以特色引領教學，我園始終堅持“以人為本”的教育理念。擁有一支素質高，愛心濃的教師隊伍，“一切為了孩子，讓孩子接受更好的學前教育，滿足家長培養孩子成才的要求”是我們的辦園理念。我們的主要做法如下：
一、重制度建設，抓常規管理
為了使園務管理規範化、制度化，在莊浪縣教育局的指導下，在良邑學區各位領導的幫助下，我們選派老師，分批次，分責任，到縣城幼兒園進行業務學習，借鑑他們的相關資料，認真聽取教職工的意見與建議後，通過教職工大會的討論建立適合園情的合理制度，讓教職工享有知情權和表決權，使民主治園落到實處。先後建立了“園務會議制度”、“教工大會制度”、“全員崗位責任制”、“各崗位教職工考核制度”、“獎懲制度”等等。在對各項工作的檢查和考核過程中，如果我們發現那一條不符合實情，就立馬在園務會上進行修訂，使其更加合理、規範。在制度執行過程中，又以“人文性”思想為指導，營造以人為本的和諧氛圍，讓教職工感到建章立制是規範管理，並非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有利於良好園風的形成。
二、重教師素養，提高保教質量
我園自辦園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3至6週歲兒童學習與發展指南》的前提下，積極參加莊浪縣幼兒組的區域教研，開展園本教研，提升教師素養，促進了幼兒園可持續發展。具體體現在：
1、實施常規化和科學化的園本教研。
幼兒園裡教師隊伍建設是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質，好的教師才能帶出出色的孩子，因為孩子的模仿力很強，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習慣，行為、意識。
為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“教師示範課”“教師基本功展示”、“講故事”等多種形式的教研探討，使得我園很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題進行展示，同時，將自己一學期製作的教玩具進行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了平臺。
2、積極組織教師參加培訓，提高教師素質。
由於我們的.教師大多為轉崗教師，為了儘快轉變角色，做好學前教育工作，自辦園以來，在縣教育局的領導下，在學區的幫助下，園長和教師多次外出學習，積累經驗，分別在東北師範大學，北京師範大學，西北師範大學等地學習，各種培訓為教師的工作起到了推波助瀾的作用。
3、用敬業和樂觀打造教師隊伍。
俗話說“人心齊，泰山移。”教師是保教工作的主人，打造一支優秀的教師隊伍，才能有效開展我們的快樂教育課程。我們地處農村，各方面條件與縣城相比有一定的差距，為此，我們定期都會組織教師學習快樂教育的相關理論，讓老師們瞭解保持快樂，是教育的需要，是孩子的需要，更是自身的需要。同時讓老師掌握如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，在實際生活中，要做到與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。通過不斷實踐，老師們共同總結出了快樂教師的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；願意讀書學習；凡事積極進取；有一點閒情雅緻；有一大幫朋友；擁有一顆童心；瞭解孩子熟悉流行的事情。在大家的共同努力下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
三、充分發揮校園文化的育人功能，以校園環境的佈置促進教師學習
幼兒的學習是在與環境的相互作用中進行的，教師正是通過對環境的利用與創設，來引導並促進幼兒的主體性等多方面得以發展。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點。
自辦園以來，全體教師利用閒暇時間，對校園內外牆面進行布臵，並定期更換牆面內容。開學初，幼兒園每個班級都根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。利用這些機會，促使我們幼兒園的轉崗老師，依照“快樂、和諧”兩大主題，通過與別人交流，網路學習和閱讀相關資料，提升個人素養。
四、重家園共育，營造和諧共同體
1、親子攜手，共同體驗愛的教育。
幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展“植樹節栽種”、“清明節思念”、“勞動節體驗”、“親子運動會”、“慶聖誕，迎元旦”等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃的情，深深的愛。
2、實現家園共育。
