各位教師：
大家好!首先感謝開學以來大多數老師在教學、管理上的主動積極，其次表示一份歉意：由於本人剛接手教學工作，沒有什麼經驗可談，更談不上什麼能力，以至今天才召開九年級全體教師會議。
但是為了學校的發展，更為了我們在座的每位教師會考後能夠謀得更多福利，今天主要想談談20xx年會考個人不成熟的打算，希望大家能夠給予更多的建議，讓九年級的教學管理更有效。就是面對現實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創輝煌!
一、堅定信念，再創輝煌
1、憂患意識，牢固確立：我校在教學質量上無優勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學質量是學校的生命線，教學質量是關乎我校生死存亡的關鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得會考的輝煌，將是我校新學年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機遇，更是我們學校新發展的新契機。而且今年20xx年會考評價方案，與往年不同，均分佔30%，優分率佔35%，及格率佔20%，金寶中學精華英才班佔5%，低分率佔5%。，希望096班的要強化優分率，091班至095班要加強均分，減少低分。
2、責任意識，必須強化：我校教師，尤其是在座的九年級教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。一要抓均衡發展，確保均分率，像這短時間由於體育訓練使得生物操作訓練沒有時間，金龍老師連續兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、xx班，一個一個學生過關。我想只要我們每個老師都這樣做再差的學生，也會及格甚至達到高分;二抓培尖，像鍾秀英老師自打帶九三班英語以來，就重視尖子生的作文訓練，堅持一週一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫，堅持篇篇批改篇篇提建議;三要抓轉差，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生，這從多次月考的分數段學生分佈的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學策略，以實現全面提高質量。我們2—6班的教師，尤其要面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。希望“好學生是誇出來的，而不是訓出來的，”，成為我們在座的每一老師的座右銘。
3、奮鬥目標，必須堅定：綜合排名確保全縣前四的目標，每門學科確保前十，5門學科確保進入前六。也許有的老師一直認為我們這屆怎麼可能，但是去年蔡廟中學在優質生源全部到曾集中學、縣市優質校去了，但是卻以國小科帶動大學科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個目標決不動搖。而且20xx會考我們將根據這個目標，確立制定20xx年會考獎懲方案，打破只獎不懲這一不合理的制度，實行獎懲並舉。獎，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現。根據這個目標，希望我們各備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力為實現20xx會考的目標貢獻所有的力量。
二、 精心謀劃，科學備考
1、合理安排複習時間與任務：現階段，由於縣教育局嚴格規定任何學校都不準補課，時間緊已經成了不爭的事實。為此，備課組長，要研究20xx年會考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的複習計劃，與學科組教師溝通後，統籌安排複習進度與重難點、內容，儘可能落實到每一天，每一週，確保複習心中有數，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊複習、專題複習、綜合複習各階段，要統籌安排。確保複習過程到位，複習效率到位。
2、精誠合作，協同作戰：單兵作戰的複習，事倍功半。這次到實驗國中在開學檢查工作，獲悉他們學校的地生學科，從這學期才開，而且一週也只有二節，足見備課組的協作的有效價值，為此，希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作，分管學科領導組親自下到備課參與聽評課、試卷分析，協助制定有效措施;其次，班主任和科任教師，要統一步調，班主任要把學生按照優、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包報制度，便於有針對性的教學，確保優分率、及格率。同時科任教師要充分利用雙休日，佈置適量的作業，彌補時間的不足，班主任要協助科任教師檢查。像雙俊龍主任現在每天中午就在教室督處學生背誦操作試題步驟，並抽查。蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育會考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。
3、收集資訊，精選資料：在當前形勢下，資訊的收集與篩選，對於會考非常重要。從學校層面來說，只要是合理的我們百分之百的支援，而且也將在4月下旬後組織部分教師外出學習。複習資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓練，可以說正切合了我們現在面臨的困境。對於《學考新視野》不同層次的班級、不同層級的學生，要區別對待。尤其是網路上的資料、自己購買的資料，要做到有針對性，因為事實上，我們現在沒有過多的時間再來使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高學生的應試水平和能力。
時間關係，我想說得很多，意猶未盡，留給今後一起去探討，一起去切磋吧!
最後安排一個工作：就是下週二之前，請分管學科領導下到備課組，與備課組長、學科教師一起統籌制定複習計劃方案，週三交到教導處。
不到之處，敬請各位老師見諒。
各位老師、同學們：
大家好!在這充滿生機、孕育希望的美好季節，今天我們歡聚一堂，隆重舉行九年級會考動員大會。首先，請允許我代表學校向九年級的各位老師、全體同學致以親切的慰問和良好的祝願!剛才，毛校長作了一個很好的動員報告，教師代表和學生代表分別作了表態發言，全體同學進行了會考備考會戰的宣誓，我聽了以後，很受啟發，很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的會考備戰已進入決戰階段、攻堅階段、衝刺階段。藉此機會，我想講三點與大家共勉：
第一，要充滿信心，相信“我能行”。我們平湖中學是一所有著深厚底蘊、光榮傳統和輝煌成績的學校，一批批學子在這裡潛心鑽研，砥礪成才，步入高一級學校深造後，成為國內外知名學校的高材生，實現人生夢想，成為各行各業的佼佼者，我想大家的村裡垸下應該都能找到這樣的例子。近三年會考，我校均取得了全縣前三名的優異成績，而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說，我們的老師是最棒的，我們的學生是好樣的，大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學當中也不乏這樣的精英，也不乏這樣的人才，只要我們咬定青山不放鬆，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定會笑傲群雄。
第二，要勤學苦練，走好“每一步”。成功源於實踐，未來需要打拼。同學們都有各自的理想，都有自己的打算，而要將這些變成現實，會考就是一道必須要面對必須要邁過的坎。如果同學們肯下苦功，方法得當，順利邁過這道坎，前面就是一片豔陽天。不然的話，再好的理想也只能是空想，再好的願景也只能是遙不可及的空中樓閣。現在離會考僅僅只有七十天時間，而要學的東西，要完成的任務還有很多很多。這就需要同學們在老師的指導下，制訂出適合自己的學習計劃，倒排時間，把學習任務安排到天甚至是每一節課，每一天每一節課幹什麼，怎麼去幹，用多長時間去幹，都要清楚明瞭，心中有數，並且天天對照，堂堂落實，依靠不達目的誓不罷休的信念和不完成當堂任務絕不放過的毅力，充實每一天，走好每一步，積小進為大進，積小步為大步，奪取會考的最後勝利。
第三，要師生聯動，畫好“同心圓”。教學是一個複雜的系統，學習是一件艱苦的事情，特別是到了現在這樣一個攻堅階段，教師著急，家長著急，學生著急，然而光著急又解決不了問題，怎麼辦?我認為要緊張有序，忙而不亂，其中的關鍵是心態。有人說“生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。”同理，心態也決定學習的質量和效果。如果你通過自己的辛勤努力，獲取知識，增長才幹，並且享受這個過程，享受這種快樂，你也就自然而然一門心思去學習，竭盡全力去學習，覺得學習是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是，同學們要經常換位思考，與老師多交流、多溝通，想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學習是為了什麼?需要什麼?希望我們怎樣去做?想清楚這些，放下思想包袱，輕裝上陣，找到教與學的最佳結合點，形成巨大合力，利用最短的時間取得最佳的效果。
老師們、同學們：如果把會考比作一次馬拉松長跑，那麼過去的日子裡，我們已經跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最後一圈，裁判已敲響了衝刺的鈴聲，此時我們也許身心俱疲，也許力不從心，但必須忍住痛苦，咬緊牙關，加速前進，這樣才能直達終點，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，或松下勁來、不思進取，那麼必將前功盡棄，飲恨會考。記住，成功永遠垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達終點誓不罷休的勇士!七十天是個時間段，是九年義務教育的收官階段，七十天又是一個時間點，是會考的臨界點，是邁向高一級學校的加油點，任務繁重，影響深遠。春天是一首韻味無窮的詩，春天是一曲動人心絃的歌，我們在這樣一個季節播種、前行，就一定會收穫快樂，夢想成真。
總之，要想獲得會考的勝利，信心是根本、紀律是保障、老師是導航儀、方法是推進劑、堅持是關鍵。我堅信只要我們堅定信心、築牢安全紀律防線、始終跟著老師走、把握複習重點、保證複習時間、積極探索適合自己的學習方法並咬牙堅持奮戰最後的七十天，我們一定會奪取20xx年會考的勝利!同學們：讓我們攜起手來，以只爭朝夕的幹勁，百折不回的勇氣，勤勉有為的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱響青春之歌，相約美麗的六月，演繹精彩的人生，給學校、家長以及所有關心關愛我們的人交上一份滿意的答卷。
最後，祝福大家，期盼大家，相信大家，謝謝大家!
