盼呀盼呀，終於盼到了我最喜歡的節日—春節。原本以為我可以穿上帥氣的新衣服和家人出去拜年，還可以去熱鬧的大街上、遊樂園玩耍。可是，這一切都被武漢一種名叫“新型冠狀”的病毒打破了。
一開始，我還不明白這個病毒是怎樣的，後來當我開啟電視看到新聞裡每天都在報道，才知道這次的疫情是因為人類捕殺和食用野生動物而造成的。病毒就是從這些被殺害的野生動物身體裡傳染給了人類，而且它的傳播速度很快，成千上萬的人都被感染了。所以要想預防病毒，我們應該少出門，勤洗手，出門戴口罩，並且不去人員密集的地方。
現在許多勇敢的醫生叔叔和白衣天使們都不顧自己的生命危險日日夜夜在搶救病人。雖然我現在只是一名普通的國小生，但是我想對他們說：“你們辛苦了。”我現在一定會好好學習，將來也要在祖國需要我的時候出份力。武漢加油!中國加油!
在家的我們，雖不身處在高壓線或者是一線，但是，在家的我們安分守己，不給身處在前線陣地的人們惹麻煩就是我們最好的奉獻。我們在家中給他們以最強的後盾。不管有多難，只要我們萬眾一心，就一定能夠勝利1
自從《誅仙》讓我的人生觀大改之後，我慚愧地收起了自己幼稚的江湖構想，不再寫下去了。但我爾後又很失望，現今的小說，大多數讓我三兩句就已無再看下去的想法。落入俗套就罷了，卻還不能脫穎而出，幾十字都不能立刻吸引讀者，有什麼可讀的價值呢?
無意中見到了《鬥破蒼穹》，百餘字後仍讓我愛不釋手。它是很俗套的情節：一個少年步步崛起，歷經艱險，其間和丹藥、妖獸、大勢力等等打交道——一旦功成名就，故事就完了。難就難在總是出生入死，怎麼才能讓故事一直有緊張感了?《鬥破蒼穹》卻神奇地做到了這一點。線索明暗交織，情節繁而不亂，張弛有度跌宕起伏卻不讓讀者犯暈或厭倦。它刻畫人物細緻生動，很具有代表性但不千篇一律——人物有著漸變，是有生機的故事。僅是這兩點就足以傲視群雄了。
再看它的主旨句：“三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮!”類似的勵志故事不少啊!一抓一大把，卻少有能貫穿始終、引領脈絡的——大多數只是拿出來做個招牌，三兩句一筆帶過。三百六十行，行行出狀元。如何去蕪存菁?便是“俗中顯不俗”最考驗人了。
以往的故事，常有“龜兔賽跑”的模式：主角被打敗後奮發圖強，機緣巧合下得到寶物或祕籍，然後暗中苦練，趁對手固步自封之時一鳴驚人、大敗天下。江湖凶險，誰能安然視之?主角努力，對手也努力;主角得寶貝，對手也會有;主角天資過人，對手也天賦異稟。如此道來，才是真實的、複雜的江湖。主角不會一直勝利，會有巧勝有逃跑有衝殺有潛伏——故事不再是故事，是真實的人生，有向各種方向發展的可能，而不拘泥於故事的“合理性”。《鬥破蒼穹》就正是這樣推陳出新，在新模式之下把故事演繹得淋漓盡致，真是不可多得的佳作。
我為它的大手筆而慨嘆，為它精彩的描寫和情節設計而喝彩，可我最感動的卻還是它的主題。“莫欺少年窮!”每每看到這個句子，我的心中就會有熱血在激盪。三十年河東，三十年河西，風水輪流轉。少年之所以幸運，是因為有可以揮霍的青春。看他人擎天裂地又如何?看他人超凡入聖又如何?少年可以年少輕狂，可以奮發圖強，可以無懼風雨面向未來。不要仗勢欺人，不可盛氣凌人——因為少年技窮志不窮!
說實話，一部《鬥破蒼穹》給我帶來了太多感慨，大有“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”之感。
鬥破蒼穹，一己之力逆天而行——少年，就該有如此絕代風華!
今天我學會了游泳。我是在進才中學游泳館裡學的，一共十堂課。首先教練先讓我練蛙泳腿，節奏是1 23，1收腿，腳勾住，2蹬腿，腳還是勾住，3腿併攏，腳放鬆。接著教練教我悶水。悶水很簡單，只需屏住呼吸，悶到水裡去就好了，我能悶26秒。然後教我做吸氣吐氣，就是抬頭吸氣然後到水裡吐泡泡，抬頭希奇要快，下去的時間長一點。然後他就拿了一個救生圈給我，讓我練蛙泳腿，連兩個來回，做十個吸氣吐氣。就一直這樣練到下課為止。
在學會蹬腿以後，老師讓我用浮板，幫助我邊蹬腿邊吸氣、吐氣，一開始掌握不好節奏，第一次吸氣的時候喝了一大口水，經過練習後好多了，逐漸掌握了節奏。練習了一段時間後，老師將浮板拿掉，現在我身上什麼器具都沒有帶，接著老師讓我把手放平，讓我感覺好像拿著板，邊換氣邊蹬腿。但是這時我有點害怕，於是老師讓我到岸上練習手部動作，然後給我背了一個背漂，我再下水練習。其實心裡還是有點害怕，老師讓我放鬆。剛開始，我只能遊2米，通過練習我能夠游到泳道的'三分之一了。再通過幾堂課的練習，我能遊整個泳道了。在我練得非常熟練的時候，老師帶我到2米的深水去遊，檢驗我是否真的學會游泳，在深水區，我還是能夠泳完16米。
我終於學會了游泳。小的時候，媽媽讓我學游泳，我一直害怕，不敢去，通過這次學習，發現很多事情並沒有那麼難，只要掌握了方法，並通過充分的練習，就能學會。
清明是個嚴肅的節日，死去的人們可以在這一天收到後輩的思念和祝福。
今年的4月5日，我們全家乘車一個多小時來到太爺爺的墓前，我們就分頭忙開了，有的除草、有的添土，不一會兒就把雜草叢生的墳頭整理得乾淨了許多，接著把鮮花插在墳頭的新土中，日久未修的祖墳頓時面目一新了。大人們取出供品擺在墳前，點燃香燭，還燒了許多紙錢，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示我們後輩的孝心。
最後大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜，輪到我磕頭的時候，心裡默默唸著：太爺爺，您保佑爺爺奶奶身體健康，保佑我我快快樂樂的長大。並在心裡默默地為祖先們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。
我一天天長大了。也終於明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時太爺爺卻再也回不來了，希望死去的親人們在另一個世界裡可以過得快樂!
