從教27年，吳蓉瑾送走了一屆又一屆學生。每個學生畢業時，她都會贈送一張有自己聯絡方式的卡片作為紀念，上面寫著“有困難找‘雲朵媽媽’，任何煩惱都可以。”27年來，學生們畢業、工作、成家、為人父母、甚至有些學生又把自己的孩子送到了吳蓉瑾手裡，但很多人依舊會把吳蓉瑾當作那個時刻牽掛他們的“雲朵媽媽”，那個有了喜悅就想急著與她分享，有了困難又不懼向她求助的“雲朵媽媽”。
吳蓉瑾的微信好友都知道，只要她人在學校，她的微信朋友圈裡，每天必然會有兩張照片。一張是清晨“愛的學校”，一張是夜晚“愛的走廊”，分別是她到達學校和離開學校時拍攝的教學樓和辦公室走廊。但有一點很多人並不瞭解，對於廣大學生和學生家長而言，吳蓉瑾藏在照片背後的“潛臺詞”其實是：“只要‘愛的走廊’還沒出現，說明我人在學校，你們就可以隨時來找我。”多年來，除了在校和已畢業的學生、家長會來找吳蓉瑾，甚至很多其他學校的學生、家長也會慕名來到“愛的學校”，希望吳蓉瑾能夠幫助他們解決難題。
最近一週，吳蓉瑾很忙。但她還是想抽空約一個已畢業多年的女生小陳來學校見個面。“前兩天我在她朋友圈看到一條動態——‘我把我最愛的人弄丟了’。當時我就問她怎麼了，原來她男朋友剛跟她分手，前一陣她還把工作給辭了。所以我想讓她來學校聊聊，看看能不能幫她找份合適的工作……”吳蓉瑾告訴記者，既然看到了，就不能當沒看到，即便再忙，也要想辦法關心她。
“七月三十夜色濃，一大會議正進行，突然闖進一個人，驚得大家全愣神……”在今年新落成的中共一大紀念館，盧灣一中心國小三(5)班學生黃業凱邊打著快板，邊為前來參觀的遊客聲情並茂地描繪著一大會議的場景。
“最初我們希望孩子們的講解能為更多同齡人服務，但事實證明，每當小講解員‘登場’，各年齡段的觀眾都會目不轉睛圍在他們周圍。”一旁的吳蓉瑾欣慰地笑著說。
16年來，這些“傳承路上的小不點”，講解足跡已遍佈周邊的孫中山故居、周公館、韜奮紀念館等紅色場館。儘管小講解員換了一批又一批，但作為校長的吳蓉瑾始終面帶微笑地陪伴在他們身邊，守護著他們的每一次精彩綻放。如今，“中共一大紀念館講解”已經成為盧灣一中心國小的一門必修課程，全校1330名學生不僅可以用普通話、英語、快板、滬語等進行講解，還能夠通過立體書、繪本、資訊化雲劇場等開展講解。
回憶這段難忘經歷，不少已步入大學的“小講解員”依舊心存感激，“作為中國的年輕人，必須要了解我們國家自己的歷史和文化。儘管多年過去，但那一段段講解詞始終銘記在我的腦海中。感謝吳老師的教導，早早在我心中種下了紅色的種子，讓我時刻牢記紅色歷史、永遠愛黨愛國。”
說到小陳，行將退休的盧灣一中心國小副校長鄧衛紅感觸更深。當年，小陳先是在鄧衛紅帶的班中就讀，由於家庭原因，小陳的母親精神狀態不佳，缺少父母關愛的小陳經常獨自遊蕩在校園外。鄧衛紅記得，那時自己常要到學校附近去尋小陳。後來，小陳被調到吳蓉瑾的班級，沒多久，她的狀態發生了實質性轉變。背後“奧妙”，正是吳蓉瑾大力倡導並堅持推行多年的情感教育。
“吳校長會非常用心地跟學生們進行情感交流，除了每週15分鐘的情感教育課，在她班裡有一個每天記錄孩子們心裡話的‘晴雨表’，學生們在上面寫下心裡話，她會一一寫下她的迴應，讓學生們感受雙向情感交流的‘溫度’。”鄧衛紅說，對於家庭有困難的學生，吳蓉瑾會想盡辦法多陪伴他們，甚至把他們帶到家裡，用愛來溫暖孩子的心，教會他們積極面對挫折，併成為適應社會、身心健康、具有幸福能力的人。
自己被愛過，所以也希望把愛傳遞下去。吳蓉瑾至今記得，自己6歲上國小時，每天放學她都是最晚被接走的那個孩子，那時沒有晚託班，但啟蒙老師陳佩玉每天都會留下來陪著她到最後。16歲在師範學習，張曉春老師每次都會在她的週記本上洋洋灑灑寫上一大段評語，鼓勵她的成長和進步。26歲在學校工作，老校長程華手把手地教會她如何在工作中注重細節，並留下了情感教育的“寶藏”……“恩師們的一言一行，讓我從小堅定了做老師的初心，並始終激勵著我，保持著對這份‘愛的事業’熾烈而悠長的情感，把愛全身心地放在孩子們身上。”
