祖國，您的懷抱裡有著十四億您的子孫，而我，只是這茫茫人海中的一位不起眼的孩子。但是，我是多麼愛您!
我愛您的景色，愛您那美好的山水與人們在您身上建造的瓊樓玉宇。萬里長城是在青山中的一條巨龍;故宮、天安門的輝煌照亮了灰濛濛的北京城;索溪峪的“野”讓我們返璞歸真;遼闊的草原上飄蕩著中華牧民悠揚的歌聲;美麗的海島、金色的沙漠，哪個不惹人喜愛?金碧輝煌的大樓，哪個不令人讚歎?
我愛的科技，愛您的“四大發明”與“新四大發明”。“復興號”已經在鐵路上飛馳;用“支付寶”一掃就完成了支付;手裡拿著指南針，騎著小黃車在大街上大喊：“厲害了，我的國!”;低頭一看，面前正擺著印刷好的紙質試卷……這麼多先進和實用的科技，全都是您的----都是中國的!外國人只能羨慕地看著我們，等待科技的引進!祖國啊!您的科技真是越來越先進，中國也會越來越發達。
我愛您的文化，愛您的方塊字和對聯古詩詞。我們中國的象形字，多麼生動有趣!看上一眼，就能知道這個字表達的意思。我們中國的對聯，多麼獨特新奇!上聯與下聯正好相對，橫批則是總結。我們中國的古詩多麼典雅而有韻味，每一句都有不一樣的味道。
祖國啊!我的第二個母親，我一直對你有著不變的敬意和真摯的愛慕。我每次都會全身心投入到升旗中來，因為鮮豔的五星紅旗是烈士用鮮血染紅的。雖然沒有人會在意，但是我依然堅持著我不變的信念!
因為我深愛著您，我的祖國!
愛國，是千百年傳承下來的每個人對祖國的一種強烈的熱愛之情，是每個人骨子裡與生俱來的，深深藏著的那股對國家最質樸的忠誠。從“位卑未敢忘憂國”到“天下興亡，匹夫有責”，從“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”到“為中華之崛起而讀書”，無不是這種強烈而深沉的情懷的體現。
愛國需要我們都口耳相傳，也需要我們都銘記於心，但是歸根結底，愛國是行動。從字面上來分析，“愛”是一個動詞，而“國”則為一個名詞，組合起來實際上就是一個進行動作。因此，愛國不是一句口號，也不是一紙空談，它需要我們切實的行動，是我們行動的自然之舉。
真正的愛國，不是每天張嘴大喊，高調宣揚，實際上卻絲毫起不到作用，而是將愛國之情藏於心中，將它轉化為無窮的力量，從一點一滴的小事做起，用行動來表達對國家的熱愛之心，用行動默默地付出。國之興亡，匹夫有責，國家需要無數有志向，有夢想的人共同為之而努力。一磚一瓦是增強國家的力量，一舉一動是提升國民的素質，一朝一夕是強壯國家的靈魂。
落實到每個人的身上，那就是做好本職工作，把個人前途命運同祖國發展繁榮結合起來，在自己的崗位上創造屬於自己的價值，而這些價值綜合起來就是國家的價值，是國家發展的資本。而對於我們學生來說，當下最實際也是最重要的行動，就是好好學習，成為祖國的可用之才。“你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。”著名詩人歌德這樣說。我們要體現自己的價值，唯有經過辛勤的努力，實實在在地增強本領，才能得以實現，要將愛國之情轉化為動力，時刻保持著十足的衝勁，在不斷的進步之中體現自己的價值。
梁啟超在《少年中國說》裡這樣說道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。我們是祖國的希望，我們的肩上揹負著責任，所以，刻苦學習，勇於鑽研，應是我們的磨練方法;腳踏實地，勤奮認真，應是我們的做人之本;放眼未來，面向世界，應是我們的理想所在。
順境，要開拓進取，發揮潛能：逆境，要迎難而上，發奮圖強。要知道，我們學習，不僅僅是為了考上好大學，找份好工作，有個穩定的生活，在更高的層面上講，我們學習，也是為了國家的發展，國家的進步。如果我們發展好了自我，也就是為國家出了一份綿薄之力。
不要再抱怨，不要再煩悶，忍一忍，努力拼一把，也就過去了，但你收穫的，或許遠不止這些。
藏於心，現於行，匯聚愛國之大力量，讓愛國，成為推動國家前進，創造國家價值的行動。讓愛國，成為推動自我進步，創造自我價值的動力!
隨著“鈴鈴鈴......”