各位領導、老師，大家上午好：
領導要我來談一下班主任和語文教學工作的得失，以此作為後來者的一個借鑑和警醒。下面就是我的反思，與各位分享。
一、我的班主任工作
20xx級7班是一個基礎比較薄弱的班級，但這個班級能相對平穩地度過了國中3年，離不開各位領導的關心鼓勵，各兄弟班級的愛護扶持，更得益於7班各科老師的戮力同心，精誠合作。各科老師非常能幹，非常有責任心，大家並沒有因為7班有10多個上課、作業都十分不省心的學生和10多個不思進取、懶惰散漫的學生而降低對7班的要求，削減在7班上課的熱情。每一天大家都是不厭其煩地做著學習困難的學生的工作，軟硬兼施，鬥智鬥勇，沉著頑強，常抓不懈;不斷地激勵著能學習的同學奮發向上，對他們嚴格要求，挫其傲氣;恰當表揚，促其發展。是老師們的奉獻精神和高尚的職業操守感動了大部分有良知的學生。對此，我心中充滿無盡的感激。
就我個人而言，更覺重任在肩。一方面自責抓班時沒抓到個好一點的班，以至於讓搭檔們受了連累;另一方面也不斷地告訴自己，這是一個更好的鍛鍊能力的機會。用心去思考，紮實去做事，應該會有別樣的收穫的。 於是，我先為班級確定了第一個目標——抓穩定。
採用的方式：七年級階段，強制。強制學生做了這樣幾件事:每天必須寫一則日記，每天早上在家裡必須把作業裝到一個袋子裡，到了班級門口就把作業袋子拿出來，進班後先交上作業再坐下;每天必須參加班級的3000米長跑，沒有極特殊情況不準請假;班級各項事務落實到人頭，負責者必須認真完成;週日晚必須在家檢查校卡、團徽、桌布及作業等，週一早上必須帶來;每次預交飯費、班車費必須提前準備好，第二天如數帶來;每天必須把吃午飯乾淨……但凡強調的，一律分階段進行檢查、反饋，做到獎罰嚴明。半年下來，家長意志形成了，學習的學生在這個班有了安全感;家長對這個班也樹立了信心。一切開始走向正軌。 八年級階段：理解與溝通。愛的形式可以有很多種，嚴格只是其中的一種。學生處於八年級這個特定階段，情緒容易激動，想法難免偏激，內心常常充滿矛盾，看人時多了些許挑剔，做事時添了一些自負。生活細節上的關心與理解，寬容與體貼，會及時撫平學生所受到的無心的創傷，讓他們漸漸變得成熟起來。一個班級裡必然會有離異家庭的孩子，想法極端的孩子，行為乖張的孩子，敏感自卑的孩子，倔強自負的孩子，驕傲自大的孩子，自由散漫的孩子，自尊心極強的孩子等等各種各樣的孩子，很多孩子在我們的眼裡是集多種負面性格於一身的孩子。要求表面上的統一尚且不易，要求思想的統一更是不現實。因而必須面對現實，先試著去了解然後再想辦法去溝通。每個孩子的背後應該都有一個故事，這影響著他的思想和做事方式。而對於學生來說，最缺少的是理解，這是我現在才真正明白的一個道理。要做到這一點，必須有一顆細膩、寬大的胸懷，能夠觀察到學生細微的變化，能夠冷靜地面對一個學生接二連三地犯同一個錯誤，進而去分析這些錯誤背後的誘因，最終找到合適的方法去教育他。我曾為此做了一些努力，但面對7班近一半的自覺性比較差的學生，我還是比帶04級學生時多了幾分急躁，少了一些耐心，很多時候的思想教育是收效甚微的甚至是無效的，現在想想，覺得還是有很多遺憾的。至此也才明白，身處逆境、窘境仍然保持冷靜的人才是擁有大智慧者，我向這類人表達我由衷的敬仰!