為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，幼兒園建立了家園QQ群、微信群等多種形式。展示幼兒在園及在家的生活、學習情況。開展多元化家園共育工作。
五、用本地資源，豐富保教活動
1、活動多樣的課堂教學。
課堂學習是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的國小化，在課堂上，我們根據各段年齡特點，以形式多樣的遊戲為基本活動，採用情景化教學方式，將遊戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在遊戲中注重幼兒動手能力的培養，關注幼兒個體差異，始終保持孩子高盎的學習興趣。
2、自編自導的早操活動。
早操是幼兒一天生活的開始，既要達到鍛鍊身體、提高機體的活動能力、培養良好的體育鍛煉習慣的目的，又要讓幼兒樂於參加。我們根據幼兒年齡特點，自行編排早操，配以活潑明快的音樂，並根據幼兒的喜好及時個更換音樂，編排動作，豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如這學期的早操音樂為：
選擇了《感覺自己萌萌噠》《小蘋果》作為熱身運動的音樂，（這個環節音樂就是在幼兒強烈反應後更換的，教師及時又編排了動作）
3、豐富的遊戲部分。
每個班，每個小組利用不同材料進行遊戲。活動器械購買跳繩、小型玩具，用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤，還有農村流傳已久的跳方遊戲、跨大步遊戲、轉圈方遊戲等等，幼兒充分利用這些器械和遊戲進行走、跑、跳、鑽、爬、投等基本動作的練習，既鍛鍊幼兒的體質，又開發智力，更重要的的是幼兒始終快樂著。
在幼教事業雨後春筍之際，我們堅信，在各級領導的關心和支援下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會再上一個新的臺階。
第一，經驗的收穫。
在幼兒園原任老師的精心指導下，我們體驗到了幼兒教師給我們帶來的快樂，教學技能也有大幅度地提高。同時也學會怎麼與人打交道和怎麼進行新人和老員工之間的交流，學會如何取得領導的賞識，如何與人協作。我們認識到自身知識的缺漏，教學能力的強弱，必須重拾書本，還要注重養成終身的學習習慣，做到理論和實踐相結合，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步，已至於不被社會淘汰。
第二，知識的收穫。
我們是用心的，但用心不一定等於成功，我們畢竟是實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。
通過實習，使我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，不僅僅鞏固了我們所學的知識，還讓我們發現了問題，從實踐中獲得了更多的知識。培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力。
各位領導、老師、同學們：
大家好！
在這歌如潮，花似海的日子裡，我們迎來了六一國際兒童節，這是屬於我們少年兒童自己的盛大節日，我們在這裡歡聚一堂，用嘹亮的歌聲，優美的舞蹈，帶著愉快的心情，共同慶祝這美好的節日。在此，我謹代表全體老師祝你們節日快樂！
親愛的同學們，六月是校園裡朗朗的書聲，是操場上玩耍的背影，是童年裡斑斕的夢境，在這洋溢歡樂的節日裡，我看到了你們一張張可愛的笑臉，我為你們帶給我的每一個優秀成績而感到驕傲，為自己是一名國小教師而自豪！我彷彿看到你們已長成參天大樹，撐起我們祖國一方最藍的天空。我彷彿聽到老師們用執著和激情書寫的一句句青春的詩行！嶄新的時代，賦予每一位教師神聖的使命，然而今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的“六一”節日裡，我更是希望你們樹立理想的航標，繼承和發揚中華民族的傳統美德；希望你們插上智慧的翅膀，在知識的天空中翱翔，勇於探索，大膽創新；希望你們弘揚自主、積極、向上的精神，衝向人生最高點！
親愛的同學們，最後，讓我再一次衷心地祝福你們身體健康，學習進步，願今日永駐，願快樂永存，願未來的每一天都是你們幸福的節日！
同志們：
今天的現場會是經局辦公會研究決定召開的，主要內容是總結暑假農村幼兒園建設工作取得的成績，推廣成功的做法和經驗，查詢目前存在的主要問題和不足，安排部署下一階段迎檢準備工作，確保高標準完成今年的省市“普三”任務目標。
一. 幼兒園佈局進一步優化，幼兒園建設進一步規範化
去年，我們接受了市第一輪區域性推進學前教育均衡發展檢查，XX鄉代表我縣接受檢查，檢查結果為小組排名第二，超越了X縣和X縣。