我來到了博物館!哇塞!五花八門，無奇不有。我聽同學說今天《蒙娜麗莎》要來我們學校。
我隨著人群來到了陳列《蒙娜麗莎》的房間。這時，我當上了“長龍”的尾巴。時間一分一秒的過去了。oye我終於當上的“龍頭”啦!我這開我疲憊的眼睛，放眼望去。一幅世界名畫就在我面前，我驚歎不已。《蒙娜麗莎》我終於和你面對面了!你的臉頰泛著紅光，一頭黑髮輕鬆地垂落雙肩。你的眼神是那樣的柔和明亮，嘴脣不像是塗抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在裡面流動。當然，《蒙娜麗莎》最美麗的是她的微笑那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神祕的微笑”是那樣耐人尋味，難以琢磨。達。芬奇憑著他那天才想像力和他那神奇的畫筆，創造了蒙娜麗莎。
回到家，開始吃飯。我吃了一條大雞腿，啊!夢醒了，我媽拉著我的耳朵，痛，我看到了我媽沾著我口水的大腿，我，悄悄地笑了!
為激發學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧祕，12月9日15:40時，新右旗各中國小組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總檯共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500餘人。
此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。他們講解了實驗背後的物理原理，並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現出的現象驚歎不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發芽，同學們將觀後感同家人交流，與小夥伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
當新的一天來臨，當五星紅旗冉冉升起，我們總會想起要求引導青少年樹立正確的社會主義榮辱觀的號召。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。要熱愛祖國，就要有愛國主義精神。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神聖的字眼，在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音!愛國主義是我國各族人民團結奮鬥的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育!
也許有的同學會說：“我還小，現在我們又能做什麼呢?等長大了再說吧!”這種思想是錯誤的，因為愛國不分大小，愛國體現在每個人的日常言行中。愛國是莊嚴和神聖的，同時也是平凡和普通的，是與生俱來的一種情感，是人類最基本的一種愛。愛國並非一個抽象的概念。有國才有家，愛國首先要愛家。醫生有家，那是醫院;工人有家，那是工廠;而學生的家，就是校園。校園是個神聖的地方，它是知識海洋裡的避風港，我們就是一隻只小船;它是雲朵，我們就是一顆顆雨滴;它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花。學校是知識的天堂，是學生的樂園，視校如家是每個學生的責任。天下沒有一個人不愛自己的家，因此，同學們應該就從微不足道的小事做起：如主動撿起一片廢紙，自覺保護草坪，認真愛護公物……為了讓校園更美麗和諧，儘自己的一份微薄的力量。愛校是學生的義務，愛校同時也是愛國。
愛校愛國還表現為尊敬老師。老師為我們澆灌知識的甘露，同學為我們分擔喜怒哀愁。所以我們要尊敬老師、團結同學，這同樣也是愛國愛校的具體表現。同學們，愛國先愛校吧!學校是我家，和諧靠大家。同學們應該從大處著眼，千萬不要把一些不文明的言談舉止看做小事。同學們，一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養。因此，同學們要尊敬老師，關愛同學，熱愛校園，養成良好的文明習慣，提高文化修養，用行動和愛心裝扮我們的校園。校園的環境、教室的地面、運動場所應該像同學們的儀表一樣體面;熱鬧的校園中應該回蕩著以“你好”、“謝謝”等為主旋律的美妙樂章。
同學們，熱愛自己的國家吧!整個中華民族在矚望著你們，歷史在期望著你們。少年興則國興，少年強則國強。你們每個人都要“以天下為己任”，腳踏實地，從小事做起，用愛校尊師、勤奮讀書的行為落實愛國之志，實現自己的人生價值。
從“爭氣”到“領跑” 百年京張綻放新榮光
在20__年即將和我們告別之際，祖國母親再一次為我們送上了一份“出行大禮”。12月30日，北京至張家口高速鐵路開通運營，對此作出重要指示。他指出，__09年，京張鐵路建成;20__年，京張高鐵通車。從自主設計修建零的突破到世界最先進水平，從時速35公里到350公里，京張線見證了中國鐵路的發展，也見證了中國綜合國力的飛躍。
京張高鐵的開通，讓我瞬間回憶起小時候在課本上學過的一篇文章——《詹天佑》。課文為我們講述了__05年京張鐵路艱難的修建過程，整篇文章的意義和亮點在於兩個字——爭氣。當時，我國尚沒有一條國人獨立主持設計、建造、運營的幹線鐵路，然而，留學歸來的愛國工程師詹天佑打破了這個記錄。他克服了南口和八達嶺的高度，將南美伐木所用的“人”字形鐵路首次運用在我國幹線鐵路上，靠人工一下一下挖出來八達嶺隧道，通過延長距離，順利通過了京張鐵路關溝段33‰大坡度，將原本需要開挖1800多米的八達嶺隧道縮短為1091米。京張鐵路的建成通車一舉打破了國外認為“中國人不能自己修鐵路”的言論，實實在在地為中國人爭了一口氣。
如今，距離京張鐵路建成通車已經過去110了。百年來，中國人民經歷了諸多磨難，在中國共產黨的領導下不畏強權站起來，從“開除球籍”的邊緣奮起直追，特別是改革開放以來的41年，我們用短短几十年時間走完了西方發達國家上百年乃至幾百年的程序，大踏步地走上了民族復興之路。百年來，中國的鐵路建設實現了從舉步維艱到一日千里的跨越，實現了從蒸汽時代、內燃機時代、電氣時代到高鐵時代的飛躍。
上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之?
