作為公司財務隊伍中的一員我很榮幸地參加了公司在煙臺組織的業務培訓，特別是聽了劉岐老師的“全面預算財務分析現金流管理”的授課，受益良多。總的來說除了到業務知識外，同時也開闊了我的眼界，洗禮了我的思想，使我對財務工作又有了更進一步的認識。這次培訓使我從平時繁雜瑣碎的工作中暫時脫離出來，停下腳步，靜下心來加強理論學習和實踐思考，更深刻地去認識財務工作的實質，去弄清楚數字背後所隱含的真實。
劉老師從企業風險管理入手，從企業戰略角度出發，來解釋了是全面預算和全面預算對企業開展的作用，其中貫穿著財務分析和現金流管理。講解了運用全面預算模式來整合資源的效用，將資本模式、商業模式和管理模式相結合來實現企業價值。我們財務作為這三方面的關鍵執行機構之一，在其中起著至關重要的作用。 平時我們工程財務所做的預算工作只是零敲碎打的一部分，通過這次全面預算的學習使我站在更高的角度去看待預算的重要性，全面的瞭解預算的流程，更好的執行公司財務下達預算的編制。 讓我最有感觸的是財務分析這塊，通過這次的學習，我深深的感到平時工作的缺乏。報表數字背後隱含了什麼？作為基層的財務人員，平時都埋頭於零碎的根底工作，報表也是按部就班的填列，很少去好好的.去做財務分析，更別說是通過財務分析來給企業開展出謀劃策，經過這次培訓的醍醐灌頂，我也會加強這方面的業務學習。讓我非常感興趣的是資本運作這方面，劉老師通過兩個經典的例子完美的詮釋了資本運作的效用，深深地震撼了我，一直以為財務是一個管理和效勞的後勤部門，然而通過資本的運作可以直接給企業帶來價值，使我思想上深受啟發。
“現金為王”，這是劉老師對企業資金的一個概括，現金作為企業的血液，直接影響著企業的開展，所以現金流管理任重道遠。劉老師的講解大都是從企業高度出發通過現金流管理來確保企業的資金。這也是和我工作最密切相關的，現在作為出納的我，更加明白要注意支付手續的完善和真實性的稽核以及審批流程的健全，做到每筆支付有據可尋，把好企業資金出入關口。
雖然有些知識現在離我的詳細工作很遠，但是就像劉老師說的知識是需要提前儲藏的，一個人必須慢慢囤積能量才能厚積薄發,逐步實現自己的人身價值。
為期半個多月的新員工入職培訓完畢了，我收穫的遠比中豐富。從小到大我們學習了無數的課程，經歷了十年寒窗，參加了多少培訓多少考試，但這次培訓對我的意義是重大的，它作為一面鏡子照出了我的缺點和缺乏。但同時我又是最幸運的，因為我還有時間和時機去改正我的缺點。
參加完培訓，我最深刻的感觸就是要學會團隊合作和虛心學習，在這裡我想真心的感謝公司給我時機參加這次新員工入職培訓，同時感謝給我們講課的每一位講師，她們給我的感覺是工作認真、敬業。其實剛進課堂時我是抱著無心態，因為我自己是學會計的，對於培訓課程的內容根本上在學校都學習過，而且之前我還在事務所了三個月，覺得培訓對我來說應該很簡單。但是隨著課程的進展，我有了自己的夥伴，有了自己的小組，最後我才發現我們是一個團隊，這種質的轉變讓我慢慢的投入到課程中去。 在培訓中不同的講師講述著不同的理論及實務知識，隨後我們還會做一些練習，給我記憶最深刻的就是高總給我們講到實質性的審計底稿時，讓我們做長期借款和固定資產的實質性工作底稿，我就給做錯了，因為我把折舊時間給算錯了，之前底稿給我的感覺就是複製貼上數字，一般可以很快搞定，可是這次培訓讓我改變了以前的這種認識，這次錯誤給我留下了深刻的影響，通過這次培訓讓我認識到有時候有些事情看起來很簡單，但是做起來其實並不那麼容易。在課堂中好幾位講師一直在強調我們的團隊合作精神，我記得高總在講貨幣資金中銀行詢證函時，老在提醒我們，我們在發某個銀行的詢證函時只填寫與自己所做的銀行存款就覺得Ok了，一定要去問整個工程團隊中的人員有沒有與此銀行有關的銀行借款等，我們不是一個人在做，而是一個團隊，要去溝通，通過這些課程的學習，還讓我學習到好多在學校裡是學不到的，我把這些課程與我們在學校所學的理論和寒假的實踐結合了起來，發現我需要學習和改進的地方還很多。以後我也會以每一位講師為典範，努力工作，儘快能夠提高自己的能力。
培訓完畢了，我相信大家的收穫頗多，但我真心的希望大家能把所學的應用到工作當中，踏踏實實的走好每一天，與馳遠天合共同開展。
按照局裡安排，我於6月15日至16日參加了府谷縣教育局舉辦的中校財務制度培訓班，培訓老師系統的講解了《中國小會計根底》、《中國小校會計制度》、《中國小校會計制度務實》的概念、核算方法以及有關科目的設定、如何進展會計處理等方面的知識。由於自己所學專業的不同，總感覺對財務會計方面的知識沒有一個總體的認識，欠缺很多。所以，一直很希望能有時機進展財務會計知識的學習，經過這兩天認真的學習，對財務會計記賬及有關的根本概念有了總體認識，也有所收穫。
在學習中，我們從預算會計的概念及賬戶科目名稱開始學起，對會計的概念、任務、會計科目、資產、負債、淨資產的核算進展了系統的學習。對行政事業單位會計的概念、會計科目的設定、會計記賬等結合有關案例進展了學習。在一點一滴中不斷實現著根底知識的積累。會計知識面廣量多，從分錄到報表可謂系統連貫，如果根本知識點掌握不牢固，就會導致最後報表結果的失真。但是真正要做到對專業知識熟悉掌握還有待於今後不斷地學習和積累，夯實根底絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。
在今後的工作中，我將不斷體悟此次培訓班給予我的各種教益，深入調整知識構造，不斷增強業務素養，更用心、更紮實、更高效地將工作做好。
為了學習優秀教師先進的教學方法和教學理念，提高我院教師的教學水平，在學院和系部的安排下，我於20xx年12月～20xx年2月，歷時兩個月的時間，在教師發展線上接受網路培訓，學習了沃健、趙敏和樑飛媛老師講授的《基礎會計》。
一、學習內容
線上培訓的學習內容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎會計教學團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學理念、難重點教學設計、主要的教學方法、示範教學、考核與評價、教學前沿等。其中重點講授了基礎會計的教學方法、教學改革理念、多元化教學方法的運用以及以案例為核心的教學法及其實現路徑等。選修內容，我選擇了稅法、財務管理和精神病學-自殺三門內容進行學習，通過主講教師課程教學經驗分享，提高了我的教學能力。
二、心得體會
《基礎會計》是一門集會計核算方法體系和實際操作能力於一體的專業基礎課程，是培養學生崗位基本技能和職業綜合能力的崗前訓練課程，為學生學習後續專業課和從事財務會計業務及其他經濟管理工作奠定基礎。本課程的培養目標是要求學生掌握會計的基本知識，具備會計業務基本操作技能、經濟業務全盤賬務處理能力，切實提高學生的職業技能和處理實際問題的方法和綜合素質。
(一)課程設計理念與思路。《基礎會計》一般開設於第一學期，對學生來說，這是一個嶄新的知識領域。在初學者眼裡，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推
理實際業務的處理程式和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應該打破追求學科知識系統性的思路，按工作過程的實際需要來設計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。採用以會計崗位職業標準為依據，以職業能力為本位，以工作任務為主線，以專案教學為主導，以校企合作為路徑，融“教學做”及“崗證課”為一體的工學結合課程建設模式。基於工作過程的基礎會計課程遵循“確定職業工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務分析———行動領域歸納———學習領域開發”這一邏輯主線。具體設計思路是，在相關行業企業有關人員共同參與下，以會計崗位群為依據，進行會計工作過程分析，結合會計職業能力需求分析，設定工作專案，再以工作任務為驅動設計課程教學模組。通過“專案導向”與“任務驅動”相結合的教學方法，將工作過程轉化為教學過程，讓學生在完成任務的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業崗位適應能力。通過過程性考核保障專案訓練的質量，從而體現高職教育開放性、職業性和實踐性的特點。
(二)基於工作過程的基礎會計課程的實施
(1)重構課程內容，確定工作任務。傳統的《基礎會計》課程一般都按賬務處理程式構建內容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、複式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、工業企業主要經營過程核算八個部分組成，是典型的學科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養，不利於學生掌握各崗位會計的業務範圍及業務流程。為了貫徹以職業能力培養為中心的理念，《基礎會計》課程擯棄了傳統學課體系的理論構架，針對實際工作任務需要，以職業活動為主線，以工作過程
為導向，重新組織和設計教學內容。根據會計專業的人才培養目標，學校和企業進行市場、行業需求調研，對會計職業崗位進行系統分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務模組，分析所需的特定知識、技能，進一步設定學習情境，從而對傳統的基礎會計課程內容進行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點、以職業能力培養為重點的課程內容體系。
(2)運用專案教學法，實施工作任務。傳統的基礎會計教學“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學生被動接受知識，教學方法單
