為認真做好本學期教育教學工作，我校按照滕州市教育局的要求，在3月7日和8舉辦了為期2天的寒假教師培訓，本次培訓採取孟校長、劉校長、卓校長專題發言、老師們分組討論、中迪公司技術人員資訊科技基本技能指導和滕州徐老師的安全培訓以及教師整理學習筆記等形式開展培訓學習。經過學習，通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我有一下幾點體會：
第一、深刻領會依法治國、依法治校的重大意義
黨的報告指出，要深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學法尊法守法用法意識。黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》，更是為建設社會主義法治國家、全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢指出了明確方向。實施依法治校是教育領域落實依法治國基本方略的必然要求。
第二、樹立育人為本觀念，加強師德修養，努力做受學生尊敬、讓人民滿意的教師
學校是人才成長的搖籃，教師是人類文明的傳承者。培養人、塑造人，以學生的發展為本，為學生服務，為學生的終身發展奠基，是每個教育工作者應盡的責任和義務。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。我們要做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好教師。樹立遠大的職業理想，熱愛教育，熱愛學生，以對受教育者的真心關愛，切實承擔起教育者的社會責任;以高尚的人格教育和影響學生，成為青少年學生健康成長的指導者和引路人;刻苦鑽研，嚴謹篤學，提高教書育人的本領;淡泊名利，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂於奉獻，努力做受學生尊敬、讓人民滿意的教師。
第三、在合作交流中，不斷提高自我
作為教師更要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂於交流溝通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大於個體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
第四、立足本職，做好工作
愛崗敬業，加強師德修養。由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。
總之，我要在以後教學中不斷提升自己，努力做一個受學生尊敬、讓人民滿意的教師。
學校在寒假期間組織進行了集中培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。經過這一假期的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面談談我對本次學習的心得。
一、提升教師素質，加強教師職業道德建設。
經過這次培訓。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明瞭行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。
二、把握最新教學動態，拓展了教師視野。
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對於我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過
三、加強自身學習，提升自身水平。
教師終身學習，不僅是時代的呼喚和教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源;善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。
培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
20xx年x月，為期3天的寒假培訓結束了，聆聽了眾多領導專家的報告。受益匪淺，感觸至深。對如何“辦學生喜歡的學校，做學生喜歡老師”有了一些自己的體會。
一、教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。
二、“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
三、必須熱愛自己的教育物件——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經過這次師德師風培訓學習，受益良多;師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恆的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中佔據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生髮展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理諮詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對於我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業務素質，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心嚮往之”這是我一生的追求。
作為一個剛上崗的地理老師，能有機會參加學校給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收穫和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道甚麼應為之，甚麼不可為，所以學習對老師來講很重要。
20xx年2月12日，學校組織召開了寒假培訓。
一、這次培訓非常及時，使我熟悉到了本身的不足。
由於學校在下學期預備全面展開高效課堂教學模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發言，我才發現自己各方面的不足。比如，班級學習小組的建設，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學的程序中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發言，我才熟悉到自己需要進步的方面還有很多。本身不足就需要進步，需要學習。
二、通過這次培訓我熟悉到了學習的重要性。
這次學習培訓我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進步，必須要學習。通過不斷地學習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學習，但這究竟非常有限;大部份內容的學習還需要自學，需要看書，需要在網上學習，所以，我們需要在思想上進步熟悉，在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學習上，使自己延誤了本身的進步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽誤了本身的進步。今後我一定抓緊一切時間學習，使自己儘快進步，儘快成長起來。
三、學習的理論知識必須要內化為自己的思想方法，用以指導自己的教學實踐。
每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學實踐，這樣才能鞏固所學，強化本身技能，進步應用能力，為實行課堂教學改革服務。
建立高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺餘力地學習、進步、創新，為實現教師樂教、學生樂學而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。究竟，我們嚮往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助於我們的幸福生活的實現.
