在假期裡我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市國小一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點：
一、理念先行
我因工作關係上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是國小三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學生，注重素質教育。(二)整體設計目標，體現靈活開放。(三)突出學生主體，尊重個體差異。(四)採用活動途徑，倡導體驗參與。(五)注重過程評價，促進學生髮展。(六)開發課程資源，拓展學用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。
二、學會總結
潘老師是石家莊市一名國小英語教師，有豐富得英語教學經驗，她主要講了國小英語詞彙教學。其方法有：(一)直觀教學法
(二)遊戲競賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語音學習法
感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：
天氣的
溫馨weather情報站，
提醒raing記帶傘，
doudy朵朵烏雲山，
windy陣陣來吹散，
sunny晴天陽光燦爛，
snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞
下面under上面on，
between用在兩中央，
above在上方，below在下方，
beside在一旁，
in在裡面不要忘。
如果我在英語教學中學會了總結，學生們會學的很輕鬆很快樂，這不是真正的符合了英語的教學理念了嗎?
三、紮實教學
有句話說得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“ok”。
以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力!學習!加油!
四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之後我就對它產生了濃厚的興趣，這興趣正是來自於北京假日學校。記得四年前的那次入學測試，我十分認真地跟老師進行模仿測試，並用英語從一數到十，被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學習的殿堂。經過四年的英語學習，我進步了許多，並且深深愛上了這門語言。
如今，我已經在假日學校學習了四年英語，在老師的教導下，通過我自己的努力，我順利地通過了全國公共英語等級考試一級。並總結了“多看，多記，多模仿”，“多聽，多問，多複習”的學習英語的基本要求。
“多看”是多看一些英語教材，培養語感，語感培養起來了，就能更加輕鬆地學習英語，就會減少出現“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題。
“多記”是指多記英語單詞，片語和表達方法，以提高自己的詞彙量，更好的閱讀英語文章。另外，片語和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不同，例如“there be”句型，“go to bed”表示去睡覺等基本的片語和表達方法一定要牢記。
英語不能只靠記單詞，更要學會模仿。模仿語音，語調，能使你更好地記住這個句式，而且把握好語音，語調，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那麼生硬。
學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環境，就要多聽英語。
多提幾個“為什麼”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什麼不懂的問題時，一定要學會問，問老師，問同學，問你身邊任何可以給你解答的人。有時，老師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。
學習英語最後一點就是要多複習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時間內不復習就自然會忘掉，如果你能夠堅持複習學習過的英語知識，就一定能更加牢記它們。
“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的老師指導，又能做到以上幾點，那麼你需要的就只剩下兩個字——勤奮。只有勤奮的人才能戰勝困難，只有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信：只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信：通過在假日學校的學習和你自己的努力，你的英語水平也一定能更上一層樓!
英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個大學生去找工作，面試的時候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級了”，可見英語已經成為各個公司衡量一個人的素質高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們在英語學習中可能經常會犯的一些錯誤。必須給予注意，否則事倍功半。
第一，過分講究方法和技巧，而不願意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其佔用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關於自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鑽研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，並且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不願花時間經常重複(複習)已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重複才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天晒網，沒有恆心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反覆學習，持之以恆。
第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞彙是基礎，學英語要有一定的詞彙基礎，沒有一定的詞彙基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最後搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英本來就很強的人。有電腦的人可以用詞彙記憶軟體，軟體能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟體，效果都還可以，最後我選用的是“奇蹟英語智慧記憶”，不會有像背詞典那樣一邊學習一邊忘記的現象，有了詞彙基礎我感覺學習英語輕鬆了很多。
第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。
以上是我學習的心得，在今後的日子裡，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，銳意創新。
怎樣學好英語是我們每個學生，老師，家長共同關心的問題。現在的學生學習英語是為了考試而學習，是被動的學習。許多學生是在老師的逼迫下來背英語單詞，讀英語課文等。這樣的學習態度很泛味，學生是為了完成老師的任務才學習，這種教學方法很失敗不管你是公共英語學習還是學習國際商務英語。因此，就我個人學習英語的心得體會談幾點看法，僅供大家參考。
首先，我們要培養學生學習英語的興趣。讓學生在學習中去尋找歡樂，在歡樂中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養毅力，即動因+興趣+決心+持之以恆=成績。當然開始學英語時不要追求太高，太難。指導學生從簡單的，有趣的，好笑的開始使學生找出適合自己的學習興趣。同時引導他們Fromeasy to difficult。並允許學生出錯，不要追求每個單詞都正確。
其次，學生有了興趣，幫助他們制定計劃。每天看英語材料和聽英語廣播，尋找學習環境，生活範圍有多大，學英語的天地就有多寬廣，利用一切機會去接觸英語。在課堂上讓學生試著講英語，平時同學之間交流時多用英語，鼓勵學生不要怕出錯，錯了沒關係。同時要建立每週學習生詞的目標，在記錄詞彙本里，記錄各種各樣的生詞，短語。因為學好英語必須要有詞彙作基礎，要打持久戰;記單詞要打游擊戰。就能做到fromlittle to more。
下面幾點是某一同學學習英語的10個心得體會,僅供參考.