前兩年，鄧衛紅的班上有個孩子的母親要長期進行化療，鄧衛紅得知後就把孩子接回了自己家，共同生活了整整一年。“在吳校長身體力行的示範下，如今學校有越來越多的老師，會充滿情感地去影響和引領學生，在他們心裡種下愛的種子，也有越來越多的老師會為了孩子拼盡全力，並樂在其中。”鄧衛紅說。
初到盧灣一中心國小工作時，吳蓉瑾是一位中隊輔導員。在上課之外，她很喜歡帶著孩子到處跑，哪怕只是雙休日的小隊活動，她都樂此不疲。有一次，吳蓉瑾帶孩子們去參觀中共一大會址，她發現，孩子們很開心，但就是聽講解時很不認真。對孩子們來說，開心的理由很簡單——就是因為不用上課、不用寫作業了，而不認真是因為講解員說的內容他們“聽不太懂”。
“這樣的情形其實挺普遍的，相比去公園，去郊遊，帶國小生去各類場館尤其是愛國主義教育基地的參觀效果確實一般。但沒想到的是，吳蓉瑾老師真把這件事當問題去研究了。”盧灣一中心國小的陳麗麗老師當時和吳蓉瑾在一個辦公室辦公，她記得，就在那次參觀後，吳蓉瑾特地尋求了學校大隊部的幫助，並帶著各個年級的學生又去中共一大會址開展了一次小調查，對館內的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內容等方面都聽取了孩子們的意見，最終提出了希望建立一支由少先隊員組成的小講解員隊伍。
20__年初，在中共一大會址紀念館工作的楊宇第一次踏進盧灣一中心國小。作為校外輔導員的她，滿懷信心地給那些即將參與志願講解的孩子們做起了培訓，讓他們明白中國共產黨成立的歷史背景、一大開會的前後經過。沒想到，孩子們千奇百怪的問題還是讓她“猝不及防”——“一大會議分兩次開，到底哪裡才是黨的誕生地?”“為什麼一大代表都是男的，且只有兩位登上天安門城樓?”楊宇用自己的理解努力“答疑”，可孩子們的眼神依舊似懂非懂。走出教室，吳蓉瑾向楊宇提了一個大膽的建議：“能不能在你們的指導下，讓孩子們自己寫講解稿?”
隨後的幾個月，吳蓉瑾帶領孩子們和紀念館的叔叔阿姨一起講故事、看視訊，聊天，磨稿，用兒童化的語言、生動形象的故事情節把解說詞變成了一個個精彩的小故事。沒過多久，全國第一個由愛國主義教育基地指導，國小生執筆的兒童版講解稿就這樣出爐了。
炎炎的夏日，撫不平內心的激動，從校長引領我們認識了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子!人民的好教師，教師的楷模!我們學習的榜樣——王紅旭老師!通過上午的學習讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間!作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠心繫孩子的安危，當學生需要我們的時候要第一時間出現，以百米衝刺的速度跑到最前面!平時做個好老師，學生有危險的時候做學生守護神，把危險留給自己，把生的希望留給學生!王老師用生命詮釋了一名教師的職責，一名人父的責任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣!讓我們認識到了教師賦予我們精神內涵。總之，今天上午不虛度，再一次體會到教師的神聖，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲!
今天的學習讓我們牢記教師要忠於人民的教育事業，我會嚴格的要求自己，做一名優秀的教師，熱愛自己的學生，獻身教育事業，不斷提高自身素質!對學生負責、對家長負責、對社會負責，做一名師德高尚的教師!
