黨員愛崗敬業演講稿怎麼寫

愛崗敬業是職業教育的一項重要內容,愛崗敬業教育是思想政治工作的傳統手段。怎麼作黨員愛崗敬業演講稿?下面是本站小編整理的黨員愛崗敬業演講稿，歡迎閱讀。

尊敬的各位領導、各位同事們：

大家好!

值此黨的生日來臨之際，我又一次被評為優秀共產黨員，此時此刻站在這裡，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因為自己是一名參加工作只有×年的青年黨員，工作中並沒有做出什麼轟轟烈烈的業績，而在座的許多老黨員愛崗敬業，將一生獻給了教育事業，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。 剛畢業的時候，由於學校的人事變動，我被臨時安排擔任××的班主任，那時學校在此之前還很少安排剛畢業的大學生擔任班主任。說老實話，當時我猶豫過，因為自己對業務還很生疏，怕當班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今後的工作。但一名黨員的責任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好。

我認為共產黨員在任何時候，任何歷史條件下都應該發揮先鋒作用，保持先進性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期，其先進性的內涵又不完全一樣。現在是和平年代，並不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進性，也不可能每個人都幹出一番驚天動地的業績，只要我們立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以“三個代表”的要求為標準，都是為國家、為集體，那就不失其先進性。

作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學生連線在一起的，工作四年當中，有歡笑，也有眼淚，但什麼時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要麼不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員的對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個黨員的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

在這裡，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深刻的小事。

在人生的辭典裡，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。有經驗的老師都知道，教育學生最好的方法是愛，以前我沒有意識到這點，直到發生一件小事。(舉一個例子說明被學生感恩回報的一件事)。

從這件事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是隻有我們教師才能擁有的精神財富。就為了學生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神聖職責，更為了一名共產黨員的忠誠之心，我必須傾盡全力的去努力工作。

在工作中，我時時刻刻記得自己是一名共產黨員，必須嚴格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍裡多休息一會兒，可是不行，我要按時去班級進行午檢;在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學校一會，可是也不行，學校要求班主任七點之前必須到校;上完晚自習回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對付一下得了，可是也不行，知識的傳授豈容半點馬虎;去年高三的時候，星期六我本來沒有課，但我不放心學生，總是早上到學校看看再走„„，當我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學生樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語。

有人說，教師的職業就是一種良心的職業。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生佔據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什麼是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神。

班級裡最容易出狀況，同時也是最需要關心的莫過於那些單親或父母離異的學生。(„„再舉一個感恩回報的例子)

說句心裡話，為學生所做的一切，我從沒想過什麼回報，只是出於一名教師的責任感，出於一名共產黨員對教育事業的無限忠誠。我想只要我是一名共產黨員，無論做什麼工作我都會永遠懷著這份忠誠之心

尊敬的各位領導、各位同事們：

大家好!

我是陳超，今天我演講的題目是立足平凡崗位，綻放人生光彩 雷鋒日記中有著這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸提地;如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。”

任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度地實現自己的人生價值，而把這種意願變成現實，靠的是什麼?靠的就是自己在平凡崗位上的愛崗敬業。

有這樣一個問題：偉大的工作自然能夠激發一個人的敬業精神，但是，如果讓我們幾十年如一日從事一些比較普通的工作，怎麼可能一直敬業呢?海爾總裁張瑞敏先生說過：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的工作幹好就是不平凡!”默默工作，為自己打下基礎，這不是平庸的表現，而是一種財富的積累。只有從小事做起，才能夠積累經驗，步向成功。在任何平凡的崗位都蘊藏著巨大的機會，這些機會等待著我們去發現，我們應該珍惜每一次來之不易的機會，本著愛崗敬業的精神，懷揣著堅定不移的決心在醫保事業中努力奮鬥。

日常生活中，你經常面臨這樣的選擇：

當你接到領導交辦的工作任務時，是討價還價應付拖拉?還是不帶情緒、敬職敬責、努力完成?

當你在工作中遇到困難與挫折時，是等待觀望半途而廢?還是自我激勵、攻堅克難、無往而不勝?

當你自覺晉級升遷沒有達到預期目標時，是牢騷滿腹怨天憂人?還是自我反省、加倍努力、厚積而薄發?

當你遇到來訪群眾不明政策提出不合理要求時，是敷衍推諉、撇開關係?還是全心全意，細緻周到的向其明確政策，闡明觀點，並耐心禮貌的處理善後?