一、學習英語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學習英語的大好時光。
二、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時可以變換一下學習方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應該隨時隨地記下並背熟那些平時用得最多的句套子。
五、儘可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經過老師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子裡。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如I am only pulling your leg
八、英語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽英語講演，攻讀課本，和外國友人通訊、往來、交談等。
九、要敢於說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要洩氣。
十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也並不錯!)，那麼你就想，掌握英語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那麼你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上並不存在完美無缺的教科書和包羅永珍的詞典)。最後，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過於本族語。這樣一想，事情就好辦了。
學英語如同交朋友，在不同的場合接觸就可能記牢，不能孤立的記單詞，要記住它的左鄰右舍。同時很有必要指導學生大量的閱讀，這對學習英語有是非常重要的，多瞭解西方文化，學習西方習慣，掌握大量的語言背景是學習的又一條重要途徑。那麼就達到fromChinese to English。我們最終要達到目的from English to English ，from English to Chinese
談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了20xx年的時間學習了16種語言學習總結，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條：
1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學習外語的大好時光。
2、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、儘可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了裡。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)
8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。學習總結尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要洩氣。
10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能成功。
1、心理素質影響學習效果
古人說：“兩軍相逢勇者勝。”強調了心理素質對效果產生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合。你會發現，儘管大家都在同一間教室上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，但學習效果卻很懸殊。這個落差往往是心理素質的差異造成的。
怎樣調整自己的心理狀態?
首先要對外語保持長時間的穩定而積極的態度。這可以歸結為兩個字“恆心”。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到攻克目標。
其次還需要一定的自律能力。
2、看書讀聽背——多管齊下效率高
記憶科學通過大量的實驗，無可辯駁的證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更省地再大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
3、“活”單詞與“死”單詞
經常聽說某某發下巨集願：要一口起背下一本幾千甚至幾萬的單詞，認為這樣可以一勞永逸低解決單詞量問題。不幸的是，大部分的人都失敗了。因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自己作過對比實驗，結果：記住18個有意義的音節，只需要九遍，而記住18個無意義的音節，卻用掉80遍。不僅如此，鼓勵地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此即使記住一部分“死”單詞，它們也多屬於“殘障人士”罷了。
如何使“死”單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!