今天參加會議的是代表我縣迎接市學前教育均衡發展評估驗收的各鄉鎮中心校長、園長和老師們，你們面臨的任務目標與去年相比壓力更大一些，困難會更多一些。為了更好的推動此項工作，我們及早謀劃，4月份在固城、肖村、定興鎮、縣實驗幼兒園召開了迎檢鄉鎮中心校長、園長參加的現場會，現場會的召開起到了很好的引領示範作用。會後各教育中心依據建園標準，結合本轄區中國小布局的整體規劃，進一步優化幼兒園佈局，制定了切實可行的實施方案。同時，抓住暑假這一有利時機，對部分幼兒園進行了調整，使幼兒園的布點更趨合理。在完成“三段兩基五獨立”的基礎上，新增了盥洗室、水沖廁所、食堂、午休室等生活保障設施;新增了研訓室、圖書閱覽室、科學探究室、感統訓練室等功能教室;對室內外環境進行更新，據初步統計，目前共投資300萬元，工作進展情況較好，較快的是固城教育中心、天宮寺教育中心、楊村教育中心，以上鄉鎮辦園標準比較高，投入大，環境創設將教育性和藝術性有機結合，符合幼兒年齡特點。其中，天宮寺中心幼兒園現有9個教學班，在園幼兒近400名，已發展成為我縣農村園中規模最大的幼兒園。
二.幼兒園管理水平不斷提高，辦園活力明顯增強
各幼兒園積極探索“幼教本土化”的教學模式，按照“少花錢，多辦事”的原則，通過利用農村得天獨厚的條件，搭建起植物長廊，春天孩子和老師一起播種，體會勞動的快樂;夏日孩子們在裡邊看圖書、做遊戲，成為孩子們的天然氧吧;到秋天結出了累累碩果，孩子們共同分享成功的喜悅。另外，各幼兒園充分挖掘大自然的教育潛力，將適宜的教育活動搬到園內的種植園裡，使幼兒有更多機會親近陽光，親近自然，感受四季變化。各園還充分開發利用身邊的廢舊材料，大量自制玩教具，豐富幼兒的活動材料。楊村鄉的李海玲老師在自制教具方面成績突出，她的作品多次受到國家、省、市的表彰，成為自制教具的領頭雁。
縣直園積極探索“城鄉一體化”的管理模式，“托幼一體化”的辦園模式，“家園共育、區園聯動”的服務模式。在具體工作中，充分發揮了縣直園的“六中心”作用，通過送教下鄉、對口幫扶等形式，帶動和推進農村學前教育均衡協調發展。
通過前期的共同努力，尤其是幼兒園幹部教職工的辛勤工作，幼兒園建設工作取得了一定的成績，但個別鄉鎮重視程度不夠，投入不足，工作進度緩慢導致鄉鎮之間發展不均衡。仍存在許多問題和不足:一是部分鄉鎮硬體設施的改造及建設任務未能按時到位;二是農村幼兒園衛生保健工作和安全意識有待提高;三是管理不夠規範，普遍存在國小化傾向;四是是幼兒園幹部、教師隊伍的專業化水平有待提高;五是環境創設和自制玩教具需進一步加強。
根據市教育局工作安排，今年我縣學前教育專項檢查主要有三項：省級示範園驗收、省“普三”複檢和 市第二輪區域性學前教育均衡發展驗收。以上三項檢查，主要查什麼，概括的說，主要查硬體設施及基本辦園條件、看環境創設及教育活動、查管理水平和保教質量、查入園率和相關檔案資料。縣實驗幼兒園為必查單位，均按省級示範園標準進行檢查;省“普三”複檢檢查方式為抽查全縣四分之一鄉鎮，所到鄉鎮逐園檢視，每個鄉鎮至少要有一所幼兒園需達到省級農村示範園標準(12室)，大鄉鎮要在建一所的基礎上及早謀劃，再建第二所、第三所。其他幼兒園達到規範化幼兒園標準(10室);今年迎接市均衡發展檢查鄉鎮為天宮寺、小朱莊、楊村、北河四個鄉鎮，檢查內容與省“普三”複檢內容相同。
為順利通過今年的三項評估驗收，下一階段應著力做好以下工作：
一、提高認識，強化舉措，全力打好迎檢攻堅戰
按照教育局年初確定的工作部署，各迎檢鄉鎮幼兒園硬體設施改造，應該在暑假開學前完成。暑假開學後，應把工作重點放在環境創設、規範管理和提高保教質量等方面。目前，多數鄉鎮硬體設施建設基本到位，已經著手進行環境創設等工作，且進展較快，效果較好。一個好中心校長可以管理好一批學校，一個好校長、園長就可以帶好一所學校或幼兒園，這就要求硬體設施建設沒到位的單位領導要進一步增強責任感和緊迫感，進一步加大工作力度，進一步強化工作舉措，儘快完成硬體設施建設的掃尾工作，與此同時要抓緊搞好幼兒園環境創設、檔案資料整理、努力提高管理水平和保教質量。進度較快的鄉鎮要進一步深度挖潛，查漏補缺，提高各幼兒園的辦園品位和保教質量，促進幼兒園的內涵式發展。
二、加強學習，提高素質，促進幼兒園內涵式發展
由於大多數幼兒園園長、教師是國小校長、教師轉崗而來，雖有很高的工作熱情，但由於缺乏專業知識和幼教管理經驗，工作中存在很多困惑，尤其是在建設重點及資金使用上有重基礎條件的改建(大門、影壁、專用教室、地面硬化、衛兵式綠化帶等)，輕基礎裝置的投入(幼兒桌椅、玩具、圖書、盥洗室、水沖廁所、沙坑、軟地面、種植園、教學設施);二是在完善幼兒園基礎設施時，容易受國小教育的影響，讓孩子使用帶有桌屜和橫稱的桌子，顏色偏重，成人化的圖書櫃、玩具櫃，成人化的廁所用具等，會後“花了錢，辦砸了事”的狀況一定不能再發生，一定要把錢花在刀刃上。在搞好基礎設施建設的基礎上，抓幼兒園的內涵發展和軟實力的提升。要進一步加強學習，尤其是充分利用網路資源，實現優質資源共享。
三、強化管理，遵循規律，努力提高保教質量
1、優化幼兒一日活動
依照幼兒年齡特點和幼教規律，合理安排幼兒的一日活動。其中，每天戶外活動不少於2小時，室內、室外活動交替進行。中大班每天3節集體教育活動，小班每天2節集體教育活動。課桌椅擺放要杜絕國小式的排排坐，以分組、弧形、圍圈等形式擺放，要培養孩子良好的養成習慣，活動結束時將桌椅擺放整齊，將玩具放歸原處。