隨著屈原的這首天問，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領域，上個世紀，它仍然是知識的荒原。可在如今，它已然成為了“三尺講臺”。
奇妙的水珠懸浮於半空之中，久久不下落;陀螺能夠在空中直線飛行，不偏離軌道;人的方向感可以隨意變換……這些種種，在地球上我們都是難以體驗的。可是在太空中，因為失重，這些奇妙的現象都展現了出來。
看完了這僅四十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什麼啊……”這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。於是從此，便對太空有著絲絲的好奇。
但是，隨著不斷的成長，兒時的好奇心似乎已經被時間長河所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。
隨著神州飛天，心中的好奇終於又被引發了出來，知道看了這屆太空授課，才明白，原來心中對太空的嚮往，一直存在。
生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發了我對太空的熱情。那麼，太陽系之外有什麼呢?宇宙還未形成前，天地又是什麼樣子?
不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那麼未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧願變成一根樹根深扎地底，也不願在星空中飄浮。我卻想說，我願意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、願景。
用熱情探索太空，探索未知的領域，這就是我的感悟。
20__年是脫貧攻堅的收官之年，但突如其來的新冠肺炎疫情給脫貧攻堅帶來了新的挑戰，如果要打贏脫貧攻堅戰，就必須要激發貧困群眾以更加振奮的精神狀態，基層幹部必須萬眾一心，齊心協力，積極主動，手動起來，必須找準路子，實施精準扶貧，切實提高基層治理水平，抓好工作作風，自力更生，艱苦奮鬥，時刻保持著為人民服務對人民負責的時代精神，是打贏脫貧攻堅的前提。
經過全國上下堅韌不拔的共同奮鬥，我們在脫貧攻堅領域也取得了前所未有的成就，各專案標任務也接近完成，但我們也清楚的認識到，脫貧攻堅不是一下子就能打贏的，隨著越來越多貧困人口脫貧，一些地方出現了工作重點轉移、投入力度下降、幹部精力分散的現象，還有一些地區也存在著就業難，就業不夠穩定，有政策性收入佔比高，雖然同過去相比總量不大，但都是貧中之貧，困中之困，同時，新冠肺炎疫情的突如其來也帶來了很大的難度，如外出務工作難，創業難，扶貧產品銷售和產業扶持難，扶貧專案出現停工、停產現象，幫扶工作受到影響等，將對減貧程序產生很大的影響。
與此同時，鞏固脫貧成果，防範已脫貧人口返貧、做好考核驗收和宣傳工作、保持脫貧攻堅政策總體穩定、研究接續推進減貧工作、邊緣人口致貧風險，難度也不容低估對此一定要有使命感、責任感、緊迫感，高度重視面臨的困難挑戰。主席強調，要更加及時有效解決企業恢復生產經營面臨的各種困難和問題，把擴大內需各項政策舉措抓實，把實體經濟特別是製造業做強做優，發揮重大投資專案帶動作用，落實好能源革命綜合改革試點要求，持續推動產業結構調整優化，實施一批變革性、牽引性、標誌性舉措，大力加強科技創新，在新基建、新技術、新材料、新裝備、新產品、新業態上不斷取得突破，持續在國企國資、財稅金融、營商環境、民營經濟、擴大內需、城鄉融合等重點改革領域攻堅克難，健全對外開放體制機制，奮發有為推進高質量發展。
打贏脫貧攻堅戰，關鍵在於堅持、凝心聚力。紮實推進貧困地區優勢特色產業發展，加大農村公共基礎設施建設力度、加強農村基層醫療衛生服務、改善鄉村公共文化服務、治理農村生態環境突出問題、發展富民鄉村產業、要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強文化建設，堅持不懈開展社會主義核心價值觀宣傳教育，堅決打贏脫貧攻堅戰，為決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標作出應有的貢獻。
一位名人說過，“愛國心是人類最高的道德”。古往今來，人們可以用無數故事證明這人類“最高的道德”的崇高。令人感動的不是這種“道德”的結果，而是這樣的“道德”往往蘊藏於普通人的心靈、勃發於國家民族的特殊時機。在這個春天，面對紛紛擾擾的世界，億萬中國人民表達愛國主義的澎湃激情，讓我們又一次為這樣的道德而震撼。
為了民族尊嚴、民族利益，表達人民的意志，這種“民氣”非常可貴。但要使它發揮作用，要讓這種“人類最高的道德”轉化為一種推動社會進步的力量，我們還必須讓“愛國心”落在實處，讓“民氣”轉化為民智、民力，使它為國家富強、人民幸福發揮真正的作用。也就是說，要有愛國的激情，還要有大國理性。
熱情與理性並不矛盾。在法律的框架下，在道德的範疇內，以國家和民族的核心利益為著眼點，合法有序地表達，就是理性。這種“理性”反映了一種履行公民責任的擔當。作為個人，我們有表達愛國熱情的權利;作為公民，我們有以大局為重、理性愛國的責任。這種“理性”也體現了一種以國家利益為重的眼界：只有以國家利益作為根本，我們的愛國之心，才能起到實實在在的作用。
愛國主義不是抽象的，它是具體和務實的，是和中華民族與國家的根本利益緊緊聯絡在一起的。在當今形勢下，中國的核心利益和根本利益就是繁榮和統一，是發展中國，讓中國變得更加強大。從這個意義上講，以實際行動保持大局穩定，促進經濟發展，成功舉辦奧運，就是對各種遏制中國、抹黑中國行徑的最好迴應，更是愛國主義最為具體生動的體現。
古老的中國曾經歷經坎坷，直到上個世紀中葉，我們才從長久處於國家分裂與抵抗外侮的艱苦磨難中迎來了新生。經歷了_年改革開放，在堅定不移地走向世界之後，中國將一個充滿活力的嶄新形象，呈現給世界。我們應該意識到，中國，已經不是往日意義上的那個中國。作為世界公認的大國，我們的心態理當更加開放、包容、理性、自信，以國家核心利益為重，激情加理性才是我們表達愛國熱情的正確態度。
