尊敬的老師，親愛的同學：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《愛校如家》。
今天是我們新學期開學的第一天，我們剛剛度過了一個愉快的寒假，又相聚在這熟悉的校園，對於我們這些學生，“愛校如家”這四個字，甚至可以和成績相提並論了。不愛學校，不把學校當成自己的家，難道這樣的學生會是好學生?
學校和家雖有不同之處，但相同之處甚多。學校裡的教室，就好比自己的小房間，亂了要整理，髒了要“洗浴”;學校裡的學生，就好比自己的家人，親密無間，或互相嬉鬧，或傾吐心事;學校裡的操場，就好比自己的小庭院，有了垃圾，就隨手撿起來。學校裡的公共設施，好比家裡的傢俱要懂得愛護;說到這裡，同學們不禁會問：“我們到底要怎樣愛校如家呢?”彆著急，我細細地告訴你們!
首先，我們得先學會愛護學校的公共裝置。如：班級裡的桌椅不要亂刻劃;粉筆不要當玩具來玩;黑板不要隨意亂塗、亂畫;水龍頭、電燈、電風扇不要忘了隨手關好;除了班級這些裝置要愛護之外，其他的公共設施也要愛惜。如：學校的體育裝置等……
其次，我們要注意學校的衛生環境。自己班級裡的衛生區，要打掃得乾乾淨淨;桌椅要排得整整齊齊;班級之外的衛生，我們應當注意，除了不亂扔垃圾之外，看到要垃圾主動撿起來。
最後，對待老師要像對待家裡的長輩一樣，尊重他們、聽他們的話，做一個好學生。對待同學要像對待自己的家人一樣，和-諧相處，不會因為一點兒小矛盾而大吵大鬧，而是心平氣和地坐下來溝通、談心，互訴自己的想法。然後再一起商量解決的方法。
同學們，行動起來吧!讓我們一起做學校的小主人。讓和-諧的“家風”在校園中飛揚吧!
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!我今天國旗下講話的主題是“愛家愛校愛國——做一個文明豪邁的--人”。
上週升旗高一年級陳主任結合--節就如何愛家做了精彩講話，我今天就主要談談愛校、愛國這個主題了。剛剛面上國旗舉行升旗儀式時，我們行注目禮，奏唱過歌，這是每一箇中國人發自內心的愛國之情，我們知道國旗是國家的象徵，奏唱國歌是對祖國的崇敬。回想起：當1949年10月1日主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗時，當1971年10月25日五星紅旗在聯合國大會第一次飄揚時，當20__年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣佈中國北京獲得----年奧運會申辦權現場飄揚的五星紅旗時，-------我們作為中國人是多麼的自豪，多麼的激動呀，發展內心的愛國之情油然而生呀。當汶川地震的狼牙刺向人民，當98洪災的虎爪伸向人民時，國家隨時挺身而出，用她那堅定而寬厚的胸膛，為千萬人民的家抵擋災難，當那一包包救災物資抵達災區，人民解放軍剛強的身軀活躍在災區時，我們更感到那種無疆的大愛，更加緊了我們前進的信念，為中華民族崛起而努力!