在教學上要逐步扭轉普遍存在的“五重五輕”現象：重教育、輕保育，重知識、輕養成，重上課、輕遊戲，重集中活動，輕分組和分散活動，重室內活動、輕戶外活動等。
要堅持“幼兒教育活動化，幼兒活動遊戲化”的原則，優化幼兒一日生活。積極開展“四角四課四識別”活動(王紹聯局長講話指出)“四角”即充分利用幼兒園的空閒地和各個角落，開闢標本角、種植角、飼養角、藝術角等幼兒活動小天地;“四課”即在保證幼兒安全的前提下，把幼兒“課”安排在綠地上、公園裡、樹林裡和田間地頭;“四識別”即讓幼兒識別家鄉常見的農作物、常見的家禽牲畜、常見的農業生產工具、常見的日常生活用品等。
2、加強幼兒園的安全工作和衛生保健工作。
幼兒園安全工作非常重要，我們要將此項工作作為一項大事來抓，嚴把改建園舍的建築質量關，對危漏房、隱患房要定時檢查，及時消除不安全因素(個別改建後的幼兒園，原國小種植的帶刺的植物，觀賞性不強，危險性很強)。對環境創設、玩教具、飲食、接送等環節嚴格要求，落實責任。同時，加強對幼兒的衛生安全常識教育，使每個孩子具備一定的安全常識和自我保護意識。
3、強化環境創設和自制玩教具工作，增強辦園活力和幼兒園品味
打造以幼兒為本的教育環境，結合教育內容，創設班級的主題牆，互動牆以及延伸環境，力爭讓幼兒園每個角落都會說話，都有教育價值，所用材料儘量利用本地化自然資源和廢舊物品，體現農村特色。我們一定要用心去發現、用心去創造，去創設園裡的環境，創設出亮點，用形式吸引人，用內容教育人，用真情去感動人。讓大家感覺到我們在用心做這件事，是用愛在做這項事業。
秋收馬上就到了，大家一定要儘早謀劃，蒐集、利用秋天的農作物和果實裝飾幼兒園的空間，形成美觀、童趣、主題化和富有教育價值的園所文化，讓孩子們成為環境的主人。
圍牆的畫面應體現教育性和藝術性，避免千篇一律的動物畫面，把幼兒園變成動物園。課桌椅的顏色要明快，以淡藍、淡黃、淡粉和原木色為主。
強化玩教具自制工作。依據《 市農村幼兒園玩教具配備目錄》參照《玩教具製作18個系列》，發動教師自制玩教育，充分利用可用的廢舊材料，變廢為寶，充實幼兒的活動材料，具體要求為：
室內：每班採取分組形成圍圈座，每組桌上放臵2個塑料小筐，內盛玩具相同。不同組玩具不同，1組1個種類，每班20各小筐，至少10種玩具。
室外：每所園戶外活動場地上10各塑料大盆(或舊紙箱裝飾成的小動物的家)，每盆1種活動材料。
4、活動區的創設及材料投放：根據幼兒園5大領域目標(健康、語言、社會、科學、藝術)，依據教學內容，創設不同的活動區，投放豐富的活動材料，每班至少4個活動區，可在以下活動區中選擇。
A：社會體驗區 (娃娃家、商店、超市、醫院、理髮店等)。 B：分享閱讀區(投放材料： 詞語接龍、看圖識字、故事書、動畫類圖書、幼兒生活照片)。
C：科學探究區(投放材料：(植物)樹葉、花、草、水果、種子等;水、沙子、空氣、影子、光、磁鐵等相關圖片)。
D：益智操作區(投放材料：平面拼圖、棋類玩具、接龍玩具、迷宮圖等)。
E：構建區(體現互動性、創造性。投放材料：積木、各類紙箱(牛奶、酒)等廢舊材料)。
F：美工區(投放材料： 橡皮泥、筆、廢舊紙杯、盒子、圖畫紙)。
G：表演區(投放材料:頭飾、服裝，儘量選在音體室，在活動室內音響大影響其它組的活動)。
5、各專用教室的布臵和使用
根據各室不同的功能創設室內環境
衛生保健室：一般裝置、體檢裝置、消毒裝置、常規醫療用品。
教師研訓室：制度、計劃、總結、記錄齊全，所用材料最好是寫真板的，園長、教師們要充分利用網路資源，參考有關資料，制定各種制度。
音體室：按要求進行布臵，要有孩子進行活動
感統訓練室：自制一些適合的小型器械(可以不要幼兒活動)
科學探究室：依據教育活動，自制一些操作材料(有孩子活動)
廢舊材料收集室：乾淨、整齊。
圖書室：有適宜的書、有幼兒活動。
其它的專用教室同樣。
6、檔案資料：參照教育局下發的幼兒園檔案資料目錄，進一步完善各類制度、計劃、總結、活動記錄等相關內容，各園(尤其是示範園)要依據評估標準逐條核對，細化各個環節，不留空白專案。
7、彙報材料：各園準備20份簡介，教育中心準備20份彙報材料。填寫好均衡發展情況調查表、幼兒園建設情況調查表和幼兒園檢查評估表。幼兒園簡介、教育中心彙報材料的基本格式放入普教股郵箱內,請各單位檢視下載。
同志們：，評估檢查的時間日益臨近，時間緊，任務還很繁重。我們要進一步解放思想，放下包袱，認真學習馬莊幼兒園、縣實驗幼兒園等先進園的經驗，以建設示範園(規範園)為目標，全力以赴、查漏補缺，拿出舉措，幹出效率，高標準完成任務指標，順利通過檢查驗收!
謝謝!
尊敬的各位領導、各位媒體朋友：
大家好!很榮幸參加全國學前教育宣傳月活動新聞釋出會。下面我就天津市開展學前教育宣傳月的有關做法和今年的主要活動做一個簡要介紹。
一、前兩年開展學前教育宣傳月活動的主要做法
20__年，教育部將每年5月20日至6月20日確定為全國學前教育宣傳月，這對於廣泛宣傳學前教育先進理念，促進兒童健康、快樂成長具有重大意義。天津市積極響應，紮實開展宣傳月工作。