課文不僅限於教科書，也可以是講演稿，散文，新聞評論``````總之就是把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦文章中，多次的重複不斷啟用記憶的單詞其用法自然而然就深入骨髓了。實際上這種“深入骨髓”就形成了學語言的最重要“語感”。
4、複習間隔合理，可以省時高效。
著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問他的祕訣，他回答是：重複!重複!再重複!重複被人們稱為學習之母。
5、把英語作為一門文化來學習
要想把英語學深學透，必須把英語不僅作為語言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學習最有魅力的地方。
首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恆的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻並非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。
應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是大學聯考前的複習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三複習階段，再靠多花時間是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到週末時將這一週英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最後時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今後的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最後一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放鬆，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
走過了大學聯考，漫步在大學的校園裡，不懈的追求著更遠的夢。回想高三那所謂的“苦”日子，心裡挺懷念的。作為一個英語專業的學生，想的最多的還是英語學習的方法，感受。高三這一年對我影響最大。
我認為英語學習需要我們積極投入，主動去學，不是被動接受。當一個同學變被動為主動時，他已經在向成功靠近。同時也要我們信心百倍的去學，自信為成功之始。我曾是一個不自信的女孩，但是一旦自信你就會堅強的面對失敗，說實話我不知道自己失敗過多少次，只是失敗了再站起來而已。英語學習需要一定的語法基礎，任何一種語言都是如此。我對英語的喜歡也是源於語法的學習，王老師講語法講得很好，你們不要以為那無所謂，憑你們只記單詞、記短語那是遠遠不夠的，單向選擇題靠的是語法，而不是記幾個單詞就可以解決的。課下多學一些語法好處很多的，當你有語法體系時再做單選你會覺得很容易，我就有這感覺。
我最喜歡總結一些東西，比如說一個語法點，動詞短語，在總結中去思考，去學習。現在在大學還帶著高中的筆記，很有用的，記得我的一個同學從不總結，當同樣的知識點出現時老是出錯，我把筆記給他，他恍然大悟。不斷地總結才會有新的提高。
我還喜歡做題，瘋狂地去做。我覺得在做題中才能體現你的能力。高三的我做了很多題，各種各樣的題，找老師要題，找同學要題，自己去買，總之想盡辦法找題做，我每天中午堅持完形或閱讀的訓練，培養語感。我總在其他同學前面把題做完，真正意義的做完是完成後，對答案糾錯，總結，思考知識點。王老師說我是一個總覺得沒題做的人，可能我太喜歡做題了。我並不是要求你們和我一樣，只是想告訴你們做題真得能提高能力，大學聯考不也是做一套題嗎?要喜歡做題，不要討厭。多做一些大學聯考題，找找大學聯考的感覺，做的多了，你就不會害怕了，見的多了，不用思考答案就出來了，不信你們試試看，我的感覺就是這樣。
跟定老師不放鬆對我來說顯得有為重要，把握課堂50分鐘比你課下幾個小時都重要。老師瞄準了大學聯考的出題方向，為我們服務，我們不要獨自專行，我行我素，聽老師的你會少走許多彎路，高三一年我跟著王老師學習，按他的要求做，我不是取得了質的飛躍嗎?
提高作文要多讀多寫，背一些範文很有必要。句子訓練堅持寫，我班一個同學堅持到大學聯考水平有很大提高，有付出終有回報!
學習英語是快樂的，有趣的，努力吧!
會計英語學習都這麼長時間了，在此和大家分享一下我學習會計英語的感想。
一般人認為，會計只要會記帳、算帳、報帳、以及報表、報稅，把各種成本費用對號入座，能看懂財務報表，還有在財務報表中包含的企業經營情況以及經營風險就足夠了。問題是如何從大量的財務資料中發現這些問題，然後去分析、讀懂和理解公司的過去、現在和未來，瞭解公司的戰略及其財務的內涵和意義，這就是會計人員的基本素質和基礎。
財務工作象年輪，一個月工作的結束，意味著下一個月工作的開始。雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業正常運轉的命脈，我深深的感到會計崗位的價值 。
在此還要說的是，不同的企業要不同的對待，如果你面對的是私營企業的老闆，那你不要把自己專業上的東西搬出來和他(她)講，因為他們聽不懂，他們關心的只是利潤和稅。每個行業交的稅種、稅率是不同的，稅率不同稅負也就不同了，這個要搞清楚，讓老闆覺得你很明白，一針見血的跟老闆說他想知道的問題就可以了。這裡舉個例子吧，我有個朋友的親戚也是會計，他每個月拿著資產負責表和損益表給老闆看，老闆說看不懂，要他做一份普通表格來看，這會計說不會做不專業的表格，只有這資產負責表和損益表才是專業的。的確，他說的沒錯，資產負責表和損益表是會計要出的專業的報表，但他忽略了一點，要看你報送的物件是誰，你面對企業老闆時，他看不懂你所謂的專業報表，那麼你的報表等於廢紙;面對稅務等外部部門時你必須拿專業性的報表出來。也就是說面對不同的物件，會計人員要靈活對待。在當今，既使國有大中型企業報給董事長和總經理的報表除了專業的報表之外，也要提供很多的內部報表和統計報表呢!
