很有幸能選上這門課，這也是我上選修課最認真、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮，人也很好，很理解學生，講課也非常認真、生動，深受我們學生的尊敬和喜歡。
通過在對急救醫學的學習，我從一個不懂任何急救常識的人逐漸的學會了一些簡單的急救常識。在這個學期的學習中，在老師的仔細認真講解下，通過講課與一些多媒體的材料生動形象的講述，總結下來，我學到緊急狀況發生時應如何應對？瞭解了以下幾個方面的急救常識：
一、緊急狀態發生正確應對
總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時防止失血過多，儘量恢復傷者的意識。
1、一定要鎮靜，不要慌亂。
2、明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現意識障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血等情況。
3、有些情況下要馬上進行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發作、心臟停跳等，等救護車來可能已經晚了。有些情況下要馬上打120電話：不知道應該如何是好，這時可以打電話，在叫救護車的同時，詢問醫生應該如何處理；或是周圍人多，可以分出人來打電話。
4、如果病人有意識，但有明顯呼吸或心臟問題，要馬上幫助病人恢復呼吸迴圈和心臟功能。
5、如果病人沒有意識，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其後仰，以防舌後墜而引起窒息，導致病人死亡。但如果病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導致損傷位於頸椎椎管內的脊髓神經而引起高位截癱。此時，應將下巴向前拉，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不會擋住呼吸通道。
6、如果傷者呼吸已完全停止，應該馬上進行口對口人工呼吸。
7、如果傷者心跳停止，應馬上在硬床上或其他硬的支援面上進行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復。
8、如果傷者有大出血，應馬上止血。如果懷疑有腦部或軀幹內出血，要馬上送醫院，如果傷者喪失意識，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動脈出血，應該馬上止血，同時馬上送醫院。前面說的是兩種最危險的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動脈止血或是直接壓迫傷口止血。
二、在急救中要注意以下幾方面問題：
（一）正確判斷病情
在意外傷害的事故現場，不要被當時混亂的場面和危急的情況所幹擾，如有其他人在事故現場，應首先呼叫叫急救車。沉著鎮靜地觀察傷者的病情，在短時間內作出傷情判斷，先對傷者的生命體徵進行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正常……包括神志，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然後再檢查區域性有無創傷，出血，骨折畸形等變化。
經過檢查後，基本可判斷傷員是否有生命危險，如有危險則立即進行心、腦、肺的復甦搶救。
（二）心肺復甦急救
心肺復甦急救不一定要口對口。
學習急救醫學後，我知道傳統上的心肺復甦術和口對口人工呼吸幾乎畫上等號，不過並不是每種急救場合都必須進行人工呼吸的，對於因心臟突發狀況而需要急救的人，單純實施胸外按摩的效果並不比配合實施口對口人工呼吸的效果來的差要實施口對口人工呼吸增加接觸而感染病毒機會。
胸外按摩急救術的要點如下：
1、急救員跪在患者肩旁。
2、利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。
3、將中指放在心窩處，並將食指合併在胸骨下端定位。
4、另一隻手掌根置於食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。
5、將定位的手重疊於其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。
6、以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。
7、下壓與放鬆時間應相等，施壓時口裡數著一下，二下、三下。十三、十四、十五，注意念第一個字時下壓、第二個字時放鬆。
8、15次胸外按摩後施行2次人工呼吸（約4～7秒鐘）。
9、持續上項CPR動作約l分鐘（約四個迴圈），再檢查脈搏和呼吸。
10、若仍無呼吸、脈搏，再繼續施行CPR，並每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。
（三）合理科學的讓病人躺倒
對意識清楚、臉色正常者，注意保暖：
1、墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。
2、臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。
