節目名稱：國慶閱兵的那些事兒
節目型別：電視訪談節目
節目長度：30分鐘
播出時段：筆架山資訊平臺視訊播放
選題背景：今年觀看國慶大閱兵的人數創歷史新高，反響熱烈，隨後關於大閱兵的報道是鋪天蓋地，許多看過的人都感觸頗深，與閱兵相關的話題在網路上更是引發了熱烈的討論。
節目元素：把演播室做為主陣地，用錄播的方式，以主持人引導，嘉賓訪談、視訊畫面相結合的“1+2”( 即一個主持人加兩個被採訪嘉賓)訪談節目。
節目構想：本期節目是以國慶大閱兵為切入點，話題圍繞今年國慶閱兵展開討論，想了解這次國慶閱兵在大學生這個群體當中有怎樣的影響，因此請來兩名在讀的大學生擔任嘉賓發表意見，主要談論看完大閱兵的感想、知道的關於大閱兵現場的、背後的故事。對事件進行評論，以討論的方式進行，在不與國家利益相沖突的情況下，實話實說，暢所欲言。
受眾定位：
節目目的：通過這一期節目來告訴觀眾關於閱兵的事情，從而擴大觀眾的知識面，培養觀眾的愛國情操。間接的瞭解大學生對待國家舉行此次閱兵的態度。
節目特色：這期節目是根據現有資源和條件做的一期針對韓園學生的訪談節目，圍繞國慶閱兵這一熱點事件，由大學生當嘉賓來討論和評論，節目以朋友間談話的方式進行，嘉賓表達的都是自己觀點，這樣的開放式的談話讓觀眾覺得更加具有交流感和親切感，討論的氣氛更加活躍。
現場人員：導播一名，主持人一名，嘉賓兩名。
嘉賓選擇：一男一女(蕭偉潮、李少瓊)
李少瓊，女，學校廣播臺、筆架山資訊平臺主要負責人，思維敏捷，觀點新穎獨特、語言組織能力強。
蕭偉潮，男，廣播臺時政部編輯，表達清晰流暢，思維縝密，關心國家大事，對時事政治有深入的瞭解。
節目流程：
1先播一段視訊引出，主持人先點評一下這次閱兵的創新和亮點，創造之“最”。
2.介紹嘉賓，進入訪談內容，先問嘉賓對閱兵的整體感受。然後切入國慶閱兵的那些事。分為閱兵現場的事，閱兵背後的故事[如：包括閱兵村發生的事，老百姓(如：沒被選上進行閱兵的人和一般的老百姓的故事，閱兵前的準備工作)] 。中間穿插視訊和圖片， 主持人與嘉賓共同聊。
3.最後播放視訊和圖片(有關閱兵後的激動喜悅，社會各界的反響)主要突出普天同慶的感覺。
一、午間節目安排：
週一 午間14：10—14：20 《音樂時間》
(設定有鋼琴之戀 海外金曲 中國民歌流行經典等主題，以純音樂的形式出現，伴有少量解說)
週二….週四 午間14：10—14：20 《英語聽聽》
(英語聽力訓練，適當播放少量英語歌曲、小故事，以播放磁帶等為主，不出現主持人)
指導老師：
二、下午節目安排：(下午17：05—17：40)
週一 《英語新風尚》
設定有Say you say me、英語新聞、英語短劇、英語碰碰車、英文歌曲等主題版塊，以全英文主持方式呈現
指導老師：
學 生：
週二 《文學百草園》
設定有名家名篇、校園文學、新書推薦、文叢漫步、散文咖啡屋、名著導讀等主題版塊，輔以輕音樂，輕鬆明朗的基調呈現
指導老師：
學 生：
週三 《成長風景線》
設定有成長宣言、超級訪問、心靈驛站、成長故事、學海拾零、校園論壇等主題版塊，在超級訪問中介紹我校各個班集體、校園明星、學校活動等;心靈驛站從心理健康角度進行策劃，將與心理健康教育中心合作;校園論壇選擇校園主題，邀請學生參與節目;成長宣言以成長中的煩惱、格言為主;成長故事，通過介紹名人名家的成長故事成長經歷，讓學生收穫感悟，陽光下健康成長。本檔節目要求注重自然，明快、活潑，注重節目交流，反映成長心聲，記錄成長風景。
指導老師：
學 生： 宣傳片花：反映成長心聲，詮釋成長的我，展現成長風采，記錄成長風景，
我們的精彩，我們的成長風景線，(我的成長我做主)
週四 《陽光快樂吧》
設定有青春麥克風、陽光劇場、音樂進行時、輕鬆節拍、妙趣聲音秀等主題版塊，在青春麥克風中將邀請喜愛歌唱的同學激情獻唱，陽光劇場將播出由學生自己錄製的廣播劇，音樂進行時裡將帶領同學們走進音樂的海洋，輕鬆節拍以播放廣為喜愛的相聲小品為主，妙趣聲音秀裡你儘可大秀聲音、大講笑話等，本檔節目定位輕鬆休閒，卻不乏品位，主持風格明亮、快樂、有親近感
指導老師：
學 生：
三、每天固定欄目：
1、新聞快捷鍵
設定有校園新聞國際時政焦點關注體育看臺現在讀報校園論壇等主題，每天播出，固定5分鐘。
指導老師：
宣傳用語：我們所喜歡的，你所關注的，盡在《新聞快捷鍵》;
讓資訊更及時，讓新聞更好聽;是《新聞快捷鍵》永遠不變的追求。
2、非常點播站
天天點歌，快樂成長，點播心情，傳遞心聲，溫暖的祝福連線你我他。每天固定5分鐘。
一、點歌方式：1、編輯推薦，2學生自主選擇
二、鼓勵老師點歌
三、每週一課間操時公佈點歌單。
一、 策劃書名稱:
儘可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日資訊系真主角活動策劃書”，置於頁面中央。
二、活動背景：
這部分內容應根據策劃書的特點在以下專案中選取內容重點闡述，具體專案有：
基本情況簡介、主要執行物件、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的及意義：
活動的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。
四、活動名稱：
根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。
五、活動目標：
此部分需明示要實現的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。
六、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作專案，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案核查。另外，人員的組織配置、活動物件、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程式也應該在這部分加以考慮。
七、經費預算：
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。
八、活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。
九、活動負責人及主要參與者：
註明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人)。
資訊系活動策劃書基本模式為指導同學們寫出專業化規範化的策劃書，有效開展各項活動，現提供基本策劃書模式如下：
1、策劃書須製作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;
2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和列印版各一份。
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