假如生命可以重來
初次聽到李春華事蹟,是在我做家教的時候。大概是在七月二十四號吧,我去學生家去做家教,到他家後,他外婆給我準備好早餐,隨即就跟我說起了李春華捨己救人的事,說他為了救了兩個孩子的性命而不幸犧牲了自己,還有他就是我們湖南師範大學歷史文化學院的學生。雖然他外婆跟我講述的不是很清楚,而我也並沒有弄清楚整個事件的經過,但他外婆當時描述時所表現出來的那種感情,我卻歷歷在目。隨後在報紙和電視等媒體上，我都看到並關注了關於李春華英雄的許多報道，很快，我就瞭解了這件事，這個人。
李春華是衡陽人，2003級歷史文化學院歷史系的學生。暑假期間因為正是家裡搞“雙搶”的時候，李春華怕父母在家裡忙不過來，所以辭掉了工作，回家幫父母的忙。七月二十三號，勤勞的李春華已經忙碌了一上午，中午挑著穀子回家的時候，在離他家不遠的水塘邊傳來了救命的聲音，聽到求救聲，李春華趕緊放下擔子，朝水塘邊跑去，義無反顧地跳了下去。已經勞累了大半天的李春華在救上一個人之後已經筋疲力盡了，但是還有一個人在水裡啊，隨即他很快地又潛入水中。當人在水中被淹的時候他的求生欲會特別的強，即使抓住的是一根稻草，他也會死抓不放。已經沒有多少體力的李春華被緊緊地抓住了，怎麼辦才能救人呢？李春華將腳伸向了那個被淹的人，把他踢向岸邊，而自己卻向水塘底下沉去。這就是李春華捨己救人的大致過程。雖然我描述得不是那麼生動，形象，感人，但是我相信，李春華英雄的事蹟已經烙在我們每一個師大人的心中。
人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山。人的一生可能不會有很大的差別，但死卻有很大的差異。劉胡蘭為了革命機密不洩露出去寧死不屈。她的死，是具有很重要的價值的；她的死，得到了人民的肯定和讚賞，同時也留下了一種劉胡蘭精神，這是她的死所帶不走的。詩人臧克家說：“有的人活著，他已經死了：有的人死了，但他還活著。”所以，雖然李春華已經靜靜地走了，但他的精神卻永遠活在我們的心中。
李春華之所以能成為英雄，這並不是偶然，而是一種必然。李春華出生於貧苦的農民家庭，從小立志要發憤圖強，將來有所出息。通過他不懈的努力，考上了湖南師範大學。這是他家三代唯一的大學生，是多麼地不容易啊。即使上了大學，他一刻也沒有鬆懈下來，而是更加地努力，包括努力學習和做家教等兼職來減輕家裡的負擔。在班上他擔任過班長等各種職務，被評為優秀學生幹部；他的工作得到了大家的肯定。他雖然家庭貧困，但他從來不提，而是把許多助學金，補助等機會讓給其他同學。在思想認識上，他總是以一名黨員的標準來要求自己，是一名夠格的黨員。這樣一位有優秀人格的人，怎麼會在別人有難時撒手不管呢？他就是我們這個時代所需要的榜樣和精神！
思考了這麼多，我的靈魂不時地為之震顫。太感人了，太震憾人心了。也許是因為我所生活的這個圈子裡面真正的好人好事太少了，所以才會如此地沉重。如果我們這個世界到處都充滿著愛和奉獻，我想，像這樣的事蹟也將不足為奇。當我還在為生活的不濟而悶悶不樂，當我還在為家庭的貧困尋找逃脫的藉口，當我還在為一點點小挫折而沮喪，當我……，李春華早已撐起了一片藍天，所有的困難都被他踩倒。當我真正瞭解李春華的時候，我覺得自己好渺小，好慚愧。所以向他學習他的勤勞勇敢，樂於助人的品質，學習他做人做事的原則對我來說已不再是口頭的言語而已，而是一種內心深處的能量。
現代這個社會，物質財富已經大大地增加了，而精神財富卻顯得奇缺。在這個以經濟建設為中心的時代，物質是衡量一切的總標準，因而人民也被物質化，變得冷漠寡情，見利忘義，甚至賤踏了做人的底線。因此，要想得到像李春華這樣的精神財富都是如此的難能可貴。物質縱然重要，但缺少高尚精神的物質享受將會是怎樣的一種空虛和惶恐。
李春華臨走時的水面是多麼地平靜，他沒有留下一句話就走了，如此匆忙。但是人民的腦海將激起思緒的浪花，激發著一代一代的人。李春華精神將永垂不朽！
假如生命可以重來，我想李春華還將會是今天的李春華。那我呢
三優範文網