愛國應該從身邊做起，作為中學生的我們，首先就應該愛校。愛校就是愛同學、愛老師、愛班級、愛學校。校，是那樣的熟悉，又是那樣的耀眼。如果說家是愛的港灣，國是愛的天空，那麼校就是連通家和國的“天路”。我們在這裡汲取知識的泉水，我們在這裡放飛青春的夢想，我們在這裡撒下希望的種子，我們在這裡感受愛、付出愛、收穫愛!作為一名--學子，做文明人、行文明事是對我們的基本要求，我們要像愛護我們的眼睛一樣去維護學校的象形和榮譽，真心實意的尊敬我們的老師，愛護我們校園的一草一木，同學間互幫互學，快樂健康的成長，形成一個樂觀和諧文明有序的班集體，讓文明之風吹遍校園的每一個角落。在我們身邊不乏刻苦學習、樂觀向上的優秀學生，他們品學兼優、積極參加學校的各種活動，心繫學校的發展，如我們中心廣場燈箱上表彰的40多位優秀學子就是其中的佼佼者，就是我們學習的榜樣。但同學們是否注意到，在我們身邊總還有一些不和諧的音符：如每天上學、放學時，我們一教樓少數同學不顧學校的三令五申，為了自己少走幾步，踩踏中心廣場草坪;校園內總有部分同學車輛違規停放，甚至騎著摩托車搭人在校園飆車，帶來安全隱患;當全國上下正在開展節約意識“光碟行動”時，我們總有少數同學不知盤中粒粒皆辛苦，總是盤中所剩多多，隨意的學校一再提倡節能意識可，我們的教室在豔陽高照時還燈光閃亮，甚至人走、中午放學後還開著所有的燈;還有我們的同學不顧保潔員阿姨的辛勤工作，就隨手在路上、寢室、教室窗戶外亂丟垃圾;尤其是早上寢室周邊、放學的路上，儘管學校經常督查儀容儀表，我們仍有少數同學還留著長髮、怪發、戴耳環等首飾，甚至有極個別同學還想盡辦法溜出去上網;課間躲到衛生間抽菸;等等凡此種.種，------作為--人，我們大家都有責任、有義務對上述不文明現象予以勸阻、制止。愛校就是要弘揚正氣，傳遞正能量，從自己做起，從小事做起，為打造--品牌而努力，這就是我們愛校最好的回答，用我們的愛心、勤奮、文明向上的心態編織成最美的校園，做一個文明、豪邁自信的--人。
各位領導，各位同事：下午好!
很榮幸有機會在這裡向大家彙報我的思想和工作，我願借這個機會，真誠地向大家展示自我，希望通過我的發言，進一步增加和同志們的溝通、瞭解，增進友誼。在和大家共同學習、工作、生活的這三年中，我個人無論是生活上、還是工作上都得到大家很多的關心、幫助和支援，使我在工作上有了更快的進步，在學習上有了更大的提高，在生活上受到大家無私的關愛。藉此機會，我誠摯地向大家表示衷心地感謝。
推薦選拔後備幹部，是保持幹部隊伍新老合作和新老交替的正常格局的需要。希望成為後備幹部，是對個人要求的提高，是對思想、工作、學習、生活等要求進步的表現。經過一番深思熟慮，我認為自己既符合這次後備幹部競選的條件，並在同志們的幫助下已經具備相應的工作實力和基本素質。主要表現在以下方面：
一是有吃苦耐勞、默默無聞的愛崗敬業精神。愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。我熱愛農業和農村工作。三年來，我被安排在農技、林業、勞務、辦公室等多個崗位工作，我總是力所能及盡我最大努力全面完成了黨委政府交辦的每個崗位的各項工作任務，毫無怨言。對於我鎮整個農業和農村工作來說，我所做的只是微不足道的，我能做的也只是很少的部分，我把所做的一切都當作是我學習、成長的一個重要機會來作為我工作的動力推動每項工作的開展。
二是有虛心好學、開拓進取的創新意識。自參加工作以來，我始終沒有放鬆過繼續學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。97年至今，我一直都在進行農業和經濟管理等相關專業的學習進修，打下了紮實的理論基礎。自學了計算機知識，能夠熟練地進行文處理、上網操作以及計算機日常維護。
三是有嚴於律己、誠信為本的優良品質。在日常的學習，生活和工作中，能以大局為重、寬巨集大量，從不斤斤計較個人利益;能嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志。
四是有雷厲風行、求真務實的工作作風。我信奉誠實、正派的為人宗旨，堅持踏實的工作作風、求實的工作態度、進取的工作精神，堅持不唯書、不唯上、只唯真、只唯實，在工作中認真負責，勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，幹一行，愛一行，鑽一行，精一行。
另一方面我認為自己具備後備幹部所必須的素養。
一是有一定的政治素養。我注重政治理論知識的學習和思想意識的改造，尤其是注意收集有關大政方針政策的資訊和動向，因此能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏銳性。
二是有較強的工作實踐。我深知農業和農村工作的重要地位，熟悉鄉鎮工作的職責、任務和規範，清楚鄉鎮工作人員所必備的素質和要求，也逐漸總結出了一些工作方法和策略，具有獨立處理問題的能力。
三是有一定的組織協調能力和管理能力。
四是有一定的創新能力。我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強，有利於開拓工作新局面。
五是有一定的文駕馭能力和語言組織能力。
假如我能在此次競爭中脫穎而出，成為後備幹部，我一定不負眾望，將在領導和同志們的支援下，進一步加強黨性修養， 揚長避短，努力上進。主要要實現“兩個轉變”和當好“三員”
