親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是“在幸福中感恩”。
樹木感恩於大地，用落葉來肥沃土壤;禾苗感恩於農人，將成熟的籽粒呈上;烏鴉感恩於母愛，以反哺來回報親情;羊兒感恩於母乳，以跪乳來表達敬意……而我們呢?作為人的我們呢?我們應該感恩什麼呢?
快樂地長成瀟灑青少年，我們是否該感恩於父母師長?父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學起早貪黑，吃飯時，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。
老師們，課堂上耐心細緻、循循善誘，課堂下認真備課、批改作業，假期中自修自學，絲毫不放……無論他們有多累，都聽不見一聲抱怨;無論我們有多淘氣，都看不到他們的愛有一絲褪色。這一切不都是為了培養我們成才嗎?
走在車水馬龍、寬敞潔淨的公路上，我們是否該感恩於哪些忠於職守的交警?使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障;我們是否該感恩於那些一絲不苟的清潔工，是他們叩破黎明，掃淨塵土，為我們奉獻出一路的清清爽爽。
一場病後痊癒的你，是否該感恩於那些耐心細緻的醫生護士?檢查、診斷、配藥、輸液，裡外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅跑了病魔的侵襲。而背後默默奉獻的醫藥學家們，也應該是你要感恩的啊，如果沒有他們的精心研究與配製，哪裡會有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏?
使用了現代化的高科技產品，我們是否該感恩於那些聰慧無比的科學家?如果沒有他們，我們的世界哪會如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷?你看那影像清晰、節目繽紛的彩電背投，那裡有好戲連臺，那裡有精彩無限;你再看那一點便知天下事，再點可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進了整個世界，甚至是整個宇宙……
生活如此幸福快樂，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現在還不能為社會做太多貢獻，就將感恩的心化為學習的動力吧，用知識來充實自己，將來用智慧去回報生命，回報社會!
我的演講完畢，謝謝大家
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自，感謝大家讓我能再次站在這裡帶給大家一段新的演講。今天我演講的主題是《讓感恩成為一種習慣》。
感恩是中華民族的傳統美德!“飲水思源”“滴水之恩，當湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春輝”，古人用生動的語言將感恩的思想深深植根於我們每個炎黃子孫的心中。
感恩是一種生活態度。懂得感恩，才能體味人生。“感恩”不一定要感謝大恩大德，我們也應對一些我們認為是理所當然的事懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿於這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草應及時清除;感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培和愛心的滋潤。沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗„„這些都是淺顯易懂的道理，所以生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，也應該懷有一顆感恩的心,並將感恩之心付諸行動。
感恩是一種生活覺悟。學會感恩，才能擁抱幸福。心存感恩，我們就不會有太多的抱怨。感恩之心足以稀釋我們心中狹隘和蠻橫，幫助我們度過最大的痛苦和災難。世上沒有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。心存感恩，我們就可以逐漸原諒那此曾經和你有過結怨甚至傷痛的人，使我們自己所擁有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊巨集遠，使我們的生活充滿歡樂。英國作家薩克雷曾說過，生活是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭。因此在為人處事中，我們必須始終堅持做到感恩為先，這樣，人生才會充滿希望，充滿歡樂，充滿溫暖和感動。
感恩是一種生活哲學。善於感恩，才能收穫真諦。耶穌說：“愛你們的仇人，善待恨你們的人，詛咒你的，要為他祝福，凌辱你的，要為他禱告。”如果說做一件事對你有益，而又不會傷害到別人，我想我們都會義不容辭地去做吧。而面對我們的仇人時，我們是否也應該去寬恕他呢?我們不必去指望他也來感恩和道歉，但是我們至少能夠善待自己，保護自己不受到傷害。善待仇敵其實也能使我們在逆境中學習寬恕的品質，所以我們應該讓感恩成為習慣。
最後讓我們投之以桃，報之以李，詮釋命運的方略，洋溢生命的氣息。 “士不可以不弘毅，任重而道遠”，作為當代大學生，讓我們懷著一顆感恩之心，讓感恩成為一種習慣，感恩父母，感恩他人，感恩社會，擔當起時代賦予我們使命吧!
我今天的演講到此結束，謝謝大家!
在未參加工作以前，就一直對教師這份職業充滿了敬畏之情，不僅敬畏教師所擁有的豐富知識，同時也敬畏教師以高尚的品德孜孜不倦地教育一代又一代學生。參加工作並當上一名人民教師之後，老師們的兢兢業業讓我心中的這種敬畏逐漸轉化成內心的責任。而我身邊，就有這樣一位老師用她的言行舉止告訴我什麼是“學高為師，身正為範”。
還記得第一次踏入辦公室的時候，作為剛畢業參加工作的新老師，面對新的環境和新的身份，我的內心總有些許緊張和不安，而張迎春老師，似乎覺察到了我們的絲絲憂慮，便溫柔地告訴我們不用害怕，要相信自己一定沒問題，正是這樣一位如春風般和煦的老師，成了我教學上和生活中的師傅。
“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，每當我們遇到教學上的問題而請教張老師時，張老師總是不厭其煩地細細講解給我們聽。當我們遇到教學上的疑惑時，張老師也總是主動提出自己的見解，啟發我們應該如何去面對。
都說老師走上三尺講臺，便教書育人;走下三尺講臺，便為人師表。張老師就是這樣一位老師，在教導學生方面，張老師用耐心和細心呵護和教育每一位孩子，張老師班上有一位情況比較特殊的孩子，張老師一直不厭其煩地去幫助她，並讓所有孩子一起去幫助這位學生，讓她時刻感受到同學和老師的關懷和愛。張老師的溫暖，讓我想到《放牛班的春天》裡的一段話：“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每個孩子都來自純淨無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”
張老師就是這樣一位已經從事教學近三十年的好老師，正是這樣一位教學實踐豐富的老師，依然不斷學習，不斷充實自己。在工作的時候，我們總能看見張老師兢兢業業的樣子，她認真批改孩子們的作業，一絲不苟;她仔細輔導孩子們的學習，鉅細無遺;她善於傾聽孩子們的苦惱，春風化雨……
一直認為，一個優秀人，不僅僅是自身的優秀，而是不斷用自己的行為讓其身邊的人也變得更加優秀!我很慶幸，身邊有這樣一位好老師，用她的言行舉止告訴我們，什麼是春風化雨。
最後，把電影《死亡詩社》裡的一段話獻給所有奮戰在教育一線的工作者：“我站到講臺上，是想提醒我自己，我們必須時刻用不同的眼光看待事物。我步入叢林，因為我希望活得有意義。我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓，把非生命的一切全部擊潰，以免在我的生命終結時，發現自己從來沒有活過。”
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