一年一度的寒假集訓已經結束。學校組織的這次教師寒假 培訓的內容十分豐富，既有學校過去一年工作的認真總結，又有 新學年學校在教育教學方面新的構想和舉措。
特別強調了教師在 師德師風方面的要求，認真組織教師學習了高效健康課堂模式， 包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等 諸多方面的系統學習。既是一次思想上的洗禮，有是一次理論水 平的系統培訓。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收 獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、 要熱愛自己選擇的職業 在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們 努力學習，認真工作，以高尚的職業道德，以高度的責任心對待 自己的本職工作。雖然三尺講臺充滿艱辛，但苦中有樂，這也堅 定了我紮根於人民教育事業、 紮根於實小這片充滿希望的熱土的 信心。幹好這份事業，既是對家庭負責，也是對社會負責。
二、加強學習，不斷紮實教學基本功，做一名合格的國小教師。
雖然在自己踏上三尺講臺已經十幾年的時間， 自己也一直在 不懈的努力。已經積累了一些工作經驗，但是時代在變，知識的 更新和老化不斷加劇，也越來越體會到原有的知識水平十分有 限，如果不更新教學觀念，不改變教學方法，僅用原來老套的經 驗根本無法適應現在的教學。做一名人民教師，尤其是一名國小 教師，自己只有不斷的學習學習在學習。既要學習教育教學方面 的先進經驗，也要學習待人接物等方方面面的知識。既是孩子求 知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。
我認識到，作為國小教 師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知 識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要 嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度， 防止教學事故的 發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、站在孩子成長的角度，不斷探索高效健康課堂的教學模式， 把減負落到實處。
回顧過去一年的工作，在年級組教師和全體孩子們的努力 之下，學生在學習上取得了很大的進步，從學生的考試成績上來 看，還是很不錯的。但是我們內心其實很清楚，我們現在成績的 取得， 還是時間加汗水的結果。
我們很少關注到學生的個體差異， 我們心中沒有學生的正常差距，沒有吧學生的減負落到實處。通 過這次學習，我更加深刻的認識到孩子們是有個性差異的，學習 成績不是唯一，我們的目的是通過提高學習成績來教會學生學 習， 因此不能把考試成績看成唯一。
要通過高效健康課堂的途徑， 吧學生從沉重的課業負擔中解放出來， 個性特長的到充分的展示 和發展。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是 對如何才能夠不僅成為一名合格的教師， 而且能夠成為一名優秀 的教師還是缺乏認識的。我認識到，國小教師的教學是一個教與 學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只 是教師簡單的講授， 而是一個教師主導作用和學生能動作用的有 機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變， 包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權 威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
當今社會競爭激烈、優越劣汰，時期的發展需要老師們建立新觀念，提高自身業務程度和整體素質，時時刻刻以向上的精力狀況面對工作面對學生。
一、要敢想敢做，勇敢創新.曾聽說“心有多大，舞臺就有多大”這樣一句話。這話用在教學上我想也不為過吧。作為新時期的教師絕不能抱著循規蹈矩，故步自封的心態，原地踏步永遠無法改變什麼，永遠不會有提高。也許我們所處的環境未能滿足我們的需求，也許工作中有許多迷惑，但是，與其花時間去抱怨環境，不如花精力改變自己適應環境。正如許志堅主任所說的：多為成功找辦法，少為失敗找藉口。讓我們把目光放遠些，今天所做的一切努力都是為了明天的收穫，不要陷在當前的苦惱裡走不出來。
二、在細節處做學生楷模
教育工作無小事，事事皆育人，教師無小節，事事皆楷模。班主任是跟學生直接接觸最多的老師，在工作中要器重小事，關注細節。這些細節包括在不同場所下得體的穿著，適合的言行，積極的情緒，謙恭的態度，因為這一切都會影響學生，都能教育學生。
我教育學生，無論什麼場所，遵照時間，無論什麼情況，都要遵照約定，遇到特殊情況，要學會說明。我時刻注意自己的一言一行，向學生展示自己崇高優雅的風姿和修養，對學生施以正面影響。我們常說“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。在每一個細節上都嚴格要求自己。開會，從不遲到早退，從不在政治或業務學習中跟其他同事閒聊。這些細節都沾染著我的學生。每次升國旗的時候，我班學生都會跟我一樣立正站好，雙目凝視國旗;無論是老師還是學生，在停滯國旗下精彩的講話時，我班學生會跟我一起對報告者報以熱鬧的掌聲。這些看似婆婆媽媽的細節，久而久之，就成為一種認真的態度，嚴謹的作風，積極向上的一種精力。
三、在學業上為潛力生培養提高的細節
從理論上和實踐上都可以證明，只要改變了環境、方法、態度，潛力生在學業上多多少少都會取得提高。班級的座位安排是個細節。在開學初，我將潛力生排在造詣比他好的同窗周邊，讓這些同窗去輔助、影響他;我發動學生組織課外合作學習小組，使潛力生得到及時地輔助。
造詣確實十分落伍的學生，往往不做作業。客觀說，確實因為他不會做。於是，我允許他“抄”作業，“抄”作業比不做作業要提高，“抄”一次，畢竟“完成”了作業，這是態度的提高，“抄”兩次，有點印象，“抄”三次就有了思考;我還允許這類同窗減少作業量，給他們選擇最基礎的作業做。這個細節安排，提高了不少潛力生的學業造詣。