一是要實現由普通事業人員向綜合管理人員的角色轉變，當好黨委政府的參謀助手。要在黨委政府的正確領導下，以“認真”和“落實”為基準要求，以學習為動力，以“三個用心”為準則，以大局為焦點，不斷提升自己的綜合管理協調能力，出色完成工作任務。二是要實現由原來的“領導怎樣說，我怎樣辦”向“我認為應該怎樣去辦，怎樣辦好”的思維方式轉變，對自己的工作要做到認真負責，心中有數，有計劃、有安排、有步驟、有措施地落實到位。
其次，在工作實際中爭當“三員”：
一是獻計獻策，當好“諮詢員”。
首先，對辦公室的工作，要盡職盡責，全面瞭解鎮情及各方面資訊，向領導提供合理建議，為同事提供方便的服務。其次，既要有統籌兼顧的意識，又要能獨擋一面，解決各類臨時性、突發性的問題。總而言之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺。
二是立足本職，當好“服務員”。
辦公室工作是個綜合協調部門，具有舉足輕重的地位，我在以後的工作中，將認真履行好辦公室職能，在認真完成本職工作，當好黨政參謀助手的同時，認真搞好後勤工作，成為大家工作、生活的貼心的“服務員”。
三是搞好關係，當好“協調員”。
天時不如地利，地利不如人和，團結就是力量。人的自身能力都是有限的，雷峰同志曾經說過，一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體的事業融合在一起的時候才能最有力量。我將在今後工作中始終堅持以“三個服從”要求自己，以“三個適度”為原則與人相處。“三個服從”——個性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務不欠位，主動不越位，服從不偏位，融洽不空位。 “三個適度”——冷熱適度，對人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，進行等距離相處;剛柔適度，對事當斷則斷，不優柔寡斷;粗細適度，即大事不糊塗，小事不計較。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠;刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽;力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創新中增強壓力，在與人交往中凝聚合力。
各位領導、各位同事，不管此次競爭成功與否，無論最後的結果如何，我都將踐行自己的工作要求，併力爭工作更有成效。我以最誠摯的態度尋求大家的幫助和支援。給我一次機會，我將以最感恩的心不負眾望!
同志們：
大家好，今天會議的主要目的是，貫徹落實省、州關於建立健全鄉鎮農產品質量安全監管的要求，加強農產品重點是蔬菜的質量安全監管，不斷提升我縣農產品質量安全水平。下面，我講三點意見：
一、充分認識加強農產品質量安全工作的重要性和緊迫性
“民以食為天，食以安為先”。農產品質量安全事關人民群眾身體健康和生命安全，關係到縣域經濟發展和社會和諧穩定。近年來，全縣上下認真貫徹實施《農產品質量安全法》、《食品安全法》等法律法規，在農產品尤其是蔬菜質量安全監管方面做了大量的工作，取得了一定的成效。主要表現為：一是農產品質量安全狀況不斷改善。以蔬菜為主的農產品檢測合格率始終保持在96%及以上的水平。二是依法監管的工作格局基本形成。成立了質量安全監管等組織機構。三是監管服務能力不斷提高。四是執法監管體系建設得到了加強。在充分肯定成績的同時，也要清醒地看到我縣農產品質量安全監管存在的問題和麵臨的挑戰，工作中還存在著一些薄弱環節。無論是糧食、油料等大宗農作物，還是特色產業蔬果，農戶經營分散，從田頭到餐桌，監管路線長，監管難度大。農產品質量安全監管的重點在源頭，關鍵在生產環節。各鎮農產品質量安全監管站是確保實現農產品質量安全的第一道防線，是落實源頭管理的關鍵。各監管站一定要切實增強工作責任感、使命感、緊迫感，採取更加有力的措施，紮實、平穩、有序地推進農產品質量安全監管站建設的各項工作，確保農產品質量安全。
二、牢牢把握監管的關鍵環節
要強化質量監管。鎮級農產品質量安全監管站的主要職責是負責農產品重點是蔬菜產業的標準化生產指導，落實農業投入品使用管理、產地準出管理和產品檢測;承擔對農民質量安全知識的培訓、質量安全技術的推廣、生產環節質量安全的日常巡查、各項監管措施的督促落實;指導農資經營企業(店、戶)開展規範化經營活動等，從源頭上保障農產品生產安全。要加強對種植重點是蔬菜產業的巡查，嚴防禁用藥物和有毒有害物質流入生產環節，指導農民科學合理地使用農業投入品;對產地農產品進行快速檢驗檢測，收集、報送農產品質量安全資訊，全力提高農產品質量。
三、加強組織領導，確保各項措施落到實處
一要在組織領導上抓落實，加強統籌協調。二要在制定方案上抓落實，精心組織實施。三要在落實責任上抓落實，嚴格目標考核。
同志們，農業安全是懸在我們農業工作者頭上的一把利劍，加強農產品質量安全監管工作意義深遠、責任重大。各鄉鎮監管站必須進一步增強政治意識、大局意識、責任意識，以對黨和人民高度負責的精神，切實把農產品質量安全監管工作抓緊、抓好、抓出成效，努力為推動盈江農產品質量安全再上新臺階，建設小康社會作出新的更大的貢獻。
尊敬的領導和各位家長同志們：大家上午好!
