8月3日，自治區黨委中心組召開“兩學一做”學習教育第二次交流研討會，圍繞“學黨章黨規、學系列講話，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩”進行專題交流研討。
自治區黨委書記王君主持會議並率先發言，布小林、任亞平、李佳、張力、烏蘭、李鵬新、符太增、那順孟和、王中和、張院忠、劉惠、杜梓、王玉明、王波、白向群、雲光中依次發言，楊俊興、馬明、常軍政等作書面發言，王煥承等列席。
王君在發言中指出，關於加強紀律建設的重要論述，是全面從嚴治黨戰略思想的重要組成部分，是我們黨創新發展馬克思主義黨建學說的重要理論成果，為我們加強紀律建設、深化從嚴治黨指明瞭前進方向、提供了根本遵循。各級領導幹部要系統學習、深入鑽研關於嚴守政治紀律和政治規矩的重要思想和論述，深化對嚴明政治紀律和政治規矩重大意義、豐富內涵、實踐要求的認識和理解，切實把黨章黨規黨紀牢牢印在心上，把從嚴管黨治黨責任緊緊抓在手上，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，更加堅定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致。
王君指出，經過以來堅持不懈地抓教育、轉作風，我區黨員幹部隊伍的政治素養和紀律修養得到很大提升，旗幟鮮明講政治、從嚴從緊抓紀律的氛圍更加濃厚。全區廣大黨員幹部要時刻繃緊政治紀律和政治規矩這根弦，認真踐行“三嚴三實”要求和好乾部標準，緊密聯絡黨和人民事業發展實際，緊密聯絡自身的思想和工作實際，深刻汲取反面典型案例的教訓，深入查詢和解決在紀律規矩方面存在的問題，守住黨規黨紀的底線，養成遵規守紀的自覺，使黨的政治紀律和政治規矩真正嚴起來、落下去。
王君強調，講政治、守紀律必須堅持領導帶頭。各級領導幹部在嚴明政治紀律和政治規矩這個重大問題上，更要發揮好“關鍵少數”的關鍵作用，模範踐行“五個必須”重要要求，不斷增強開拓前進的勇氣和力量，不忘初心、繼續前進，始終保持忠誠乾淨擔當的政治本色，為全區廣大黨員幹部樹起標杆、作出表率。
王君在交流研討結束時強調，理論武裝必須長抓不懈，黨內教育必須持續深化。各級各部門要繼續按照中央和自治區黨委的部署要求，堅持領導班子和領導幹部帶頭，層層示範引領，強化指導督導，繼續紮實有序推進“兩學一做”學習教育，推動思想政治建設常態化制度化。要堅持把“兩學一做”學習教育與“五位一體”總體佈局、“四個全面”戰略佈局統籌謀劃、一體部署、協調推進，確保黨的思想理論武裝不斷取得新成效、自治區各項事業不斷開創新局面。
8月8日，自治區黨委組織部召開“兩學一做”學習教育第二次專題研討會，圍繞“嚴守黨的政治紀律和政治規矩”進行研討交流。
自治區黨委、組織部部長李鵬新主持會議並講話。
李鵬新指出，黨的政治紀律和政治規矩是最重要最根本最關鍵的紀律和規矩，組織部門作為黨委的政治機關，理應在嚴守黨的政治紀律和政治規矩中走在前頭、作出表率。廣大組工幹部要深入學習貫徹關於嚴明黨的政治紀律政治規矩的重要論述，原原本本學、帶著問題學、聯絡實際學，真正學深悟透、入心入腦，自覺在思想上政治上行動上堅定向黨中央看齊，做到表裡如一、知行合一。
李鵬新強調，要切實把嚴守黨的政治紀律政治規矩體現和落實到組織工作和組織部門自身建設的全過程各方面。要對黨絕對忠誠，牢固樹立黨章意識，不折不扣地落實中央、自治區黨委各項決策部署，帶頭做到“五個必須”。要恪守公道正派，無論是考察幹部、評價幹部、選拔幹部，還是發展黨員、使用人才，都要堅持原則，不徇私情。要強化宗旨意識，近距離接觸幹部、傾聽基層意見、重視群眾口碑，切實把黨的群眾路線體現好、落實好。要嚴格要求自己，模範遵守黨的各項紀律規定，為打造“講政治、重公道、業務精、作風好”的模範部門和過硬隊伍奠定堅實基礎。
“十三五”時期，既是中衛全面建成小康社會的決勝期，也是改革發展的攻堅期，更是開放創新轉型追趕的機遇期。站在新起點，立足新常態，唯有勇於擔當，破解難題，幹事創業，才能實現新作為，推動新發展。我市出臺《黨員幹部改革創新干事創業容錯免責辦法(試行)》，用制度的關懷和包容營造勇於擔當擔責、寬容失誤失敗、關心愛護幹部的濃厚氛圍，最大限度地調動廣大幹部的積極性、主動性、創造性，為加快建設開放富裕和諧美麗中衛作出貢獻。
一是真抓實幹，強化落實。中衛是欠發達地區，設市晚、基礎差、底子薄，改革發展任務重是我們的基本市情。能否實現大發展、快發展，與全國同步全面建成小康社會，黨員幹部是關鍵。因此，黨員幹部要牢固樹立以天下為己任的擔當精神，以時不我待的緊迫感、捨我其誰的使命感，振奮精神，鼓足幹勁，大膽試、大膽闖、大膽幹，全力以赴推進市委、市政府決策部署和重點工作的落實，確保“十三五”發展開好局、起好步。