對獎賞不敢興趣。教師對學生評價，不要過於超負，比如：無論搞什麼活動和課上獎勵什麼小紅旗，小紅花，五角星等，學生的面積大了，甚至每一名學生所得太多了，學生就有反感，就認為得與不得都一樣，起步到促進作用，反而適得其反，還有驕傲自滿，聽不得批評。在現實社會生活中，每一個人都渴望被人賞識。新課堂提倡課堂功能評價的獨立性和發展性，可以說既滿足了學生渴盼表現的心理需要，對樹立學生的自信心，保持對學生心理髮展還不成熟，自我意識正處在形成中，他們對自我的評價在很大的程度上仍處於依賴“外部權威人物評價
”階段。為此，過多過濫的表揚時期看不到自身的不足，反而一再認為自己就是最好的，最優秀的，從而滋生驕傲，自滿情趣。這類學生的突出表現之一就在於聽不得任何人的批評，一旦受批，則極易產生對抗情緒，消極心理，心理上難以承受“天堂到地獄”之別。這一代孩子大多
是獨生子女，父母的高度期望帶來的高度滿足使大多數學生不知“苦為何物”，並且，自小養成的“外部歸因”而看不到自身的丁點錯誤，加之進校後教師先甜後苦的評價策略使其“妄自尊大”的心理更進一步，殊不知，溫室裡的花朵更需要的是自然烈日、暴雨、狂風的洗禮，方能頑強的成長。而著一些孩子一旦受到老師、家長的批評，或經常受不如意的事實，心裡無法承受這些“巨愛”，從而產生焦慮、自卑、自異等不良心理。痛苦得不到及時調解，極易產生不良後果。
現代社會激烈的競爭呼喚良好的心理素質的人才，而生活在“甜言蜜語”“暖風輕拂”中。環境下的孩子們未來能面對這樣的社會競爭嗎?是否要等到他們在社會裡栽了跟頭才能體驗到學校與社會的區別呢?是的，挫折教育對於增強學生的心理承受力，修正自是過高的不良品質有極大的益處，在日常學習生活中，可以創造一定的機會讓孩子們承受適當的挫折感作為教師或家長，主要是在語言上加強做到，幫助他們樹立正確的認識。同時，挫折教育也是要讓每位學生明白，在人生中取值和生活道路上，沒有一天道路是鋪滿鮮花，灑滿陽光的比值大道，更有可能佈滿了荊棘但只要我們有信心，採用恰當的方法，定能開闢出屬於自己的陽光大道。
在我家眾多精美的工藝品中，出類拔萃的要算是爸爸從義大利帶回來的一條威尼斯遊艇模型了。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有義大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的，長40釐米，寬10釐米，高15釐米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底託，底託上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是製造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還繫著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前後左右的牆壁都是空的，在稜架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以開啟呢!在後部兩個稜架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋後，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣遊就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船伕站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間繫一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳划水，看起來，他划船的技術還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好後，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上，有人在為我跳舞，船伕在為我划船，帶我去遊覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀賞碧波盪漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。
歲末年初，一場突如其來的疫情肆虐神州大地，嚴重影響和威脅人民群眾生命健康安全。為了更好的控制疫情，學校延長假期，為了不影響同學們學習知識，我們開始了網路教學。剛開始，我抱著疑問的態度，網路教學一定不如課堂上氣氛活躍，學習效果好，但是一週的網課下來，讓我對網課有了全新的認識。
網課對同學們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務;對於不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調動同學們學習性，老師也會活躍氛圍，讓同學們學習興趣濃厚，積極主動的學習;教師也會根據每個學生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學們都有很大的收穫。
學習到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視訊中觀看同學們的學習情況，有個別調皮的同學不專心，老師會立即糾正，同學就專心的學了起來。課間時間也會讓我們適當放鬆，走動走動或是喝水或是眺望遠處，適當的休息，類似這樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調動同學們學習興趣在課程設計、備課、錄製視訊方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內要根據每個同學有疑問的地方立即給與解答……，老師的認真、負責、敬業、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學子，在這種良好的精神氛圍下學習，我一定會認真學習，不辜負每一位教師的付出，讓自己在網路教學中收穫更多，讓我們一起為之努力奮鬥吧!