一。在課堂上，企業日常發生的經濟業務都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數經濟業務是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學生缺少最基本的感性認識、足夠的職業判斷能力和實際工作能力，學習積極性不高，很難在課堂教學中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。在基於工作過程教學過程中，將“工作與學習相結合”的思想落實到教學模式的設計與實施中。改變傳統的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學模式，採用以學生為主體，職業能力培養為本位“，任務驅動”的專案教學法。工作任務的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境匯入，提出工作任務;第二階段是學生探究嘗試，發現問題;第三階段是交流討論;第四個階段是學生操作實踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業的賬務資料為背景，採用真實的賬證材料，指導學生按實際工作步驟和內容完成從建賬到稽核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證彙總並據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等
一系列會計工作任務。教師確定工作任務以後，讓學生討論、分析工作任務，講解自己解決問題的方法，引導學生在完成工作任務中學習相應的知識或技能，看看其它同學是如何完成該工作任務的，在方法上和自己有什麼不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發。
(3)構建理論與實踐相結合的考核體系。基於工作過程的教學評價，應該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱效能力，評價的指向是過程性知識。為促使學生主動學習，改變期末突擊並一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不紮實的弊端，構建理論與實踐相結合的開放性多元化考核體系，注重對學習過程的評價和對知識應用能力的考核，實現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實踐考核為主，以結果考核為主轉向以過程考核為主。建立校內成績考核與企業實踐考核相結合考核體系。企業實踐考核主要從學生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業道德等方面進行綜合鑑定。最終將校內考核與企業考核相結合，形成學生學習成果鑑定。在考核中增加實務內容，有助於培養學生紮實的專業基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業適應能力。
(4)崗、證、課融合。為了適應新形勢，構建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計職業崗位群的任職要求，參照會計相關職業資格標準確定課程內容，將學歷證書與職業資格證書相互融合與銜接，以提升就業質量。具體體現在：一是以崗定課。在《基礎會計》課程工作任務確定和實施過程中，要順應市場需求的變化，考慮學生將來就業崗位群的任職要求，重點培養學生崗位職業能力。二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學與會計相關職業資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計專業在校學生的職業資格證書主要有會計從業資格證、初級
會計資格證等。這些考試中都會涉及《基礎會計》課程內容，因此，要參照職業資格考試的要求來確定和實施工作任務，使學生能達到職業資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內容的銜接，強調“工作過程完整”，強化學生職業能力的培養，提高人才培養的針對性和適應性，實現教學與上崗零距離。
經過兩天的訓練和考試，雖然時間不長，但兩天後的收穫比原來想象的要多得多。這次對財務人員的學習和培訓，讓我更好地瞭解了公司的運作、會計法規、會計基礎知識、會計法等。之前也受過類似領域的培訓，但是對金融的瞭解還不夠深入。通過這次培訓，我對財務有了新的認識，對公司的運營有了更深的瞭解。
雖然培訓結束了，相應的知識也學了，但是對金融的認識還遠沒有結束。培訓讓我明白了了解公司運營的重要性，這對會計處理有非常重要的作用。我對公司運營的瞭解使我能夠更好地處理賬目，減少因會計處理不當而帶來的涉稅風險。做財務工作，最重要的是注重細節，這樣你會更有競爭力。
通過培訓，也發現自己和同事溝通不夠，工作毛躁。今後要積累豐富的經驗，提高業務技能，多交流。作為一名財務工作者，必須不斷提高業務能力，嚴格遵守會計法規，紮紮實實做好財務工作。雖然這幾年積累並掌握了一些專業技能，但是掌握了會計分錄等。但是還有很多地方需要學習和更新。
因此，在今後的工作中，我應該熱愛我的工作，努力學習我的業務，使我的知識和技能適應工作的要求，熟悉財務法律、法規和規章制度，並結合公司的會計工作，確保提供的會計資訊合法、真實、準確、及時、完整。現代社會是一個知識競爭的時代。“誰有知識，誰就有明天。”只有不斷學習和掌握新知識，才能達到新的高峰。
今年初夏，我們農商行不同地方的211位會計主管，以“打造更轉專業的團隊，贏取更美好的明天”為主題，相約在嘉陵江畔，北碚城邊，邂逅了一次修德練功，強能樹表的為期4天的旅程。在這短短的四天之中，我們大家一起笑過，一起哭過，一起學習，一起進步，在這些過程中我想我們大家都一定感受很深吧，那麼我來從幾個方面來談一下這短短四天我所學到和感受到的:
一、團輔助訓練——調整心態，樂群合群
第一天的團輔訓練，輕鬆，讓我興趣盎然。每天往返於單位和家庭之間，繁瑣的工作讓我們很少與外界能有交集。我們農商行各個地方的211位學員分成了十個小組，雖然同屬農商行，都是一個戰壕的戰友，但大部分可以說互相都很陌生，心想這種小組也是有名無實，搞不出什麼名堂來，說不定4天過後小組成員都認不完。然而一個簡單的小遊戲，讓我們銘記了你、我、他的名字。“三立”讓我們體驗了從陌生到熟悉，從熟悉到親密的全過程，“三立”的際遇讓我結交了210位不同地方的好友，雖然此時人各一方，但 、微信又將我們緊緊捆在了一起；“三立”讓我們學會了人與人的高效溝通，高效的溝通對於提高銀行效能具有極其重要的意義，良好的`口頭表達是銀行效勞人員吸引和遊說客戶的利器。
二、作風訓練 ——標準行為，提升形象
到了三立，看到三立學校校長、>班主任及各位老師燦爛的笑容、落落大方的姿勢，我首先被他們的形象所征服，跟著他們學沒錯。
“們好嗎？”“好、很好、非常好！”耳畔迴響最多就是這句話。訓練中，喊著>口號我們精神抖擻、士氣高昂；喊著口號我們神采飛揚、意氣風發。通過4天的作風培訓，標準了我們的行為習慣，提升了我們的外在形象及內在的素質，修煉了我們精誠團結，合規守紀的品質。總所周知，銀行是一個效勞性行業，其效勞態度好壞和效勞質量的上下直接關係到廣闊客戶的切身利益，也關係到自身的經營效益，影響著銀行的社會聲譽。如果我們時刻保持培訓中的精神風貌，以身作那麼，影響他人，何愁我們銀行整體形象上不去，銀行品牌打不響。
三、理論學習增長見識，開闊視野
這次聽的專題講座主要有：《有效證件鑑別和快速人證對照》《>財務管理人員的效勞觀念與效勞禮儀》《票據業務風險防範》《會計主管履職能力建立》《銀行櫃面業務風險操作防範》，內容豐富，切合實際。專家們的講座豐富了我們的專業知識，開闊了我們的眼界，使我們在“更專業的團隊”的道路上又邁出了一步；通過學習討論交流，我們211位戰友毫無儲存地分享了各自崗位中的工作經歷，大大提高了我們的辦事能力以及工作效率。
時代的開展已使銀行業由一個最平穩的行業變成一個變化最為迅速，最富挑戰性的行業，學習對於銀行業人員來說，比以往任何時侯更為重要，更為迫切。現在我們金融行業的競爭日益劇烈，金融產品不斷創新，業務品種日益豐富，逼迫著我們必須學習，只有不斷充實和完善自己，才能跟的上業務飛速開展的需要。而作為會計主管的我們，我們除了自身要加強學習外更要帶動其他員營造立一種積極向上的學習氣氛，將自己的所學分享與大家，促進團隊一同進步，眾人拾柴，為農商行的高效快速開展添磚加瓦。 新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟。雖然時隔幾天，黃埔三期的班旗，三期培訓的精神依舊曆歷在目。此次的培訓在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵，讓我有了明確的定位，學會了積極進取。
最後，一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，為櫃面業務的搞好紮實內控管理，為農商行的開展精研業務技能，同時實現自身價值。
7月23日，我們來到“冰城”哈爾濱，參加了分行基層會計主管培訓班，開始了為期1周緊張而快樂的學習，使我們在團隊建立、建立銀行會計風險防範、新企業會計準那麼、人力資源管理、財務報表分析、銀行價值最大化等方面受益匪淺。這次學習為我們所有學員提供了一次開拓視野、審視自身、提高能力的時機。特別是通過培訓師的啟發、兄弟行學員之間的交流，使我的思想觀念得到轉變和提高，現將我參加培訓的收穫和體會彙報如下：
一、加深了對銀行價值最大化的理解何謂價值最大化