一是高度重視，精心組織。天津市教委專門成立了領導小組，統籌部署相關工作，研究制定活動方案。每年召開宣傳月啟動儀式，分管副市長參加並講話。市教委聯合衛生、婦聯等相關部門，共同做好宣傳月的組織領導工作。
二是利用媒體，廣泛宣傳。在天津電視臺、廣播電臺開設“公僕走進直播間”、“民生關注”等欄目，邀請區縣政府和教育部門負責同志介紹學前教育發展政策，知名專家和園長講解科學育兒知識。在《天津日報》《今晚報》等設立育兒專欄，同時充分利用校園網、班級部落格和“網上家長學校”等網路媒體，搭建交流平臺，向家長解讀《指南》。
三是深入社群，公益宣講。開展“十、百、千巡講活動”，即：十場免費家庭教育講座、百個“社群行”宣講活動、千個家長學校育兒交流會，在廣大家長中掀起了學習《指南》的熱潮，形成了家園共育的強大合力。
四是面向基層，全面培訓。天津市建立完善了學習《指南》的長效機制。對2萬多名教職工進行全員培訓，推進50所《指南》試點園工作，開展落實《指南》視導工作，努力使《指南》的思想和要求內化為教師的基本教育技能和行為。
我市宣傳月活動取得了實實在在的成效，各級政府更加重視學前教育，幼兒園教師和家長的觀念明顯轉變，幼兒園辦園行為更加規範，家園合作更密切，保教質量顯著提升。
二、20xx年學前教育宣傳月活動安排
今年，天津市根據教育部的要求，精心制定了《學前教育宣傳月活動方案》。總體思路是以樹立科學觀念，促進幼兒身心健康發展為目標，引導全市幼兒園教師和廣大家長深入學習《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶。重點做到“三個加強，一個活動”：
一是加強宣傳引導。通過多種媒體深入宣傳《指南》內容。開展好三個活動，即：“區縣?話發展”，區縣政府負責同志走進電視臺談本區域學前教育發展形勢、思路和策略;“專家?講指南”，通過專家講壇、公益宣講、專題片等活動深入解讀《指南》;“園長?談育兒”，設立學前專欄、名園長走進直播間等系列活動，宣傳科學育兒知識。
二是加強家園互動。開展《指南》進社群、進家庭系列宣傳活動。要求各區縣做到“三個一”，即舉辦一次大型公益講座;開展一次家長開放日;組織一次社群公益宣傳活動。在此基礎上，鼓勵各區縣結合實際，創新形式，針對公眾關心的育兒話題，開展特色活動。
三是加強學習交流。進一步強化培訓交流，將《指南》的學習推向深入。開展三個層面的活動：在教師中深入開展“學習《指南》改變了什麼”的交流研討活動;在園所中開展“踐行《指南》，立足發展”的觀摩研討活動;各區縣開展“落實《指南》區縣行”互學互訪活動，發現亮點和經驗，幫助幼兒園教職工熟練掌握專業知識，全面提高實踐能力。
四是開展“六一”主題活動。市教委和各區縣教育局結合“六一”兒童節，設計並組織貼近兒童生活、富有時代氣息的多彩養成教育活動和文化娛樂活動，宣傳普及社會主義核心價值觀，陶冶兒童情操，共度快樂六一。
這次我市宣傳月活動，在安排上突出一個“早”，及早動手;在形式上講求一個“新”，形式新穎;在效果上抓住一個“實”，講求實效;在範圍上做到一個“廣”，面向大眾。可概括為三個“更加註重”：
一是更加註重頂層設計。方案制定前期，認真總結了前期宣傳月活動的經驗和不足，採取座談會、調查問卷、專家論證等形式廣泛調研，使活動方案更具指導性和操作性，更符合教師、家長和社會的需求。
二是更加註重發揮各方作用。將充分發揮媒體、學前教育科研部門、相關學術團體的積極性，鼓勵其利用專業優勢，結合行業特點，積極參與和支援宣傳月活動。
三是更加註重督查指導。市教委要對各區縣及幼兒園進行協調指導和專項檢查，對活動內容嚴格把關，防止違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁一切商業性宣傳活動。
人生百年，立於幼學。發展學前教育是政府義不容辭的責任和光榮使命。請各位領導對天津市學前教育宣傳月活動給予更多指導，請媒體各位朋友對天津市的活動給予更多的關注和支援。
謝謝大家!
同志們：
今天的會議十分重要，請大家認真開會。
會前，大家參觀了**區的3個幼兒園;會上，幾位代表作了典型發言，我想大家應該有所啟發。在召開這個會議之前，我看了大量的檔案，還找個別同志一對一進行了談話瞭解。對我市學前教育發展怎麼看，我是兩句話：第一，成效顯著，亮點突出。剛才，市教育局總結“學前教育工作在全省領先，在全國有影響”，我是十分贊同這兩句話的。一個數據可以說明問題：目前，學前三年毛入園率達到88%，高出全省平均水平26個百分點，這個是全省領先吧;另外，我們剛才在車上也聽到了，我們的城區民辦幼兒園達到86所，**幼兒園經驗在全國多家媒體上都進行了廣泛報道，最近還會在中央電視臺報道，在全國都引起了較為廣泛的影響。總體來看，我們城區的保教費降低了，保教質量提升了，群眾的滿意度更高了。我看了有關報道，全國的保教費都是一個上漲的態勢，我們保教費下降了2%，這是一個了不起的成績。所以，用這兩句話來概括學前教育工作，是名符其實的。當然，這些成績的取得，離不開教育系統廣大幹部職工的辛勤工作，離不開各級各部門的大力支援，也離不開各位幼兒園園長的共同努力。藉此機會，我代表**市人民政府，向你們並通過你們，向所有默默奉獻在學前教育戰線上的同志們，表示崇高敬意和衷心感謝!第二，困難存在，問題不容忽視。主要是發展不均衡，特別是縣裡與城區差距還比較大;再就是幼師師資隊伍建設水平亟待提高、辦園“國小化現象”有待根本扭轉、無證上崗的現象還沒有得到徹底的解決，特別是縣裡面，真正有證的幼兒教師並不多。今年和今後一段時期的學前教育怎麼發展?剛才，鍾燕同志作了一個報告，我表示贊同。請各縣市區按照市政府、市教育局的安排部署抓好落實。下面，我再強調三個方面的意見：