二是區別對待，善待失敗。人非聖賢，孰能無過?改革大業前無古人，後啟來者，只能“摸著石頭過河”，必然會遇到困難和問題，也必然會面臨失敗的風險。在堅持從嚴治吏的同時，把黨員幹部在推進改革中因缺乏經驗、先行先試出現的失誤和錯誤，同明知故犯的違紀違法行為區分開來;把上級尚無明確限制的探索性試驗中的失誤和錯誤，同上級明令禁止後依然我行我素的違紀違法行為區分開來;把為推動發展的無意過失，同為謀取私利的違紀違法行為區分開來。既鼓勵創新、表揚先進，也允許試錯、寬容失敗，營造想改革、謀改革、善改革的濃郁氛圍，從而消除黨員幹部怕出錯、怕擔責、怕丟烏紗帽的“後顧之憂”，為黨員幹部促改革、敢作為、勇擔當、抓落實“保駕護航”。
三是嚴以律己，堅守底線。黨員幹部要清醒地認識到，“容錯免責”機制絕不是亂作為的“護身符”。寬容失敗是講究原則和底線的，不會包容所有的錯誤，尤其是打著改革的旗號、以權謀私的錯誤，有法不依、知法犯法的錯誤，肆意亂為、損害群眾利益的錯誤。因此，黨員幹部要結合當前正在開展的“兩學一做”學習教育，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，嚴守做人為官底線、堅持道德信念防線、不踩法紀法規紅線，做一個清正廉潔、組織信任、群眾信賴的黨員幹部。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。 教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成並必須遵循的道德規範和行為準則的總和。
通過學習教師職業道德，使我更加忠於人民的教育事業。忠於人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，並用自己智慧的鑰匙，開啟學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照物件，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裡如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關係的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!
作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠於人民的教育事業，模範遵守《中國小教師職業道德規範》，愛崗敬業，關心集體，樂於助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現將本年度個人思想政治工作總結如下：
一、 加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。
我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨章，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模範遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中國小教師職業道德規範》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習“三個代表”的學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我能夠結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規範。上課精力充沛，使用規範化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，教學方法靈活，教學方式多樣，讓孩子們對學習保持濃厚的興趣。
三、熱愛學生，做學生的知心朋友。
任職以來，堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯絡。採用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，瞭解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今後用愛去回報社會，在愛的世界裡過得溫馨、燦爛。
總之，在領導的指導和同事的幫助下，我取得了一定的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠。今後我將以更加滿腔的熱情，苦練內功，盡職盡責，做一個優秀的人民教師。
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