九年級階段：營造氛圍，適時激勵。到了九年級，大多數學生都感到了會考的壓力，考理想高中的想法越來越強烈。但是大部分不知該怎樣實現它，於是我引領學生制定階段性目標。對於目標實現者，利用班會等機會多次表揚，激勵他再接再厲;對於未實現目標者，採取老師指點方向，典型同學帶動、幫助，個人主動配合的方式來促使他們達成目標。對於一直努力學習和學習不斷進步的同學，採用多種方式激勵他們、壯大學習者的隊伍，縮小悲觀者的人數。學生把大部分精力放在了學習上，班級自然就穩定了。
在班級穩定後，我為自己確定了第二個目標——謀發展
採用的辦法：八年級，讓一部分人先好起來。一個班級要想有長足的發展，必須要激發學生的集體向心力;要激發學生的集體向心力，必須要樹立良好的班級形象;要樹立班級形象，必須先要有一批優秀的學生;一個班級要有一批優秀的學生，必須要有內在的競爭力。一枝獨秀是成不了大氣候的，一群烏合之眾更是不堪一擊的。基於此，為了培養優秀的學生，教7班的老師們可謂用心良苦，大家一有機會就聚在一起討論學生的情況，確定先應該發展起來的學生名單，定下來後分頭做工作，王雅楠數學不理想了，徐老師就利用午休時間給她講解;單爍物理沒考前幾名，張老師中午把她叫到辦公室，一個題一個題幫她分析;周萌英語不夠突出，鄒老師一遍一遍指導她的閱讀;呂辰體育成績不理想了，陳老師變著法做她的思想工作;曲志毅語文不理想，我就幫他分析原因，鼓勵他迅速查缺補漏……功夫不負有心人，多方的努力終於使7班有了一批優秀的學生，王雅楠、曲志毅、周萌、單爍、江文傑、蘇冠群、王彥、袁政道、呂辰等學生終於在級部中佔據了比較靠前的位置，成了班級同學學生上追逐的目標。
在一部分人在學習上佔據了優勢後，我又確定了第三個目標——促和諧。 哀莫大於心死，亂無不起於灰心。為了班級能和諧發展，避免造成嚴重的兩極分化。老師們一直鼓勵優秀的學生帶動中等程度的學生，幫助學習有困難的學生。這些優秀的學生凡遇請教，必會認真解答;凡有因病耽誤學習的，必有學生利用課餘時間主動幫他去補課：王雅楠可以一道題給王琦講6遍都不嫌煩，曲志毅給王倫禎講題時能夠把他自己琢磨出來的所謂的絕招告訴他。
優秀學生之間互相競爭，中等學生以優秀學生為目標，努力向上;學習困難的學生能夠得到相應的學習指導，班級學習風氣越來越濃郁，同學之間更加團結。 至此，一個健康的班集體基本形成了。
除此之外，我還有一點感觸頗深：家長的信任和支援是順利開展各種班級工作的前提。小到座位的調換，午飯的吃法，大到學生在校的安全，學習習慣的養成等，家長能夠站在老師的一面支援老師，學生就不會出大的問題;家長站在了老師的對立面，那麼再小的問題也會發展成大問題。比如學生在校的安全問題，任何一個家長肯定都希望自己的孩子在校的每一天都是安全的。但對於一個班級來說，那麼多的孩子，而且大部分是活潑好動的，儘管我們一再提醒，加倍注意，但終究避免不了這樣的事情發生。七年級的時候王琦拉架時臉被抓傷，楊安琪與同學打鬧時磕破了頭;八年級的時候李萱活動時頭上磕起了一個大包，徐安活動時崴了腿;九年級的時候張澤偉活動時胳膊骨折，呂龍祺活動時閃了腰……如果有哪個家長不理解老師的辛苦和無奈，一味揪住這件事情不放，那麼件件事情都足夠牽扯班主任的大部分精力，影響學校工作的有序進行。而這些孩子的家長在這一點上真是給予了老師極大的理解，對老師、對學校沒有任何抱怨，自己把問題就解決了。
以上是我對班主任工作的一點粗淺的看法。接下來談一下我對語文教學工作的一點認識。
二、我的語文教學工作
我個人以為，把握語文教學的方向最重要。語文教學應該把培養學生的能力放在首位，應該放眼於3年後的會考。七年級重在培養學生的書寫習慣、說話習慣、背誦習慣、翻譯習慣、積累習慣、閱讀習慣、寫作習慣，培養學生的閱讀和寫作的初級能力;八年級重在培養學生的閱讀和寫作的初級能力;九年級重在查缺補漏，培養學生閱讀和寫作的高階能力。國中三年，大型的考試至少13次，除了九年級第一次摸底考試和會考那一次，即使其它11次都考砸了，也不是很要緊，要緊的是我們通過一次次的考試必須弄明白學生哪些地方存在問題，抓緊時間想辦法去解決。解題方法的問題是階段性問題，好解決，可以將課內閱讀和課外閱讀相結合，通過專項訓練來解決;理解和表達的能力，是做題的根基，需要用至少三年的時間來培養，堅持不懈、有條不紊地訓練，是老師應該做到的。
就拿作文來說，七年級應該讓學生學會幾種成文的形式，如日記體形式，小標題形式，日記與小標題相結合的形式;明白哪類題目適合寫兩三件事，哪類題目必須只寫一件事等等。到了八年級，不僅要教學生寫會，更重要的是教學生會寫。我覺得，在有了七年級的基礎後，八年級作文如果按內容進行分序列訓練，會收到事半功倍的效果。如“感動”這個話題，共分兩類：一是被周圍的事物或人感動。為了寫好這個話題，可以先以“相處”為話題，寫被周圍的人所感動;之後以“初冬”為話題寫作，將人置於一個特定的時令和環境下，增加文章的內涵，讓“感動”類的文章更有意境;接著再以“感受美好”為話題，進一步鞏固“感動”這一話題的寫作成果。最後引領學生進行思維的拓展，告訴學生只要把成型的文章稍作變化，就完全可以用來寫下面這些20xx年不同省市的會考作文題目：①《我發現了 的美》(20xx年廣西茂名)②《我眼中的 》(20xx年山東萊蕪)③《我心目中的 》(20xx年山東日照) ④《有你同行》(20xx年山東淄博)⑤《心中的風景》(20xx年四川成都)⑥《分享》(20xx年福州)。 這種訓練，一方面有助於學生舉一反三，利用熟悉的材料進行二度創作，更容易出精品;另一方面也有助於學生擬題。在第一類“感動”寫好後，再引領學生寫第二類感動：被自己感動。諸如此類，延伸開去，學生自然就不會畏懼作文，寫作這一塊自然就可以做到得心應手了。寫作能力也就培養起來了。當然，七年級八年級的寫作還是在把握大方向上下功夫，到了九年級，應該從精細上下功夫了，如精練開頭與結尾;優化作文的語言等。我個人覺得這樣的訓練堅持三年，學生的寫作應該是不會有問題了。
再拿課內閱讀來說，訓練能力很重要。
課內閱讀在現代文閱讀中佔了一半的分值，當然不能小覷，但是窮盡精力給學生找來相關文章的所有練習題及答案，讓學生全背下來，也終不是長久之計。這種背誦的結果眼前或許是讓學生得了高分，但慢慢地給學生養成的思維依賴恐怕會荼毒將來。七年級的孩子不明白，到了八年級，學生就弄明白了一個問題：上課不學不要緊，上課不思考也沒什麼關係，做只木雞呆在課堂上也不會影響什麼，只要考試前跟上老師的複習，把老師幫著整理的問題一一背過，考試肯定不會有什麼大問題。為了應試，或許這種做法對學生影響還不是很大，對於優秀的學生考不了很高的分，考個93、94分還是沒問題的，對於一般的學生，考個90分左右也問題不大，但要想達優恐怕就很難了。因而必須注意能力的培養。另外，從學生的角度來看語文課，大部分人是不愛語文的，因為語文課是枯燥無趣的，
除了發呆就是死背，除了寫就是默。任何一項沒有智力參與的遊戲都是不吸引人的，更何況是我們面對的是活潑好動的少年。我也是在多次聽了特級教師餘映潮老師的課後才明白，原來課內閱讀居然有這麼多美點啊，原來課內閱讀也可以那樣去培養學生的能力啊，原來語文課還可以上得那樣生動有智慧啊。對於優秀的篇目，我們當然要以培養能力為出發點，備好課，上幾節有智力參與的課，而不僅僅是把教參的一個個問題和答案講給學生;為了讓學生會表達、表達好，我們當然要讓學生背些東西，但這些東西一定應當是範例。
總之，思想決定著我們的行動，經得起實踐考驗的思想才是真正的好思想，在實踐中真正使學生受益的行動才是好行動。無論是班級管理還是語文教學，我實際上都是處在不斷的反思和摸索中。以上所講有很多不成熟的地方，請各位領導及老師批評指正。謝謝大家!
