國培，伴我成長

鍵盤處，指間飛轉間，為期兩個月的國培已經接近了尾聲，回首兩個月的國培學習生活，真是感觸頗深，受益匪淺。

一：博採眾長，受益多多。

作為一名年輕的教師，我越來越感覺到“學習”的重要性。作為一名新課標要求下的語文教師。無論是在平時的日常生活還是教學過程中，教師自身素質的高低都起著關鍵的作用，這就要求教師在教學的過程中，不斷學習，不斷提高自己的自身素質，平時積累學習，縣裡組織的繼續教育培訓，我更感謝這次“國培”，是“國培”給了我一次全面提升自我的機會。在這次“國培”學習中，感覺到自己就像一個飢餓已久的人吃上了一頓豐盛的飯菜，更像一塊久旱的田地遇到了甘霖。我在知識的海洋裡盡情地遨遊著。

閱讀“國培”的學習材料，使我在備課，授課中得到了很多啟示，如何實現三維立體目標，如何進行精心的教學設計流程，如何使用多媒體教學，如何進行授課，多種知識的學習和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般，如今的我，在教學過程這一環節上，感覺已是自信滿滿，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課後的作業檢查與教學反思，一系列流程自己已是運用自如，前不久的公開課，我講的《阿長與《山海經》》，受到了各位老師的好評。

聆聽專家講座，感覺自己真是如沐春風，通體舒暢，雖然自己的的文學功底不錯，但是在實際的作文教學中，卻一直是我的弱項，通過這次聆聽眾多知名老師的講座，讓我學會了如何對學生進行作文的教學傳授和評價，如何激發每一位學生的自我潛能，發揮他們的寫作水平，真的應該感謝這次國培，讓我在文學的海洋裡更上一層樓，另外，詩歌的賞析一直是困撓我的一大難題，專家的講解使我醍醐灌頂，茅塞頓開。前兩天，我在講《詩四首》時，便充分調動了學生的感覺器官，讓他們在想像的世界中創設情境，用心聆聽自然的心聲，暢遊詩人的優美意境，感受詩人的心潮起伏，在想像的意境中和詩人們進行了多次親密接觸。

拜讀同行創意，參加班級討論，使我覺得自己真是“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我師”，在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也得到了良好的改正，在班級日常事務處理中，也有了明顯的改善和提高，既鍛鍊了自己的的電腦操作能力，又提高了自我的良好素質，此等美事，吾復何求？

“讀萬卷書，行萬里路”，短暫的“國培”讓我提高了，它教會了我如何為人師表，教給了我一套生存的資本，。

二：忙裡偷閒，趣味良多。

“急急匆匆，忙忙碌碌，咋閒還忙之時，怎一個‘樂’字了得？”為期兩個月的“國培”生活，真是充滿了無限樂趣。家庭、學校、培訓三者交織構成了我生活的主旋律。“國培”才剛剛起步，又逢全校教師大聽課，我像個陀螺一般轉個不停，生活就像一曲“義勇軍進行曲”，天天高唱著“前進，前進，前進進。”，緊張而有序，何樂不為？誰料想，一波方平，一波又起，縣裡舉辦的提高教師素質的電腦大培訓，又花落我家，於是風裡來，雨裡去的來回顛簸中，生活又如一曲“命運交響曲”，我在緊張而忙碌的奔波中，高吟著“天將將大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”緊張而勞苦中，苦又何為？回到家中，我由一個慈愛的母親變成了一個劫掠者，和兒子搶電腦，和女兒奪滑鼠和老公擠時間，和公婆搶地位，一時間，生活又如打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣，一齊湧上心頭，生活又能如一曲小提琴協奏曲，充滿了溫馨、充滿了和諧、充滿了體諒、充滿了相互關愛。

“苦難的生活成就了一個個偉人，忙碌的生活造就了一個全新的我。”短暫的“國培”，讓我成熟了，它讓我學會為人母，為人妻，為人媳，為人師。

三：痛定思痛，奮發向前。

“國培”學習已然接近尾聲，回首兩個月的學習生活，三模組的“測試前端分析”就像一根魚刺一樣卡在我的喉嚨，讓我心痛不已，它如同一條無形的鞭子，鞭策著我的內心。當我發現自己被網路忽悠之時的義憤填膺，回想當時的咬牙切齒，覺得自己真的是那麼的孩子氣，痛定思痛，我進行了了深刻的自我反思，失誤的出現是自己的的僥倖，如果當時，自己再多次檢查，如此漏洞又怎會出現？“吃一塹，長一智”，這次的失誤，這次的教訓，將會永遠刻印在我的記憶中，鞭策著我，時刻敲醒我的警鐘，催我奮勇前行。

“吾日三省吾身”，短暫的“國培”，讓我內斂了，它教會了我腳踏實地，它修正了我的人生態度。

“再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊”，短暫的“國培”學習生活中，我成長了，提高了，成熟了，相信，它將永遠伴我成長。