一、認識要再提高
今年是實施學前教育三年行動計劃的收官之年。我們務必進一步深化認識，增強工作的責任感和緊迫感。
一要從貫徹落實好黨的精神上來提高認識。黨的xx大提出要“重視學前教育”，而黨的明確提出要“辦好學前教育”，從xx大的“重視”到的“辦好”，雖然只有兩字之差，但是我們可以從中看出中央發展學前教育的決心和重視。按照中央、省裡相關要求，我市啟動“學前教育三年行動計劃”，大力發展公辦幼兒園和民辦幼兒園，讓每個幼兒有園上、上得起、上得好。我們縣市區的同志可能對高中教育、義務教育很重視，學前教育要引起大家的重視，我們《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》將學前教育作為一個獨立、完整的學段予以呈現。所以，我們縣、區的同志一定要在思想上與中央、省、市保持高度一致，從戰略高度認識辦好學前教育的重要性。
二要從滿足人民群眾日益增長的需求上來提高認識。一方面，隨著城鎮化加速推進，城鎮人口將會越來越多，城鎮學前教育學位的需求將進一步增加，學前教育的需求也會越來越旺盛;另一方面，現在大多數家庭都是獨生子女，隨著收入水平的提高，越來越多的人已不滿足於子女有機會入園，而是希望上更優質的幼兒園。也就是說，新的形勢變化，無論是從數量上還是從質量上，人民群眾對我們的學前教育都提出了更高的要求。也就是一句話，“有園上、上得起、上得好”，這是廣大人民群眾的迫切需求，也是人民群眾的根本利益所在。實現好人民群眾的根本利益，滿足人民群眾的根本要求，這是各級黨委政府的職責所在、使命所在，所以我們要盡全力辦好學前教育，讓人民群眾享受到教育改革和發展的成果。
三要從當前存在的困難和問題上來提高認識。我前面講過，儘管我市學前教育在全省是走在前頭的，在全國是有影響的。但困難和問題仍然不少，學前教育仍然是我市教育事業的薄弱環節。這種現狀，要求我們必須通過幾年的努力作出徹底的改變，這才談得上教育公平、才會有教育強市。
這是我從三個方面強調一下認識問題，只有認識到位了才會有好的行動，好的工作效果。
二、工作要再落實
市政府已經出臺了《關於加快學前教育發展的若干意見》，也出臺了《學前教育三年行動計劃》，很快大家就會看到市教育局就學前教育工作作的一些安排和部署，現在關鍵就是抓落實。下階段，要突出抓好三個方面的工作：
(一)是要擴大資源，增加供給。要採取多種形式，擴大學前教育資源，建設數量充足、條件達標、收費合理、面向區域內所有適齡兒童的**幼兒園。一方面，要大力發展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、保基本”的學前教育公共服務。《20xx年學前教育工作要點》裡面，各縣市區都是有任務的。按照《學前教育三年行動計劃》，各縣市區政府要建好一所縣市級示範幼兒園，每個鄉鎮要有一所公辦幼兒園。所以各縣市區要將鄉鎮(街道)公辦中心幼兒園建設納入民生實事，強化績效考核和責任追究，利用多種資源、採取多種形式建設公辦幼兒園。在這一塊，公辦幼兒園現在中央、省有大量的資金，所以我們的縣市區要高度重視、高度關注有關的政策。與省裡面做好對接，現在省管縣財政體制，我們縣裡面要到省裡面多爭取，要把中央和省裡這一塊資金統籌好，使用好，使這個資金髮揮最大的效益。另一方面，要加快民辦幼兒園建設，建立財政投入、社會支援、家庭合理負擔的學前教育成本分擔機制。按照“整體規劃，分步實施，以縣(區)為主”的原則，通過直接或間接購買服務方式，擴大學前教育資源，調控整體收費水平，提供就近、質量可靠、價效比好的學前教育服務。我們今年的任務是到20xx年秋季公辦幼兒園和民辦幼兒園要達到幼兒園總數的40%，按照這個任務，我們的縣區還有很多工作要做。今年，城區民辦幼兒園建設的目標是擴容、提質、限價，城市各區要按照分配指標，儘快啟動民辦幼兒園擴容工作;特別是擴容這一塊，請我們五個區要儘快啟動民辦幼兒園工作。其他的五縣(市)的目標是建設、認定、調價。也就是說縣一級這一塊工作啟動較晚，要統籌規劃，合理佈局，儘快啟動這一項工作。幼兒園教學環境要進行改善，還有這種低價爭奪生源的現狀也要儘快的改變。特別在鄉鎮這一塊，我提醒五個縣，校車安全問題一定要引起高度的重視。各縣市區要在教育切塊經費中安排學前教育專項經費，建立對民辦幼兒園適當補貼保教費的長效機制。我跟各縣市區的分管副縣市區長說一句話，這次會議以後，請你們就20xx年的學前教育工作向主要負責人做好彙報。