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家下午好!
今天我是懷揣目的，帶著任務來參加會議的。在座的許多老師或許還沒有完全消除20xx年會考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中，時間不等人，還沒緩過神兒，20xx年會考又悄然而至。隨著新授任務已經結束，會考全面複習、備戰已經開始，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學生考出理想的成績，為了實現我們喻河中學會考更上一層樓的目標，今天，我們全體九年級教師在這裡隆重召開會考備考動員會。
回顧20xx會考，我們語文單科均分、合格率排名全市第四名，全市各中心國中(局直學校)會考排名(70分)第七名，教育局綜合排名第十五名。這一切，都體現了我們喻河中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神。
展望20xx會考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志，理由有四條：
一、有一支高素質的領導隊伍
對於九年級畢業班，學校格外關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，劉校長、莊校長更是傾注大量精力，本學期初就開始紮實部署九年級教育教學工作。由劉勝華、彭章齊主任負責學生德育工作，由段衛傑主任負責教學工作，這些領導大多長期蹲踞九年級，管理經驗教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、複習備考等業務性工作非常精通，管教有度，勤於管理，善於思考，與老師們精誠合作。九年級全體師生都表現出生機盎然、積極向上的精神面貌，學生的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，相信良好的管理必有良好的結果。
二、有一支師德過硬的教師團隊
九年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有管理經驗的班主任教師，如肖德凡、喻利榮、肖明，工作毫無怨言，細緻到位，樂於協作。也有經驗豐富的學校領導如莊萬爽、段衛傑、謝志謀、劉勝華、彭章齊、還有教學能手如李尚傑、胡紅星、喻芙蓉、胡小華、張藝超、丁軍軍、張連軍、鄒曉娣、龔奇峰等老師，虛心學習，積極肯幹，誠心服務學生。畢業班老師都能夠與教室為伴，與學生為伍。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻著，我們的老師以校為榮，與學生心連心，對待工作有闖勁幹勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心、真心和細心。以強大的精神力量支撐著九年級學生的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這一屆九年級精神，讓我們看到20xx會考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重託，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍!這裡，我謹代表中心國中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。儘管我們工作環境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在會考複習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、複習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭，今年的會考豈不輝煌燦爛?!
實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的會考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成會考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強化“學校領導蹲班制”，會同班主任加大對年級的管理力度;二是召開各類專題會議，如中心國中召開班主任會議、學校召開復習經驗交流會、學生備課誓師大會、月考分析會等，針對年級的實際情況，瞄準會考目標，理出系列思路，並制定具體措施;三是中心國中制定了馬鞍鄉20xx年會考責任目標，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。
學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與會考質量息息相關。所以，我希望畢業班全體老師統一思想，視質量為生命，做到細緻，紮實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，規範教學環節，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出實效乃至高效。
四、有一套良好的應考策略
為提高畢業班學生會考質量，學校已經策劃好應考策略。面臨會考學校要定期召開家長會、全體學生會及教師會考分析會。分別從會考動向、考試科目、內容要求、高中招生政策與錄取工作、備考工作日程安排等方面工作引導家長密切配合學校做好後期學生的思想工作，幫助學生樹立信心，為孩子的會考複習提供良好的後勤保障。向全體畢業班學生介紹一些行之有效的複習方法和技巧，引導學生各學科統籌兼顧，和諧發展;講求策略，調整身心，嚴於律己，力爭在會考中取得更加優異的成績。
教務處重點抓教師的複習備考。學校定下總的備考基調是：教導處針對本學科的特點，定下“提綱式方案”。教師總體應對會考的策略是：先基礎，後綜合，再模擬。
老師們，一分耕耘，總有一分收穫。機遇與挑戰並存，理想與奮鬥齊飛，人生就是因此而壯美!九年級是一種精神，九年級是一股力量，會考是一場沒有硝煙的戰爭，對於學生是，對於我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就註定要風雨兼程，既然選擇了教師這個職業，就註定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!
希望這次備考會議給九年級的老師們吹響會考備考的號角，面對競爭，我們要迎難而上，面對挑戰，我們要繼續弘揚團結拼搏、科學務實、積極進取的精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，精誠協作，和諧備考，勇創20xx會考新的佳績。
最後，祝大家身體健康，工作順利，生活幸福，謝謝大家!
中學20xx年會考誓師大會主持詞
各位領導、老師：
大家下午好!
陽春三月,春暖花開，伴隨這份吉祥的明媚春光，我們喻河中學全體畢業班教師聚集在一起，隆重召開“喻河中學20xx年會考備考大會”。
剛剛經過適應性考試的洗禮，我們取得了很大的成績。值得慶賀;當然也有存在不少問題，值得提醒。今天是四月一號，再過八十天，學生們就將走進會考的考場，去進行人生的第一次搏擊。他們經過了九年的風雨拼搏，距離期盼已久的會考僅有最後的80天了。短短兩個多月，人生緊要關頭，我們的老師會對他們期待些什麼呢?
一、大會進行第一項：莊校長對適應性考試作質量分析報告
二、大會進行第二項：有請班主任及教師代表發言，他們分別是： 班 主 任代表(x老師)發言
語文教師代表(x老師)發言
數學教師代表(x老師)發言
英語教師代表(x老師)發言
理綜教師代表(x老師)發言
文綜教師代表(x老師)發言 老師們的發言，字裡行間真切地流露出老師們的愛心和決心。在會考攻堅階段，我們老師和班主任一定會以更加頑強的鬥志、更加飽滿的熱情投入到教學中去，用涓涓的知識細流，去滋潤每一位同學的心靈，為了不辜負這130雙期待的眼睛，為了不辜負家長和社會的厚望，我們全體畢業班教師將忠於職守，以校為家。我們將肩負起時代的責任和使命，我們將時刻牢記一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生的誓言，言傳身教，鞠躬盡瘁，蠟炬成灰。班主任和科任教師將齊抓共管;整個年級，將是上下一盤棋，萬眾一心，黃土成金。
三、大會進行第三項：劉校長作會考工作報告： “世間滄海橫流，方顯英雄本色”，劉校長的講話，既肯定了老師們的成績，也給我們提出了更高的要求，我們大家唯有在競爭中不斷超越，在拼搏中熠熠生輝。既然我們是畢業班的老師，我們完全有信心完成會考各項任務。
五、學區領導作總結
學區領導的講話，對我們寄寓了很高的希望，為我們的前程勾畫了藍圖，我們要將領導的一顆期待之心變成現實。
老師們，生命不打草稿，人生沒有彩排，我們要用80天的時間完成會考大業。80天會戰，兩天定奪。面對挑戰，面對競爭，面對選擇，面對會考，竭盡全力，我們一定會成功!