暑假裡，媽媽帶著我去北京旅遊，遊覽了長城和北京許多名勝古蹟，令我最難忘的就是參觀故宮了。
經過天安門，映入眼簾的是故宮的城門，進入城門一個莊嚴絢麗的宮殿出現在我的眼前。這就是故宮，也稱紫禁城，這裡曾經居住過24個皇帝，是明清兩代的皇宮，距今有580多年的歷史了。
我見過上海高聳入雲的東方明珠，遊覽過蘇州園林，從來沒有見過這麼雄偉壯麗的故宮。故宮有著巍峨壯觀的宮殿，裝飾著精美的木雕、石雕、彩畫和金光燦爛的瓦頂。故宮的整個建築金碧輝煌，黃琉璃瓦頂，白石底座，雍容華貴，氣勢磅礴，像一幅千門萬戶的繪畫長卷。有人說天下美景盡在故宮，並不誇張。
故宮，美不勝收的陳設，雖然沒有水、電等現代生活的設施，但是中外遊人都為它別具一格的特色，而不遠千萬裡前來觀賞。因為在這樣的環境中，遊人似乎已經穿越時空隧道，回到幾千年、幾百年前，見到了古人，嗅到古人的氣息。
故宮被譽為世界五大宮之首，並被聯合國教科文組織列為“世界文化遺產”如果要在中國的土地上找一個代表性建築，那就是故宮，華麗不失莊重，肅穆不失神采。而如果要在中國上下五千年的歷史尋找一個象徵，那麼還是故宮，曾經的輝煌，曾經的喧囂都能在那裡找到註解。
一座世間僅有的皇城，一筆寶貴的文化遺產。彙集了中華大地古往今來無數的奇珍異寶，凝結了能工巧匠們幾許血汗、幾許淚水……直至今天，故宮始終見證著歷史的程序，講述著無聲的故事。
2月10日上午我看了《我是接班人》的第四課——《在戰“疫”中成長》，我既懂得了戴口罩，勤洗手和常通風的重要性，也看見了別人在寒假期間的努力。他們的假期很充實，也很合理。從中我學到了很多關於規劃時間，制定計劃的方法，技巧以及內容。
制定計劃時一定要注意勞逸結合，不要讓自己的計劃裡只有學習和寫作業，適當地跳跳繩，看看書，或者幫家裡人做點家務也可以。就像視訊裡的陳佳宜一樣。陳佳宜從國小一年級開始，每個寒暑假都會制定計劃。她以往的計劃寫的清晰明瞭：什麼時間寫作業，什麼時間跳繩，什麼時間上網課，甚至還寫了什麼時候參加家庭聚會和朋友聚餐。不過這個寒假，突如其來的新型冠狀病毒把她的計劃打亂了。無奈之下，她只好制定了一個新的“宅”計劃：這一次她給了自己充足的睡眠時間，每天都允許自己睡一個小懶覺。運動在陳佳宜的新計劃裡每天有三次，早中晚各一次。她一天的學習分成了四個部分，一個部分一小時寫完的。學習之餘，她還會看看記錄片，比如《隱祕王國》《地球脈動》等，或練練書法，彈彈琴來放鬆身心，而每天洗碗，洗衣服也是陳佳宜必做的家務。
從《我是接班人——在戰“疫”中成長》當中，發現這次的新冠肺炎疫情，雖危險，但也是機會。它可以讓我們學到一些無法在課堂上學到的東西。所以大家一定不能浪費了這段“宅家時間”!這段時間，也許是和別人拉開差距的好機會，也可能是開學後跟不上節奏的預兆!