是指企業通過合理經營，採用最優的經營策略，充分考慮資金的時間價值和風險與報酬的關係，在保證企業長期穩定開展的根底上使企業總價值最大。通俗的講，是把企業視同一項資產組合拿到“市場”去賣得到的價值最大化。“價值最大化”克服和防止了“規模最大化”、“質量最大化”目標的狹隘;“價值最大化”也不同於利潤最大化，它不僅反映以即期效益為核心的現實財務狀況，也考慮了企業未來價值增長的開展潛力，它不僅計量了現實經營損失和風險本錢，也綜合考慮了資本收益的要求，是銀行經營平安性、流動性、效益性和成長性的高度統一。作為現代商業銀行，必須樹立價值最大化的經營理念，深刻認識和領會價值最大化理念的精華，並探討實現價值最大化的有效途徑。建立銀行將“成為最具價值創造力的銀行”確定為開展的遠景。其實質就是要求建立銀行能持續保持優異的經營業績，在國際通行的財務指標上到達領先水平;在市場價值的增長上到達同業領先水平;樹立全面的價值觀，能夠為股東、客戶、員工和社會等利益相關者提供優厚的價值回報。
二、在實踐中印證了理論，鍛鍊了能力。
本次培訓體會最深的是“拓展訓練”，拓展式訓練不同於競技比賽、軍事訓練。它是一種培訓，是一種通過每一個人的親身參與、挑戰自身的心裡障礙從而獲得提升的一種體驗式培訓。它以“先行後知”而區別與其他培訓，精華就在於參與後的交流和領悟。通過拓展訓練給我感悟最深的是一個人的力量是有限的，團隊的力量是無限的，“1+1>2!”。一個人不可能完美，但團隊可以;每個角色都是優點缺點相伴相生，合作能彌補能力缺乏。開展的道路並不平坦，困難和挑戰無處不在，有些是我們難以想象的，有些是我們不敢逾越的，但是團隊可以完成隻身一人不敢完成的任務，團隊可以完成隻身一人不能完成的任務。
在劇烈的市場競爭環境下，商業銀行經營要成功，必須具有比競爭對手學習得更快的能力，這才是唯一持久的競爭優勢。通過四天的“商業銀行經營管理實戰演練”，使我們近間隔地親身感受和了解了西方股份制商業銀行的運作模式及先進的經營理念，找到了商業銀行經營管理理論與實踐的結合點。從戰略目標和實施策略的制定，到根據業務戰略在存貸款業務、人力資源管理、市場營銷、證券投資、財務管理等方面進展決策，再到每一個戰略步驟的詳細實施;使我們真正體驗瞭如何在市場競爭的環境下躲避和控制風險，如何優化業務、量化培訓、搶佔市場、爭得先機，努力實現銀行價值最大化和股東價值最大化。
“模擬銀行”演練收穫頗多，感觸最深的主要有以下三個方面。
1、更加深刻的理解了銀行價值最大化的經營理念。
模擬演練的最終結果反映在各家模擬銀行在資本市場的股價(即各家銀行的市場價值)上。在四天的模擬演練中，我們切身體驗瞭如何在市場競爭環境中去權衡“規模擴張”、“追求利潤”、“資本對風險資產的'約束”以及“資金流動性”的關係;體驗了他們之間相互矛盾又相互依存的運動過程，理解了要實現“價值最大化”目標必須以“博弈”的方法去尋求“價值最大”的“平衡點”。更加深刻的領悟了“價值最大化”是銀行經營平安性、流動性、效益性以及成長性的高度統一;價值最大化不僅是衡量業績的指標，更是生存開展的根底，進而將其貫穿於全行經營管理的始終;而“以經濟資本為核心的風險和效益約束機制”、“以經濟增加值為核心的績效評價和鼓勵機制”是價值創造的兩個核心機制。
2、明確了銀行管理的目標。
銀行管理的目標是要確定如何實現股東價值最大化，成為持續高效的銀行。而持續高效銀行不會為了一時的高利潤而承受較高的風險，而只在限定的“風險承受範圍”內開展業務;不會為了更快的賺錢而頻繁變動業務方向，而要保持目標和方向的穩定性;不會經常進展劇烈的變革，而是堅持循序漸進，注重長期治理。
3、“戰略決定方向，細節影響成敗”的深刻教訓。
在模擬演練中，我所在的銀行因一次微小的操作失誤，導致了億的“搭橋貸款”利息損失和下一年度2億的“交易收入”損失，一系列的連鎖反響直接影響了戰略目標的最終實現。“蝴蝶效應”的深刻教訓，引起的反思是我行推行“六西格瑪”管理的必要。高效銀行與低效銀行在資產收益率上的差異可能只有0.5，他們的唯一差異不過是高效銀行在10小事上比低效銀行做得稍微好一些，而最終的結果二者卻有天壤之別。銀行作為一個特殊的高風險行業，防範和控制風險是生命線。而風險防範的根本在於人，在於員工的風險控制能力，在於各個業務環節上員工的履職盡責能力，這是“六西格瑪”精細化管理的實質所在。
三、在思考中領悟了做人做事的真諦。
在領導素質與能力相關課程的學習中，我思考了很多也領悟了許多，感觸最深的主要包括以下三個方面：
(一)如何做領導
做領導是一件既複雜又簡單的管理工作。美國管理專家米契爾拉伯福在《管理原那麼》一書中指出，世界上最偉大的管理原那麼就是簡單的一句話：人們會去做受到獎勵的事情。“以人為本”是做領導的真諦。而人的管理和領導的關鍵又在於三樣東西：“人的思想觀念”、“人的情感情緒”和“人的利益”。一個成功或卓越的領導者、管理者就是要在這三個方面贏得員工和下屬的信賴支援，從而創造一種強大的向心力和凝聚力，形成一個頗具群體意志和協同戰鬥力的工作團隊。這樣的團隊不僅具有更強的做事上的執行力，而且具備一種克服困難、團隊作戰、群策群力、共同解決工作問題，創造經營奇蹟的神奇力量，從而能夠為企業或組織的長期高速安康開展提供源源不斷的內在驅動力。
(二)如何做下屬
做下屬的真諦只有兩個字“協調”。對上級重在心理上的協調，而“心理協調”的關鍵是“理解”，一是要學會“換位思考”，正確理解領導意圖;二是要有“全域性觀念”，讓領導“安心、放心、貼心”;三是要在正確理解領導意圖的根底上“創造性的執行”，進而做到“不越位”、“不錯位”、“不缺位”。對下級重在利益上的協調，“利益協調”的關鍵是“鼓勵”，通過薪酬鼓勵、開展鼓勵、文化鼓勵和感情鼓勵表達差異化的“利益協調”，同時兼顧公平、公正。
(三)如何做自己
1、轉變觀念
有句諺語說到：“如果你想種植幾天，就種花;如果你想種植幾年，就種樹;如果你想流傳百世，就種植觀念!”。我們每個人都想著改變世界，但是很少有人想真正去改變自己。轉變觀念就是要“超越自我”，打破“舒適區”。“冷水煮青蛙”的故事告訴我們，熟悉的生活方式，是最危險的。現實生活中，多數人都能做到在明顯有危險的地方止步，但是能清楚地認識潛在的危機，並及時跨越生命的高度，就難能可貴了。轉變的方法只有一個：“學習”。要學會與人相處、要學會追求知識、要學會做事、要學會開展。未來的競爭是學習力的競爭，“無知”即“無能”。
2、調整心態
“心態”影響“思考”，“思考”影響“行動”，“行動”決定“習慣”，“習慣”決定“個性”，“個性”決定“命運”;可見保持良好心態的重要性。要有“感恩的心態”，對每一件美好的事物都要心存感謝;要有“歸零的心態”，只有心態歸零你才能快速成長，才能學到新的技巧與方法;要有“學習的心態”，學習是儲藏知識的唯一途徑;要有“積極的心態”，事物永遠是陰陽同存，積極的心態看到的永遠是事物好的一面，而的心態，只看到一面，積極向上的心態是成功者最根本的要素。
3、積累自己
楊家巨集老師給我們講了這樣一個道理。人為什麼會痛苦，是因為失去了選擇的自由。人如果缺少積累，那麼佔有的資源就少;佔有的資源少就意味者缺乏能力;沒有能力的人是不會有選擇的自由的。 哈爾濱培訓收穫很多，但更重要的是意識到了自身的差距和缺乏。總結是培訓的終點，同時也是學習的起點。學海無涯，貴在“持之以恆”，貴在“學以致用”。
期盼，歷經半年又兩個多月，終於得以兌現——我們的初任培訓開始了。初為稅官的我們相聚在一起，彷彿面對的是一個個不同的自己，說不出的親切，道不完的親熱，話說人生起步的酸甜苦辣讓我們更是親近。重返校園的欣喜過後，我們重新審視“江西高校的一張名片”——江西財經大學，因為她將幫助我們結合工作實際實現跨越式進步，脫胎換骨也未嘗不可。
瞭解江財是從“信敏廉毅”校訓開始的。成為地稅大家庭的一員後，我在一位前輩的筆記本扉頁上看到這四字，前輩說是以母校校訓自勉。我對江財的嚮往大增，到底是什麼精神鍛造出如前輩這般成功。如今，我徜徉在蛟橋園如詩如畫的蛟湖湖畔，感受江財厚實的文化薰陶，接收導師的“醍醐灌頂”，仔細回味著課堂留下的點點滴滴。
信而達禮，即有堅定的信念、足夠的誠信、堅強的信心，重情守義，實事求是。第一堂課是省局培訓中心冷主任的《稅務人員職業道德規範》，冷主任以談心的方式和我們交流，循循善誘地告誡我們要端正稅收工作態度，做好事，熱愛稅收、依法治稅、廉潔奉公、文明徵稅；做好人，做一個光明磊落、坦蕩正值的人，做一個淡薄名利、清心寡慾的人，做一個積極進取、寬厚包容的人。陶冶高尚的情操，磨練頑強的意志，樹立堅定的信念，養成良好是習慣，是年輕人在實踐中應該且必須做到的。回首工作軌跡，這才明瞭簡單話語中飽含的真摯告解。正確的價值觀確立了，人生方向就有了指標，不再會有迷失的困惑與苦惱，可以告別所謂的“信仰缺失的一代”這個大帽子。
敏而好學，即有敏銳的眼光、機敏的頭腦、靈敏的反應，善抓機遇，善於學習。好好學習，是我們相聚在江財的根本目的。朱教授的《稅收基礎知識》課程，深入淺出，稅收概念和依法治說的本質講解得透徹生動，從縱向和橫向角度讓學員對稅收的認識全面深刻。朱教授還鼓勵年輕人要多讀書，方能不盲從；多讀書，才能明理，其體現的書香學者風度令人折服。教《財務會計》的李教授把深奧複雜的會計課程分解成簡單容易理解的常識，通俗易懂，幽默風趣，讓大家在不經意間掌握了訣竅。李教授希望年“稅費改革”的陣痛和磨礪，通過考試、體檢、政審等一系列考核之後，我成為了地稅隊伍中的一員。初入地稅的彷徨、新接觸業務的陌生，都曾讓我信心倍減，然而這次初任培訓就像春天裡的及時雨一樣，滋潤進我的心窩。
第一天，領導在開班典禮上語重心長的一席話，讓我陷入了沉思，更讓我對這次初任培訓的意義、工作的方向有了清醒的認識。
這次為期一個半月的初任培訓實行按需施教。課堂上，老師授課內容深入淺出，讓我們充分領略到了知識的魅力。學習才有出路，地稅工作專業性強，作為一名地稅“新兵”，高度的職業素養是成功的法寶，只有學習業務知識，掌握稅務專業技能才能真正成為一名合格的地稅人。