湯加努庫阿洛法港
位於大洋洲的湯加雖屬熱帶雨林氣候，8月旱季，海風輕拂，椰林婆娑，陽光格外豔麗。
這是和平方舟第二次來到湯加。湯方舉行了隆重的歡迎儀式，當和平方舟漸漸駛近碼頭時，湯加代理首相塞密西·西卡、中國駐湯加大使王保東，當地民眾、華人華僑和中方機構代表已在碼頭迎接。
和平方舟再次造訪的訊息不脛而走。旅居湯加的澳大利亞籍老人彼得·哈特左眼長出翼狀胬肉，已遮蓋瞳孔，急需手術。當地醫生告訴他，中國醫院船就要來啦，“中國醫生一定能治好你的病”。
這位68歲的老先生對中國醫院船充滿期待。4年前，當和平方舟首次抵達湯加時，這裡的民眾對遠道而來的“大白船”還有點將信將疑。孫濤院長說，和平方舟如果是第一次造訪某港，有個規律：頭兩天前來求診的民眾往往不多，也就上百人，但越是往後民眾來得越多，因為口口相傳，最後兩天甚至會有上千人擠爆碼頭。
中國醫生的醫術和服務已獲湯加民眾交口讚譽，“中國醫生23分鐘取出4年前的子彈”，更是傳為美談。那是一位名叫大衛·瑪卡的27歲湯加小夥子，20__年在美國舊金山遭遇槍擊，當時身中2彈，腹部的子彈已被醫生取出，但位於左胸深層的子彈因定位困難、手術風險高，仍留在體內。
和平方舟上的外科醫生張劍獲悉後，手拿著金屬標誌物引導X光片操作技師拍片，陪著病人一起接受X光照射，從早晨8點到中午11點前後6次拍片，才初步確定子彈在病人體內的大致所在。3名B超技師又聯合為病人做了超聲波掃描，最終確定子彈在病人體內的位置。
孫濤說，雖然子彈定位了，但病人體重達135公斤，全身麻醉的風險很大，於是決定實施局麻。他帶領船上的10名專家會診，制定了應急處置預案。下午4點，醫護人員將病人送進手術室;一會兒，主刀醫生張劍出現在瑪卡夫人面前：“這就是從您丈夫體內取出的9毫米子彈頭。”
和平方舟抵達努庫阿洛法港的次日，彼得·哈特就登船就診，並於當晚成功接受了手術。
在即將告別湯加前舉行的甲板招待會上，中方軍樂隊演奏起了湯加名曲《鳥的天堂》。坐在前排的湯加王國皇室公主皮洛萊烏·圖伊塔感到十分意外，然後激動地鼓起掌來。她說，這首曲子是我祖母的得意之作，曲調非常美麗，但演奏的難度也很大，沒想到中國海軍演奏得這麼流暢，“可見你們對湯加皇室和湯加文化非常尊重”。
在湯加的短短8天時間裡，和平方舟共完成診療5532人次，各類輔助檢查2598人次，手術34例。這在湯加10.8萬的總人口中，所佔的比例可不低啊!