愛如一泓溫暖的清泉;愛如一扇敞開心扉的窗戶;愛如一幅栩栩如生的字畫;愛如一首優美動聽的音樂。我們應懷著一顆愛心去溫暖每一個人。
從前有一個很富有的人，因被強盜搶劫，成了一個落迫的乞丐。他已經3天沒吃飯了，當他走進一個村子的時候，每家每戶都關上房門，不願給他任何施捨，他非常沮喪。就在這時，一個農夫剛耕完地回來，看見他落迫的樣子，非常同情。農夫雖然很窮，但他還是給了那個乞丐一個饅頭，一杯水。這兩樣食物雖然填不飽乞丐的肚子，但這可是農夫的一頓飯。吃完後乞丐連忙下跪，並說：“我可以為你做些什麼?”農夫搖了搖頭，說：“不。”乞丐很激動：“不行!我必須要報答你，有什麼條件我上刀山下火海一定為你辦到。”農夫微微一笑：“如果你真的要為我做些什麼的話，那就為我好好活著。”乞丐沒有說話，農夫問：“怎麼?你辦不到嗎?”乞丐嘆了一口氣，說：“可是我現在這麼落迫，怎樣生活啊?”農夫說：“答應我，每天做一件好事，用你的愛心去溫暖世界，世界會回報你。”乞丐記住了農夫的話。後來當年的乞丐成了大善人，做了官。
愛是純潔的，愛的內容裡，不能有一點渣滓;愛是至善至誠的，愛的範圍裡，不能有絲毫私慾，你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
首先，感謝同學們帶給我們這樣一場高水平的詩歌朗誦會，在這當中，我們感受到了大家對集體的熱愛，對生活的激情，和對美的嚮往，也感受到了高一年級同學良好的整體素質和精神風貌。
詩歌朗誦，不同於大合唱，也不是齊聲朗讀，更不同於小品、戲劇等其他舞臺節目，評定優劣的標準在於對詩歌情感的準確理解和恰如其分的表達。其他的輔助手段，服裝、道具、配音等，都只是輔助而已，不能削弱了對詩歌朗誦本身所下的功夫，更不能出現與詩歌情境的不匹配。
詩歌的風格型別是多種多樣的，有的激情豪放，有的柔婉細膩。然而，在任何一首詩歌中，它的情感都有不同程度的起伏變化，只有真正讀懂詩歌，才能準確演繹。你不能在憂傷悲愁的時候表現出慷慨激昂，更不能在滿懷美好憧憬的時候面無表情或滿臉悲壯。
並且，這種情感的起伏變化，只有通過個體才能充分、完全、個性化地傳達出來。因此，在詩歌朗誦中，集體的齊誦應該只能作為極少部分的烘托、陪襯或者強化。如果是小組分角色朗誦，幾個人的聲音品質、情緒表達應該有整體的協調感。
雨過天晴，五彩繽紛的彩虹出來了。“快來看呀!”機器人查裡九世王在對各家各戶說，“快來看呀，跑步比賽的傳單。”小猴、大象、熊貓、小甲蟲前來報名，大家都很高興的說：“比賽那天我們再見!”說完大家都回家鍛鍊去了，小猴想反正我是爬樹冠軍，這次比賽我一定能贏，然後開始吃和玩，可是其他的小動物們都在吃苦的鍛鍊。到了比賽那天，小猴因為沒有鍛鍊，肌肉發酸而跑不快了，小象等動物都超過了它。它慚愧地說：“我不該這樣了，以後我一定好好鍛鍊。”這時太陽公公笑了笑，放出了明媚的光芒，機器人說：“小猴，下一次你一定要好好鍛鍊。”大熊貓說：“小猴，你看，我長得這麼肥，都是我好好鍛鍊，我才能比你跑得快。”大象過來安慰小猴，小猴說：“以後我再也不懶惰了，不驕傲了。”這時大家就去慶祝了，小甲蟲找來一個又大又紅的蘋果香香的吃了起來，大象還在練習跑步，生怕別的動物超過它，小猴這時也跑了起來，大熊貓呢，飛快的找了框竹子吃起來，吃得像一團黑白相間的大肉球。你看，真是一個可愛的大家庭呀!
寒假，爸爸媽媽帶我去了我向往已久的秦皇島旅遊。
一進秦皇島這座城市，給人的感覺特別清爽，藍天、碧海、紅屋，海天一色，讓人流連忘返，心曠神怡。我們去了山海關、南北戴河，其中最讓我難忘的是南戴河國際娛樂中心。
這裡有滑沙、滑草、熱氣球、瘋狂列車、卡丁車、超級鞦韆等四十多項娛樂專案。我在南戴河玩了纜車、滑草等遊戲。尤其是坐纜車的時候，纜車不封閉，只有一根鐵棒攔著，向下望如同墜入萬丈深淵。好不容易走了一半的路程，突然纜車不走了，老爸大叫停電了，讓我的心跳幾乎停止了，一場虛驚後，纜車又走開了，我的心才跌進肚子裡。
我們下了纜車後，有去海邊游泳。大海一望無際，讓我身心得到全面放鬆。這是我第一次面對大海，投入大海的懷抱，第一感覺就想大聲呼喊，大海氣勢磅礴，大浪一浪高過一浪，此時我體會到當年曹操【觀滄海】的意境，“東臨碣石，以觀滄海，水何澹澹，山島竦峙，幸甚至哉，歌以詠志。”沙灘上的人多如牛毛，我左拿游泳圈右拿水槍，迅速跳入大海中，突然，一個大浪撲過來，把我澆成“落湯雞”，我在大海里自由自在的暢遊。
我們還去了鴿子窩公園、野生動物園、樂島、山海關、長城的源頭老龍頭以及坐大遊輪長城一號公主號去看秦皇島最大的港口。
短暫的幾天遊玩就要結束了，我真希望明年寒假還能再來。
春節是我國的傳統節日。每次過春節，人們總要貼春聯、貼福字、放爆竹。你瞧,家家戶戶都一派張燈結綵、喜氣洋洋的景象。
我們家也不例外。我拿起一副春聯，粘上膠水整齊地貼在門上。爸爸又將“福”字倒貼在門上。姐姐也在屋裡忙碌著，她先拿起幾隻紅燈籠,掛在屋子裡;又把一串小彩燈貼在牆上。小彩燈一閃一閃地,好像一顆顆正在眨眼的小星星。
