新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。
在這裡我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學校的規章制度呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，並且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者幹其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最後，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，並且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生幹部，就應該處處起帶頭作用，儘自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學之間的關係相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什麼事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他並教導他，只要我有能力，不要理會別人說什麼。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
孩子們從幼兒園學前班到國小一年級這個過程，是他們人生學習生活中一個極其重要的轉折點。他們在幼兒園非常向往到國小上一年級呢，往往還引以為榮。然而一進入一年級，不幾天他們就知道這不是學前班那麼好玩了，部分孩子很難適應。如果我們教師不熟悉這些孩子的特點，採取有效的教育方法，勢必影響孩子們的身心健康和素質教育的有效推進。因此我建議大家應注意以下幾個方面加強對孩子們進行入學教育：
首先要了解這些孩子各階段的學習生活特點。新生在學前教育階段的主導活動是以“玩”為主，而進入正規的學校之後的主導活動是以“學”為主。這個過程必須引起教師的足夠重視。在玩和學之間，最關鍵的是興趣。讓學生從玩向學過渡。學前教育階段的兒童寸步不離成長的看管，所有活動是在成人的指點下完成的，而進行學校之後要獨立學習和生活。學前階段的兒童沒有必須要完成的任務，而入學後要坐在課堂上四十分鐘，要完成作業，完成勞動任務。以上這些都是我們重視入學教育的原因。
其次要讓孩子有一個良好的作息習慣。教育部、衛生部聯合下發的《中國小生衛生工作暫行條例》規定，國小生要保證每天十小是的睡眠時間。建議教師和家長要配合好，幫助孩子養成良好的作息習慣。可以給孩子買一個小鬧錶，晚上八點準時入睡。中午再睡一小覺，這樣就可以保證孩子的睡眠了。新生入學兒童在課上，教師應該在課進行二十多分鐘時候，適當的給予孩子休息時間。教師和家長要引導和培養孩子按上起居，按時上學的好習慣。
三是要讓培養孩子良好的學習習慣。教育家陶行知先生說過：教育就是要培養好的學習和行為習慣。對新入學兒童而言，養成良好的習慣比學習更重要。
1、注意力的培養。可以給孩子們講故事，並向他們提出問題。還可以畫畫，看動畫片，讓孩子坐得住。但一定要記得，完成活動後要讓孩子們回答問題或說一說。這有利於培養孩子們的表達能力。
2、培養孩子的早期閱讀習慣。多給孩子準備一些適合他們的書籍，引導孩子多讀書。每天讓孩子大聲讀書一小時，已經是很成功的例子了。大聲朗讀的好處很多，可以提高注意力、調動各種感官，使孩子全身心的投入。
四是要培養孩子的規則意識。
1、遵守學習活動規則。不亂說話，發言先舉手，按時完成老師交給的任務，會整理學習用品，看書寫字姿勢正確等。
2、遵守生活和遊戲規則。站隊走路，不搶別人東西，做遊戲守規則等。
3、能公正的評價自己和別人的行為，知道什麼是錯，什麼是對。知道什麼是好，什麼是壞，不盲目模仿別人的行為。敢於對自己的行為負責。
4、遵守交通規則，愛護公物，講究衛生。
五是要培養孩子的交往能力。教育學生要學會與人和睦相處，要多搞活動，動員全體孩子都參與，讓孩子在活動學生交往，懂得禮儀常識。
六是要培養孩子的動手能力。其重要方式就是在興趣的前提下，讓孩子多做，多動手。
總之，孩子們剛進入國小一年級，我們教師不僅要了解他們各自的特點，還要採取有效的方法認真耐心地做好入學啟蒙教育工作，使其從小養成良好的習慣，為今後的學習生活打下堅實的基礎。
昨晚根據課程表，自己整理好書包，裝好水杯!
早上六點半就起床了，刷牙，洗臉，吃完早飯爸媽把我送到跟我一起上國小的小朋友的車上，一路上還是比較堵，結果八點才到校，就這樣開始了第一天國小生活。
今天我們有開學儀式，是在室內舉行的，有校長講話，還有大哥哥大姐姐們上臺講話，講了美國遊學的事，我很感興趣，我很想去美國看看，另外，有件最開心的事就是大哥哥送給我的卡片，我放進了書包裡。總之，一天下來，還是蠻開心的。
回到家的第一件事就是讓媽媽上網幫我查查今天的作業，今天我很快就完成了作業。
晚上爸爸媽媽還陪我騎了會自行車，洗完澡睡覺，結束了一天的國小生活。
9月2日，我正式成為一名國小生了。我發現國小比幼兒園大了好多。首南學府實驗幼兒園裡只有一棟三層樓，而首南第一國小內有很多幢樓。
國小和幼兒園還有很多不同，例如上學後每天要背有點重的大書包;國小遲到會被老師批評;幼兒園裡有早點、午飯和下午點心，國小裡只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學校;國小中午不能午睡;幼兒園裡同組的5個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而國小的同桌只有一個;國小每節課時間比幼兒園的長很多;幼兒園裡的廁所就在教室裡，而學校的廁所在教室外;幼兒園有保育員阿姨，而上國小後生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水;以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學校裡，我認識了新老師，結交了很多新朋友，開始學習新本領：拼音、算術、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學習新本領。
進入國小，我非常高興!已成長為國小生了。國小生活有什麼不一樣呢?
來到國小，校門口，操場，走廊，教室裡，有好多互不相識的同學，亂而有序各自完成任務。學校裡有很多班級，分有AB教學樓，有籃球場，科技樓等，還有很多出入口，就像我們想象中的迷宮，讓我們無限遐想，探索，尋找屬於我們的寶物。
學校裡生活著一種樹，葉子扎扎的，它們很特別：“葉子上面兩個針，下面一個針，左邊一個針，右邊也有一個針。”老師讓我們慢慢了解它的特點，功能以及習慣。還有棵樹，有個樹洞，那是我“祕密”之地。
學校裡有很多重要珍貴的東西。我們要保護它愛護它：(1)，書本課桌，(2)，環境衛生，(3)，公共設施。
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