總之，作為一個會計人，就要做到活到老、學到老、做到老。
我談一談高中英語學習的心得，期望對學弟學妹們有所幫忙。
首先務必要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恆的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻並非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是大學聯考前的複習。大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三複習階段，再靠多花時光是很不現實的。所以務必要靠科學的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目。到週末時將這一週英語資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。
當然每個人都會有自我的學習方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最後時候，自我的學習可能會受他人影響，個性是當自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，務必要堅持自我的方法，即使有改善，也務必在原有的學習方法基礎上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓練，這一點很重要。一是能夠讓自我習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是能夠積累生詞，這對今後的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最後一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時持續心靜如水的狀態，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放鬆，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自我的學習方法還需要大家自我去思考，去感悟。
個人認為，英語的學習歸根到底就在於2個詞：一是堅持，二是興趣。
怎麼樣堅持?就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環節中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環節。最好就是給自己規定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎麼樣才能快速學好英語?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比於其它科目，學英語也有一個優勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閒暇時間裡面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閒，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產生更好地掌握英語的願望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語遊戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網站閱讀英文新聞等。由於英語統考的時候不需要考聽和說，我們從事醫療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。可以閱讀的英文學習資料非常多，主要是要根據自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領會文章的意思，這是我們必須訓練出來的能力。當你發現英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。
在英語統考的時候，第一卷是選擇題，其中語法和情景對話的單選題考的是知識點，我認為對於這部分關鍵是要快，即快速做出判斷，不必鑽牛角尖。閱讀理解是得分大戶，考的是整體的理解，我覺得在閱讀理解上多花一點時間來斟酌相對比較值得。第二卷是翻譯和作文，雖然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全捲過60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個別詞卡住了，這個時候，就要避免在一個詞上空耗時間，而是儘快找個意義近似的詞或片語來代替。另外就是作文的問題。短時間內提高英語作文能力，最有效的辦法就是背熟若干篇範文，然後在考試時用題材相似的範文的格式和句型去套。但我認為平時多練習英語寫作還是很重要的，最好每個星期寫一兩篇，除了訓練作文這一塊外，對提高漢譯英的能力，對英文語感和興趣的培養也大有裨益。
以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但願我的方法能夠再帶給大家一點幫助。
英語教學不僅要教學生英文的語言知識，更重要的是教學生掌握英語的言語技能，因此，眾多英語專家都 強調強調“聽說領先”的重要性。具體到國小英語的聽的教學，就是：“從學生的方面來說，要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對地對比著聽聽同學、自己的讀音與範讀的異同;從教師教的方面來說，不僅要多聽學生學生的發音，以檢驗自己的教學成果，而且自己也要多聽標準語音，不斷提高自身的語音水平。”“說”不僅包括“說話”，包括“朗讀”。聽了範讀之後，經過內部消化，再用“說”的方式將學習的成果表達出來，這才是學習英語的一大目標。具體說就是：“從學生學的方面說，認真模仿和跟讀範讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，並經常朗讀所學內容，在儘可能的情況下，多運用英語與他人交際;從老師教的方面說，在課堂上要堅持用英語教英語，在課外也要儘可能用英語與學生交流。”“聽說先行”，“讀寫緊跟”。這裡所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。國小階段國小階段學生由於所學英語詞彙量少，閱讀能力一般較差。但應儘量創造機會，讓學生從開始學習就培養閱讀的習慣、多找一些與自己所學英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以鞏固和發展所學英語知識。具體說就是：“從學生學的方面說，要經常閱讀已學過的課文、對話和教師自編的小短文、小話劇、現有的簡易英語讀物等;從老師教的方面說，要多多閱讀有關專業和教學方面的書籍，增強自身素質，提高自編短文的水平，多看學生的習作。”“寫”與“讀”相似，國小生“寫”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學以至用、邊學邊用、用以促學的原則，從一開始就加緊“寫”的訓練。具體說就是：“從學生學的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習;從老師教的方面說，要經常給學生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等。”
英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對於我們而言，就像一日三餐對於人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續下去。
而學好英語這門語言，對於我們來說，會有如下好處：
第一、 從小培養良好的英語的聽說讀寫的基礎，在相關企業迎接更為複雜困難的英語學習大有裨益;
第二、 一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功機率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師範專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟體和資訊科技專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。
第三、 對於某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關係的學校，只有那些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動;
第四、 即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿行業等。
第五、 語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。
第六、 如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。
在大學的生活裡，對於非英語專業的學生來說，英語的學習強度並不高，課程安排少，老師幾乎不加以輔導，更別說習題作業了，許多同學都深感到學習英語的茫然和無所適從，而且大學裡還需要通過英語四級考試，這對許多學生來說無疑是一個挑戰，有的同學學習英語僅僅靠手頭的4、6級詞彙，可是卻沒有什麼顯著地效果，尤其是許多同學背詞彙根本堅持不下去。大學生該怎樣學英語提高自己的學習效率呢?