音樂詮釋人生的酸甜苦辣，表達生活的喜怒哀樂。有時，身體是沉重的，歌聲卻長著翅膀，帶你飛翔。
在音樂中我感到了語文的美，那意境優美的詩句，那催人淚下的情懷，在悠揚的旋律中得到最完全的詮釋。
聽音樂，感覺自己就像一隻溫順小綿羊，躲在草地上享受著陽光的撫摩，是那麼的輕鬆;聽民族音樂，感覺自己好像置身於黃土高坡，迎著呼吸的西北風，是那般的豪放;聽搖滾音樂，感覺自己像一匹脫韁的野馬，在大草原上馳騁，是那般狹意;聽著耳機裡傳來《流星雨》，我的心也隨之盪漾開來，就像花兒在瞬間開放。天上下著流星雨，從鬱紫的璀璨星空中忽忽劃過，在紫藍色的夜空中留下一道道明晰清亮的笑容。每一道痕跡，都是我的心，在與天空做著零距離的接觸，一發神奇的幻想在此刻實現。
NO.1周杰倫
鴨舌帽，牛仔褲，籃球鞋是他給人家的第一眼感覺，喜歡R￡B曲風的音樂，現年27歲的他來自單親家庭，並且是家獨子的一人世界，使得他從小與孤獨為鄰，他很多想法與體會只有音樂能瞭解。直到現在面對陌生人的人事與環境他還在努力的適應。他的音樂成熟有重量並且耐聽，他對音樂品質要求純粹的乾淨。
NO.2吉祥三寶
它像一縷春風，一掃歌壇俗氣，以民歌新唱的原生態，給廣大觀眾奉獻一道溫馨美味的文化小吃，悅耳的天籟，著實讓聽眾耳目一新，心曠神怡。
“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”。西方搖滾滾振得人心煩，西洋美聲吼得人意亂，霏霏之音哼得人乏力的當兒，一曲清新的蒙語“吉祥”，真讓人“如聞仙樂耳暫明”。
NO.3韓紅
國內流行樂壇不可多得的創作型唱將，她憑藉宛若天籟的聲線和獨具風格的詞曲創作贏得了眾多歌迷的請眯。進入20__年之後，韓紅無疑是中國最紅火的女歌手。在若干大型音樂頒獎典禮中，韓紅都獲得“年度最受歡迎女歌手獎”和“最佳女歌手獎”這兩個含金量極高的獎項，從1988年進入歌壇到1998年推出第一張專輯，再到20__年，韓紅終於確定了內地歌壇天后地位。
NO.4外婆的澎湖灣
腦海中依舊記得那幅如詩如夢般的畫面，白髮鬢鬢的外婆拱著背，左手拄著柺杖，右手牽著小孫女在夕陽中柔軟的沙灘上散步，沙灘上留下一串深淺不一的腳印。聽著大澎湃的激盪聲，外婆述說媚媚動聽的故事，小女孩啊銀鈴般的笑聲響徹雲霄……這是《外婆的澎湖灣》給我們留下的印象，這首歌講述了一段歡樂溫馨的童年生活，歌詞婉約優美且唱起來朗朗上口。“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有煩惱的傾斜，大洋只一片海藍藍，駐在門外的矮牆上一遍遍幻想，那是外婆柱的柺杖，有隻腳丫兩對半……陽光，沙灘，海灘，海浪，仙人掌，還有一位老船長”。如夢鏡般的場景，童話般的美好，句句都傳送了外婆與孫女之間淳淳的柔情。
十五歲的我們，如花的季節，我們擁有玫瑰一樣的色彩;丁香一樣的芬芳;火焰一樣的熱情;野百合一樣的堅強。我們渴望在風雨中成長，在音樂中飛揚，在這陽光燦爛的日子裡，讓音樂為我們見證，我們的心兒不曾孤獨!讓我們張開音樂的翅膀飛向那美妙而又動聽的地方……
因為音樂，是跳動的人生，使靈魂得到了張揚。
20__年的開端，正在大家歡天喜地迎接著新年，興高采烈地準備著闔家團圓時，一場疫病從武漢出發向神州大地席捲而來。我們還未搞清楚它姓甚名誰時，它已像一陣突如其來的龍捲風，捲走了一些人寶貴的生命，使這本該充滿著闔家歡樂歡聲笑語的美好時節裡，人們的內心變得壓抑、恐慌。“它”就是新型冠狀病毒肺炎。
我和所有的同學們一樣，為了避免為國家添亂，天天宅在家裡時時刻刻關注著疫情的實時情況，為那些不幸患病的人們而揪心。即使必須外出時，也帶好了口罩，將自己裹得嚴嚴實實的，生怕一不小心就被凶殘的病毒侵犯。視窗看出去，路上的行人們沒有一個不帶著口罩，都行色匆匆、臉色凝重。
在這種危機時刻，全國各地的醫護人員們都站在了抗擊疫情的第一線，眾志成城為我們打開了綠色的保護傘。在人們紛紛避讓不及的時候，他們逆行的身影是最美的風景線，是寒冷冬日裡的一股暖流。
我很驕傲的說，我家也有一位這樣的“戰士”。我的媽媽十七年前在三甲醫院急診工作，抗擊過同樣凶猛的非典病毒，現在雖已成為社群醫院的護士，卻仍然恪盡職守。雖然她和同事們不需要去武漢為患者們治病，但他們有一個同樣重要的任務——穿著隔離衣，在城市的高速公路入口對出入人員的身體進行檢查，守住我們上海家園的第一道關。媽媽告訴我，他們站崗一站就是六七個小時不能休息，不能上廁所，在半夜的凜冽寒風中瑟瑟發抖，進來的每一輛車都要檢查詢問，堅持為司機們測量體溫檢視有沒有異常。有些高的大卡車，還需要爬到車窗邊，一手拉著反光鏡半懸空著工作，第二天手都抬不起來。有一個醫生還因為天太黑不慎掉入了崗亭邊的一個坑中，他爬上來之後拍了拍身上的灰塵泥土就繼續工作，不願浪費一點時間。當我為媽媽擔憂時，她卻說：“每個醫務工作者在疾病面前就是一個戰士，召必回，戰必勝，不能做逃兵，打退堂鼓，一旦國家和人民有需要，我們都會站出來的。所以，你也跟同學們說，別太緊張，保護好自己，你們有咱們呢!”
