紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢?這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎麼可能呢?紙一碰水就會破的啊?於是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子裡灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。
這是怎麼回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。
”原來是這樣啊!都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢?我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
啊!這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嚐到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。
一節課上，老師讓我們做一個實驗——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個實驗一下子便勾起了我的好奇心。於是，一放學我便放下書包去草叢裡找了一隻螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實驗了。我拿出事先準備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻，正在此時，螞蟻先繞過“障礙”繼續前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線裡我才回過神來。
我趕緊再在它的前方畫了一條線，螞蟻又繞過去了，我不死心，又在它的周圍畫了一個圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：“哈哈，現在你逃不掉了吧!小螞蟻，還跟我鬥，別說門了，窗戶都沒有。
”這次螞蟻又想故伎重演，打算繞過去，可它哪裡知道這是一個圈呀!它繞了幾圈，好像明白了什麼，用頭上的觸角試探了一下，衝了過去，我又畫了一個圈它衝了過去，我又畫了一個小一點的圈，它也衝了過去，它擺動著觸角就好像在嘲笑我沒有法子把它困住呢!我這下可生氣了，畫了一個只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這隻小螞蟻可沒有力氣再跑了，我很高興，但同時我也困惑。這是什麼道理呢?
我趕緊回家查閱資料，原來樟腦丸的氣味會影響它的判斷力，所以它會繞道而行，而衝過去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能衝過去。
這是一次多麼有趣的實驗啊!通過這個實驗，我不僅學習到了知識還明白了一個道理，無論做什麼事情都不要亂猜測，而應該親自去實才能下結論，要多看事實。
寫實驗報告是對所做實驗的再理解再創造的工作，是檢查學生知識掌握和衡量能力的重要尺度之一，是今後撰寫科學論文的初始演練。
(一)一般要求
使用學校統一印製的報告紙。填全各欄目，並標明學號或組號，“日期”一欄填做實驗日期，寫報告日期可標於文末。“指導教師”一欄不寫，繫留閱報告人簽名用。報告要求格式標準、卷面整潔、圖表準確、字跡端正、簡明精練，按時上交。寫報告不得使用圓珠筆，繪圖宜用鉛筆。注意文字規範，語句通順，不用自造的不規範的簡化字、代號。
(二)基本格式與寫法
生理實驗有的側重於操作方法(如神經-肌肉標本製備)，有的側重於現象觀察(胃腸運動的直接觀察)，有的側重於結果及分析(影響尿生成的因素)，多數則兼而有之。應根據實驗型別，選用合適的報告格式及詳略安排各欄目。
實驗報告大體上有兩種格式：一種是一般實驗報告式，另一種是仿學術論文式，其對應關係如下表。一般認為操作類宜選用前者，而側重結果的實驗後者更適用。
表4 實驗報告的基本格式
一般實驗報告式仿學術論文式
題目(內容) 題目
目的原理引言(導言)
實驗物件與用品材料與方法
方法步驟
結果與分析結果與分析
討論討論與結論(語)
(結論或結語)
注意事項原始記錄附錄(含原始記錄，公式
實驗分工體會與建議推導，參考文獻，致謝等)
(三)注意事項
寫報告應以事實為根據，儘量用自己的話表述，忌抄書，不許修改、編造資料。實驗方法與步驟可視重要否而詳略，但報告應獨立成章，不可用“見書第頁”字樣而省略。有的實驗報告中，結果、分析甚至實驗專案可以列表表達。“討論”是一篇報告的核心，應緊扣結果聯絡相關理論進行，忌就事論事或離題萬里;結果也不可輕易推斷或引申。“結果與分析”一欄可在實驗小組內討論，必要時也可以參考其他組資料(需註明)，但報告必須按要求獨立完成，禁止互相抄襲。
三優範文網