下面詳細講解大學生學習英語的方法。
首先，大學英語學習不像中學時期有外在“壓迫”的條件，線話英語的老師建議考生必須先改度，認清情況，主動求學。每次上課前可預習課文，通讀若干遍，直到基本瞭解文章大意為止。隨時標出新單詞，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細查閱生詞和短語，做筆記。查閱時注意儘量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動詞或動詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。這一步耗時越長，效果越顯著。
其次，上課應當及時補充筆記，學習中心思想，瞭解行文結構，欣賞文體風格。接下來，再朗讀文章若干遍，然後整理筆記，主動記憶典型例句。當然，這並不是說大學英語的學習僅限於書本內容，我們可進行拓展性學習，上網搜尋相關主題的英語文章，廣泛閱讀。主題相關，則單詞多相近，重複機率高，多讀幾遍，既長見識，又熟單詞，更增信心。如感興趣，還可自行編輯專題，效果亦佳。
最後大學英語課本是為應付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽、說、讀、寫能力，還遠遠不夠，就要行靈活變通、寓學於樂的學習方式，全面跟英語親密接觸。聽力，以教程為本，需要精聽，即聽到完全理解無障礙為止，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲、聽俗語、聽習慣用語都可。也可邊看英文影視劇，聽其中的場景對話，同時還能瞭解異國文化。說的方式則很多，不僅限與參加學校的英語角，即使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動。泛讀對於提大學聯考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度，閱讀材料可以是書本的經典美文，也可是英語報刊雜誌，甚至英語原版名著。
不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最後的結果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達並行發展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來，我們就可以發散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這才是學習英語的目的：“Toexploretheunknown”(探索未知)。
2.語法不能總記成“固定搭配”
語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說“是固定搭配，記下來!”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統性和規律性。於此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。
我們研究後，深深地認識到：新課標首要糾正傳統語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養英語的熟練使用者，而不是英語的語言執行研究專家。大學聯考命題向這個方向轉變，應用性變得非常的重要。
3.單詞不是死背的!
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不紮實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要採用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中建立一種單詞的場景來記憶，場景一定要誇張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
4.閱讀時培養語感很重要。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑藉語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記於心了。
第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞彙，整理詞句。
幹程式設計師是一項很辛苦的工作，要成為一個高水平的程式設計師尤為艱難。這是因為計算機軟體技術更新的速度越來越快，而這些技術大多來源於英語國家，我們在引進這些技術時往往受到語言障礙的制約，嚴重影響到對新技術的理解和消化。首先程式設計本身就依賴於英語，雖然現在技術的發展，可以使得某些開發工具在變數名和欄位名中支援中文，但還未發現能夠完全使用中文的程式設計語句。其次，軟體開發中的技術文件和資料大都是來自英文，即使有翻譯好的，不是晦澀難懂，就是譯法混亂，比如：roll back就有"回滾"、"回退"、"返回"、"重算"等多種譯法，又如我們遇到翻譯後的術語"域"，往往不清楚譯者是根據"field"、"region"還是"domain"所譯(如果閱讀原文則不存在這些問題)。還有更重要的一點，這就是等待譯文會嚴重影響我們掌握新技術的時間。通常，一本外版計算機圖書從獲得版權到翻譯出版要一年的時間。就算原作者消化新技術和寫作的時間最短為一年，那麼加起來這已經超過通常軟體版本的更新週期(軟體版本的更新週期一般是1年至2年)，這意味著當你通過閱讀翻譯資料掌握這一版本的軟體時，可能該版本已經淘汰至少是面臨淘汰。