掌握了專業知識，怎樣才能學有所用，讓知識“活起來”？我一直覺得基層是最廣闊的天地，在這個廣闊天地裡學習、實踐、服務，是份光榮的事業。這次培訓學員多半來自鄉鎮，在基層一線從事地稅工作，只要努力學習，認真消化，把知識“打包”帶回基層，為基層服務，才能讓知識“活起來”。
培訓是學習，實踐也是學習。我們要使培訓過程中學到的知識更好地消化吸收，成為運用自如的東西，就必須到基層一線的實踐中體驗、體會，進而提煉、昇華。因此我們更要珍惜基層稅收管理員這份職業榮譽，在這份樸實的崗位上，在稅收徵管的最前沿去實踐自己的人生價值。
經過這次初任培訓，我最大的收穫就是收穫了信心：大家雖然在基層一線起步，但人生永遠是平衡的，只要我們培養堅定的信念、意志和勇氣，在實踐工作中提高發現問題、解決問題的能力，就一定能在平凡的崗位上發光發熱。
前幾天參加了一個市局舉辦的財務人員業務培訓，培訓雖短，但給我的學習軌跡留下了非常難忘的印象，兩天來，我認真聆聽了市局領導就強化財務管理、嚴守財務紀律等方面作的重要講話以及財務資深專家所做的關於基礎會計知識的行政違法處罰條例等會計知識的講解，增強了我的財務應用能力，受益匪淺。
這次財務人員學習培訓讓我進一步瞭解了會計條例、會計基礎知識、會計法等內容。特別是會計師事務所註冊會計師對會計基礎知識的講解，通俗易懂、言簡意賅的語言使我們財務工作者從中學到了很多。她說到：“現在的進步和變化中，我們的財務知識、條例以及會計法規也在不斷的健全和修改中，作為當前的財務工作者一定要不斷提高自身業務能力，嚴守會計法規，紮紮實實的把財務工作做好，讓我們時刻牢記財務工作的重要性”，我深感責任重大，需要學習更新的地方還很多。
現代社會是知識競爭的年代，“誰擁有了知識，誰就擁有了明天”，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學習平臺，市局領導還深入到我們中間和我們一起學習，一起探討問題，我們倍感興奮，也倍感鼓舞，我覺得他們在百忙之中也抽出時間參加學習，我們，這些財務專業的工作者，更應加強學習，提高專業水平。
通過教授們含金量極高卻又不乏生動的授課，我學到了更多的知識，懂得了更多的道理，也熟悉了更多的業務，還掌握了更多的領導藝術。
對於這次難得的學習，我有幾點體會：
一是理論性高。
這次系統的培訓,共安排了包括中國巨集觀經濟形勢、現代管理創新、管理溝通與高效團隊建設、納稅服務、人力資源管理、心理健康與壓力管理協調、基層領導藝術與勤政廉政等內容的八門課程的學習，讓我對這些知識有了更深刻的認識，也為今後能更好地工作打下堅實的理論基礎。
二是知識面廣。
這次培訓，請來的都是頂尖的教授、專家和市局領導，課程內容也設定得非常豐富，每一位老師知識都非常淵博，講解深刻透徹，有著豐富的實踐經驗和精湛的授課藝術，我們也是聽得津津有味，而全然不覺時間的難捱。在老師們精心安排的學習時間裡，我們也不僅僅是掌握了理論性的知識，更多的是獲得了不少實用性的資訊。
三是現實性強。
在教學計劃中，安排了許多與我們日常生活和工作中息息相關的，隨時都需要用到的禮儀形象和領導方法、領導藝術等課目,讓我們進一步掌握了領導和管理的基本知識，熟悉和理解了作為年輕幹部應該具備的領導藝術和領導能力。
通過這次培訓，既讓我看到了自己的長處和優點，同時也發現了自己的不足和弱點。那麼，我只有通過對所學知識的理解和運用，在今後的工作中不斷提升內在素質，不斷進行自我完善，才能真正地做到學以致用，才能達到學習培訓的目的。所以，在今後我將努力做到以下幾點：
一、學以致用，提高自我素養。
現代社會的跳躍式發展，對我們的工作提出了更高更快的要求，我們現在不難感到知識的匱乏，工作中需要知識時的捉襟見肘，都使我體會到要不斷學習、繼續深造的迫切需要，也深切體會到了自身素質要進一步提高的必要性和緊迫性。
二、拓寬思路，強化工作能力。
在以前，我只是根據領導的安排開展工作，按部就班，而現在，通過這次學習，我充分認識到作為一名年輕幹部，必須拓寬自己的思路，敢想，敢闖，樹立創新的意識，跳出固有的思維模式，根據實際情況及時調整自己的思想觀念、思維方式和工作方法，以積極主動的姿態迎接工作中不斷出現的新的挑戰。而要做到這點是需要通過不斷的學習，以強化自己的工作能力，這其中就包括創新能力、溝通和協調能力：
1、創新能力。我們所處的時代就是需要不斷創新的時代，我們只有在創新中才能求得發展。我的日常工作事務性、重複性的工作較多，很容易形成思維定式，只有在工作中注重用創新的精神，不斷開創工作新局面，才能使每項工作有突破、出亮點。
2、溝通和協調能力。溝通，最重要的就是尊重對方，只有尊重別人，別人才會尊重你，要多站在對方的角度上看問題。溝通也是密切領導與群眾的重要手段，我所在的崗位，不僅需要做好與群眾的溝通，也要善於與領導溝通，不僅要在單位內部溝通，還要與社會進行廣泛的交流和溝通，只有善於溝通，才能在工作和社會生活中游刃有餘。
這次培訓雖然只有短短六天的時間，但我學到了許多實用的知識，我各方面的能力彷彿一下子飛躍了一個臺階。同時，我很珍惜這樣的學習機會，也很珍惜現在工作與生活完美結合的幸福，合理工作、享受生活。在今後的工作中，我也會更注重知識的積累、素質能力的培養、管理協調能力的加強，努力使自己綜合素質更加優良，為國稅事業盡心盡力。
為做好XX年會計人員繼續教育工作，增強繼續教育培訓班的針對性和有效性，電網公司財務部與電網培訓中心於XX年7月開辦了XX年會計人員繼續教育培訓班。培訓物件為電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現對本次培訓做以下總結：
一、領導重視，組織工作到位，會計繼續教育培訓任務圓滿完成。
經xx省電網公司決定，電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從 XX年 7月 19日開始到XX年 9月 10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續教育重點講授《電網企業財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達 704人。由於培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯絡工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收穫比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業務水平的提高很有幫助。
二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。
第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯絡企業實際的老師上課。
第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。
第三，堅持嚴格的考試製度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯絡實際學以致用，在思想和業務素質上獲得提高。
三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規範化運作。
會計人員繼續教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環節，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。
長期以來，會計人員繼續教育培訓在有些社會培訓單位流於形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續教育工作紮實有效、規範操作。為此，在整個培訓班的執行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規範繼續教育報名、授課、考試等工作流程，使XX年度會計人員繼續教育培訓工作圓滿結束。
四、認真組織，周到服務，激發學員的學習積極性。
本培訓中心的老師都以高度負責的態度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的後勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對錶現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由於培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續教育學習的積極性。
五、原則性與靈活性相結合，創造性地開展繼續教育工作。
所聘請的授課教師認真備課，徵求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統一教材內容針對性不強的侷限，探索財政部統一法律法規與企業會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業的特點，講授的內容也傾向於將現有財經法規與電網企業的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。
一，加強政治理論，財經法規的學習，增強自身的法律意識和原則性。