3、意識清楚，無休克症狀者，可讓病人保持原有姿勢，不宜多搬動。
對感到心臟，胸部痛苦的病人：
1、用棉被墊在病人背後，讓病人呈平臥姿勢。
2、面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難。
對臉色異常、有休克症狀、下肢出血的病人：
1、用棉被墊高下肢部。
2、休克症狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識模糊，手腳發冷。
對處於昏睡狀態的病人：
讓病人側身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下顎擱在上面，使下顎突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。
（四）出血的急救處理
要點：
1、用清潔的毛巾等壓迫止血。
2、迅速探明出血點。
3、呼吸急促且無力時，預示著危險，應馬上叫救護車。手腳出血
1、如果傷口被泥沙汙染，應首先用消毒涼水或冷開水沖洗，切忌用肥皂洗滌。
2、出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內的玻璃片、小刀等異物也不要勉強拔出，因拔出後可能引起大出血，應馬上送醫院處理。
止血
1、用清潔的布塊、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約10—20分鐘止血。
2、血止住後，用包帶輕輕包紮，注意別包得過緊，以能壓住出血為度，然後上醫院處理。
3、切忌用脫脂棉花、草紙墊在傷口處，也不能在傷口上塗藥物。在6小時內消毒處理，以防感染化膿
出血、受傷後應馬上用淨水器過濾的自來水或消毒井水、冷開水清洗，沒什麼特別需要消毒的。傷口汙染後，只要在6小時內能進行充分的.消毒，一般不會出現化膿。但是，如果是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內，又未在6小時內作充分清創處理，會出現傷口化膿。另外，要記住，無論什麼東西致傷的傷口，都有發生破傷風的可能，要即時採用預防措施。
教育階段英語課程的任務是：激經過幾天而充實的時間學習，我受益匪淺。首先是聽劉局長對這次培訓作了重要報告，明確了培訓的目的和重要性。教育的發展離不開知識，離不開人才。所以，我們的教師就必須虛心學習，加強實踐鍛鍊，提高業務水平和科學技能。接著聽林景教研員作《關於有效教學的思考》的講座，重點闡述了什麼是有效教學和怎樣的教學是有效的。他講到有效的教學活動沉澱下來的是一種思維方法和精神。我覺得這句話講得很有道理。最後聽了王蕊等四位老師對三、四年級數學作了詳細的分析，使我對教材有了一個更新的認識，四位老師對教材分析非常認真、仔細，分析了教材的總體目標，編排特點，具體編排以及教學建議等。讓我更進一下了解教材，並反思了以往教學工作中的不足，拓展了學習的視野，更新了教育教學理念。下面淺談我對本次培訓學習的幾點體會。
一、提高自身素質和技能水平。教育大業，人才為本，科教興國關鍵在於人。新理念下的教育教學工作，要求我們教師必須具備較高政治素質和業務水平，提高個人的自身素養，不斷適應教育教學的需求，劉局長的講話中提到，教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家，一個地方等要加快發展關鍵在於人才。因而，做為教師必須努力提高自身的綜合素質，高超的業務水平，才能培養出合格的人才。
二、加強實踐鍛鍊，不斷提高工作能力。實踐鍛鍊是提高人才素質，增強工作能力的重要途徑，我要把學到的知識，應用到教學實踐中，只有在實踐中去解決問題才能積累經驗，才能提高業務水平，工作能力。
三、要有敬業，奉獻精神。我們是人民教師，要有兢兢業業、無私奉獻的精神。只有深深地認識到這一點，才能激發對教師工作的熱情，才能投身到教育教學中去。
四、言傳身教。教師必須注重“言傳身教”要以自身的行為去影響學生，帶動學生，真正成為學生的表率。教師的一言一行直接影響學生的成長。教師要和學生建立起平等的師生關係，關注每一位學生的健康成長，做他們的知心朋友。
總之，這次的培訓學習，使我終身受益。我將以新的精神面貌投身到教學中去，努力把教育教學工作做得更好。
力。教師在教學評價上要重態度、重參與、重努力程度、重交流能力。
尊敬的海德堡公司各領導、老師：
您們好!感謝各位在大賽期間對我們的培訓，指導與服務!
我從事印刷技術十多年，但也與海德堡裝置共同奮鬥了十多年。從CPC到CP20xx再到PPC系統，一路過來，也有此技術難題。我也曾在貴公司參加過四次之多的培訓，其實每次都有收穫，但也有些遺憾。
這次在貴公司培訓總體感覺還可以，各位老師的專業講解，讓我理論的知識尤為充實了一些。也讓我瞭解未來印刷的趨勢，數字化印刷的必要，會讓我更加堅定的走在印刷的道路上。在這也想提點小建議，能否把培訓的資料影印一份給我，特別是密度儀的實用，因為公司沒有，也許今天培訓會了，但過後經常不使用，可能就生疏了。在此謝謝左老師、陳老師、劉老師、韋老師、季老師及鄧小姐、呂小姐，還要感謝趙經理!
最後，祝各位領導、老師，工作順利!
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