五、大會進行第六項：散會。
各位領導、同志們：
再過一個多月的時間，就到會考了。在這個十分重要的時間點，市教育局領導高瞻遠矚，科學部署，精心安排，組織了這次全市九年級備考工作研討會。目的是激發全市各國中衝刺會考大目標、再攀會考新高峰的信心和決心，確保我市會考在泰安的持續領導先地位。我們作為今年會考的排頭兵，要不負市委、市政府和教育局領導的殷切期望，不負全市全市人民對教育的熱切關注，立足實際，再接再厲，再挖潛力，再攀高峰，再創佳績。下面我就於我校畢業年級的前期工作做法和今後一個月的備考打算，向各位領導和老師們彙報一下。
一、前期的工作及經驗
(一)濃厚氛圍，全力備考
良好的備考氛圍是學生快速成長的有力保障，龍山中學力求在有限空間，營造出無限動力。進入九年級之後，年級致力於班級文化氛圍的建設，通過濃厚的文化氛圍來薰陶、感染、影響師生。每個班級的教室的外牆設計成為個性的文化牆，貼滿學生的各種挑戰書，決心書，個人優秀書法，精美試卷展評。教室內前後牆懸掛勵志標語與口號，通過班級間發起挑戰，並相互下發“挑戰榜”和“應戰榜”，班內學生相互之間進行挑戰，濃厚了班級間和班內同學間的競爭，創造了良好的“比學趕幫超”的學習氛圍。班級前後黑板各設臵了會考倒計時和會考在校時間倒計時。讓學生感受到時間更緊迫，鬥志更強烈，目標更明確。
(二)激發信心，鼓舞士氣 提士氣：適當的自我激勵，可以拚除悲觀消極的備考情緒，提高自信度，有飽滿的熱情和鬥志去參加考試。如果考生能具備這種心理狀態的話，那麼就有克服困難的信心，能充分的發揮主觀能動性，決勝於會考。九年級年級雷打不動的堅持實行課前大聲宣誓和下午課前一支歌活動。喊出了高昂的鬥志，唱出了飽滿的熱情，帶著自信投入到課堂學習中去，極大的提高了學習效率。 鼓鬥志：狹路相逢勇者勝，決戰會考，鬥志為先。沒有鬥志的士兵打不好仗，沒有拼搏意識的學生搞不好學習。昂揚的鬥志可以激發教師高效的教學熱情，可以讓學生迸發出更大能量，對於各個學習水平的學生都有幫助。學期初，召開了學校領導班子，中層領導參加的九年級教師會考誓師會，全體九年級教師明目標、鼓幹勁;利用升旗儀式，舉行“衝刺會考百日誓師會”，全校師生齊協力，共奮進;以班級為單位舉行會考60天誓師會，全體學生惜此時，再拼搏，信心百倍，鬥志滿滿。
(三)咬定課堂，打造高效
課堂教學是提升教學質量的主陣地，牢牢守住課堂，在課堂教學上大下功夫，大做文章，打造實用高效的九年級課堂教學是九年級工作的重中之重。年級先後組織了四輪40餘節的骨幹教師示範課、有經驗的老教師的研究課和青年教師的展示課，學校領導堅持推門聽課，利用教學能手評選活動，年級推出20餘節高質量的參評課。九年級教師在執教和聽評課的過程中，精心鑽研，多次備課，使自己的課堂更高效，更精彩。
(四)集體教研，整體提升
集體的智慧無窮大，團結協作的學科組是質量提升的重要保障。年級注重落實學科組的集體教研，學期初召開了新舊九年級教師經驗交流會，每週的學科組集體教研定時間，定內容，學科教學做到四統一：統一進度、統一測試、統一教案、統一講評。舉行了師帶徒活動，新老班主任結對子，新老九年級教師結對子，達到經驗傳承、相互借鑑。實行名校聯盟，與寧陽實驗中學和泰安博文中學結成友誼學校，名師共享，名題共享，經驗共享。
(五)捆綁承包，齊抓共管
捆綁式評價：實行班級捆綁式評價和學科組捆綁式評價相結合，避免單科突進，單打獨鬥，只顧自己利益，破壞整體利益的做法。落實教師承包制，優生承包給班主任，邊緣生有學科教師承包，定目標、勤談話、找弱科、謀措施，讓優生更優，讓邊緣生成優。
(六)多措並舉，培養優生
優生培養是龍山中學的旗臶。通過選定物件，安排教學，心理輔導，合作學習，教師承包、家校溝通，測試考試，組織競賽，應試技巧培訓等九個環節實施優生培養工程。成立專門的虛擬班，配備專門班主任，精選優秀學科教師，合理安排教學時間，精選教學內容，讓優生吃的飽，吃的好，敢競爭，共拔高。每次大型考試後都要組織優生的雙過線考試，不讓弱科拖後腿;組織了四科知識競賽，試題難度提高，讓優生開眼界，擴思路，尋差距，更紮實。
(七)強化訓練，狠抓規範
對學生進行各類應考策略和心理指導，組織了多次學科知識競賽，以考代練，上難度，上強度;推行求知卡，讓學生想問、敢問、多問、勤問、隨時問、處處問，在質疑中解惑，在勤問中昇華。建立錯題本，及時記錄，整理，歸類，讓複習更有針對性。
(八)家校共育，合力共為
年級專門設立了家校溝通郵箱，暢通家校溝通平臺，及時消除誤解，化解矛盾，先後召開九年級年級全體家長會，邊緣生家長會和優生家長會。同心同向，合力共為。探索嘗試家長義教，每天一位家長輪流到班級值班，協助班主任監督與管理，結合助理班主任措施，實現了多元化、多層次的班級管理。利用寒暑假對所有學生進行了實地家訪，面對面敞開心靈的交流，構建和諧的家校共育。
二、畢業班後期管理的工作與打算
(一)落實“五個抓好”
1、抓好會考高中報考分流工作。堅決落實教育局會考報名政策，堅決做到“執行政策不偏差，落實要求不走樣”。通過召開班主任會，明確責任，高度重視，統一思想。在工作方法上不急躁、不推諉、不抱怨、不逃避，多想辦法，多做工作，多與家長學生溝通交流，滲透報考不要扎堆，選擇學校要遵循“合適的”與“適合的”原則，平穩、順利的完成會考報名工作。
2、抓好課堂主渠道。要科學地制定課堂教學策略，精心設計教學的各個環節，努力提高教學的針對性。課堂上把反覆重複的內容減少，縮短講授時間，著重講解遺漏點、疑惑點、疏忽點、隱藏點、關節點，突出講方法，講典型，多練習，多反饋。重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用;重視思維訓練，多給學生消化吸收的時間;重視規範訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫;重視針對性訓練，反對大搞題海戰術、不加選擇的訓練。努力尋求課堂複習的興奮點，選點要準，落實要嚴，複習要透，拓展知識要寬。加強變式教學，舉一反三，以點帶面，強化知識能力的系統性、綜合性。
3、抓好複習時間的科學規劃。指導學生個人要合理安排時間，不要在某個卡住的問題上打“持久戰”。著力理順兩個“時間比例”關係。第一，要正確處理好學習與生活、鍛鍊等之間的時間比例關係。告誡學生“疲勞戰”是絕不能提高複習效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學與學生自主複習之間的時間比例關係。越臨近會考，越不宜千篇一律控制過死，更應把自主權交給學生，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。
4、抓好考前指導與後期備考。5月份要科學安排好會考體育測試、理化生實驗測試、資訊科技的測試，力求綜合能力測試與文化課複習“兩不誤，兩促進”，“一都不能少”。研究利用好教研室提供的3套模擬題，做好學生答題規範、書寫規範、應試技巧和應試心理的指導訓練。
5、抓好教師潛力的再挖掘再激勵。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，繼續落實好“學校領導幹部承包畢業年級學科組”制度。學校領導要經常深入一線，深入學科，深入學生，深入班級，堅持“一線管理法”，位臵前移，服務前移，指導前移，管理前移;要及時瞭解教師教學所需，掌握師生的思想動態和工作學習狀態，積極聽取一線教師的意見和建議，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強工作凝聚力;努力做到學校工作向畢業年級傾斜，努力做好教師的貼心人、班主任的同路人、教研組長的領路人、複習策略的策劃人，不斷激發老師們傾力教學的積極性和創造性。
(二)處理好“五個關係”
1、教師指導複習與學生自主複習的關係。
教師指導複習應堅持“教師主導，學生主體，主動複習，查缺補漏”的原則。要鼓勵學生騰出時間自主複習，要引導幫助學生篩選和梳理知識體系和知識網路。現階段要重點打造複習課和講評課兩種課型，切實把學生是否“掌握了、會用了、做對了並且規範了”作為衡量教學有效性的基本尺度。恰當處理好“會做”與“得分”的關係，力戒“會而不對”“對而不全”的情況。
2、處理好知識與技巧的關係。學科知識掌握得再好，如果不靈活應用或化為內在的考試技巧，複習備考的效果就無從談起。第二輪複習既要重基礎知識的梳理、重組、鞏固、提高學科思維能力，又要毫不放鬆對學生答題技巧的訓練。學生在答題過程中出現的審題不慎、提取資訊不準、思路不清、過程不全、表述不規範、書寫佈局不合理，甚至找不到解題的突破口，無法下筆等，幫扶學生一一化解完善。
3、處理學科均衡的關係。要培養合作意識。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學科教師之間要合作，各學科教師之間都要合作，要形成合力。要堅決杜絕那種各科爭搶課時、“跑單幫”、“個體戶”、個人主義的行為。二要增強知識、思維方法及媒體的融合。複習中要跳出學科看學科，既要注重從單學科向多學科輻射，又要注重促進各學科之間知識的有機滲透。還要注重合理運用各種媒體，切實提高課堂教學效果。
4、處理好智力因素與非智力因素的關係。教師除了引導學生注意學科知識的複習外，應注重培養學生的非智力因素，如認真審題的習慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法，答完題後認真檢查等應試素質和技巧。特別是審題和書寫，以往會考時有不少學生在這方面吃了虧，要引以為誡。還要注重正確的學習態度，必勝的信念和頑強毅力的培養，教師要善於鼓勵和激勵學生，引導學生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學風，學會自我控制、自我調節，保持積極穩定、樂觀的情緒等，讓學生能以最佳的精神狀態和心理狀態迎考。