也許有人會說：人之初性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人?我要說：非也!在我們身邊，在各行各業就有許多耳熟能詳的例子。相信大家不會忘記，20xx年度全國愛崗奉獻道德模範們，其中有一輩子為黨為民無私奉獻的楊善洲同志;有永遠留在小崗村的“第一書記”沈浩同志;也有30年，8個鄉鎮，20xx年鄉鎮黨委書記，被廣大群眾譽為“唯民書記”的文建明同志;還有溜索行醫偏遠山區20xx年的好醫生鄧前堆同志;更有患者心目中的“80元小處方”的好醫生王爭豔女士。一個個響亮的名字，附帶著一件件感人的事蹟，他們在各行各業平凡的崗位上成就了不凡的業績，綻放出了人生的光彩，受到人民的尊重與推崇。

有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們將愛崗敬業當做人生追求的一種境界時，我們就會在工作中少一些計較，多一份奉獻;少一些抱怨，多一份責任;少一些懶惰，多一份上進。有了這種境界，我們會倍加珍惜自己的工作，並抱著知足，努力的態度，把工作做的盡善盡美，從而贏得他人的尊重。

其實，在平凡的崗位，追求愛崗敬業的境界，對任何人都不苛刻。試想，假如你不能長成參天大樹做棟樑之才，為什麼不能做一棵小草為春天獻上一絲新綠?假如你不能像大海那樣海納百川，又怎麼不可以像小溪為土地孕育捧上甘露?假如你不能成為天之嬌子，人中龍鳳，為什麼不能傳承愛崗敬業的精神為醫保事業發展做出貢獻呢? 人生在世，七十古稀，青年一代，理當自強。孟子說：路雖遠，不行則不至;事雖小,不為而不成，既然我們選擇了醫保工作，就要真心愛崗，權利敬業，充滿愛心的服務群眾，兢兢業業的做好本職，情真意切的奉獻崗位，在不平凡的崗位上幹出不平凡的業績，綻放人生的光彩

尊敬的各位領導、各位同事們：

大家好!

入黨十五年來，她在不斷的學習著、思考著、進步著。雖然距離一名優秀黨員的要求，她做的遠遠不夠，但黨和人民卻給了她諸多榮譽。這些榮譽既是對她教育教學工作的肯定，更是對她的鼓勵，令她在今後的工作中“不必揚鞭自奮蹄”。

靜下心來時，她也在不斷的總結自己的工作軌跡，每一位優秀老師都有他的獨道之處。她的落腳點何在?

一、以人格影響人生，用高尚鑄就高尚

二十四年的教育教學生涯使她深深領悟到做一名真正的令人民滿意的黨員教師應“智如泉湧”，更應“人品高尚”。作為一名班主任，她一直認為自己為人處事的態度很有可能會影響學生的一生。因此，她力求把自己樂觀、豁達、善良、勤勉的形象展現給他們。“身教重於言傳”，她的孩子們真的個個出色，他們健康活潑、勤奮好學、溫文爾雅、陽光自信。和他們在一起她覺得自己也回到了朝氣蓬勃的學生時代，年輕了許多，她和孩子們一起快樂地成長著。無論是現在在她身邊的孩子，還是已在祖國大江南北不同崗位上發光發熱的孩子，每當他們把學習、生活、事業上的喜訊傳給她時，她都會告訴他們“你是幸福的，我就是快樂的!”

二、 以知識傳授知識，用成就鋪墊成就

一名優秀的任課教師不一定是一名出色的班主任，而一名出色的班主任必須是一名優秀的教師。高超的教學水平是一名班主任在學生面前樹立尊嚴的“王牌”，因此她特別注意不斷提高自己的教學水平，從課標、教材、教師和學生等多個角度切入課堂，力求有創造性地、有效地開展教學工作，精心設計教案，力求精益求精。“教師似琴師，未成曲調先要有情。”她對英語學科有著深厚的感情，對教學工作有著濃濃的熱情，對學生有著深深的親情。在教育教學過程中努力用自己的激情與靈感去挖掘教材本身的情感，用心靈和學生對話，用教育智慧啟迪學生心靈。功夫不負有心人，x6年大學聯考，她們班學生大學聯考平均分在年級中遙遙領先，她的大學聯考成績也受到縣教委表彰。x年大學聯考，她所帶文科班的英語平均分超過市平均分13.3分，位居全縣第一，大學聯考前一年一度的北京市中學生英語競賽中，哈雨同學榮獲市級一等獎。這重新整理了延慶縣此項競賽的歷史。x年大學聯考，英語平均分超縣均18.6分，超市均19.83分。同時，蘆雨萌同學還以134分榮獲全縣文科英語單科狀元。她把有限的知識傳授給她的學生，他們卻用無限的榮光回報她。她感謝她的孩子們!