(二)科學保教，提高質量。在這個方面，在座的都是專家，都比我懂，要說的這三句話也是專家說的，希望同志們要做到。一要遵循規律。要堅決防止“國小化”、“成人化”傾向，為兒童創設豐富的教育環境，堅持以遊戲為基本活動，注重讓幼兒在與同伴和成人的積極交往中，享受快樂童年，促進個性健康發展，杜絕違反幼兒身心發展規律的特色強化訓練。現在很多的家長說自己的小孩才4、5歲就學了很多東西，引以為傲，家長可能對幼兒園有一些錯誤的理解。我記得我們那個年代，我們沒有上過幼兒園，在農村就是和小夥伴們玩泥巴，就是在廣闊的大自然裡面嬉鬧，我覺得很快樂。現在有了這麼好的條件，為什麼不讓我們的孩子有個很快樂的童年，能夠快樂的成長。所以，在這裡拜請我們的原則一定要遵循規律。二要強化監督。建立幼兒園保教質量評估監測體系，進一步完善學前教育質量管理制度。同時，教育部門要加強學前教育教研和科研工作，積極探索符合不同年齡層次、不同特點的兒童保教方法。剛才，我看了**區的教育幼稚園，我看了很高興，在這一塊我覺得我們的幼兒園要積極探索一些受小朋友歡迎的一些好的幼教方法。三要注重引導。切實引導家長更新教育觀念，尊重兒童的天性和認知規律，珍惜童年生活的獨特價值，支援幼兒園開展科學保教。組織省、市示範幼兒園，優秀教學活動送教下鄉活動，自覺抵制那些拔苗助長、違反兒童身心健康的錯誤觀念和做法。需要我們同家長們做一些溝通，糾正他們錯誤的觀念。
(三)充實師資，提升素質。造就一支師德高尚、熱愛兒童、資質合格的幼兒教師隊伍，是學前教育事業發展的關鍵。剛才，我在車上問了**區的教育局長，昨天晚上也問了縣裡面的局長，我說，在城區學前教育這一塊，你首先想到的最大的問題是什麼?他說的是師資的問題。要認真抓好幼兒教師的准入、待遇和培養三個環節。第一，嚴格准入。要把持證上崗率作為幼兒園評估定級和年檢年審的重要指標，實行幼兒教師資格准入制度，嚴把學前教育從業人員准入標準，園長、幼師和保育員必須持證上崗。第二，落實待遇。切實解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障等問題，保障合法權益，讓廣大幼兒教師消除後顧之憂。這一塊，請市教育局做一個調研，看看他們自己有什麼樣的要求，看以一些什麼樣的途徑和方法使得這些幼師留得住、幹得好。第三，加強培養。制定幼師隊伍培養培訓規劃，組織民辦園園長、幼兒教師進行任職資格培訓、全員提高培訓，這一塊應該要把縣裡面也要納入進來。創新培訓模式，選送**幼兒園園長、骨幹幼兒教師(含保育員)到省、市示範園跟班學習。
這是我講的第二個問題，工作要再落實。
三、措施要再強化
我們一定要把貫徹落實中央、省、市關於發展學前教育的意見、三年行動計劃和落實教育規劃綱要緊密結合起來，以更大的決心、更實的舉措，圓滿完成學前教育各項工作任務。
一要加強組織領導。各縣市區政府是發展學前教育的責任主體，要把發展學前教育作為當前改善民生和推動教育改革發展的重要任務，列入工作計劃，擺上重要議事日程。這句話無論是作報告還是寫報告都有這句話，我希望這句話不要成為一句空話，要真正的擺上議事日程。主要負責人要親自抓，負總責，化解突出矛盾，解決重點問題。要建立健全學前教育聯席會議制度，充分發揮各部門在資源排程和政策制定方面的積極性和創造性，加強統籌協調，形成推動學前教育發展的合力。
二要明確責任分工。行動計劃重在行動，一定要明確部門責任，落實任務分工。各縣市區政府要針對學前教育工作，建立工作責任制，落實責任部門和責任人，一級抓一級，層層抓落實;這裡點幾個部門，教育部門要督促縣市區公辦幼兒園和民辦幼兒園專案建設;加強調研是應該的，加強指導是應該的，有所支援也是應該的;另外，中央和省裡有很多專案、很多資金，財政部門要監管學前教育專項資金使用，充分發揮好專項資金的效益;物價部門要規範學前教育收費管理，對違反政策亂收費、多收費的必須嚴肅查處。
三要建立獎懲機制。我認真看了《20xx年學前教育工作要點》，寫的非常好，其中的第三點就提到要建立督導評估的機制。要把政策是否到位、措施是否有力，作為檢驗工作實績的一項重要指標，納入績效考核範圍。不定期開展專項檢查，確保任務落到實處。對於那些舉措不實、力度不夠、效果不好的地方和單位，要加強指導和問責。當然，前面我所講的都是怎麼重視這一塊，加快這一塊的發展，但是我還要一分為二的說，也要防止不顧條件、大幹快上，採取運動式方法提高入園率，忽視質量和安全。我們思考任何問題，幹任何工作，最根本的一條原則就是“實事求是，從實際出發”。所以，我給縣市區的同志，同時也給市教育局提醒，大家要重視，要加大投入，要明確目標任務，但是也要防止不顧條件，大幹快上，運動式的發展肯定會導致一些問題。
由於對學前教育工作的調研還不夠，瞭解不夠，思考也不夠，所以前面講的三個方面的意見可能有不妥之處，我想同志們能夠理解。我相信，有市委市政府的高度的重視，有各級各部門的大力支援，有我們各位園長的共同努力，我們一定能夠圓滿完成學前教育工作各項工作任務，達到這樣一個目標，想了兩句話：**市的每名幼兒有園上、上得好的目標一定能夠實現;每名幼兒快樂成長，有一個美好童年記憶的目標一定能夠實現。
謝謝!