當然，這並不是說國內沒有好的譯者和譯文，也不是說不能通過閱讀譯文來進行學習。而是說通過別人翻譯的間接閱讀風險較大，如果能掌握計算機英語，利用第一手原文資料進行學習，除了效率之外，被誤導的風險較小。比如：國內引進的一部外版好書《Java程式設計思想》(原書名《Think in Java》)，其翻譯水平較差，就嚴重影響了閱讀和學習，不少讀者深有體會。如果讀著有著過硬的計算機英語水平就可以按照書上提供的作者網址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受，還可以免費下載該書最新的第二版(據悉機械工業出版社已經取得該最新版本的版權，但該書要到20xx年上半年才能面市)。
因此，我們可以得出這樣的結論，幹程式設計師這行實在是離不開英語。實際上，可以毫不誇張地說英語是IT的行業語言。由於英語的優勢，印度、愛爾蘭等國的軟體業在國際上比我們更有競爭力，這並不是說我們的程式設計師在程式設計和開發能力上不如別人，而是在使用計算機英語水平上差距太大。不久前在南京舉辦的一次高規格的軟體開發交流會上，就遇到過印度專家講課，英文翻譯譯不下去的情景，因為太多的IT專用術語和縮略語以及很強的專業知識使得沒有計算機背景的英語專業翻譯無能為力，而在場的開發人員因為語言障礙又無法和印度專家直接溝通，錯過了一次極好的交流學習機會。現在，已經有越來越多的程式設計師意識到計算機英語的重要性了，這種壓力一方面來自進一步向高階程式設計師或資深IT開發人員發展的需要，一方面來自於後起之秀不斷競爭的威脅。對於前者，沒有較好的計算機英語，能難進一步發展，晉升到更高的技術職位;對於後者，不少大學已經開始使用原版教科書進行專業授課，畢業生的計算機英語水平實在是後生可畏，挑戰是不言而喻的。
大學英語最後一個學期的學習即將結束，回顧一年來的學習狀況，感覺收穫良多。
首先是英語單詞的記憶。詞彙是學習英語的基礎，沒有豐富的詞彙打地基，英語的大廈是建不起來的。我從國中學英語到現在，詞彙量就那麼常見的幾百個，老師不強制，我也不是很重視。但這個學期張雷老師採取了劃分重點，觸類旁通和當眾鼓勵的辦法，讓我一點點地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有許多英語高手，每次聽寫完後總有一兩個拿滿分的組員，我的基礎比較差，剛開始只有十四分的樣子，但榜樣就在身邊，我也希望能有讓老師和全班同學認識我的機會，所以每次都很努力地記單詞，一個學期下來，漸漸掌握了一些記單詞的方法，比如，通過聽、說、讀、記的多方位來記單詞，或者分類、分組的方式等，我從最初要花一整天的時間記一個單元的單詞到只需一節課就能把單詞準確無誤地記下來，自己覺得進步很大，到最後，老師對優秀的同學進行表揚時，終於也有我的名字了，我感到自己的努力有了回報。
再者就是聽力。我以前考聽力的時候都是模模糊糊的感覺，好像腦子裡一團漿糊，只能聽懂大概的意思，然後蒙答案。經過一個學期的訓練，我現在不僅能聽清楚對話的內容，有時還能複述其中的句子。這對我這種基礎差的學生來說，是一個很大的進步。這要歸功於張老師的訓練，老師知道會有部分學生不會自覺地去聽、去練，所以在課堂上從不間斷的放聽力材料，並且不是放完就算了，老師還會給我們分析怎樣聽的方法，哪些題的錯誤率高，那種型別的題要多多注意等等，有時會叫同學回答問題，因為怕答不出來，所以我每次都很認真地在聽。感覺我們不是單純地在訓練聽力，而同時也在掌握考試方法。
最後是作文。作文是我最頭疼的事情。本來我詞彙就不多，再出兩個語法上的錯誤，作文成績就一直沒上去。但張老師從基本的作文結構開始，一點一點地傳授方法。雖然總體上沒什麼大的提升(作文要有大提升也不是短時間內解決得了的)，但格式，結構，一些常見的錯誤還是知道了，至少考試時老師挑不出一些常識性的毛病，基本能拿個幾個的分數，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進步了吧!
其實上課的時候進步的不僅僅是英語能力，還有許多其他方面的才能。比如有一次張老師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其實緊張得聲音都在發抖了，但還是堅持下來了，為我們組贏得加分我很高興，但我戰勝了自己更高興。總之，這個學期的學習是非常有成效的，希望我能繼續保持這個狀態。
我想給自己一個A-的分，因為我覺得學習的重點不是起點也不是終點，而是在這個過程中你掌握了什麼，進步了多少，這就是我的收穫!
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