專業敬業，他多次創造救援奇蹟
礦山救援是一項集專業性、業務性、技術性、實戰性於一體的系統工程，要有頑強拼搏、勇於奉獻的精神，更要堅持科學決策、安全救援的原則。
在救護大隊的17年間，肖文儒參與處理煤礦救援事故500多起，他膽大心細、勇於拼搏，練就了過硬本領，積累了豐富經驗。
20__年，在處置山西華晉焦煤有限責任公司王家嶺礦透水事故中，肖文儒先後5次下井指導施救。在救援關鍵階段，他身背呼吸器下井偵查，掌握了第一手資訊，會同地方政府人員制定了嚴密的行動方案，奮戰8天8夜，為成功救出115名被困礦工作出了突出貢獻。
這次救援被困礦工的壯舉，獲得了國內外的廣泛讚譽。“世界礦業史上最讓人驚歎的救援之一”“成功書寫了人類的大營救”“‘中國礦工獲救’居世界十大救援奇蹟之首”——許多國外權威媒體這樣評價。
1000多名救援人員，連續奮戰14個晝夜，救出11名礦工——山東棲霞笏山金礦“1·10”重大爆炸事故救援，可以說是國內難度最大的礦山救援案例之一。舉棋若定的肖文儒，為這個被稱為“教科書式的經典事故救援案例”，書寫下濃墨重彩的一筆。
起初，現場指揮部決定佈置4個鑽孔進行施救。但因該礦岩層地質條件複雜，有構造破碎帶，2號鑽孔卡鑽廢棄。應急管理部工作組成員肖文儒果斷向指揮部建議——再增調國家礦山應急救援大地特勘隊一臺高效能鑽機和專業操作團隊趕赴現場救援。
事後證明，這是一子落而滿盤活的關鍵舉措。原來，13日開鑽的3號鑽，孔鑽至井下521米處時，井底偏移達7.4米。經專家組充分論證，決定由新調來的大地特勘隊對3號鑽孔進行糾偏透巷。17日13時56分，這個“生命通道”終於打通。
救援過程中，問題層出不窮，可謂“一山放過一山攔”。由於3號鑽孔湧水在巷道積聚，工作組建議指揮部啟用備用的4號鑽孔代替3號鑽孔，承擔“生命通道”功能。為防止4號鑽孔發生湧水，肖文儒建議“先堵水再透巷”，並被指揮部採納。後來，被困人員轉至4號鑽孔下方，最終11人獲救。
肖文儒的專業能力、業務素質在一次次救援實踐中得到有力印證，他是救援人員心中“權威”的代名詞，是新時代科技人才的突出代表。
在救護大隊那些年，肖文儒不斷探索實踐救援新技術;為實現更加科學、安全的救援，他38年來不斷總結應急救援經驗，參與《礦山救護規程》制定和修訂，主編出版了《礦山事故應急救援典型案例及處置要點》等;為持續發展壯大應急救援力量，他一次次到基層調研，為國家安全生產應急救援體系建設，特別是國家礦山應急救援隊建設貢獻了力量。
“我覺得愛不是教出來的，而是在平常種種細節中呈現的。”吳蓉瑾經常跟周圍老師說，不愛孩子就不要做老師。課堂之外，吳蓉瑾經常會把班上一些學生帶回家。這些學生不用發愁家長出差或是家裡的老人身體不好，她會給孩子們做飯、補習功課。20__年的一天，向來愛喝咖啡的吳蓉瑾在微信朋友圈發起了戒咖啡“打卡”，連續發了400多天。原來她在踐行與一名學生的約定——這名學生因為生病吃不下飯，吳蓉瑾同其商定：“我戒掉喜愛的咖啡，你也要把吃不下的東西多吃幾口，我們一起調整。”每當學生畢業，吳蓉瑾都會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微訊號，“有困難找‘雲朵媽媽’，任何煩惱都可以”。
吳蓉瑾說：“這27年裡，我每天不知疲倦、永葆激情地投入工作，因為這是我身為人師的一份責任。我想跟我的教育同行分享——愛孩子、尊重孩子，把每一個孩子都當成我們的心頭至寶。我想跟家長溝通——把那雙小手交到我手裡，給予我充分的信任支援。在我的眼裡，每一個孩子都是含苞待放的花蕾，我會以愛和尊重守護他們這段歷程，這是我的責任，也是我的快樂。”
構建“雲課堂”，以資訊化為大規模因材施教提供支撐
吳蓉瑾擔任了盧灣一中心國小校領導後，要面對的學生從幾十名變成了上千名。為了做到大規模因材施教，20__年起，吳蓉瑾組織教師和技術團隊探索資訊科技與教育教學的深度融合：學校通過記錄學生答題時間、正確率等資訊為每一個孩子建立資料庫，老師們通過解讀研究這些資料，提煉出更具針對性的教學策略，找準每名學生的問題癥結。
在紀念中國人民志願軍抗美援朝出國作戰70週年之際，中央宣傳部以雲釋出的方式，向全社會宣傳發布中國人民志願軍老戰士孫景坤、徐振明的先進事蹟，授予他們“時代楷模”稱號。