各位家長同志們，非常感謝你們能在百忙中擠出時間來參加我們的家長座談會。
家長們，受領導邀約，讓我們班主任來此表決心，對此我感到惶恐，因為事情沒做好之前，我從不敢輕易許諾。我更不願成為一個“語言上的巨人，行動上的矮子”。既然來了，就和大家分享一下以前在帶班時的一些理念和已經做到的事情吧。
一、用愛感化每一個學生。
家長們，我經常收到已畢業學生的問候簡訊或問候電話。他們對我的稱呼也五花八門的，有人稱我“__大姐”、“__大嬸”，也有人稱我“老大”，更有學生直接稱我“阿孃”、“老媽”。從這些稱呼中，你不難感覺出我和他們的關係。
在我的工作過程中，我始終貫徹一種理念：愛是教育的基石，沒有愛，就沒有成功的教育。在我眼裡，每個學生都是天使，他們都有非常可愛的一面，因此我非常喜愛他們。我不會因學生家庭聲勢顯赫、權高位重而多愛他們一分，更不會因學生家境貧寒、地位低微而輕視他的存在。對於弱勢群體的學生，我會給予他們更多的關照和愛護。我深信在座的善良的家長們都會認同這種做法。當然，我的愛和你們的愛是不一樣的，你們的愛，更多關注的是學生的當下，比較多的關注他們的吃喝拉撒、身體發育，你們的愛是沒有延續性的。我的愛是一種師愛，是有延續性的，我的愛，更多的是關注他們的未來，更多的是引導他們如何做人。因為我的愛，會讓他們懂得如何去關愛朋友和家人，因為我的愛，他們將會更加明白該如何去學習、去工作，去如何與人相處。我的愛，會影響他們的一生。
二、嚴格要求每一個學生。
常聽老人說：愛孩子要愛在心裡，不能愛在嘴上。這話非常有道理，如果不注意方式方法，對孩子無條件的愛會變成溺愛，會害了孩子一輩子。有家長說：孩子學好要三年，學壞卻要不了三天。而古人云：“子不教父之過，教不嚴，師之惰。”我想家長們一定知道這話的意思，我簡單的理解為：有了子女，不去認真管家是做父親的過錯，教育學生，不去嚴格要求，是當老師的太懶惰。我不願因我的懶惰害了學生，所以從我帶班起，我都會宣佈嚴格的班規。
國有國法，班有班規，沒有規矩就不成方圓。有了班規，就可以端正學生的學習態度，規範他們的行為習慣。但這些班規如何才能得以落實呢?帶班的第一週，我一定會認真和學生分享一個歷史典故。故事這樣的：春秋時期，大的諸侯國都忙著爭霸天下，吳國的闔閭也不例外。吳王闔閭急需能幫他奪得天下的將才，這樣，著名的軍事家孫武被舉薦到吳王面前，吳王為了考驗孫武的軍事指揮能力，特意撥了一群宮女讓孫武去操練。孫武把宮女們領導操場上，講完要求要領，問宮女：“你們懂了嗎?”宮女們肯定回答後就開始操練，結果宮女們嬉笑打鬧成一團，孫武只好重新整隊，再次講完要求後問:“你們記住要求了嗎?”宮女們齊答記住了，一操練，依然有人出錯。