吃完年夜飯，我和哥哥、姐姐一起出去放煙花。哥哥開啟打火機，點燃了導火線。只聽“啪啪啪”幾聲，一條火龍直衝雲霄，一朵美麗的“菊花”開放了。它們五彩繽紛，一會兒變紅、變黃;一會兒變綠、變青;一會兒變藍、變紫。一朵朵煙花有的像銀蛇飛舞，有的如金光四濺，有的像天女散花，有的如孔雀開屏……真是美麗極了。這時，姐姐又拿起一個“大花炮”，平放在地面上，用打火機點燃。“轟”地一聲，它也飛向深藍的夜空。它時而像一朵嬌豔的紅牡丹，時而如一朵美麗的大黃菊，時而似一朵動人的紫羅蘭。
一年一度的婦女節到了，我想起了這是媽媽的節日。應該為媽媽慶賀。
首先，我要對媽媽說聲;謝謝媽媽!感謝媽媽養育之恩，才有今天健康快樂的我。想當初媽媽懷著大肚子，等了十月餘久。才把我給生了下來。想到媽媽的辛苦。沒有她，也就沒有今天的我。所以我要對媽媽好。
為了慶賀媽媽的節日，肯定要有相應的行動。才能表達兒子的心意。我覺得，送禮物之類的，還不如用自己的行動來的有價值。
在節日的這一天，我必須和以前大不一樣，用大的改變讓她驚喜。早上要起得很早，和平時愛睡懶覺的我不同，還要把早餐做了。晚上更不同了，以前做作業總是拖拖拉拉。但今晚，必須做得飛快，然後，煮了晚飯。還要打個電話，問媽媽回來了沒有?
晚飯以後，才是重頭戲。首先，是為媽媽表演節目，把自己的理想，志向，用朗讀的方式表達出來，然後，是搞笑小品，讓她開心開懷大笑。最後祝婦女節快樂，讓媽媽知道我對她的深情孝心。
“誰言寸草心，報得三春暉”媽媽，我會一直孝敬您的。笑哈哈的媽媽，哈哈笑的我，我們度過有史以來最開心的虎年婦女節!
今天，我們集中到操場上，排著整齊的隊伍，老師帶領我們跟著一面黃旗走。穿過了熱鬧的菜市場，我們來到了春臺公園尋找春天。一進大門，就看到了一個花壇。花壇裡有兩種花，一種是喇吧花，玫紅色，像一隻只小喇吧在演奏著美妙的樂曲，又好像在對我們說：“小朋友，你好，你們是來尋找春天的吧!”另種花我們不知道是什麼花，是深紅色。樣子像一隻只蝴蝶，所以我們給它取名叫蝴蝶花。它好像一隻只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我們沿著石階往上走，看到了一塊茂密的草地，像一根根頭髮似的。給大地媽媽穿上了一件綠色的衣裳。一踩，它就低下了頭，一鬆腳它又堅強的站起來。踩在上面軟軟的，像踩在海綿上一樣。有一種樹葉很奇特，邊沿有刺像鋸齒一樣。表面上有黃色的斑點，像畫家灑上去的油漆似的。另一種樹葉小小的，像一隻隻眼睛，邊沿有一圈黃色的金邊。就好像一條裙子，繡上了一條花邊似的。有的是嫩綠色的，是剛長出來的葉子。還有的是墨綠色。是留下的老葉子。繼續往上走，就看到了宜春臺，海拔高度130多米。向遠處看，美麗的景色盡收眼底。朦朦朧朧的山峰被白霧籠罩著，好像一位少女披著一層白紗似的。高樓大廈被掩映在綠樹叢中。從遠處傳來琴聲。是退休的老爺爺、老奶奶在自娛自樂。我們的生活水平非常高。就像芝麻開花—節節高。看著這美麗的景色，我想到了歌曲《春天在哪裡》，春天就在我們小朋友的眼睛裡。
今天，老師給我們看了“美育雲端課”。讓我瞭解了許多著名的歌唱家和《黃河大合唱》方面的一些知識及背景。
這次的“美育雲端課堂”可是由中央音樂學院院長主持的呢!課上，還與音樂作曲家李小兵進行了連線，他可是畢業於有名的中央音樂學院。他創作了一首叫作《我們》的歌曲，還特地在課上播放了視訊，而且是一萬名師生一起完成的合唱，歌曲雖然不長，但意義非凡，令人回味無窮。接下來是鄭小瑛奶奶，她今年已是91歲的高壽，她曾經也是位指揮家，在她的敘述中，我瞭解到《黃河大合唱》是在中國被日本侵略、侮辱時所作，作者是冼星海，那時作這首曲是為了激發人們的信心，視訊中，人們在黃河邊高聲歌唱，看到這一幕，我頓時鬥志昂揚、精神抖擻。
“美育雲端課堂”給我的啟發很多，讓我明白了我們現在的生活來之不易，所以我們長大後一定要報效祖國。
今天晚上，我和往常一樣吃了兩碗飯，吃得飽飽的。飯後，輪到我幫著幹家務，我的任務是擦桌子。|||我先把桌上的碗筷收拾起來，拿到廚房的水池裡，再絞好毛巾開始擦桌子。我把桌上的一小堆一小堆垃圾聚攏在桌子的邊上，然後讓外婆幫助我拿著垃圾桶。我呢，就把垃圾往垃圾桶裡抹。我首先把大的垃圾抹進垃圾桶，接著再抹小的垃圾。然後，我重新搓乾淨毛巾，讓外婆幫我絞乾後，再抹一遍桌子。抹了三遍後，終於擦完桌子了!看著乾乾淨淨的桌子，我的心裡美滋滋的。
春節到了，大街小巷人流如潮。辛勤勞動一年的人們紛紛走出家門，享受節日的閒暇。
男女老少個個臉上都洋溢著歡快的笑容。
大街上彩旗飄揚，各色商家標語、條幅迎風招展，湛藍的天空中，一隻只氣球在陽光的照耀下豔麗奪目。微風拂過，大小氣球迎風起舞，又彷彿在向路人點頭致意。
商場裡歡快嬉鬧的'場面，透過明亮的玻璃門窗，射入路人的眼裡，使人不由自主地隨著人流匯入其中。春節是大人們的節日，更是小朋友們的節日。兒童玩具、書籍、文具櫃檯更是異常熱鬧。孩子們來了一波又一波，買走心愛的玩具，留下了歡聲笑語。
春節的家裡也不同平日，門口要貼“福”字，吃飯要放鞭炮，晚上要放煙火，還有豐富多彩的春晚陪伴著大家。最熱鬧的要數年夜飯了，親朋好友聚在一起，聊天、喝茶……小朋友們的腰包也都鼓了起來。
現在，人們的生活水平提高了，電腦也走進了每個人的家庭。拜年的方式也多種多樣，我們還可以通過視訊想遠方的親人恭賀新春。你瞧，我就不出家門，坐在電腦前，和遠在上海的舅公、舅婆拜年，多方便啊!