熟悉法規是會計職業道德的基本要求，既要學習相關的法律法規，又要學習會計專業理論，新制度新準則，還要學習會計職業道德規範，只有通過不斷學習，全面學習，才能提高會計職業技能和專業勝任能力，才能使自己懂得什麼是對，什麼是錯，什麼可以做，什麼不可以做，什麼必須提倡，什麼要堅決反對，從心理上對會計職業道德有整體的認識。秉公依法才能成為我們最重要的職業行為要求。如果我們會計不能跟上形勢，不能及時掌握新的知識，稍有不慎，就會“失之毫釐，謬以千里“，給公司造成嚴重的損失。因此會計人員必須熟練地掌握會計方面的各項法規和業務，有強烈的法律意識和原則性，使法規貫串於會計日常工作的全過程，“依法理財，依法核算“是會計職業道德的關鍵。
二，培養愛崗敬業的奉獻服務精神，提高自身的職業道德水平。
每個人都有實現自身價值的理想和願望，而自身價值則是通過工作和事業的成功來反映和實現的。會計人員既然選擇了會計這個工作崗位，就要擺正自己的位置，熱愛會計工作。愛崗敬業是會計職業道德的核心。職業道德水平的高低，主要體現在能否愛崗敬業上。它要求會計熱愛自己所從事的職業，以恭敬，虔誠的態度對待自己的工作崗位，自覺地承擔起本職業對社會，對團體，對他人的責任和義務，以高度的責任感和使命感，為社會提供良好的服務。我們要通過不斷學習和提高自律能力，逐步樹立良好的職業道德觀念。會計人員要想生存和發展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時，遵守會計職業道德也客觀要求會計人員熟悉和掌握相關的法律法規，不斷學習提高會計職業技能，為更好的提高職業道德水平打下堅實的理論基礎。
三，培養謙虛謹慎的工作作風，以客觀公正的態度面對會計人生
財務工作的性質決定了財務工作必須樹立服務意識，服務是會計職業道德的根本出發點和歸宿。由於會計所處的崗位特殊，必須謙虛謹慎，不應有優越感，特殊感。會計還要注意樹立自己良好形象;協調部門之間關係時，要認真聽取各方面的意見，虛心求教，耐心商量，在日常財務管理活動中，要態度誠懇，平等待人，要熱情接待，妥善處理。客觀公正是會計職業道德的重要規範。會計只有站在客觀公正的立場上才能作到實事求是，才能力求保證會計資料的真實，完整，才能作到問心無愧。這也是會計所追求的一種境界。會計人員如果做不到客觀公正，也就無從談起職業道德。
總之，作為一名現代企業的會計人員，我們首先要從自己做起，加強自身修養，提高自身素質，為公司的發展貢獻自己的力量。
為了使我們能更加地熟悉並掌握稅務會計的基礎知識、四大稅種以及其他稅種的納稅申報和會計處理，我們於20xx年6月11日至20xx年6月15日，在圖書館電子閱覽室進行了為期一週的《稅務會計》實訓。通過實訓，結合之前上課所學的理論知識，使得我們能解決一些稅務處理實務中的各種問題，並具備獨自處理各項稅務事宜的能力。
一開始，我們先是進行了實訓題A的專題實訓，裡面分了四大模組：增值稅、消費稅、營業稅以及企業所得稅。在增值稅中，我們首先是要確定其銷售額以及稅率，木材和原木的稅率是不一樣的，分別是17%、13%，剛開始我們都沒有注意到這一點;還有外購板材用於非應稅專案時的進項稅額是不可以抵扣的，我們必須要將其進項稅額轉出，最終算出當期的銷項稅額、進項稅額以及應納稅額。這兩點是我在實訓過程中所遇到的失誤，但經過反覆的思考後，最終還是改正了過來並加以注意。
第二模組是消費稅。消費稅是先把計稅價格確認後，後面消費稅額的確認就會簡單很多。因為是委託對方加工成菸絲，之後在生產捲菸的，因此委託受託方加工時，受託方代收代繳的消費稅是可以抵減的。
第三模組是營業稅。在營業稅中還涉及到城市維護建設稅、教育費附加、防洪保安費和文化事業建設費等地方稅費。營業稅中廣告公司代理媒體收取的費用是不用繳納營業稅的，因此在計算營業稅是就要減去。但防洪保安費的計稅依據為其營業收入。在這一模組中還遇到個稅的代收代繳，用工資薪金收入減去免稅收入和扣除標準後，乘以相關的稅率並扣除速算數，即可算出代扣代繳的個人所得稅。
第四模組是企業所得稅。首先是通過會計中一般的計算過程，算出本期的會計利潤總額。之後對要調整的專案進行調整。廣告費的年支出，不得超過銷售收入的15%，超過的部分留到以後年度扣除;業務招待費的話只能扣除發生額的60%並不能超過銷售收入的0。5%;公益性捐贈的話不能超會計利潤的12%;同時稅收滯納金也不得在稅前扣除，福利費不能超工資總額的14%，教育經費不能超2。5%，工會費不能超2%。經過調整後即為應納稅所得額。
接下來我們就進行實訓B的綜合實訓。在實訓時，增值稅的話沒有遇到什麼問題，因為我們在平常的銷售中都會遇到。但是消費稅是我們相對陌生一點的，話說交消費稅的一定交增值稅，但是，消費稅的話只是對在我國境內從事生產、委託加工以及進口應稅消費品才徵收的稅(但金銀首飾是在其零售時才徵收)，因為我們在委託對方加工時就已經交給對方消費稅了，在銷售時我們就不用再管其消費稅。如果是進口的話，在進關時也已經交給海關了，在期末的時候就不用在再次算。在綜合實訓中，還遇到土地增值稅的計算，因為課堂上僅僅微微的提了一下，但在遇到時通過自己的看書學習，還是把其算了出來。而且還算了在籤合同時所應交的印花稅，以及每年應交的房產稅、車船使用稅、城鎮土地使用稅等。在調整利潤總額的時候，國債的利息收入是不用交所得稅的，因此可以在稅前扣除。固定資產的賬面價值和計稅基礎不一致的話還會形成暫時性的所得稅差異。企業間借款利率，超過金融企業的借款利率的部分也不得在稅前扣除，必須調整。企業合同的違約金形成的是財務費用，是可以在稅前抵扣的，不用調整。
實訓過程中，我們遇到了各種各樣的申報表，同時還分主表和附表，因為課堂上老師也沒有說過，因此通過這次實訓希望我們能瞭解並能獨自填寫表中的各專案。做完之後，老師再一一的講解。
通過實訓，使我們結合課堂上所學的理論知識解決一些稅務處理實務中的各種問題，並具備獨自處理各項稅務事宜的能力。讓我們對納稅的流程有一定的瞭解，並熟悉其方法和應注意的事項。
3月23日，我們來到“天宇大酒店”，參加了總行組織的會計櫃員輪訓第一批的培訓，還沒有細細觀察總行為我們精心準備的良好學習環境，就開始了為期1周緊張而快樂的學習生活。忙著聽課，忙著記錄，忙著吸收。對於我，這個進行不久的員工來說，更多的是學習。時常聽著老師和各支行同事們的交流討論，感慨萬千。經驗，是我確實缺乏的寶貴東西。實踐，才是工作經驗累計的最佳途徑。
通過這幾天的學習，使我們在合格風險、會計核算、反洗錢等事中監督多方面內容有了進一步理論知識的鞏固。這次學習為我們所有學員提供了一次開拓視野、審視自身、提高能力的機會。特別是通過培訓老師的啟發、兄弟行學員之間的交流，使我的思想觀念得到轉變和提高，現將我參加培訓的收穫和體會彙報如下：
一、加深了對銀行會計監督工作重要性的理解
充分發揮銀行會計監督職能，對全行各項業務規範發展，具有重要作用。加強銀行會計監督，不僅是強化內控建設、改善經營、提高效益的有效手段，而且是有效防範和保證銀行資金安全的重要手段。以前往往對會計監督的認識僅僅停留在“記賬、算賬和報賬”的水平，忽視了會計監督的真正職能，甚至以為會計監督的職能就是“內控健全、賬平表對”;人員素質不很高，大多數屬於“記賬型”人才，真正從事過管理工作的“管理型”人才卻很少。再加上法律意識淡漠，在執行會計法規方面存在偏差，一方面對執行金融會計法規的重要意義認識不足，重視不夠。另一方面，在日常會計工作管理與操作方面，只滿足於每日賬平表對，對核算事項的合法性、合規性不加考慮，缺乏風險防範意識。所以有必要多多加強理論知識的培訓，加強法律法規體系的學習，力求多方面真正瞭解會計監督崗位的內涵，努力提高自己做一名合格的事中監督人員。
二、在實踐中印證了理論，鍛鍊了能力
本次培訓體會最深的是“拓展訓練”，拓展式訓練不同於競技比賽、軍事訓練。它是一種培訓，是一種通過每一個人的親身參與、挑戰自身的心裡障礙從而獲得提升的一種體驗式培訓。它以“先行後知”而區別與其他培訓，精華就在於參與後的交流和領悟。通過拓展訓練給我感悟最深的是一個人的力量是有限的，團隊的力量是無限的，“1+1>2”。一個人不可能完美，但團隊可以;每個角色都是優點缺點相伴相生，合作能彌補能力不足。發展的道路並不平坦，困難和挑戰無處不在，有些是我們難以想象的，有些是我們不敢逾越的，但是團隊可以完成隻身一人不敢完成的任務，團隊可以完成隻身一人不能完成的任務。
三、在思考中領悟了做人做事的真諦
1、轉變觀念
有句諺語說到：“如果你想種植幾天，就種花;如果你想種植幾年，就種樹;如果你想流傳百世，就種植觀念。”。我們每個人都想著改變世界，但是很少有人想真正去改變自己。轉變觀念就是要“超越自我”，打破“舒適區”。“冷水煮青蛙”的故事告訴我們，熟悉的生活方式，是最危險的。現實生活中，多數人都能做到在明顯有危險的地方止步，但是能清楚地認識潛在的危機，並及時跨越生命的高度，就難能可貴了。轉變的方法只有一個：“學習”。要學會與人相處、要學會追求知識、要學會做事、要學會發展。未來的競爭是學習力的競爭，“無知”即“無能”。
2、調整心態
“心態”影響“思考”，“思考”影響“行動”，“行動”決定“習慣”，“習慣”決定“個性”，“個性”決定“命運”;可見保持良好心態的重要性。要有“感恩的心態”，對每一件美好的事物都要心存感激;要有“歸零的心態”，只有心態歸零你才能快速成長，才能學到新的技巧與方法;要有“學習的心態”，學習是儲備知識的唯一途徑;要有“積極的心態”，事物永遠是陰陽同存，積極的心態看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態，只看到不好的一面，積極向上的心態是成功者最基本的要素。
3、積累自己
老師給我們講了這樣一個道理。人為什麼會痛苦，是因為失去了選擇的自由。人如果缺少積累，那麼佔有的資源就少;佔有的資源少就意味者缺乏能力;沒有能力的人是不會有選擇的自由的。
本次培訓收穫很多，但更重要的是意識到了自身的差距和不足。總結是培訓的終點，同時也是學習的起點。學海無涯，貴在“持之以恆”，貴在“學以致用”。
會計工作是銀行的一項基礎工作，是實現銀行上述職能的重要工具，銀行會計是我國市場經濟會計體系的重要組成部分，它通過核算、反映和監督實現對國民經濟進行組織、控制、調節的管理職能.