三、 以智慧啟迪智慧，用發展促進發展

充滿智慧的工作一定是工作的最高境界。多年來，她一直謹記師傅的一句話“優質工作=巧幹+實幹”，因此她總是鼓勵自己遇到困難別低頭，辦法總會有的!參加工作以來，她多年擔任英語教學及班主任工作，後來還多年擔任備課組長，縣裡優秀班主任>演講團成員、縣大學聯考備考指導組成員等工作，每學期都在超負荷地工作著。這麼多的工作，不但要幹還要幹好，不動腦筋絕對是不行的。就這樣，腦子越用越靈活，時間長了，她找到了竅門，無論多忙，她都會把各項工作打理得有條不紊，她的工作能力不斷得到提升。

(一)聰明的教師一定是一個受學生喜愛的教師

英語對於許多孩子來說都是一門頭疼的學科，她一直在琢磨怎樣讓學生感覺到：“英語不那麼可愛，但英語老師一定是可愛的，她一定要跟著這位可愛的老師學會這門現在並不可愛的學科”。於是她採取讓她的講授能被90%以上的學生聽懂的課堂策略。果然，原來國中不怎麼學英語的孩子，當他在她的幽默生動的講解中聽懂了開學初的一節又一節課時，有的孩子欣喜地對她說：“原來英語還可以這樣教呀!原來她是可以學會英語的呀!”緊接著，她會在他們的作業中一次次地寫到：“她越來越覺得你很有學英語的靈感。努力喲，老師在期待你帶給她更多的驚喜!”的確，好孩子是誇出來的!當孩子從你的眼中讀出你對他的喜愛時，他也會把他對你以及你的學科的喜愛立刻表現出來。所以，她一直陶醉於喜愛學生與被學生喜愛的甜美滋味裡，並樂在其中。

(二)聰明的教師一定是一個幽默的教師

她一直認同“聰明的人不一定幽默，但幽默的人一定聰明”這一觀點。因此她也一直在學生面前用適時適度的幽默緩解緊張的學習壓力，改善尷尬的關係，活躍課堂的氣氛。去年元旦聯歡會上，剛和這批學生相處半年，他們在黑板上就寫到：“潘潘——幽默美女，她們愛你!”說實在的，年近五十的她與美女真的不搭邊，可是她的學生們這樣稱呼她時，她嘴上雖說“你們太調皮、太孩子氣了!”，但心裡卻樂開了花。

(三)聰明的教師一定是一個注重自己發展的教師

愛學生，要對他們的終生髮展負責。正如陶行知先生所說：“惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”她經常告誡自己保持不斷的學習成長的狀態，才能有效促進學生成長與發展。於是她抓住每一次學習的機會，無論是遠赴加拿大進修學習，還是到浙江溫嶺參加全國班級工作研討會;無論是參加為期一年的“北京市首屆骨幹班主任培訓班”，還是與校內外名師的零距離接觸;無論是向身邊的人欣賞並學習他們的優點，還是每時每刻向她的學生們學習，她都收益匪淺。與此同時，幾乎每年她都會接受一些學校和科研機構的邀請，和他們交流她的班主任工作或是教學經驗。每一次的撰寫發言稿與現場交流都為她提供了一次難得的梳理自己工作的機會，這也被她視作向自己學習的機會，同時更重要的是還可以向別人學習許多。就是在這不斷的學習中，她的工作方法不斷地得到優化，自己的工作能力得到不斷的提升。

“花有花的光彩，葉有葉的榮耀!”作為一名普普通通的教師，她感受到了溫暖，也體味到了快樂。她希望能有幸一輩子徜徉在這濃濃的愛生情、款款的園丁意中。那她就會深情地告訴身邊的每一個人：作為一名教師、作為一名黨員教師，她的人生是幸福的!