春節真熱鬧啊!我感受到了節日的豐富多彩，享受了生活的快樂!
因為好多人感染了新型冠狀病毒，所以全國的醫務人員此時正冒著生命危險奮戰在抗議一線，和病毒作鬥爭，在死神的手裡搶人，我的爸爸媽媽也是醫生，本來平常陪我的時間就很少，現在更不能陪我了。
說沒有抱怨是假的，過年時，家裡只有姥姥，姥爺和我，爸爸媽媽都去值班了，我當然也想有他們在家陪我，但是轉念一想：爸爸媽媽正在救治病人，我不能因為自己的私心，而影響爸爸媽媽工作，這是醫生的工作性質。
最後，我想對全國的醫務人員說：加油!你們是最棒的!你們不顧自己，只為救人，在國家有難時挺身而出，在我們有危險時擋在前面。加油武漢!加油白衣天使!
一年一度的春節又到了，春節是我們國家的傳統節日，在這一天里人們喜歡穿新衣服，以表示他們對新一年到來的美好期望。這使我想起了許多古詩，如一句王安石的古詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”使我看到人們迎著和煦的春風，迎接新春到來時喜悅的情景，再一想起今年過年，一定又是熱鬧非凡。
早晨，太陽漸漸的升起。陽光碟機散了薄霧，天空瓦藍瓦藍的。因為今天是春節，所以人們都起得比較早，當然我們也不例外。我起來洗漱完後，便穿上我的新衣服，在鏡子前美美的轉了一大圈，又將我的齊劉海微微整了整，才算滿意。我們高高興興的吃完羊肉餃子後，我聽著噼裡啪啦，噼裡啪啦的鞭炮聲，迫不及待地奔向奶奶的家，因為那裡有等著我很久的——紅包以及幾個月沒見的奶奶，爺爺。到了奶奶家，看到爺爺和奶奶又白了些的頭髮，鼻子忍不住一酸，再也忍不住直接衝進他們的懷裡……
中午的時候，叔叔阿姨和未婚的哥哥姐姐們歡聚在一堂，吃上了可口的飯菜。不過我最期待的還是晚上可以放鞭炮，看煙火，看春晚。夜晚來臨，我們吃完年夜飯後，叔叔哥哥爸爸去串鄰居。我們這些小女孩便在客廳裡期待春晚的開始，也許心裡都在想誰能上春晚呢。不過在這之前，我們還是很樂意再放些鞭炮，我用火點燃了仙女棒，看著一個個帶著火焰的綵球飛上天空，心中也舒坦了不少。
除夕的春節就這麼過去了，我嚐到了可口的飯菜;看到了精彩的春晚;欣賞了絢麗多彩的煙花。現在，我更深一步的體會到了感動、懷念和幸福的滋味。
雨來，一個普通得不能再普通的名字。可此刻，他卻深深的印在我的腦海裡。
雨來的水性極好，可媽媽卻不讓他下水，生怕他出了什麼事。有一天，爸爸媽媽覺得就應讓雨來有一點文化，就送他去上了夜校。這天，雨來的老師教了雨來和其他同學二句話：我們是中國人!我愛我的祖國!
幾天後，雨來上夜校剛回家，爸爸媽媽都不在家。這時，交通員匆匆忙忙的走進來，搬開雨來家的米缸，米缸後面居然有個大洞，交通員連忙鑽進去，邊鑽邊說：“雨來，我鑽進去你把米缸搬回去，鬼子立刻要來了。”
雨來用上了吃奶的勁，把米缸搬回去。就在這時，鬼子衝進來了，把雨來家搜了個遍，也找不到交通員。鬼子問雨來：“小孩，交通員有沒有來?”“沒有!”雨來答道。鬼子又問了幾遍，可雨來依然答道沒有。鬼子見雨來不吃這套，便開始打雨來。可雨來依舊沒有把交通員藏在自我家裡的事洩漏出來。最後，鬼子忍無可忍，對手下說：“把他槍斃了!”雨來聽了，立馬跑出家門，跳進了一條河裡。鬼子對雨來跳進水裡的地方連開數槍，以為雨來已經死了，鬼子就走了。其實，雨來早已遊走了。交通員在那個洞裡等了好久好久才從另一頭鑽出來了。村裡人告訴他鬼子已經走了，可雨來已經死了。大夥到河邊，想把雨來的屍體撈起來，可雨來遊了過來，問道：“鬼子走了沒?”大夥歡呼起來：雨來沒死，雨來沒死!