是啊!有這些千千萬萬像媽媽這樣的叔叔阿姨英雄們的保駕護航，我們不會害怕，我們一定能共渡難關，武漢加油!中國加油!
如果說花朵需要綠葉的襯托才會美麗，那麼成長中的我就需要快樂的陪伴。如果說成長是童年的符號，那我就是文明的代表。
我是一名優秀的少先隊員。活潑可愛，樂於助人，愛好廣泛卻學藝不精，正是因為這樣，我對這個世界有著美好的期望，對未來有著美好的憧憬，對班級、同學、老師和自己有著十足的信心。
在平時學習生活中，我們經常會有一些不文明的行為，就比如上課講小話，在老師背後做小動作;下課鈴聲一響同學們就一窩蜂的跑出教室追逐打鬧……這些不文明的行為嚴重影響了我們國小生的形象。
在日常生活中，爸爸媽媽的鼓勵，使我成為了爸爸媽媽的乖乖女。我的家不是普通的三口之家，也不是四口之家，而是五口之家。我的家裡有爸爸、媽媽、弟弟、妹妹和我，在我們三姐弟當中，我排行老大，曾經，我還不懂得怎麼照顧弟弟妹妹。記得5歲那年，奶奶從老家寄來了我愛吃的粽子，我一個人霸佔著所有的粽子不分給弟弟妹妹吃，弟弟妹妹急得直哭，焦急的媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事，從那以後，我便懂得了分享，不再蠻橫霸道了。從中我還體會到了分享的快樂。
爸爸媽媽每天都要花很多時間來照顧我們，我們還不會聽爸爸媽媽的話，調皮搗蛋，特別是我，我作為姐姐更是應該懂事，幫爸爸媽媽分擔一些任務，照顧好弟弟妹妹。我們家三個孩子，爸爸媽媽的壓力很大，我要教會弟弟妹妹互相謙讓，陪伴他們一起快樂成長。
讓我們做好身邊的每一件小事，做一個文明好少年吧!
曾經流行的一個熱門詞語“逆行者”最近再次流行，逆行者是什麼呢?逆行者就是在有危險的情況下，所有人都在撤離，而他們卻把生命置之度外，逆行而上，去危險的地方幫助別人。
最近武漢的疫情極為嚴重，新型冠狀病毒來勢凶猛，可是仍然有許多人選擇幫助他人，逆行而上。到目前為止，已有多名醫護人員感染，而這些感染的醫護人員不計回報，不論生死，只為了幫助那些有生命危險的人群，他們與病毒作鬥爭，與死神作鬥爭，他們完美的詮釋了什麼叫“最美逆行者”。在與病毒抗爭的這些醫護人員中，年齡階段各有不同。有的已經為人父母，但是為了幫助有危險的人，不得不離開家庭;有的是90後，正是人生中最好的年紀，他們的人生才剛剛開始，在他們朝氣蓬勃的時候，選擇與死神抗爭。他們身上的責任與勇敢，讓我們看到了身為一名醫護人員該有的精神與品質。他們不像別人一樣遠離疫情重災區，而是勇敢的衝上去，哪裡有危險，哪裡就有他們的身影，他們永遠衝在最前面，擔起重任，他們是“最美逆行者”。
在這次的疫情中，無數的人感染也有一部分人死亡。因為這次的疫情，全國各地延遲開工與開學，四處瀰漫著緊張的氣氛。而逆行者不同，他們衝在疫情的最前線，不畏生死，只為了讓病人痊癒，只為了消滅病毒，只為了讓生活恢復以往的安寧。一位病人的痊癒，往往需要多名醫護人員的付出與努力，他們的付出是我們體會不到的艱辛，稍微有一點差池就有可能導致病人與他們都有生命危險，他們是我們的守護神，每一位逆行者都是在用他們的生命安全來保障我們的生命安全。
在我眼中，逆行者是勇敢的代名詞。他們不計回報，無私奉獻;他們犧牲自己來保全他人;他們向著危險出發，有著最堅定的背影。逆行者永遠衝在最前線，他們“明知山有虎，偏向虎山行”，他們用自己的行動詮釋了什麼叫勇敢。他們有著無畏的大愛，有著最熾熱的情懷，有著最可貴的品質。他們無私奉獻只為了幫助他人戰勝病毒，只為了讓他人痊癒，只為了生活的安寧。他們在搶救病人的情況下極有可能被感染，可他們仍然衝在最前面，為了挽救他人不怕犧牲自己，他們是逆行者，最美的逆行者，最值得我們尊敬的逆行者!