銀行會計的職能主要包括:
1、組織辦理銀行業務，反映資產、 負債的變化;
2、反映銀行資金運作狀況，考核經營效益;
3、反映貨幣政策執行和信貸資金活動變化;
4、提供企業經濟資訊，為銀行拓展業務和經營決策提供依據。
通過對銀行會計學的學習,我才慢慢的瞭解了銀行以及銀行會計學的重要性.
銀行會計是一門實踐性很強的課程，同時也有一定的難度，它要求學員具備會計學、貨幣銀行學及國際金融學的有關知識。但是在學習的過程中也不是一味的將書本中各項內容都學個精通.後來學員不妨參考一下我的意見:在學習本課程時應著重把握基本的核算方法，對於教材中有關內部控制及實務操作方面的介紹，作一般瞭解即可。
因為銀行會計與其他部門會計相比，具有較突出的特點：
1、銀行會計和業務緊密相連
2、銀行會計具有廣泛的社會性
3、銀行會計具有高度的原則性
4、銀行會計具有較強的政策性.
所以,學員在學習銀行會計學的時候應當樹立一個高尚的思想之牆.始終保持科學嚴謹的態度和事實求是的精神,以為國為民的高尚節操指導的行動,防止行為腐化和犯罪.
在學習的過程中我一直在拷問自己,鞭策自己,我自己在將來的工作中能始終以為人民服務的心態辦事嗎?
個人認為:學習一門功課,關鍵不在功課用出的大小,而在於自身的行為節操能否得到提高.試想，一個道德敗壞的人，掌握的國計民生的命脈，那麼後果渴想而知。許許多多的事實告訴我們禍國殃民的禍害往往只是因為一念之差。所以，樹立強烈的道德法律意識是十分必要的。
本學期的稅務會計手工實訓課程已經結束，通過這次實訓，使我對企業會計手工核算及填制各類納稅申報表的基本流程有了深入瞭解。回想起這次實驗的點點滴滴，我收穫頗豐。
會計工作要求從業人員必須具備認真、謹慎和耐心等基本素質。從一開始總是出現各種錯誤，到後來熟練掌握會計核算方法，在這個摸索進步的過程中，我充分認識到認真和紮實的重要性。起初，我認為稅務會計手工實訓不過就是比會計手工實訓多了納稅申報環節，只要根據憑證填制各類納稅申報表就可以了。隨著實訓課程的開展，我才知道這種認知的錯誤性。稅務會計不僅對納稅申報環節著重考察，對原始憑證，特別是發票的填制也有很高的要求。本次實訓分別以小規模納稅人和一般納稅人的身份處理賬務，這使我更加全面、深刻的認識到稅務處理各環節的重要性。
剛開始填制發票時，我常常出現錯誤，不是多填就是漏填。一開始，遇到問題我只是查詢相應知識點並進行更正。但是這種改正卻僅是某個點上的更正，全面正確的填制方式我掌握的並不透徹，總是不停的翻閱課本查詢相應的知識點。正因如此，我才意識到只做到某個知識點的掌握治標不治本。因此，在後面的實驗課程前，我都會預先複習稅務會計的相關知識，梳理知識脈絡，爭取在實驗過程中儘量少的出現錯誤，直到不出現錯誤。在實驗過程中，我靜下心來，努力將課堂上老師講授的知識點與實驗操作聯絡起來，做到知識與實踐相結合，從而更加深刻的理解稅務會計手工核算的基本原理和操作流程。
實踐出真知。這次的稅務會計核算實驗課程讓我對稅務會計手工賬務處理流程，特別是填制發票和填制各類納稅申報表環節從理論知識到實踐操作的轉化有了初步的認識，不僅增進了我對企業會計核算工作的瞭解，更讓我認識到自己在學習過程中的缺點和不足。作為會計人員，認真、謹慎是不可或缺的基本素質，耐心和恆心更是基礎。只有多看，多學，多思考，才能充分掌握所學的知識;只有多做，多練，多總結，才能熟能生巧，做到遊刃有餘。我會總結所獲得的經驗教訓，努力使自己在未來的學習、工作和生活中取得更多的進步。
懷著對國家的感恩，帶著對知識的渴求， 20xx年1月xx日我來到了哈爾濱第一職業學校，參加了為期20天的省級財會專業骨幹教師培訓。有幸聆聽了各位專家的指導，有幸與來自各地的中職教師深入地交流、探討20天的時間，悄然流逝，可是留給我的卻是人生中一筆永恆的財富。
一、 瞭解先進職教理論，更新教育教學觀念
省廳對此次培訓十分重視，卜玉玲帶病參加了開班儀式，並做了重要講話，從辦班的意義、當前中等職業教育發展形勢等幾個方面做了強調。接下班哈一職的鮑校長 的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識，瞭解了德國“雙元制”、英國“現代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”。他對於中等職業學校教師素質提高計劃及中等職業學校專業骨幹教師培訓專案的介紹，使我深刻的認識到這次培訓的重要作用和深遠意義，同時更進一步瞭解和掌握中職學校的發展方向和培養目標。李國偉老師的《職業教育課程開發》講座，讓我瞭解了cbe（能力本位教育）與傳統教育的區別，並學習了dacum（教學計劃開發）的研討過程。李國偉老師的《教育教學研究法》講座中，我學習了現代教育科學研究的方式，對於教育科學研究過程有了更常深的瞭解。解決了我在平常工作中的一些困惑如：課題的選擇、文獻的查閱、及教育研究的設計等。在李老師指導下我完成了沅江職教中心學生基本情況調查表的編寫。《專業教學法》講座上，張建宗書記和賈聖武主任分別就基礎會計、財務會計、成本會計等學科的教學目標、教學內容和要求做了介紹，同時根據多年的教學經驗，指出在教學中應注意的問題並給予了我們教學的建議和指導。李國偉老師的《職教課程開發》中，我學習了職教課程開發的基本理論、方法和過程。同時在白老師的指導下完成了《財經資訊應用基礎》課程的開發。通過學習，我的思想和觀念得到了昇華和提高，對“職業教育”的認識也有了質的飛躍。
二、深化專業知識、拓寬專業視野
作為中職學校財會專業教師，面對著會計政策的變動，由於各種原因我都沒有機會學習新的準則。黃豔老師的《電算會計專題》對於我來說無疑是雪中送炭。《會計基本技能》課上，薛建巨集老師不厭其煩，反覆指導我們完成了從原始憑證填制到會計報表的填寫過程。在黃豔等老師指導下我們學習了多媒體稅收實務軟體、多媒體會計核算軟體和多媒體審計軟體。《財務軟體的發展》和《財務軟體的應用》講座上，我學習了用友財務軟體，並解決了一些在日常教學中存在的問題。在用友湖南分公司講師秦黎鋼的指導下，我們分組進行了沙盤模擬實訓。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷於一體，讓我受益非淺。
經過兩天虛擬的經營模式來進行商業運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。兩天中，有的團隊經營狀況良好，有的卻瀕臨破產。我深深的體會到團隊協作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經歷了一次次的抉擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業的生死存亡。緊張的學習中，所開設的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實實在在學到最新的專業知識，並拓寬了專業視野。
三、難忘名師風采，感受專家魅力
一個多月中我不僅學到了新的教學理論和新的專業知識，同時我了感受到了名校名師的風采。老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深感染了我。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，經過這一段時間的學習，真是受益非淺。張書記嚴謹的治學風格，使我敬佩；李老師，薛老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采；班主任李盛蘭老師作為益陽科技學院的教學十星，以她嫻熟的專業能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染了我。
四、感受企業文化，參與企業實踐
作為中職教師，我深知會計專業實習存在的現實困難和問題。說心裡話，在實習之前我報著一種懷疑的態度。可是讓我想不到的是，系裡各位老師動用各種關係為我們聯絡好了實習單位，讓我們親身參與了實踐。因為我們大部分老師基本上沒有到過企業，所以在實習前，學院專程請來稅務、銀行、工商等系統的專家給我們做了精彩的講座，為我們的實習奠定了良好的基礎。20xx年八月二十二日我被安排到我校進行會計專業實習。我校是國家重點事業單位。在校方安排下，我分別出納，會計核算等崗位進行實習。我校使用的佳和公司開發的erp系統，在此期間我熟悉了會計電算化制單—賬簿—報表的整個流程，對於理論學習中erp運用有了更深層的理解 ，同時對企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。由於實習單位是事業單位，所以我還了解的事項不夠全面。但短短一週 “學習 創新 超越 ”的教育理念、 “居安思危 拼搏進取 忠誠盡責 務實創新”的人文精神深深的感染了我。總之，這次培訓讓我提高了理論結合實踐的能力，並且加深了對所學知識的理解，對我以後的教學工作將會有很大的幫助。
