尊敬的校領導：
你們好!
我是財會班的，在本週二(20xx年3月6日)，本人在食堂丟失了50元(3張10元一張20元)人民幣，在我離開食堂後，發現自己口袋的現金不見了，最後回想，一定是丟在食堂了，我和幾個同學找遍了食堂、操場等所有地方，最終還是以失望告終。
次日，聽到不少同學說有同學拾到現金交到了學生處李教官處，原本不抱有希望的我聽到這一訊息又驚又喜，因為這年頭還有撿到錢不要的人真是太少了，這位同學的舉動真的是讓人感動!
3月8日，我去學生處認領回了我丟失的錢，驚喜之餘，我深深的被這種拾金不昧的高尚品質所感動，這位同學拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神面貌、高尚品質和良好社會公德，他的行為也是對我校精神文明建設成果的'肯定!也請我校對這位同學的行為給予表揚和肯定!因為在提倡和諧社會的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵的。
在此，我先感謝我校的各位領導對這位拾金不昧的同學的肯定!
最後，我真誠的向這位同學說一聲：謝謝!
此致
敬禮!
財會班
20xx年3月9日
xx學校領導：
您好！
xx月xx日，貴校八年級學生在我單位（xx單位）拾到600元現金，當時他（她）就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛手裡，一再要求門衛要交到失主手中，卻沒留下姓名。
經過門衛的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的'老婆買點補品，東西都裝好了才發現錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛發現，把錢歸還了。之後我們經過多方打聽，才明白了這位同學是貴校八年級的某某。
在這樣物慾橫流的時代裡，一個八年級學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要明白600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚，並請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時，他能有如此表現，與貴校的教育和薰陶是分不開的，貴校能培養出這樣優秀的學生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇蹟！
表揚人：xx單位
20xx年x月x日
20xx年2月20日下午，友愛國小三年級二班的路家瑞同學在和爺爺去打水的路上，發現路邊有一黑色皮包，他撿起後發現內有農行卡一張、200元現金和多張水票，於是急忙和爺爺尋找失主。最終查詢到失主叫孫勇，並當面交還給焦急的失主。失主表示萬分感激。
路家瑞同學拾金不昧，急他人所急的行為充分體現了我校學生高尚的精神風貌，展現了我校學生的高尚道德品質。
拾金不昧的優良傳統在我們友愛國小學校的校園裡開花，是我們的驕傲!希望全校同學向他們一樣，讓傳統美德在這裡繼續發揚光大，人人提高自身素質，人人成為優秀的棟樑之材。
年月日
xx學校領導：
您好！
xx月xx日，貴校八年級學生在我單位（xx單位）拾到600元現金，當時他（她）就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的'錢，交到了我單位的門衛手裡，一再要求門衛要交到失主手中，卻沒留下姓名。
經過門衛的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發現錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛發現，把錢歸還了。之後我們經過多方打聽，才明白了這位同學是貴校八年級的某某。
在這樣物慾橫流的時代裡，一個八年級學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要明白600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚，並請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時，他能有如此表現，與貴校的教育和薰陶是分不開的，貴校能培養出這樣優秀的學生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇蹟！
順祝
工作順利！
表揚人：xx單位
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