我們是中國人，我愛我的祖國!正如雨來說的那樣。為了祖國，付出自我的生命也在所不惜!
我看了很多課外書，我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》裡面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個國王，他每天娶一個女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，於是她願嫁給國王。她每天都給國王講一個精彩的故事，每次國王準備要殺掉她的時候，故事剛好講到最精彩的部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終於使國王回心轉意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發揚勇敢冒險精神，有的機智善良、敢於和惡勢力作鬥爭的人們。
每篇故事都是曲折生動、想象豐富，大多數令人感動。如《神燈》則述說了一個遊手好閒的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。於是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報仇的巫師弟弟，他最終當上了國王。
通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
風輕輕地，溫和地吹著，秋姑娘姍姍而來。秋光絢麗，金風送爽，楓葉舉起了火把，無邊的大豆搖響銅鈴。
黎明的曙光揭去了夜幕的輕紗，吐出燦爛的早霞。天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍的無可比擬，像一顆晶瑩剔透的藍寶石。藍藍的天中漂浮著潔白的雲朵，洋洋灑灑的點綴在之中，偶爾也會飛過幾群大雁，她們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，給人無限的遐想。
秋風瑟瑟，無情的秋，讓梧桐樹成了“光桿司令”，當年的它，枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥，可如今，蒼黃的落葉已掛滿了枝頭，不時有落葉掉下來，它們像在翩翩起舞的少女，卻在展現它生命中最後的美麗。
鮮花遍地的秋天，菊花怒放了，白的如雪，紅的像火，粉的似霞，黃的賽金，令人歎為觀止，目不暇接。涼風習習，可這時一串紅開的也毫不遜色，想一串串小鞭炮。
希望的田野上，稻子成熟了，像太陽一樣，黃燦燦的，一陣秋風拂過，有如滔浪一般，此起彼伏，有金的，有黃的，好不美麗!
飄飄灑灑了一夜的雨，像一隻清遠而又明亮的小曲，吹散了夏天的燥熱，吹來了一個神祕而又我愛秋天。
語文教學的終極目標就是要提高學生的語文素養。但是要想提高學生的語文素養，不是一朝一夕的事情，需要我們語文老師在平時的教育教學過程中，持之以恆地去培養學生聽、說、讀、寫、思等方面的能力。根據國小生的認知能力和思維水平以及主體發展的需要，我在自己的教育教學實踐中，總結了以下五個方面：
一、閱讀習慣
語文課程標準提出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。” 少年時期是人生中最寶貴的時期，老師應該培養學生愛閱讀的習慣，採取多種方式刺激學生樂讀、善讀、願讀的興趣;採取多種活動鼓勵學生保持閱讀的好習慣併成為他們的生活習慣。我常常不讓學生做大量習題，而把時間用來讓學生看書，並且看整本整本的書。這既可以讓學生了解作者的佈局謀篇並效仿之，又可以讓學生學習作者的譴詞造句。新學期，我都會利用第一節語文課，開一個新學期閱讀動員大會。學生沉睡了一個假期的閱讀夢，被我這一呼籲，個個興趣盎然，紛紛制定新年學期閱讀計劃。有的說，這學期我要看五本書，有的說這學期我要看十本書。當他們宣讀完自己的閱讀計劃後，我順勢將自己本學期閱讀計劃展現在學生眼前。學生個個張開大嘴說，老師你也有閱讀計劃啊!我和學生相視一笑，閱讀動員大會在我們的笑聲中結束了。接下來，我每天都會給學生佈置一項作業，課外閱讀半小時。每月的製作閱讀卡成了學生分享、展示自己閱讀情況的平臺。每學期快結束的時候，我都會在班上開一個隆重的讀書分享和總結大會，讓學生談談本學期閱讀的心德體會。我還對學以致用的同學，大力表揚並頒發獎狀。通過以上四個環節，一學期下來，學生逐漸養成了閱讀的好習慣，聽、說、讀、寫的能力也提高了很多。
二、抓住重點
有時老師們總覺得課時不夠，常常二個課時上不完一篇課文。糾其原因是老師沒有抓住本單元和課文中的重點，沒有明白編者的意圖。單元導讀常常是學習本單元的線索。只要老師抓住了它，就抓到了本單元學習的重點。我在備課時總喜歡鑽研單元導讀，而且鑽研導讀後迅速讀本單元的幾篇課文，從中我發現了本單元的重點和難點。我們有的老師在備課時，總是先喜歡研讀教參，對其中提出的知識點、注意點以及自己認為的考試點作了標記，以便上課時一一與學生探討。其實這樣做會禁錮我們的思維，束縛我們鑽研教材的能力。在一兩課時有限的教學時間內，想做到面面俱到是不可能的，而且學生的語文基本技能的形成，也不是學習一二篇課文就能實現的。它是一個長期積累、內化的過程。如我在執教四年級上冊《鳥的天堂》這篇課文時，先鑽研單元導讀，然後才抓住了本課兩個教學重點：一是靜態描寫大榕樹和動態描寫鳥的部分，讓學生對比品讀這一靜一動，學習此寫作方法。二是有感情地朗讀重點段落，感受作者對鳥的天堂的喜愛。因此，我們語文老師要善於抓單元重點，抓課文重點並集合兩方面的重點，整合課堂教學內容，集中教學時間，實實在在地進行“聽、說、讀、寫、想、思”的訓練，真正實現“聽得認真，說得完整，讀得投入，寫得相似，想得充分，思得深入”，堅持不懈地這樣下去，學生的語文基礎一定會夯實。