五、相互學習，共同進步
一個多月裡，我認識來自各地的優秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了南北職業教育發展的差異，吸取了各個學校在課程設定、實訓基地建設、教師管理、學校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的夥伴也是我的師長。培訓結束後我會一直保持和各位學員的聯絡，以便相互交流、共同進步，為以後更好的搞好教學打下了很好的基礎。
六、紮根職教 誓言無悔
非常幸運能有機會參加這次高層次、高水平的培訓，感謝國家對於職業教育的支援；感謝繼續教育學院的精心組織，使我們感受到家的溫暖；感謝經濟貿易系的全體老師在學習上對我們的悉心指導；感謝我校方的積極配合，正是由於你們的付出和努力，才使我們的培訓收到了如些好的效果。我會把這份恩情，把所學的新知識、新理念帶回學校，加以應用和推廣，我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，紮根職教，誓言無悔！
大學兩年結束，佇步回首，會計專業學習日益深入，於我而言，經驗沒有多少，只能是在不斷地課堂學習和閱讀相關書籍中增強理論學習與心得。《原來會計可以這麼學》是“恍然大悟會計叢書”之一，全書共分xx個章節，主要對如何學習會計知識作了介紹，具體內容包括會計分錄四步速成、資產負債表和利潤表水到渠成、平行登記與雙重登記、簡說現金與現金流量表、現金流量表附表編制法等。《會計那些事兒》是有30年職業生涯的“老會計”開出藥方，意在治癒會計實務中的疑難雜症。管理人貼近會計的透視的眼鏡，行外人掌握會計的速成書，專業人超越會計的助推器。《透視公司財報數字：看故事讀財報》（作者郭永清）包括四篇。第一篇是“基礎篇”，介紹對企業財務報表會產生重要影響的各個因素，並構建財務報表分析的整體框架——戰略分析、會計分析、財務分析、前景分析；第二篇是“戰略分析篇”，介紹了戰略分析的基本方法以及不同戰略對財務報表的影響；第三篇是“會計分析篇”，介紹了會計分析的步驟和方法，並結合資產負債表、利潤表、現金流量表作了具體案例分析；第四篇是“財務分析篇”，以一汽轎車和東風汽車為例，說明如何判斷公司的營業活動獲利能力、資產利用效率、財務槓桿率、利潤的質量、風險、現金流量的質量，並在此基礎上作出公司盈利能力和增長能力的綜合分析。
會計作為經濟管理的重要組成部分，是適應社會生產的發展和管理需要而不斷髮展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和稽核，以促使人們節約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟資料的記錄、計算、分析、控制、稽核為中心的經濟管理工作。
要說管理學把我們帶入一個概括的巨集觀的世界，那麼會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。人類社會生存和發展都離不開物質，並且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發展史的內涵決不亞於任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程後，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴於會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的發展，高科技的日新月異，並不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。
通過閱讀學習，我知道企業財務會計的目標主要是以對外提供財務報告的形式滿足有關方面的決策對企業會計資訊的需求。要實現這一目標，關鍵是保證財務報告的質量，因此需要有專門的會計規範。
企業財務報表也稱會計報表，是指企業對外提供的、以日常會計核算資料為主要依據，反映企業某一特定日期財務狀況和某一會計期間經營成果、現金流量的檔案。它從時間上可以分為年報、半年報、季報和月報；從內容上可以分為資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表同和附註。企業編制財務財務報表，對於改善企業外部有關方面的經濟環境和加強企業的內部經營管理，具有重要作用。“虛假財務報告”是指財務報告中所揭示的財務會計資訊存在嚴重不實或者財務報告的揭露存在重大遺漏。我們要通過對比企業過去的業績、行業先進（或平均）水平來判斷企業業績的好壞。如果想更深入研究一家企業，就要通過分析金額變動與變動的百分比和某些財務資料的趨勢比例、結構比例和比率等資訊來分析。關於財務報表的具體心得體會如下：
首先，財務報表應以持續經營為基礎編制。企業應當以持續經營為基礎，根據實際發生的交易和事項，若某些重大不確定因素可能導致對主體持續經營產生嚴重懷疑時，應對不確定因素充分披露。但企業不能以附註披露代替確認和計量。
第二，列報的一致性。列報一致性要求財務報表中的列報和分類應在各期間之間保持一致。除非準則要求改變，或主體的經營性質發生重大變化，改變後的列報能夠提供更可靠的、且對財務報告使用者更相關的資訊，同時不損害可比資訊。
第三，重要性專案單獨列報。專案的性質應當考慮該專案是否屬於企業日常活動、是否對企業的財務狀況和經營成果具有較大影響等因素；專案金額大小的重要性，應當通過單項金額佔資產總額、負債總額、所有者權益總額、營業收入總額、淨利潤等直接相關專案金額的比重加以確定。
第四，有關抵銷的界定。專案金額不得相互抵消財務報表中的資產專案和負債專案的金額、收入專案和費用專案的金額不得相互抵銷，單獨列報資產和負債、收益和費用以便使用者更易理解已發生的交易、其他事項的情況，以及評估主體未來的現金流量。
第五，財務報告中應列報所有金額的前期比較資訊。當期財務報表的列報，至少應當提供所有列報專案上一可比會計期間的比較資料，以及與理解當期財務報表相關的說明，其他會計準則另有規定的除外。當財務報表專案的列報發生變更的，應當對上期比較資料按照當期的列報要求進行調整，並在附註中披露調整的原因和性質，以及調整的各專案金額。
總之，通過閱讀會計專業書籍，我對企業的經營管理有了更深的認識。在閱讀中也使我認識到了自己很多方面的不足，我會再接再厲，爭取為進一步深造和以後的工作積累更全面的知識，同時掌握更多的會計技能。
通過本次模擬實驗，培養了我們的實際動手能力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對於每天和一大堆數字打交道，絕不能出一點點錯，要知道失之毫釐，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。會計人員還要時刻注意瞭解會計準則，會計法規的變動情況，對於稅率，比例，國家政策的'變動一定要明確的認識，在工作中要嚴格要求自己。另外，我認為如果在今後的實訓中，如小組中三人可由出納、會計、會計主管組成。實行輪崗制，每個星期更換一個崗位，而且有模擬的銀行、公司、稅務部門…等等。可能會更生動些、更現實些。
通過這次的實訓，學到了許多的知識。希望通過這次的學習能為以後實際工作中得心應手。
大學兩年年即將結束，佇步回首，會計專業學習步履維艱，於我而言，經驗沒有，更多的是教訓和遺憾。
王國維曾在《人間詞話》裡提出讀書治學三境界："古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。"
就此之說，細琢我的會計專業學習，雖未曾達到第三境界，但第一境界和第二境界已使我感悟良多，當然，感慨也頗多。第一境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。
初識會計，是源於自我第一感：不就數錢的嘛。想得簡單，所以學習之前的準備也非常簡單。萬沒料到，深入接觸之後，遠沒有那麼簡單，才發現那第一感是多麼膚淺和幼稚的想法。我吃了一驚，決定去探個究竟。會計，不僅僅是一把錢，一堆數字，更是一種資訊，一個訊號，甚至是一項決策。我頓時慌了，感覺到它的複雜如此深奧，使我無法理清數字與資訊之間的關係。而決策，更是不知所云。頭一次，覺得自己在學習上是個白痴。
