師德師風心德體會

通過師德師風的學習,使我深深地體會到教師的素質教育直接影響著學 生的學風和學校的校風. 教師的形象直接關係著學生的素質培養.因此,

教師的道德素質比教師的文化素養更為重要.

走上三尺講臺,教書育人.走下三尺講臺為人師表.但隨著教師這個職業社會地位的提高,我們日日受到外界的關注,

這些關注來自家長,來子自社會的壓力日漸增加.如何才能做好一名好教師,我們不得不深思.我認為.

(一)愛崗敬業.關愛學生.

熱愛教師的職業是做好教育工作的前提,只有愛崗敬業.教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務.教師最大的樂趣

就是照亮別人,不記回報.教師對學生的關愛是師德的核心,教師每天都與學生接觸,我們感知到他們的純真,哪怕是最

頑皮的學生,他們也是可以教育好的.關鍵是教師是如何去了解學生,要養成寬容公正的愛心.這是教師對待學生的核心原

則.要在完成教學任務的同時,讓學生感受到教師的愛.說句心裡話,真的很困難.因為我們面對的是幾十個學生.要讓每

一個學生都感受到教師的愛,時間受到限制.而精力也分散.而在學生的眼裡教師就是完美的化身.一言一行,一舉一動都

受到學生的關注.只要學生能理解到教師對學生的愛.是一種只有付出不記回報,無私的愛.學生就會[親其師]從而[信其道]

也正是這個過程中,最終達到正確處理與自己直接服務物件之間的關係.完成教育教學目標.

(二)教書育人,為人師表.

教師是人類靈魂的工程師,他不僅是教書更要育人,以自己規範的品行來教育和影響學生.教師要具有表率性,教師是教人

怎樣做人的人,首先本身要知道怎樣做人.教師要教育學生,成為學生的榜樣.必須先受教育,躬行自明.自己不具備的東西是無法教授

給學生的.在學生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身.教師的言行是道德的標準.教師的工作有強烈的典範性

為人師表是教師的美德.同時學生具備有[向師性]強,可塑性大的特點,他們往往把教師的一言一行.一舉一動都作為自己學習

的內容,仿效的榜樣.因此,教師要以身作則.才能起到人格感召的作用.培養出言行一致的學生.

(三)終身學習,不斷進取.

社會在發展,知識在更新.沒個人都會面臨落伍的危險.不學習就跟不上時代的步伐,只有不段學習,才能不斷充實自己.才能

不斷吸取新的教育思想.教育理念.教育模式.教育方法和教育途徑.緊跟當代知識和技術的發展步伐.因此,把讀書當作一種習慣.

把學習看成一種樂趣,以便真正的有所提高.走向終身發展,不斷進取的開括之路.

總之.作為一名教師,要從思想上嚴格要求自己.從行動上不斷規範自己.為人師表具有真實性.每位教師，他的言行舉止，所作所為，都

是發自內心的真實的思想情操和道德品質的反映，十年樹木，百年樹人。教書育人，他的言傳身教也必然是真實的。教育是心靈與心靈

交流的事業，只有奉獻出真心實意，方可得到真誠的回報。