深入開展學雷鋒系列活動的通知

各單位：

xx屆六中全會明確提出：“深入開展學雷鋒活動，採取措施推動學習活動常態化。”為引導動員廣大師生員工積極參與學校精神文明建設和思想道德建設，黨委宣傳部、校團委決定，在全校範圍內聯合開展學雷鋒系列活動。具體實施辦法如下：

一、活動範圍

武漢科技大學全日制本專科生、研究生，教職工

二、活動內容

（一）認識雷鋒——講誦傳唱（2月-3月）

雷鋒離開我們將近50年，通過開展“講、誦、傳、唱”活動，使全體師生特別是80後、90後年輕一代進一步瞭解雷鋒、認識雷鋒。

1、講雷鋒故事。雷鋒同志是全心全意為人民服務的楷模，雷鋒故事感人肺腑。各單位可策劃、篩選故事選題，徵集一批雷鋒故事作品，發動師生改編、創作故事，以課前故事會、“講故事”主題班會、黨團組織生活等形式開展講雷鋒故事活動。

2、誦雷鋒詩詞。雷鋒一生留下大量膾炙人口的詩詞作品，在全國學雷鋒活動中也湧現出很多學習雷鋒精神的詩詞。各單位可開展雷鋒詩詞的學習活動，背誦經典篇目，組織師生開展詩歌朗誦比賽、詩詞創作比賽，發揮雷鋒詩詞育人作用。

3、傳雷鋒箴言。各單位可組織廣大師生編髮紅色簡訊、微博博文，包括雷鋒名言、警句、語錄，對學習、生活、工作有益的勵志箴言。可通過開展紅色簡訊創作比賽、博文徵集等活動推動箴言的創作和傳播。

4、唱雷鋒歌曲。全國開展學雷鋒活動50年來，創作了大量的歌頌雷鋒精神的歌曲。相關單位可通過集體教唱、課前演唱、校園廣播定時播放、以班級或年級為單位開展集中展示唱等形式全面推動雷鋒歌曲的傳唱。

（二）學習雷鋒——尋訪調研（3月-10月）

近年來武漢科技大學湧現出一大批可親可敬可學的先進典型和事蹟，通過開展“尋、訪、調、研”活動，引導師生髮現身邊的“雷鋒”，理解雷鋒精神。

1、尋找“雷鋒”事蹟。用相機拍下幫助他人的感人瞬間，撥打學校新聞中心電話反映身邊的“活雷鋒”，尋找昔日曾無私幫助過自己的“雷鋒”。通過尋找，讓師生了解到雷鋒就在我們身邊；通過尋找，提煉出基層一線的雷鋒精神。

2、訪談“雷鋒”典型。收集感動線索、採訪感動人物、撰寫感動故事、宣感測動事蹟，通過訪談這種互動交流的形式，讓更多的師生能夠重溫雷鋒精神，在收聽、觀看、參與節目的過程中，受到教育、有所感悟、得到提高。

3、調查“雷鋒現象”。多年來，武漢科技大學師生員工秉承“鋼鐵品質”，奮發進取、敬業奉獻，出現不少可喜的“雷鋒現象”。可通過開展“雷鋒現象”調查活動，帶動廣大師生認識這一現象產生的背景、原因，增強開展學雷鋒活動的責任感、使命感。

4、研究“雷鋒精神”。組織師生開展形式多樣的雷鋒精神大討論，就“雷鋒精神新解讀”等主題進行研討，理解雷鋒“一顆釘”的愛崗敬業精神、“一滴水”的團結協作精神、“一團火”的無私奉獻精神、“一塊磚”的普通勞動者精神、“一片葉”的感恩反哺精神。

（三）爭當雷鋒——創樹立興（5月-12月）

結合學校精神文明建立活動，通過開展“創、樹、立、興”活動，引導廣大師生員工踐行雷鋒精神，樹立良好的道德風尚。

1、創“雷鋒號”集體。深入開展典型集體建立工作，爭創“雷鋒班級”、“雷鋒社團”。用雷鋒精神打造團隊建設，提高團隊成員的創造力，提升團隊的凝聚力、戰鬥力，打造優秀班級和社團。

2、樹“志願者”風尚。深入開展文明風尚培育工作，切實推動志願者隊伍的壯大和發展，積極探索我校志願服務體系建設的新舉措，形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明新風尚。

3、立“雷鋒式”人物。深入開展典型人物培育工作，爭做“學雷鋒標兵”。引導廣大師生立足崗位學雷鋒，把學習和弘揚雷鋒精神融入日常學習和工作中，不斷提高個人素質和能力，推出一批先進個人。

4、興“學雷鋒”行動。深入開展學雷鋒活動，從身邊做起，從小事做起，立足校園，輻射社會，大力開展“四進社群”和“三下鄉”活動，在全校形成“人人學雷鋒、天天有雷鋒”的良好氛圍。

三、活動要求

1、高度重視，提高認識。廣泛深入開展學雷鋒活動，是黨中央、湖北省委的統一部署。各單位要高度重視，提高認識，把握機遇，加強領導。要加強協調，相互配合，推動本單位形成良好的“學雷鋒”工作格局。

2、精心組織，務求實效。各單位要結合實際，圍繞活動主題，精心策劃，制定符合實際、針對性和操作性強的實施方案。要堅持活動開展與長效機制建設並重，要力求避免“一陣風”、“走過場”等形式主義。

3、大力宣傳，營造氛圍。各單位在活動開展過程中，要充分運用報紙、廣播、電視、網際網路等新聞媒體及所屬宣傳輿論陣地進行廣泛深入的宣傳，要及時挖掘、報道活動中湧現的先進典型和活動亮點。