今天這個會，是經過文教局班子研究同意召開的一個學前教育工作會，也是局班子分工調整後我第一次參加的學前教育工作會。對在座的相當部分民辦幼兒園園長來說，可能還很陌生，那麼，今天這個會也算是個見面會。我相信，在今後的工作接觸中，大家對我本人的認識瞭解會不斷加深的，同時，也相信，有你們的大力支援，我們縣的幼教工作一定會不斷進步，不斷取得新的成績。剛才股長佈置了有關工作，請大家會後按照要求抓好落實。借這個機會，我說幾點意見，供大家參考。一、我縣民辦學前教育的現狀、特點
回顧近年來，在國家大力支援發展民辦教育政策的鼓勵下，在一大批獻身民辦教育事業有志人士的積極參與和努力下，我縣學前教育呈現出了蓬勃發展的良好勢頭，大體有以下幾個主要特點：
一是發展速度快。短短几年時間，民辦幼兒園已發展到所，在校學生數增加到萬人。
二是辦學規格參差不齊。目前，我縣民辦幼兒園中有一部分具有較高標準的硬體設施。除配備了常規教學裝置外，還設定了電教室、手工製作室、學習成果展覽陳列室、趣味遊戲等多種教學設施。等幼兒園還建立了遠端教育網，充分發揮了現代化教學手段的作用。
三是辦學形式多樣。在投資方式上，有獨資辦學、合資辦學等多種形式。從辦學場地來看，有租用場地辦學的，有自徵土地、自建校舍辦學的，但目前基本上在向自徵土地、自建校舍、高投資、高起點的方向過渡。像、等幼兒園建成了自己的校舍，校舍在設計時也都考慮了小朋友的生長特點和需求，體現了人文性，形成了較好的辦學條件。
二、存在的差距與不足
雖然如此，但我縣的學前教育與上級的要求相比、與先進發達地區相比，還存在不小的差距，我初步歸納一下，是不是有這樣幾個方面：
1、營利觀念較重，甚至由此導致急功近利，致使有的不能很好地按教育規律辦事。部分幼兒園在辦學指導思想上一開始就存在著這樣的錯誤認識，不是把辦好幼兒園當作是自己人生的一大事業來對待，而是純粹當作是一件贏利賺錢的手段來操作。這樣的辦學指導思想，必然會導致急功近利，為利是圖，沒有長遠的發展眼光，不能對孩子的健康成長、對孩子的終生髮展負責。在對待教學的計劃制定、課程安排、活動場地、設施投入等等方面都是儘可能地能不投入就不投入，能省事就省事。可以想象，這樣的幼兒園能不能辦好，會不會辦成家長認可、小朋友喜愛的快樂之家。
2、管理不夠規範。學校管理是一門科學，有它自有的規律，“管理出質量”說的就是這個道理。在當前幼兒教育發展壯大勢頭較好、生源競爭是個不爭的事實的環境下，更需要我們從事幼兒教育的投資者更要站在科學的角度來看待辦學，來管理你們的學校。這既是對你們的投資負責，更是對廣大幼兒及家長負責。但是，從我們縣目前的情況來看，幼兒園的管理卻不容我們樂觀。有的學校實行家族式管理，董事會不健全或形同虛設，任人唯親(親屬親戚)，老闆也是園長，教師又是保姆，沒有引進科學的管理機制導致管理素質偏低，管理行為隨意化，管理工作漏洞百出。這既不利學校穩定發展，也很難保證對孩子負責。
3、對教育行政主管部門的工作要求置若罔聞。我們文教局職成教股是縣教育行政部門管理社會力量辦學的專門機構，雖然人員少，但肩負的任務卻是很重。有的幼兒園對我們職成教股的要求總是抱著無所謂的態度，可以說是很不上心，我們職成教股經過檢查瞭解，發現了問題，提出了整改意見，也總是頂著拖著不辦，比如：一些安全隱患就是不去消除，一些設施裝置就是不去添置，教材也是不按規定的統一教材來徵訂，而是自行其事。這些問題的存在，是嚴重的不服從管理行為，你既然在做這一行，你就要遵守我們的正常管理，以後如果還有類似是問題，我們將嚴肅對待，絕不手軟，該在新聞媒體暴光的就暴光，該取消辦學資格的就堅決取消。
4、招生競爭無序。在社會力量辦學招生中，一方面兩極分化越來越明顯，越好的學校招的學生越多，越差的學校越招不到學生，體現了優勝劣汰。但另一方面，為了多招生，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦學校之間互相詆譭、互相攻擊、不擇手段搶奪生源的現象也時有發生;誇大其辭做廣告、降低收費亂招生、不顧後果作承諾的現象也為數不少。這樣做的結果，只能導致社會民眾對我們幼兒教育的整體不信任、行業效益的整體大滑坡，對大家都沒有好處。另外，個別民辦幼兒園還存在這樣一個問題，就是急於組建、急於形成影響，招生來者不拒，不管自己有沒有條件容納下，不管有沒有能力教好孩子，反正招進來了再說，這樣又帶來管理和教學更大的難度，與其以質量和辦學水平勝出的願望背道而馳。
5、教師隊伍急需加強。民辦幼兒園內中很多教師沒有接受過師範學校正規訓練，知識功底不紮實，教學經驗缺乏，有相當部分的教師到沒有取得教師資格證書。這種狀況，直接影響著民辦教育質量，從大的方面說，對民辦教育的持續發展極為不利。從小的方面說，對也影響和束縛你的幼兒園向高層次邁進，必然成不了什麼大氣候，只能是“做一天和尚撞一天鐘”，“腳踩西瓜皮，滑到哪算哪”。在這裡，我也隨便打個招呼，沒有取得教師資格證的，請你們園長們督促他們，5月17日前儘快到局人事股前去辦理申報手續。
6、財務管理不規範。資金執行缺乏計劃和嚴格的約束，具有較大隨意性和盲目性，自行其事，一家一個樣，有些該投入的、急待改善的不去頭入，特別是有的連起碼的教學設施、安全設施都不完善，由此導致家長、社會紛紛埋怨責備，甚至最終與家長對簿公堂，這樣的結果你我都不希望看到。
三、展望未來，與大家共勉
總之吧，民辦教育大有可為。它擴大了教育的有效供給，有利於滿足人民群眾日益旺盛的教育需求;它自主辦學、機制靈活高效，不僅實現了自身的發展，也啟發促進了公辦學校內部管理機制的改革;它以質量求生存，以特色求發展的過程，也為各類學校進一步轉變教育觀念、深化教育教學改革提供了有益的借鑑;它與我們當前社會經濟體制相適應，有旺盛生命力。它告訴我們，在當前歷史條件下，窮國把大教育辦好這一歷史任務完全可以通過多種渠道來實現，民辦教育理應在其中擔當重要角色，有所作為，大有作為。最後，讓我們用一句毛主席的話來作共勉吧，那就是“一萬年太久，只爭朝夕”!
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