孫武重整隊;訓到：“第一、二次出錯，可能是你們沒有記牢，或者是我沒有講清楚，我有責任，如果我把要求清楚地講了三遍，你們還出錯，那錯就不在我而在於你自己。錯誤的後果就得由你自己承擔。下面我再把操練要求講一遍，不清楚的再問，清楚後再操練，出錯者格殺勿論。”講完第三遍要求後，宮女都說記住清楚了，接著操練，除一宮女外，其他人都操練得很好。孫武正要去殺了這個宮女，觀戰的大臣和吳王亂作一團，原來這出錯的宮女不是別人，是吳王安排的寵妃，這還了得，這寵妃是殺還是不殺呢?一大臣排除異議，說：“天子，天下只一個，美女卻很多。如果你捨得這個妃子，天下就知道吳國寵妃犯錯都會處決，以後誰敢亂來，這個孫武也才能更盡心地為你操練出有戰鬥力的軍隊。你看如何是好呢?”吳王無奈，只好舍了這個寵妃，寵妃被殺後，沒人敢不聽孫武的指揮，孫武練出了有強大戰鬥力的軍隊，幫吳王奪得了霸主的地位。
聽完這個故事後，我問學生：“這個故事告訴我們什麼?——好事不過三。”“以後，你們犯錯只有兩次機會，我給你清楚地講了三次要求，你都還要出錯，那麼你就會像故事中的寵妃一樣，你要接受我對你的懲戒，注意：是懲戒，不是懲罰。通過懲戒，告誡自己以後什麼該做什麼不該做。”
三、尊重每個學生，激勵每個學生。
在愛的基石上嚴格要求學生，但同時還得關注每一個學生的發展，因為人有十指，但十指長短各不相同，人也一樣，優缺點是不一樣的，所以不能用一個標準去要求每個學生。遇到學生不按自己的要求出牌時，或者達不到自己的預期目標時，我一定會蹲下身來，站在學生的角度去面對問題，分析問題，幫助他們找到解決問題的方式方法。在轉化他們的過程中，我隨時提醒自己一定要控制自己的情緒，不要隨便發火。對那些所謂的差生，我們要多鼓勵少批評。多用他們身上的亮點來激勵他們改正缺點;多點愛心，多點耐心，我相信他們一定會越來越好!
我常常告訴學生“天生我才必有用”，我也常用下面這個新聞故事告訴他們，他們身上一定有別人沒有發現的潛力，激勵他們自己去找，去發掘自己的潛力。故事梗概是：美國一位媽媽，在二樓做事，母親的直覺告訴她，她兩歲多的孩子從三樓窗臺上掉下去了，她從二樓迅速跑下，在一樓接住了從三樓掉下的孩子。有專家經過分析推測，她下樓跑步的速度與世界短跑冠軍的速度相差無幾。這就是這個媽媽在母愛催使之下的短跑潛力。我希望家長們也和我一樣，好好激發你們孩子的潛力，讓他們能夠抬起自卑的頭，自信地走在自己的人生大道上。
四、挑戰自我，超越自我，激發競爭意識，鍛鍊抗壓能力。
在我的教育教學過程中，我總是給學生們滲透“優勝劣汰，適者生存”的道理，我告訴他們，他們生活在一個資訊爆炸的社會，生活在資源短缺充滿競爭的社會。所以每個學生都應該有競爭意識。我讓他們比記憶力;比誰更文明;比誰更感恩;比誰更守規則等等。在學習上，我讓他們盯準前一位同學，把他作為自己競爭的目標，然後一個個的超越過去。超越一次，就是一次成功的挑戰。在班隊教育中，我讓學生們樹立：“同學相互之間是學習上的競爭對手，生活上卻是互相幫助的好朋友，我們都是一家人”的觀念，當然，我也告訴學生:人生總有不如意的時候，不要太看重結果，只要自己盡力了，結果就不再那麼重要，至少自己內心無愧了。有人曾這樣說過：無德無才是廢物，有德無才是庸人，有才無德是蠢才。所以我們不僅要讓學生學會學習，更要讓學生懂得如何做人。
家長們，教育是一門藝術，是一門高深的學問。教育這條路上，我還有很多東西需要學習，在家長們的督促下，領導們的引領下，我希望我能將工作做得更好一點，更趨完美。謝謝大家!
三優範文網