這次“國培”已進行了一段時間，通進近段時間的學習，我懂得了許多。如：師愛是學生的成長的力量之源，是激發學生向上的動力。上週一我在批閱學生鄺陵的日記時，得知那天是他生日，於是我就在他的日記本里夾了一元錢，並寫上“祝你生日快樂”！第二天，上課我發現他在課堂上比以往認真多了，字也開始比以前寫得更工整了。他原來是位比較好玩的學生，常受班主任的批評，但他現在變了好多，連班上的同學都說他現在莫名其妙地變好了。真的，關愛學生從自己身邊的小事做起，有時也有意想不到的收穫！還有字詞教學中要詞中有句，句中有詞。知道書寫的重要性，也知道自己書寫不好的原因。雖然有外在的原因，但更重要的是自身的原因，練的少，沒堅持。不過現在我的粉筆字比以前寫得更好了，因為我在認真地練。有一天，兩個女同在日記裡說：“老師，你的粉筆字寫得越來越漂亮啦！”真沒想到學生還會表揚老師呢。
還有十月份在株洲八達學校進行的“國培”跟班學習聽了快樂作文李教授說的：“讓孩子們的屁股離開一下座位”這句話讓我記憶猶新，孩子們是一群思想開放的精靈，教師要時刻想到怎樣的作文課堂對孩子們才更加適合，李教授把自己首先變成了孩子，用自己的童心去感受孩子的心，在課堂上，鼓勵孩子動一動，上黑板寫一寫，畫一畫，把課堂變得更加靈動，更加快樂。孩子們學得更加輕鬆。回來之後，他的這種方法我也對中學生試了一試，的確有效果。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我要學習的知識太多了，要改進的地方也很多，這次可貴的學習機會，讓我領略了專家們的風采，給我留下了更多的思考，我會從中汲取有益的養分，並運用到今後的課堂教學中。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，只有自己不斷地加強業務學習和實踐，才能給孩子們帶來快樂的課
服務“國培” 天寒人心暖
“剛才幫我提包的那個同學呢？我還沒給他說‘謝謝呢！’”一個到我們國小語文培訓接待點報到的老師這樣對我們說道。我們向四處看看，剛才送老師到接待點的同學早已經消失在人群裡面了，他還要回到崗位上去迎接下一位老師，這個同學所在的群體就是這次培訓工作默默奉獻中的志願者們。
xx年12月12日是星期日，當很多同學還在暖暖的被窩裡享受著美夢的時候，負責接待培訓老師們的工作人員就早已在四川師範大學獅子山校區的南大門和北大門等候著來我校參加此次培訓的老師們。
負責這次接待的工作人員告訴我：“他們從早上八點就在學校的大門等著老師們的到來，直到下午五點半他們才會離開，參加這次服務的同學就20多個，他們負責為老師們帶路，同時還要幫助老師們提一些包。他們中的一些在一個小時內已經來回走了五次還在堅持著為來培訓的老師們服務。因為我們設的諮詢點要顯目，就剛好是在校門通風的地方，在那個地方負責的人，手都冷得通紅但是一點怨言也沒有，他們真的是不一樣的90後……”
在川師的走道上你可以看到：志願者他們有的正在耐心的給參加“國培”的老師指引道路，解答來培訓的老師們的關於學校生活環境的一些疑問；有的主動幫到來的培訓老師搬執行李，同老師交談……緩解了來“國培”的老師門遠道而來、舟車勞頓的疲勞。志願者服務的同學們用他們最細緻、最熱情、最真摯的服務感動著每一位到來的“國培”老師的心，也感動著我們每一個川師的學生，志願者們用他們的汗水，辛勤努力，熱忱、細心周到的接待服務展現師大學子的精神風貌，更表達了師大對來參加“國培”的老師們的熱情歡迎
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