“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”教育工作是大事，但它是從細節做起的。重視教育細節的教師，不僅認真看待工作，將小事做細，而且重視在做事的細節中找到機遇，從而使自己成為學生愛戴、家長尊敬、同行敬佩的好教師。
寒假中我參加了教師專業能力提升培訓學習，在學習中，我聆聽了報告，授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下：
一、通過培訓學習，我學會了在學習中反思。
這次培訓，我們總共學習資訊科技、聽課與議課、微課製作、班主任工作、教師職業素養、課題研究、師德師風、教師教育情懷等。“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”這句話。在貫徹新課改精神的過程中，激發教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現代教育；激起我心中的許多感想。感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。
通過本次培訓學習，使我深深地感受到學習的魅力所在；勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，只有學習學習在學習，才能不落伍！
2月6—7日，為期二天的寒假培訓結束了，聆聽了校長的《轉變必有新出路發展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育物件——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
20xx年xx月，我有幸參加了20xx年赤峰市市教育雲及中國小骨幹教師技術應用能力集中培訓，南店中心完小國小六十多名老師參加了此次培訓。
上午十時，赤峰市市教師培訓中心吳迪老師主持了此次開班儀式，並與參加培訓的老師進行了現場交流，專家們的報告圍繞資訊科技與學科整合的主題從不同角度展開，讓在座的每位老師對於資訊科技與學科整合的新動向有了進一步的認識。
資訊科技發展日新月異，將資訊科技充分應用於我們的教學，以提高我們的教學質量是我們一貫的努力方向，作為資訊科技老師的我感覺到任重道遠，作為我們，不但要做好自己的資訊科技教學工作，還要對當前應用於教學的資訊科技工具和相關技術進行學習，認識其重要性，並能在第一時間將其應用於教學並帶動學校其它學科的老師也能將資訊科技教學方法應用於他們的教學，幫助他們在資訊科技與學科整合的道路上順利前行。
資訊科技與學科整合理論在提出之初，對於老師的要求就是能製作多媒體課件，能自己動手製作PPT幻燈片足矣！幾年後，電子白板開始應用於教育教學，電子白板的應用讓我們的課堂更加生動，也為老師們提供了更為先進的教學方法和更為豐富的教學資源，但是對於教師的資訊科技水平有了更高的要求，因此能夠使用的老師並不多，能夠使用但不願使用的老師也不少，原因是硬體及軟體資源還不能完全滿足老師的需求，使用過程中經常出現這樣那樣的問題也讓老師們頭疼！因為電子白板的普及還有待時日，但不可否認這是未來教育發展的必然趨勢。如今，推出的微課，微課程，MOOCS又將資訊科技與學科整合推向了一個新的高度，通過這次的培訓學習也讓我們對這些新興事物有了新的進一步的認識！同時也吸引了我的極大興趣，讓我更加明確了我後一階段的努力方向。
華東師範大學開放教育學院院長祝智庭教授的報告讓我瞭解到了當前微課及微課程發展的重要性，從傳統教學到翻轉課堂變革的主要區別及翻轉課堂對於全面發展學生的重要性，翻轉課堂讓學生由被動學習變為主動學習，由他主學習變為自主學習，由授受學習變為探究學習，由單獨學習變為協作學習，由課堂學習變為泛在學習，這些都是提升學生綜合能力的重要轉變，而翻轉課堂要能更好地實行則少不了微課，微課程的支援，如何製作好微課還有待我進一步地探索學習。丁軍老師的課我不是第一次聽了，很喜歡他講課的風格，這次的培訓中他也用他輕鬆幽默的授課方式為我們傳達了資訊科技老師一定要在製作微課上下功夫這個訊息。
此外教育雲的進一步使用也是這次學習的重點，吳老師為我們詳細介紹了教育雲的新變化及主要應用，相信在不久的將來，教育雲能更好地為我們的教育教學工作服務！
將資訊科技更好地應用於教學，帶動學校的資訊科技與學科整合步伐，作為資訊科技老師的我要不斷地學習，不斷地進步，才能擔此重任！
寒冷假期間學校進行了為期兩天的培訓學習，教師們認真聽取了15位老師的出色發言，感覺收穫頗多，特別是教學常規方面給我留下了深入的印象，現將體會總結以下：
教務處張主任對我校的教學常規進行了具體的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對一些改變的地方，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規和在教學中不該出現的一些題目有了更加清楚的熟悉，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一位語文老師，我知道自己所擔負的三年級應當批閱的作業，和在作業批改中要留意的題目，教育教學中除需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中增進教師的專業成長，針對此題目教科室莊主任進行了具體的彙報。教科室的桑主任針對新教育這個題目做了報告，提倡每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的各個方面進行了解讀，讓我們知道了到底該做麼做才能更好地引導孩子們的成長。我曾一直以為在教學上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作裡，很大部份精力都集中到教學這一塊，備課、上課、批作業、輔導，幾近天天都在重複這樣的工作。隨著培訓的深進，我深深地意想到：一位優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那末，他的教學在到達一定程度後就難以進步了，而要想成為一位合格的教師，就要努力地進步本身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，虛心向身旁那些優秀的教師學習。所以今後，我要更加努力，努力把這次培訓活動學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。
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