5、整體推進與分類指導的關係。要結合每次考試成績，認真分析，摸準學情，分析教情，找出差距，強化措施。要認真研究學生在高強度的學習壓力下如何克服效率不高的原因、方法及對策，要加大培優補差的工作力度。要克服一張卷子齊步走的現象，滿足學生層次需求。要進一步落實培優補差的物件、內容、時間、措施與方法。既補知識，更要補情感，補信心，補方法。教師絕不能只重視抓少數高分尖子生的培養，而忽視全體學生素質的提升。“面向全體”絕不是隻停留在口頭上，面向全體和分類指導二者兼顧，才能實現真正意義上的畢業和升學的“雙贏”，確保我們培養的每一名學生都是合格的畢業生，同時為高一級學校輸送學習潛力能持續提升的學生。
教育質量是立校之本，畢業班的教學質量更是關係到學校的形象和聲譽，關係到學生的前途，關係到每個家庭的幸福。我們將始終牢固樹立質量意識、拼搏意識、競爭意識和危機意識，真抓實幹，拼搏進取，團結協作，奮力爭先，為我市會考質量在全市的持續領先，為建設教育強市，做出突出貢獻。
各位領導、老師：
大家好!今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。畢業班質量對一所學校而言相當重要，其重要性體現在四個方面：畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標;畢業質量是反映學生階段性學習的重要里程碑;畢業質量是學校辦學質量的重要指標;畢業質量是體現學校管理水平的重要視窗。我想各校對畢業班工作都高度重視，在座的各位都是學校各科的骨幹教師，這既是大家能力的體現，也反映出學校對我們各位的信任。
今年學區對我鄉教育教學提出了“質量要翻身”的重大戰略目標，這對於畢業班的每一個科任教師而言,等於說下了一個硬任務，死命令。對於我本人而言，既感覺擔子沉、責任重，又感到很榮幸。要完成學區和學校交給的重大任務，
一、學情分析及措施
通過前期兩個多月的教育教學活動，我們對新一屆六年級學生有了一定的瞭解。
1、學習基礎太薄弱。2、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習風氣。不客氣地說，每天早上近五分之一人作業不能完成，特別是每週一早上有近三分之一人要補做作業，抄作業現象更是嚴重得無法形容，有的學生在家不寫，到校就抄。有的學生早上六點多鐘就趕到學校抄作業，有的學生強行搶奪別人的作業抄，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。3、學習方法沒入門。通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。以數學為例，這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：
1、抓好教學常規，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。
2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點檢視檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。倡導繼續開展畢業班月考活動。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事蹟報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進行學習。這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：1、抓好教學常規，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點檢視檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。倡導繼續開展畢業班月考活動。3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事蹟報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進行學習。4、不交作業，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。
教學工作中要我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：
1、抓好教學常規，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。
2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點檢視檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。倡導繼續開展畢業班月考活動。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事蹟報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進行學習。
4、成立<互幫互促學>學習小組，發揮尖子生的龍頭示範作用。通過前期的測試，我們應很好地掌握班級學生學習情況。根據具體情況制定幫扶計劃，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
二、紀律反饋及措施
這就要求我們加強學生管理，
1、加強思想教育，給學生做耐心細緻的思想工作，提高學生認識。學校要定期或不定期地以校會、廣播會形式，表揚優秀生，激勵學困生，警戒行劣生。
2、加強學生在校時間的學習、活動管理。尤其是中午時間不能費、不能亂、不能鬧，要創設一個良好的學習環境。要與中學午習時間協調起來，12點至13點為靜校時間，在校學生統一學習，不得外出玩耍或喧譁。
3、作為每位科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，每天尤其是中午要合理安排學習內容和任務，養成良好的學習習慣，形成良好學風。
4、教師要多與學生家長聯絡，電話溝通或當面交流，形成家校教育的合力效應。要將家校溝通情況在家長會上進行通報，對支援學校教育教學工作的家長給予表揚，對不予理睬，甚至是冷淡漠視的現象給予批評。
總的來說，畢業班的教學工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心;既要有決心，又要有方法;既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣培養;既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。
最後，希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善於協作，善於溝通，善於調適心態，共同努力，力爭使這屆畢業班成績有一個新的突破。
首先，我覺得我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，這樣將會影響我們學校畢業班教學質量的提高。因此，如何做好培優轉差工作，對於提高教學質量，意義重大。
(2)學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1)通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，採取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利於教學質量提高。2)學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細緻的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。
3、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點檢視檢測的平均分、優生率、差生率等情況。
4、組織學生進行學習方法的交流。我們可以以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的學科教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。
5、要求教師瞭解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們應對畢業班學生採取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
新的突破!要 繼續做好培優輔差工作，要“抓兩頭，突中間”，對於中等生我們一 定要緊抓不放，對於後進生，尤其在現在全額參考的形勢下，我們更 要積極做好轉化工作，同時我們還要根據學生個體差異，分期分批進 行輔導和督促。
老師們、同學們：
大家下午好!