每一位逆行者都需要我們去學習，需要我們去尊敬。他們用他們的執著與勇敢詮釋了醫護人員的品質，他們不辭辛勞，廢寢忘食，捨己救人。讓我們向每一位逆行者致敬!
音樂?這個詞，代表著很多的含義，但是對我來是他卻能給我帶來快樂。有人說，音樂能給人帶來快樂，帶來幸福，帶來悲傷……但是在我看來，音樂不僅僅讓人感到快樂，還讓人們享受了音樂，雖然我才上八年級，但是我能知道，每個人都愛音樂，並且每個人都有自己的偶像。曾經我夢想我能夠成為歌手，讓人們獲得快樂，但是我現在長大了，我懂了，不一定只有成為了人們心中的偶像才能夠給他們快樂，我用我自己的方法給了我怕周圍人許許多多的快樂。
我隱隱約約記得在我很小的時候，我特別的喜愛音樂，就是音樂讓我每天快樂，雖然我當時很小，不懂一月是什麼，但是我的媽媽知道我特別愛音樂，就給我報了古箏補習班。當時我還小，不懂什麼是古箏，只知道那是用手彈的樂器。剛開始學的時候，手指每天都會受傷，可是我沒有放棄，為了夢想，我一直都在努力著，知道我上了國小，因為要忙於學習，就把音樂這方面的學習給放棄了，但是我沒有因為這樣，而不再喜歡音樂，而是我每天都在努力練習唱歌，我還和我的好姐妹約定好，等我們國中畢業後，一定要去參加《中國好聲音》這個節目呢!
我現在已經八年級了，我每天都在練習唱歌，我多麼希望能給我周圍的人帶來快樂和幸福!我愛音樂，音樂給了我快樂，給了我幸福，是它——音樂，讓我充滿了希望，充滿了自信，讓我對生活充滿了嚮往，我愛音樂，享受音樂!!
近期不少教育界、學術界的有識之士呼籲，國民藝術教育應該成為人們關注的一個社會問題。這裡所說的藝術教育，不同於培養專門藝術人才的專業教育，而是指提高同學們的文化修養、鑑賞能力、審美情趣。藝術素質教育的目的集中在人格的培養上。注重培養智力為知的素質，氣質為情的素質，性格為意的素質，能力為技的素質是我們追求的目標。藝術教育是滲透性教育即在語文、數學、英語等學科教學中滲透藝術教育。它對於陶冶人們的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其它教育所不可替代的作用。
拿藝術教育中的美術教育來說，它是通過各種教學實踐活動，使同學們在直接感受中瞭解、認識美，在感知中理解鑑賞美，在感悟中體現和創造美，從而達到較深刻的審美意識。魯迅先生曾指出：“美術可以輔翼道德，美術之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治。”由此可見，美術能陶冶人的情操，淨化人的心靈，豐富人的感情，讓人們心身健康地發展，培養人的高尚品德和審美意識，使人樹立正確的人生觀……著名藝術家、教育家豐子愷先生一生追求人格的真、善、美，豐子愷的一生所體現出的人文精神，為後人所尊崇。他曾把人格比作一隻鼎，而支撐這隻鼎的三足就是真、善、美這三者的和諧統一，就是圓滿健全的人格。而對真、善、美的追求，缺一不可，否則，這隻鼎就會站立不穩，就會出現缺陷。
藝術教育中的音樂教育，將婉轉悠揚的旋律、變幻無窮的節奏、豐富多采的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精緻的結構織體，嚴密完美的交織在一起，以它特有的方式撼動人們的心靈，對人們複雜的內心世界產生直接的感應作用。古代《晉書樂志》上說：“是以聞其宮聲，使人溫良而寬大;聞其商聲，使人方廉而好義;聞其角聲，使人惻隱而仁愛;聞其徵聲，使人樂養而好使;聞其羽聲，使人恭儉而好禮”，把音樂中的五音與人的性情教育緊密聯絡在一起。古人尚知道音樂藝術對於陶冶人們思想情操的特殊作用，我們更應該認識到音樂對於培養人、塑造人的重要意義。
作為一所江蘇省實驗國小，藝術教育理應是學校教育中不可缺少的重要組成部分，面向全體同學，為同學們學會做人、學會求知、學會審美、學會生活打下紮實的基礎，是我們每一位教師義不容辭的責任。相信在學校領導的重視下，全體教師的共同努力下，藝術教育必將會成為我校一條亮麗的風景線。