三、語言積累
“語文教學就是要強調記憶、積累、而理解是在積累的基礎上大腦自動調出，匹配和整合的過程”。“只有當學生的閱讀量達到了相對較高的量時，才有可能形成語言語文的自學能力。”語言積累，首先要談課內語言的積累。選入教材的課文大都文質兼美，既能豐富學生的精神世界，也包含了豐富的語言教材和知識。因此，在教學中我充分發揮好教材的作用，挖掘教材語言資源：課文中精彩優美的描寫語段、運用精彩的修辭手法，甚至運用一個極其準確的成語、字詞、標點……凡是書中要求記憶的,一個不放。同時還對學生提出對書中好詞、好句摘抄和背誦的要求。在寫作文時看誰用得多，寫得多，以提高學生積累語言的興趣。其次是課外語言的積累。有時在課堂上我會一篇帶多篇的讓學生學習，其目的是讓學生明白與課文相關內容的文章是如何組織語言的。常常在課前將課外的文章發到班級QQ群裡，第二天要求學生上課前準備好，對課外文章寫得精彩的部分，採取課內品讀，課外摘抄、背誦的方式讓學生積累語言。時間一長，學生的口頭表達和書面表達能力都有了大幅度的提高。
四、想象創造
“學會想象才會學會創造。”《國小語文新課程標準》中提到：第一學段側重考查學生通過朗讀和想象等手段，大體感受作品的情境、節奏和韻味。因此，在日常的語文課堂教學中，我千方百計地抓住契機，相機引導學生去想象。教材中，有很多看起來沒有的空白處，其實滲透極為豐富的內容，為學生的想象留有極大的空間。如執教二年級下冊《醜小鴨》一課時，我採用想象教學法，讓孩子們讀完課文第四自然段後，想象離家出走後的醜小鴨還會遇到哪些困難。在課堂上我留給學生足夠的時間去想。學生不僅想得好，而且說得好。不用我多講，學生就明白醜小鴨離家出走之舉是大錯。我準確地發現想象點，適時地組織學生去思考、去想象，讓學生的思維得到了發展，情感得到了昇華。除了挖掘課文中的想象點外，我們還經常組織學生去看課文中的插圖(每幅插圖都是對文章重點內容的體現)。如我在執教二年級下冊《難忘的潑水節》時，讓同學們看書中的插圖，想象周此時對傣族人民在說些什麼呢?學生會心一笑，各個開動腦筋，說得是有聲有色，這樣圖中的人物就變得鮮活多了。
五、習慣養成
語文學習習慣包括上課聽講習慣、認真做筆記習慣、規範寫字的習慣、認真傾聽的別人發言的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、先想後說的習慣等。葉聖陶曾說過“教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，這是要養成好的習慣。”要想學好語文，習慣可是非常重要的。老師要想培養好全班學生語文學習習慣，可不是一蹴而就的事情，需要老師仔細觀察本班學生日常學習行為，對普通存在的不良習慣，採取相應的方法來解決。經我細心觀察，本班語文素養不高的學生大都語文學習習慣不好。集中存在讀書不動筆，不認真傾聽別人發言的問題。針對上述兩個問題。首先，我在課堂上對語文學習習慣很好的同學即時表揚。其次，在學生髮言時，讓其他同學不僅要聽，還要動筆。如聽別人朗讀課文，其他同學應該邊聽邊將讀錯音的字圈出來。對朗讀好的同學還要其他學生，說說讀得好在何處。最後，請聽得認真，說得精彩的同學示範讀課文。一學期下來，本班學生兩大不良習慣有了很大的改觀。在教學中，每個年段都有相應培養學生習慣的要求，老師應做到心中有數，並有意識地加以習慣上的指導和提醒，引導學生自覺地按照要求去做。
不管是家長朋友，還是教師、還是出版社，“打鐵還得自身硬”，除非了花功夫分析兒童閱讀現狀、花心思去研究培養良好的閱讀習慣，引導孩子進行自主閱讀、高效閱讀外，還需要加強自身的閱讀習慣的培養，這樣一來，家長和師長以身作則，出版社則為孩子提供更優秀的圖書，多管齊下，達成目標更圓滿。
據調查,我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新資料表明，我國國小生近視眼發病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什麼患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎麼近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解國小生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。
二、調查問卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看鐳射
10 在車廂裡看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
昔日的紅牆綠瓦，成了今人懷念過去的地方;昔日的皇家聖地，也成了今日的`旅遊勝地;地上、牆上的滿目瘡痍，彷彿在訴說著明清王朝的衰敗;大殿內的金碧輝煌，彷彿在訴說著明清王朝的昔日盛世。站在景山上鳥瞰故宮，我彷彿感覺到當年明成祖的雄姿英發和他磅礴的氣勢。
從午門往裡走，四扇門的九九八十一顆門釘，象徵著古老、權貴，它們像守護神般受苦著紫禁城的主人;每一顆門釘無不象徵著一種氣派，一種屬於最高統治者的雍容華貴。從太和殿走向中和殿、保和殿，根本想象不出來著偉大的產物是如何建造而成的。這是中國文化的產物，體現的是中國古老而悠久的歷史背景。那匾牌上的字型，蒼勁有力，一筆一劃的正楷體現了王者的霸氣。不難想象他們寫完後的驕傲和自豪。走到後院內，看到那盤根錯節的古樹，雖經歷了那麼多個世紀的風風雨雨，可它們卻仍然拼著命的紮根，吸收著營養;即使到了風燭殘年，也仍在堅韌的站立著，就像沙漠裡的胡楊樹，就像中華民族不倒的魂!清朝末期，國家(的政權)曾被一個女人玩弄與鼓掌之間，想必她的那種奢華，是一定能讓人“大飽眼福”的吧!