在遼寧省丹東市拍攝的志願軍老戰士孫景坤(7月7日攝)。孫景坤，1924年生，遼寧丹東人，1950年隨部隊入朝。在1952年秋季戰術反擊作戰中，擔任副排長的孫景坤帶領9名戰士增援駐守161高地的戰友，從中午到深夜，他們打退了敵人一次又一次進攻。這次戰役中，孫景坤斃敵多人，榮立一等功。新華社記者楊青 攝
孫景坤是遼寧省丹東市元寶區金山鎮山城村農民，現年96歲。他先後經歷四平戰役、遼瀋戰役、平津戰役和解放海南島等戰役，1950年參加抗美援朝出國作戰。在戰爭年代，他衝鋒陷陣、英勇頑強，出生入死、屢立戰功，負傷回國後又堅持重返戰場，用熱血青春詮釋了革命戰士的赤膽忠心，曾榮立一等功一次、二等功多次，被授予抗美援朝一級戰士榮譽勳章等榮譽稱號，作為中國人民志願軍回國英雄報告團成員，受到黨和國家領導人的親切接見。在和平年代，他深藏功名、淡泊名利，幾十年如一日紮根鄉村，用執著堅守彰顯了共產黨員的初心使命。
在吉林省通化市拍攝的志願軍老戰士徐振明(10月21日攝)。徐振明，1925年生，江蘇連雲港人。1950年10月，徐振明隨部隊參加抗美援朝戰爭，先後參加了鬆骨峰阻擊戰、“394.8”高地戰等戰鬥，榮立一等功。新華社發(顏麟蘊攝)
徐振明是吉林省通化市革命烈士陵園管理所首任所長，現年95歲。他先後參加過抗日戰爭、解放戰爭，1950年參加抗美援朝戰爭，轉戰大江南北，經歷戰鬥無數，留下累累彈傷，從“娃娃八路”成長為“戰鬥英雄”，為民族獨立、人民解放、保家衛國捨生忘死、英勇戰鬥，曾榮立多次戰功。他退伍不褪色，轉業到楊靖宇烈士陵園工作，父子兩代默默付出，守護英雄陵墓60餘年,身體力行保護革命遺蹟、講述英雄故事，弘揚革命文化、賡續紅色血脈，教育了無數青少年，感動了廣大社會群眾，20__年被評為“中國好人”。
今年是中國人民志願軍抗美援朝出國作戰70週年。央視新聞推出系列報道《英雄無悔》，講述志願軍老戰士的英雄事蹟、家國情懷。
孫景坤是96歲高齡的志願軍老兵。他曾捨生忘死血戰沙場，作戰英勇榮立一等功。載譽回國後，他卻深藏功名解甲歸田，帶領村民改變家鄉貧困面貌。
在丹東市光榮院，一件掛滿軍功章和紀念章的軍裝掛在孫景坤老人的床頭，這是他那段戎馬生涯的見證。
孫景坤的兒子孫福貴：我父親很懷念他犧牲的戰友，他有時候經常看這些獎章，再順手去摸一摸，他的腦海裡可能想的很多。
1948年參軍入伍的孫景坤曾參加了遼瀋戰役、平津戰役等多次重大戰役，並立下赫赫戰功。1950年，孫景坤參加抗美援朝戰爭，期間，曾因激戰負傷回國治療，傷剛好又再次奔赴前線。
1952年10月，在配合上甘嶺戰役的一場戰鬥中，身為副排長的孫景坤接到了增援161高地的命令。當時，161高地三面處於敵人的火力控制之下，送彈藥上去要衝過十幾條封鎖線。
抗美援朝志願軍老戰士孫景坤：營長就告訴我，你帶領這九個人，扛多少手榴彈、扛多少子彈。一出發一看，飛機就來了，我們瞅準機會趕緊往上衝。
衝上陣地的孫景坤，和所剩無幾的戰士們投入到激烈的戰鬥中，他們打退了敵人多次反撲，孫景坤一人就擊斃了21人。
從中午一直到半夜，孫景坤和戰友們浴血奮戰最終守住了高地。因為作戰英勇，孫景坤榮立一等功。1953年，作為中國人民志願軍回國英雄報告團成員，孫景坤受到黨和國家領導人的親切接見。而在回到家鄉後的幾十年裡，他卻從未提起這些榮耀。
孫景坤的女兒 孫美麗：我問他，你怎麼不講你戰爭年代的事情，他說我不能說，一個個熟悉的臉龐都倒下了，我不願意說那些，心裡難受。
1955年孫景坤復員，他放棄了留在城裡工作的機會，毅然選擇回鄉務農。在辦理黨組織關係時，他“隱藏”了自己的戰功和榮譽，回鄉第三天就拿起農具到生產隊勞動。後來作為生產隊長的孫景坤，帶領鄉親們大力發展糧菜生產，用幾年的時間栽下了13萬棵松樹和板栗樹，並帶領村民一同修建水壩改造耕地。
遼寧省丹東市山城村村民曲華成：這個河一發水就把地都沖壞了，(孫景坤)領著大家夥兒修這個攔河壩，想辦法叫大家夥兒富裕起來。老百姓心目中非常信任他。
村民有困難，孫景坤想方設法解決，而他自己的孩子卻沾不上一點光。在家務農的大女兒孫美麗今年已經快70歲了，因為小兒麻痺她從小右腿落下殘疾。她告訴我們，16歲那年好不容易有了一次改變命運的機會，卻在父親的堅持下讓給了生活更困難的家庭。
