學習《體育新課程標準》心得體會
假期,我閱讀了《體育新課程標準》並結合自己實踐教學頗受很深,有種豁然開朗的感覺。以前在大學時代中,利用課餘時間所看到過課堂教學和體育課程標準方面的理論知識,以及在大學課堂當中的學習,強調教學的藝術性,課堂教學的效率問題,可是更多的流於理論上的說教,讓人無法真正瞭解課堂教學的有關細節的琢磨與把握。在讀了《體育新課程標準》以後,為我今後體育教學的道路上亮起一盞指航燈,通過對新課程標準的解讀,結合自己的教學實際,以下就自己所讀談談體會:
體育新課程標準,體現以人為本的思想,以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想,重視學生的主體地位,關注學生的個體差異與個性培養,把學生的健康意識、交往合作意識作為重點,所以在教學中始終參考體育新課程標準來進行教學。
體育課是學生最喜愛的課程之一,愛玩好動的自然天性,是每個學生所具有的,而作為一名年輕教師的我,從年齡角度而言,沒有老教師有經驗引導學生投入到課堂,我覺得首先要學生喜歡你,和學生有一種親近感是上好課堂的第一步,在教學中,不能忽視對學生興趣的培養,這樣做將有損於學生身心健康。俗話說:“興趣是最好的老師”,學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣,興趣發揮著非常重要的作用。通過觀摩公開課以及視訊,讓我懂得儘量創設情景,從學生的興趣出發,選擇富有生活氣息的教學內容,激發和保持學生的運動興趣,使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。
在課堂教學中,不要一味的教師教,應該發揮學生自己的想象能力來上好課堂,吸收學生的想法。所以在教學中師生間應多互動,學生可以上來做小老師,喊口令,做示範;教師可以到學生中間,充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現,成為課堂學習的主人。儘可能給學生自主、合作、探究的時間和空間。
通過公開課上有經驗的教師點評以及自己上的課在教師的點評上,應該提升自己的教學評價,所以,在教學中對學生的評價可以是多方面的,可以是一個微笑,掌聲的鼓勵,翹起大拇指等,這樣可以提高學生學習的積極性,不管是好是差都要進行鼓勵,反之這樣會使差的學生產生失落感,從而障失對體育課的興趣,所以評價是一把雙刃劍。
總之通過學習,使我理清思路,更新觀念。是我對新課標有了更深的瞭解和更深層次理解。從過去的體育變為體育與健康,新課標從課的性質,課的價值;課的理念;課程的目標體系等,在我的腦海中有了新的認識,就像大海中的航標,使我在茫茫大海中,不會迷失方向,在公開課的教學中,我能看到他們如何把新課標的理念,落實在他們的教育教學中,在我以後教學中要認真貫穿其中,使學生得到全面發展,在今後的體育與健康教育教學中,使學生的認知、技能的提高,更要重視情感與價值觀的培養。不僅在備課中,在教學中不能心中無人,目中無書。應努力提高備課質量。如果不被時代所淘汰,不斷學習是必然趨勢!凡是能夠成為名師的老師,都是善於不斷學習的老師。我始終記得。一位教授的一句話:“沒有最好的老師,只有不斷學習的老師”。如果你覺得自己最好,不去學習,“那你就不能教好自己科目”。我們正在經歷跨時代的變革,每一位教師都將在這場變革中重新“洗牌”。學習新課標只是萬里長征的第一步,我們在以後的教學中只有不斷學習,完善自我,才不愧於“人類靈魂工程師”稱號,培養人才,才能適應時代發展的需要。
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