果然，儲秀宮中的文物真的是蓋世之寶啊!綠的翡翠、藍的瑪瑙、紫的水晶，透亮的漢白玉……留下的那麼多也真是我們的“福氣”喲!無論什麼，總是一把雙刃劍。慈禧太后的奢侈，卻也給我們留下了那麼多寶貴的遺產，那麼多價值連城的寶貝。能說它是好是壞嗎?能有不能。站在不同的背景說不同的看法，事物沒有絕對，只有相對。
這次的故宮之遊是我盼望已久的。可是，還有許多我想要看得東西沒有看到。這也許就是完美中的遺憾吧!只有在過程中有了缺憾，才能使希望更加完美!
《荊棘鳥》是澳大利亞著名作家考林·麥卡洛的長篇小說，小說敘述的是一家祖孫三代人的愛情故事，其中主線是梅吉與拉爾夫的愛情悲劇，作者以一種平鋪的文筆演繹了克利裡家族及相關人物的命運，其情節跌宕起伏，扣人心絃。
拉爾夫，一個將自己的身體和靈魂都獻給上帝的人，一個以成為紅衣主教為自己人生追求的人，他不能談情說愛，在遇到梅吉之前，他做到了，可在遇到梅吉的那一刻，他是內心就發生了巨大變化，伴隨著梅吉的長大，他們的感情愈來愈深，矛盾與痛苦也與日俱增，最終拉爾夫選擇了他的教會，遠離了梅吉。
可上天弄人，梅吉結婚之後，他們卻又重逢了，而且拉爾夫也理智讓位於情感，他們有了自己的兒子，梅吉也因此離開了自己的丈夫，可兒子後來又永遠的離開了她，接著是拉爾夫的離去。梅吉，這個痴情的女人，將孤獨的過完她的人生。
看完這本書，我不禁地在想：難道美好的東西只能因最深痛的巨創甚至於生命來換取嗎?中國的梁山伯與祝英臺，牛郎與織女，外國的羅密歐與朱麗葉，斯嘉麗與白瑞德，無不如此。
那麼，當我們遇到這種情形時，是要一份刻骨銘心的愛，卻要受盡磨難，還是要一份平靜無波的情感，庸碌地度過一生?我想，我們要解決這問題，應該再不是什麼難事，因為我們生活在一個好時代，我們是幸福的現代人。
今天是“三八”婦女節，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節日。
中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。”“你行嗎?”媽媽笑著問。“行”我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡溼，然後抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油汙沒搓乾淨。我只好用刷子涮，涮好後再用清水把衣服洗乾淨。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是鼕鼕送給我的節日‘禮物’!”
今天我雖然比往常累些，但我很高興，因為我讓媽媽過了一個快樂的節日。
《荊棘鳥》終於看完了，我不知道應該用怎樣的詞語來形容自己的心情，是那種沉重、無奈，還是那種痛，為梅吉的可憐?還是為拉爾夫的可悲?
拉爾夫，他愛著梅吉，從她還是個孩子時就愛著，直到生命完結的那一刻，他們之間本沒有任何的阻礙，除了一個原因——他是個教士。可是，為了對權力的追求，在梅吉與教會之間，他還是選擇了教會，他得到了一個人應該擁有的一切，金錢、名望、地位，而正因為他的選擇，也註定了他的愛情不會圓滿，註定一生要受到靈魂情感的洗理與掙扎。
梅吉，堅韌、忍耐、包容、優雅，一個近乎完美的女性，她的痛苦卻是她的愛情，她無法與上帝爭奪身為教士的拉爾夫。最終，她選擇了盧克做為拉爾夫的替身，本想與盧克相安過上一輩子，可是，盧克卻是個金錢的崇拜者，一個地道的守財奴，在他心中，梅吉也只不過是個掙錢的機器，他對田地的愛，對甘蔗的愛，遠遠勝過對梅吉的愛。對於這些，梅吉也以自己特有的堅韌而堅持著。
可是，終有一天，她一直無法忘記的拉爾夫走進了她的生活，那瘋狂而甜蜜的天堂般的生活改變了一切，她帶著從拉爾夫那裡得到的一部分離開了盧克，回到了自己的家。擁有了一個和拉爾夫一樣高大、優雅的孩子——戴恩，可是，戴恩卻如他父親一樣，選擇做一個教士，就在希臘度假時為救兩個女郎被海水吞沒了，梅吉千方百計從上帝那裡偷來的東西就這樣回到了上帝的手中。也
正因為戴恩的死，為了找回戴恩的屍體，她不得不對拉爾夫說出曾經發誓要保密的事情，戴恩也是拉爾夫的兒子。梅吉說“我所偷來的，我還回去，拉爾夫，我們把你向上帝發過誓的東西偷來了，我們兩人都得付出代價!”而這，也正是她與拉爾夫所付出的代價!
真正的愛和一切美好的東西是需要以難以想象的代價去換取——這是一種至高無尚的領悟。所有的一切，都需要真心的付出!
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