今天，我們在這裡召開畢業班全體學生複習備考動員大會，目的就是給我們畢業班的同學鼓勁，使同學們在xx年的國小畢業考中取得優異的成績。更希望同學們在六年級這一年中，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鑽研，主動學習，以優異的成績為畢業班學習生活畫上一個圓滿的句號，給啟蒙母校、老師、家長一張滿意的答卷。
今年這屆畢業班，我們滿懷信心奪取好成績。
從老師來看，我們有一支素質精良的畢業班教師隊伍，他們經驗豐富，教學有方;他們勇於奉獻，能和同學們同甘共苦;他們同心同德、力爭上游。
從同學來看，同學們的整體素質比上一屆好;學生養成教育基本形成，團結互助，遵紀守法，嚴格要求自己;學習刻苦努力，奮發向上，主動學習，基礎打得比較紮實。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫豔婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學自從進入畢業班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規守紀了，更愛學習了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會娟、溫會容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫傑豪、鄒月珍、鍾詩艾、溫麗媛同學更加熱愛集體了，更加尊敬老師了，成績更加進步了，看到這一切，作為校長，我打心眼裡高興。
從學校來說，盡一切努力為畢業班學生提供良好的學習環境和生活條件。這一切為我們xx年打好畢業考這一勝仗奠定了良好的基礎。我相信，我們xx年畢業班水平測試成績一定會再創新高!希望全體同學為實現我們既定的全鎮綜合排名前五名的目標全力以赴。
同學們，學校的期望都寄託在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關鍵的一年，畢業班水平測試成績事關我校的榮辱，事關同學們今後前途和命運。為此，我希望全體同學，學做人，明目標，自我加壓，主動學習，夯實基礎，迎戰畢業班水平測試。具體點說：
一、要先學會做人
做一名合格的國小畢業生，就必須具備一定的道德素質，做到團結互助，遵紀守法，遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，刻苦學習，在文明禮儀上為低年級同學做出榜樣。做到先成人後成才，同學們不可人人都成為大學生，成為博士，但要求同學們人人要成人，成為一名有道德修養的人，一名對社會有用的人。
二、樹立明確目標
同學們要記住，學習永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊為祖國、為人民學習的豪情壯語，你只要努力實現你當前的目標就夠了。我們當前的目標就是畢業班水平測試全鎮綜合排名前五名。目標明確了，堅持不懈就能勝利!
三、不斷自我加壓
畢業班不同於普通班，僅僅一年的時間，嚴格說我們學習的時間僅僅20余天。也聽同學們抱怨作業多，有的同學討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學業中的每一次作業、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的鬆散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。因此，教師通過作業、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。
四、學習三“管”齊下
用好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高;用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生;用好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善於舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預習、上課、複習、作業、糾錯和考試六個環節死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業班水平測試平坦大道。預祝同學們畢業班水平測試圓滿成功。
尊敬的各位領導、兄弟學校的各位同仁：
大家上午好!
今天，我們在這裡隆重召開2 01 3年會考備考大會，作為一名普通的基層教師，能代表全體畢業班老師在此發言，我深感榮幸，同時也感覺到巨大的壓力。
九年級，這個彙集所有領導、老師、學生和家長目光的學段，賦予了我們全體畢業班老師神聖的職責。選擇了畢業班也被畢業班所選擇，我們樂意承受這份責任之重。面對著各級領導的殷殷期許、面對著學生對知識的孜孜以求、面對著家長拳拳父母心，我們定當與學生一起同甘共苦，奮力拼搏，用我們的付出、用我們的愛心、用我們的知識與經驗、用我們團結協作的精神去備戰2 01 3年會考，讓我們的夢想在6月份得到飛翔。
在此，我謹代表九年級全體任課教師向教育局鄭重承諾：
一、投入滿腔熱情。我們將去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心要專一，做到心正氣定;我們的腦要清醒，‘做到開足腦筋;我們的口要用好，做到出口成珠;我們的耳要玲瓏，做到耳聽八方;我們的鼻要靈敏，做到嗅覺超常;我們的眼要雪亮，做到目光遠大;我們的腳要勤快，做到腳踏實地;我們的手要緊握，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數，凝聚到一個靈魂一一愛與責任。
二、落實高效課堂。我們將著力追求以最小的投入獲得最大效益的境界，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題。在教學中以新課標為理念，實施自主合作探究的教學模式，發揮教師主導作用，突出學生主體地位，鼓勵學生積極思考、敢於創新，加強發散性思維的訓練，培養學生分析問題、歸納問題的能力。課堂上牢固樹立“訓練出能力”的思想，做到有講有練、有練必查、有查必講、有錯必改，力爭使學生做到講過的都會，會的絕不失分。堅決克服“機械重複多、加工整理少;記憶結論多，思維過程少”的複習模式，做到全面、系統、靈活、紮實，努力提高學生的複習效率。
三、做到因材施教。我們將堅守“關愛每個學生，不放棄一個學生”的信念，充分研究每個學生的個性學習特徵，選擇適合學生特點的學習方法開展針對性教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，充分調動全體學生的學習積極性、主動性，尤其是挖掘學生的學習潛能，提高他們的學習能力和心理品質，讓各個層面的學生在自己的最近發展區域內得到進步。
四、加強教學研究。我們將認真研究歷屆會考試題，把握會考命題規律;研究課程標準和會考說明，捕捉會考命題熱點，預測會考命題趨勢;研究復課教學中的實際問題，重視教學反恩，找到提高質量的切入點和增長點。
五、注重學法指導。供人以魚只解一餐，授人以魚終身受用。我們將在課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應緊張有序的學習生活;如何系統地整理掌握知識結構、重難點;如何正確地分析問題和規範地解決問題;如何合理有效地安排時間、選用資料;如何有效地排除干擾、全心投入，保證學習的優質高效，以達到事半功倍的效果。
尊敬的各位領導、各位同仁，一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們決不辜負領導的期望，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神聖的稱號。我們將滿腔熱忱，用‘‘愛與責任”去關愛每一個學生的成長，為每一個學生支撐起一片希望的藍天!為教育強縣再獻力量，為我縣教育事業的輝煌再譜新的華章! 謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師：
大家好!很榮幸跟大家一起交流和探討畢業班的備考工作，畢業班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。在座的各位都比我有經驗，所以在這裡我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
一.關注學生，連結情感
1、心理輔導，緩解考試壓力。
畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題，要及時開導，找學生進行細緻的談心，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
2.有的放矢，幫助後進生脫困。
最科學的教育，就是因材施教。根據我班的現實情況分析，後進生佔比例還是很大的，無論是哪一類的後進生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細緻，循循善誘，不斷反覆努力。爭取提高及格率，優秀率，降低低分率。
二.關注課堂，啟迪智慧
1.教材處理，要適合班級實際。
整個複習階段課時較多，內容含量大，系統性強，力圖通過這樣的複習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用所學知識的能力和解決實際問題的能力。但在實際教學過程中，我們勢必要對複習內容進行適當的處理和系統的分類，我認為我們應當緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的複習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。除此之外，我認為教師還要根據複習階段的內容，根據學生掌握知識的差異，在課外編制專項練習題，供學生課外練習，真正作到查漏補缺。練習題的編制可以採用合作的形式，大家分工合作共同研究達到共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學生見識各種風格的習題，有助於開闊思維。
2、正確把握教學的度
複習訓練有不同的層次，懂了→會做→做對→熟練→遷移。這幾個層次有著遞進的關係，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業班的複習的訓練中要更多地側重於後兩個層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用國小所學的基礎知識和基本技能來分析現實生活中的問題並解決這些問題。
3.綜合複習階段，尋找個人特色的教學模式。