孫景坤的女兒孫美麗：當地電話局裡頭招一批工人，要電話員，我非常高興，我這回能當工人了，俺爸知道了，說什麼也不讓我去。
抗美援朝志願軍老戰士孫景坤：當這個黨員，不能一切為自己著想，要多為群眾，也為國家。
20世紀90年代，抗美援朝紀念館移地改建，向社會徵集文物。孫景坤最終決定將自己的立功證書等紀念物品捐獻出來，那時候人們才知道他是抗美援朝的戰鬥英雄。
抗美援朝志願軍將士後代徐江娜：這個(位)老英雄，他在戰爭年代出生入死、不怕犧牲，在和平時期他又深藏功名，都是對後代的一種教育，我們就是要繼承他們的光榮傳統。
為了進一步發揚王紅旭同志不畏艱險、舍小家為大家的英雄精神。學校按照區教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學習活動。
20__年6月1日，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才國小王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水裡的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為救起1名女童並將其遞給共同施救的同伴，轉身繼續營救另1名被衝入江中的男童過程中，迴游途中體力嚴重不支，瞬間被捲入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。
學習了張桂梅同志的先進事蹟和用生活點滴寫就的人生故事，使我深受啟發，受益匪淺，深切地感悟到了一名普通共產黨員、一名被孩子們稱為“校園媽媽”的平凡教育工作者所彰顯的高尚人格和博大精神魅力。
一、深刻領悟張桂梅同志先進事蹟所彰顯的精神內涵
張桂梅同志的精神充分體現了知識分子強烈的愛國主義情懷和高度的社會責任感，體現了一名普通人民教師把對國家、對人民的熱愛之情具體落實到了自己的事業和平凡的工作崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利和執著追求。她不是英雄，但是她用樸實、真實、感人的事蹟贏得了人們對她的敬重。她在以下幾個方面所彰顯的精神內涵，深刻地感動了我。
一是堅定的理想信念。用她的話說就是“如果說我有追求，那就是我的事業;如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”，她始終堅定理想信念，她熱愛黨，熱愛人民，更熱愛貧困山區的人民，為了辦好女子高中，她鍥而不捨，歷盡艱辛，但始終堅信，依靠共產黨就能辦成事，就能成就她的夢，辦一所女子高中的夢，讓無數個貧窮的女孩子圓大學的夢，她要通過培養女大學生來促進我們貧困山區脫貧，促進現代文明建設，讓孩子們通過讀書改變命運、改變人生。
二是高尚的人生價值追求。她沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學生和華坪兒童福利院50多名孤兒的“校園媽媽”、“張媽媽”，她把世界上最偉大的母愛給了那些失去父母的孩子和貧困山區的孩子，讓他們分享人間最美好的親情，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光。她是黨的xx大代表，集“全國先進工作者、中國十大女傑”等榮譽於一身，多次受中央、省、市、縣表彰，但是她沒有驕傲自滿，始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生價值追求銘
舍小家顧大家，無私奉獻精神永傳承。錢海軍23年來堅持義務為居民提供電力維修服務，離不開當七年級位幫扶過的新四軍老戰士對他說的話：“戰爭歲月，我是扛著槍衝在保家衛國的第一線。和平年代，你是拎著工具箱衝在為人民服務的第一線，我們都是真正的共產黨員”。
錢海軍用忠誠擔當努力詮釋著“甘為人梯、無私奉獻”的人生真諦。如今，更多的年輕人正在成為“錢海軍”，作為一名企業的工會主席，我會號召廣大職工一起向錢海軍學習，匯聚起不滅心火，將這種精神傳遞下去。
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