看了豫才，又看了守長，最後看了胡適之的幾篇文章，突然有了幾分感悟，不是有關批判的，也不是有關馬克思主義的，更不是博士學論的，只是慨嘆一句，他們是愛國的，愛的很深。
這愛國二字何其簡單明瞭，卻有許多人看不到、看不懂。批什麼主義，判什麼調調，還拿所謂的覺悟壓人，著急了，就說你不愛國，就說你背根忘祖。倒像是愛不愛國他說了算似的。愛國是什麼，是愛某一個組織團體嗎?還是崇拜某一個人?亦或者是遵從部分人的意願而失了人格?還是說走舊路子、看舊本子?不不不，在我看來，這都不對，愛國愛的是這個國家所特有的歸屬感與優越感，愛的是祖祖輩輩所積攢的人文情懷，愛的是生你也將埋葬你的土地，愛的是這土地上給你希望的人群與不斷進步變革的社會!這才是愛國，愛的是國，而非其他。
像前面提到的豫才、守長與胡博士等人，他們是愛國的，至少在獨立人格上是愛的，他們愛國所以批判社會弊端，尋求進步思想，接受科學知識用以救國。重要的是，他們的愛國是獨立的，自主自覺的，並非受逼迫的，他們以此為業，甚至樂此不疲，不像我們，愛著一種虛無，愛著一種精神，愛著一種被構建好的國!
這正是要被強調的，愛國不是被動的，不是號召性的，更不是非此即彼的，也不應當有政治成分存在的，而是單純的愛著，像談戀愛一樣認真經營。在亂世，愛國往往才會真正覺醒，不拘泥於固有格式而存在，以一種極其自由的狀態發展。當然這種愛國典範往往會被後來的上位者當做教化人民的典範，但其本質卻早已異化，成了統治者手中的佩劍!
愛國文化的研究是極其必要的，尤其是自覺而獨立人格下的愛國是當下所最需要的，文化人偏離了愛國本質，以一種覺悟精神的愛國來傳播思想無疑是可怕的，這種侷限更會造成歷史可以預見的傷害，有時候，國人缺乏一種自信，缺乏相信自己愛一樣東西的自信，其實對於所愛之物，你無論是罵他誇他抑或敲打他都是為他好，是在不拋棄他的基礎上的，所以，愛國也不單純的是去頌揚他，更多的是去救治他，讓他健康，這是很少的人能做到的。
言盡於此，愛國何嘗不是一種挑戰!
“您好，體溫檢測，車上有幾個人，有咳嗽發燒的症狀嗎?您的體溫正常，請下車登記。”短短的幾個字，已讓“白衣戰士”__的嗓音嘶啞。__，男，漢族，37歲，中共黨員。就職於皇帝廟鄉衛生院公共衛生管理中心。生命重於泰山，疫情就是命令，防控就是責任。面對突如其來的疫情，對於普通民眾來說，遠離傳染源、遠離人群是必要的選擇，但對於堅守防控一線的白衣戰士們來說，為了人民的生命健康，用熱血之軀鑄就安全防線是他們義不容辭的責任。作為一名“白衣戰士”__深知疾病傳染所帶來的的危害與風險，“儘早切斷傳播途徑，儘早監控，早發現，早治療，才是穩妥的解決方式。”__的想法與疫情防控不謀而合。除夕當天__顧不上和家人吃上一頓團圓飯，不懼艱險,逆行向前，義無反顧的投入到新型冠狀病毒防控一線，在皇帝廟鄉各防控卡點為過往人員測量體溫，作為守護人民群眾健康的第一道關卡。
“有沒有發燒、咳嗽的症狀,有沒有直接或間接接觸過湖北返回人員的?”這是__同志春節期間每天排查過往人員要交代的話。自接到上級防範疫情的通知後,面對疫情傳播的嚴峻形勢,__同志意識到此次疫情來勢洶洶,迅速明確了自己的職責和防控重點,做好對人員出入的管控、消毒殺菌、應急值守等全方面佈防。整個春節期間,__同志每天都在落實各項疫情防控工作。一早來到防控卡點，對過往行人測量體溫、講解隔離及防控措施，只要有發熱病人第一時間上報做好登記。滿負荷的工作已使他嗓音沙啞，但穿著防護服，他從來不多喝一口水，不是不渴而是怕脫下防護服。20多天的值守，他盡心盡責，累了就在凳子上坐一會，晚上住在衛生院，幾次途經過家門而不入，面對自己3歲的女兒只有默默的在車上看兩眼，含淚執勤……全力以赴防控疫情蔓延，始終堅守一線，逆行向前，無數“白衣戰士”用自己的辛苦換來群眾的健康，__同志用實際行動踐行了一名黨員的責任和義務，更是防控一線上一抹潔白的光輝。
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