複習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我認為教師需要尋找一種富有個人特色的教學模式，才能重新喚起學生的學習熱情。 複習課應是學生在教師的點撥引導下，主動參與複習過程，在複習整理中查漏補缺，在查漏補缺中得以鞏固提高。
三.關注課後作業佈置，提高複習效率
1.課後作業，全面鋪開。
複習課的課後作業，尤為重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學生存在的欠缺，做不同的作業佈置，另一方面也可以瞭解習題的難易程度，便於掌握講解的要點。優等生，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意蒐集學生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋並分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現。
2.平時檢測，重在分析。
平時的檢測我強調答卷的認真與書寫的規範。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統一把答案書寫，左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利於思維的順暢，也有利於自我檢查，更有利於試卷批改，不至於因為字跡不清而丟失應得的分數。每次測試過後，分析試卷的課我總是要求學生要特別認真。我認為應當利用好試卷，及時反饋試卷中反映的資訊。通過總結、分析，發現優、差生的不足之處，再進行查漏補缺，這也是進行培優扶差的重要途徑。對優、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。對於試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反覆的強調好的多。
四.重視綜合科，和學生共同參與複習
在加強語數科的強化訓練的同時，我也和學生一同參與綜合科的複習，我做好計劃，利用課前五到七分鐘的時間以問答或遊戲的方式和學生一起復習綜合科的知識，學生很熱情的投入其中。
五.聯絡家長，保證複習質量
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室裡苦口婆心的說教，整日的規勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的複習工作找到了另一個保障機制。我的做法是先揚後貶，把連家長都忽略掉的優點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然後再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這麼一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。如果我們調動了家長的積極性，就等於把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習，採取適當的措施，那麼，教學不再是我們一個老師的事情了，那麼多的學生家長援助到我們的教學工作中，複習的質量還會上不去嗎?
各位的各位家長：
下午好!首先，請允許我代表第四中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支援。
召開這次家長會的目的是為了備戰會考100天的方案;也為了進一 步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，在20xx年會考中再創四中學校新的輝煌;同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓你們的孩子能順利升入理想學校。
總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點，我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
今天，我想跟各位家長談一談以下五方面的問題：
一、20xx年會考方案
1.新的會考方案的具體內容是：
會考科目為語文、數學、英語、物理、化學、體育。語文、數學 、英語滿分各為120分，物理、化學滿分各為70分，體育滿分30分。
2.各類會考考試時間安排
(1)體育會考：4月(2)英語口語會考：4月21日——23日;
(3)會考：3月28日;
(4)第一次模擬考試時間
(5)物理、化學實驗操作考試：
(6)語文、數學、英語、物理、化學、政治會考：6月25日—26日。
二、20xx年會考及招生資訊
1.20xx年會考情況
2.20xx年招生資訊
三、存在困難
1.學生在家的時間明顯增加，對學生自己管理自己的要求也增加了，而事實上，每天放學後和雙休日的學習情況令人擔憂。主要表現在學習不自覺較差，在家複習效率低;雙休日學生的學習與管理大有問題。
2.會考時間近在眼前，而學生沒有急迫感。
四、努力方向
1.嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化紀律教育，強化時間觀念。
2.加強教育，增強學生責任感和成才慾望。充分利用課堂、班會的時間給講道理，定目標千方百計調動學生的學習積極性。當然，我們要求教師對後進生一視同仁，因材施教。
3.既全面抓，又重點抓。我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重。
對基礎較好的、衝刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，瞭解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力。
對“特困生”，我們要求隨時瞭解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功後的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。
4.在教學上，我們要求教師精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業進行面批，充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。
每次大型考試都召開九年級年級組會議，認真總結，細緻分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特徵作為評價的依據，結合學生的性格、態度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。
5.今後教育、教學中的主要工作：
(1)學有餘力的學生如何挖掘他們的潛力?
(2)學習困難學生如何幫助他們樹立學習信心?
(3)中等水平的學生如何突破現狀再上一個臺階?
(4)如何使學生專注於九年級的複習?如何提高複習的效率?
五、意見和建議
1.給錢不過問。孩子已進入九年級，到了關鍵時期，孩子提出要錢就給，而不瞭解其要錢的用處。
2.不關心學生的交往。
3.過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4.家長要言傳身教，合理安排工作和生活。每天有一位在家，每天陪子女一小時，瞭解子女的沒一次考試成績。
5.要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：
1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2.家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。
3.注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法。
4.幫助子女合理安排時間，勞逸結合。
5.關注子女思想變化，鼓勵積極向上。
6.加強家校聯絡，瞭解子女在校學習情況。
最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支援，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。
尊敬的各位領導、老師：
大家好!我是小梅鎮青溪國小六年級科學老師。很榮幸今天能有機會在這裡向各位領導學習，與同行們交流。國小畢業班是學校的視窗，也是學校的牌子，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。在座的各位都比我有經驗，所以在這裡我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
一.關注學生，連結情感
畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。作為畢業班老師，要做好心理輔導工作，緩解學生考試壓力。
提高學生對複習重要性的認識，
二.關注課堂，啟迪智慧
教師要認真上好複習課，提高複習效率，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
首先，以單元為知識體系，把知識細化、網路化。科學教材有自己的知識體系，強調科學概念的結構化。因此，在複習時，我準備以單元為載體，把相關的科學概念、科學原理先細化，然後再形成知識網路，便於學生形成一個知識整體。
其次，重視科學探究實驗，讓學生體會探究的思想方法，通過實驗的復學，學生在掌握實驗技能的同時，培養學生的技能。
三.關注課後作業佈置，提高複習效率
複習課的課後作業，尤為重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學生存在的欠缺，做不同的作業佈置。還要注意蒐集學生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋並分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現。
四.聯絡家長，保證複習質量
以上是我個人對畢業複習的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。
畢業班工作，任重而道遠。城南幾所學校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，，使畢業班工作有序開展，錦上開花。
最後我衷心祝願我們的畢業班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。
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