然而，這一切並未將我嚇倒，越是感到它的深不可測，刨根究底的慾望越是在我的心中膨脹。我要去挑戰它，征服它，那種快樂是多麼妙不可言的呀。
於是，我彳亍獨行。除了老師在課堂上的教導，我再沒得到任何人的指引，很想得到，卻總是感到莫名的無助。沒有方向的依託是缺乏安全感的，唯一的辦法便是自強。悻悻然的，便一股腦兒跳進求知的大海中。沉入海底，才知道怎樣才叫黑暗的世界。前行，再次受阻。那時候竟不曉得是怎麼一回事。
而今看來，真是哭笑不得！大學第一學期，還未開始上專業課程，可是我已經去圖書館借了《成本會計》和《管理會計》的書籍來看。一個字：難！可還是一頭霧水地堅韌著細細啃下去，不懂，也當留點字面記憶。哎，這些課程到第五學期才講的啊，可想而知，那時我的勇氣可嘉！可是，誰曾告訴我，對一個會計白痴來說，應該先看哪些書籍呢？白花了時間和精力去理解那些深奧的理論，竟是到真正學習時，連字面記憶都沒有！悲哀。
茫然和艱難中，走到了第二學期，開始基礎會計的學習了。興奮！那時我已經經過了上一個學期對會計其他相關資訊的瞭解，比如"四大"，他們是幹什麼的，為何那麼出名；比如"CPA"，到底是什麼東西，為何那麼多人拼命追求；再比如"會計職稱考試"，怎麼連非會計專業人士都視之為明星一樣地追。對於會計，我在一個人的探索中算是具備了一些感性認識，以至於對會計就業前景的瞭解和自身職業發展的道路有了大體的規劃和設計，便下了決心考取"ACCA"。還沒等老師帶進會計的殿堂，我已經蒐集和借閱了一大堆ACCA的資料和書籍，開始了個人的ACCA之旅。
可是，越學越覺得自己白痴。問題像驚濤駭浪一樣奔湧過來，將我這個旱鴨子壓將得幾近窒息。老師明明有講課的呀，可依然是一知半解。我發現自己有太多太多的問題，卻並非聽老師講課能解決的。而且，老師講的似乎都是我在課本上能看得懂的，搞不明白的問題怎麼課本上都沒有詳細的描述和解釋？問題究竟在哪？強迫自己在網上不停地查閱資料，卻無果而終，還是硬著頭皮去看會計相關的新聞和資訊。會計專業術語像沸騰的水泡一樣湧現，燙得使人無法下嚥。渴，也只能耐心等待。可偏偏我這人心切，加之喜歡獨立思考，於是毫不畏懼地自我探索。當完全弄明白一個問題的時候，那種快樂幸福來得比任何事情都要美妙。然而，為此花費的時間和精力使我落下了老師講授的課程。拼命地補啊補，卻總是輕易地陷進自我的思考當中。艱辛的，又是令人陶醉的。
問題在解決，可總是比不上問題出現的速度，便是越積越多，壓得我喘不過氣來。有時候極其悲觀失落，就乾脆停止一切思考。此時，學習上的問題無窮無盡，生活上的問題也在沉默中爆發了。第二學期臨終，我徹底崩潰。終於，放棄了一切希望。會計專業學習，因此夭折！ACCA之旅，被迫斬斷！
第一境界，獨上高樓，卻是未望盡天涯路，我就失足了，摔得遍體鱗傷。
第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
等我養好傷，逐漸恢復過來，那已經是大三快要過去一半了。在現實就業競爭壓力的驅動下，我重整旗鼓，一鼓作氣，繼續會計專業學習。我深知道路的艱險，不僅僅要加倍努力彌補落下的所有課程，還要全面而深入地理解會計作為一門科學理論的偉大精髓，構建知識體系，融會貫通所有的學科知識，培養專業的精神和素養。知不易，行更難。道之所在，淚灑一路；理之所往，血濺一地。待到天涯望盡時，我以我心求真理。
溫故而知新。我重拾舊課本，依然孜孜以求，過往的問題竟都在我從零開始的心間一一得到解答。更讓我欣喜的是，會計知識體系的脈絡開始有了痕跡。雖然學習步伐跟不上別人，學習成績比不上別人，但我依然樂於陶醉在這種學習狀態中。我思，故我在；我思，故我美。而這一次，信心和勇氣都更加堅定，再沒有任何困難挫折能將我擊垮！雖然ACCA之旅不再繼續，學習之路依舊孤獨，問題來得更加棘手，但我願"暴風雨來得更猛烈些吧"！我開始以最佳的精神狀態，昂首前進。
雖然未達到廢寢忘食的程度，但亦絞盡了腦汁冥思苦想，差點害得神經衰弱。累，苦，但值得。我明白，天道酬勤；我堅信，苦盡甘來。因此，我要不斷努力，努力，再努力！
伊人何處？在水一方。隔江相望，兩眼淚汪。請與我盟，待我凱旋。終生不悔，為爾斷腸。
第三境界：眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 如今方才進入第二境界的最佳狀態，對於第三境界，只能是靜心期盼。耐心求之，不得急切。但，願站在第三境界的高度去俯視曾經的得與失，理性分析和總結，以求更大的進步。因此，在這裡，請允許我從教學理性的角度去闡述我內心的一些想法。
會計是什麼？會計，是一門非常嚴謹的學科，它的脈絡結構就像鎖鏈上的鐵圈一樣，一環扣一環。前因後果，來龍去脈，都非常清晰明朗。不過，這似乎只是它的內在本質。表象上可見的東西，貌似要複雜晦澀得多。而這些，正是會計作為一種理論，或者說一種經驗的傳授，所顯露的結果。往往，這些結果又具有多變性、可操作性，學起來自然要費心費神了。問題也就來了，我們學習的是它的結果，還是本質？
接受過好多位會計專業老師的教學了，可總感覺得到的結果的學習遠遠多於本質的學習。舉個例子，關於壞賬準備的計提，用百分比法。老師總是說要根據期末應收賬款的餘額進行計提，多餘的沖銷，不足的補提。我們聽得很蒙：什麼時候多餘？什麼時候不足？一直搞不明白真正的原因，可依然還是有人會做題，會拿高分。牛！這個問題原本我也沒發現的，直至第二個學期再遇到這個壞賬準備問題的時候，老師在課堂上提問，連班上學習成績最優秀的那個同學也答錯。老師再重複講題，我方才煥然大悟：噢，要保持科目的賬面價值前後一致！這句很簡單的話，一語道破會計做賬的本質，而老師一直沒跟我們提過。課本上能讓我們一眼看懂的東西，實在沒必要對我們耳提面命。追根溯源，解釋內在的原因和動機，結果人人都可預料，而且出錯的機率非常小。最重要的是，這種"由下而上"（如果沒記錯，應該是這個。英文"down to top"，因為還有"top to down"的教學方法；我記得這種教學方法主要運用於case study，現仍處於前沿研究探索階段，好像在某些國家某些學校有試行。沒有深入瞭解，不是因為沒有興趣，而是非己專業，花不得太多時間深入研究。
銀行對我們每一人都不陌生，我們每次銀行都會與銀行的櫃檯員接觸或交流。但我們對銀行的做賬方式流程可謂是知之甚少，即使我們本身是學會計專業。這就是我當初為什麼選這門課程最重要的原因，其次當然就是為了學分了。
總的說一下我對銀行會計這門課程的感想就是雖仍知之甚少，但也不乏受益菲淺。
這門課程是張老師教的，張老師對我來說比不陌生。因為我以前經常有去聽老師給審計方向同學上的中級財務會計課程。老師給我的一個總的映像就是笑不離臉啊。
通過銀行會計這門課程不僅瞭解到了銀行的經濟業務物件及其特點，而且還有我想學的：銀行對資產、負債、及中間業務所使用的會計科目。銀行會計所使用的科目對我們現在學的為企業做賬的會計科目來說又是一個全新的領域。企業的會計科目一般分為五類，即資產類、負債類、所有者權益類、成本類和損益類。銀行會計較之而不同，它增加了一個資產負債共同類且減少了成本類。還有銀行會計在與會計報表之間的關係分也有所不同...
貸款對現在很多企業來說都不陌生，因為一個能合理使用他人的資金使自己成長並變強變大的企業是一個很優秀的企業。但對銀行這個經久不衰的債務人該怎麼樣做賬。這就要講到在銀行會計課程中所學的銀行業務——資產業務的核算了。銀行的資產業務包括投資貸款、買賣外匯和票據貼現等。銀行除了資產業務外還有前面所提的負債業務和中間業務。負債業務包括吸收存款、發行債券等，中間業務包括支付結算和代理業務。在這些業務中我們學到了很多新的會計科目，例如負債業務中的吸收活(定)期(儲蓄)存款，資產業務中的逾期貸款、抵押貸款等，中間業務中的貼現資產、開出支票、匯出匯款、存放中央銀行款項的一些列的全新的科目。
我不奢求將來能到銀行做會計，但我很高興在我大腦裡又增加了一個新知識。銀行會計這門課程的學習是有趣的而又開心的，這也主要得益於張老師的“笑”。因為這笑包含了很多。
為期一週的財務管理實務實訓終於要結束了，雖然只有一週時間，但課程充實，我收穫的知識也甚多。學習了資金的時間價值和複利的計算，知道其主要的工作流程，讓我對這方面有著更深一步的瞭解。
在這周時間，我們主要學習了複利的計算，而複利的計算是需要一絲不苟地對待的工作，有哪處地方出錯，可能會導致複利計算錯誤，在計算時，很多地方都需要去注意的，例如複利的終值和現值等等，各項都必須完整、準確、清晰填寫，並且不得塗改。計算複利時，我們也遇到很多困難，不懂的地方，老師針對我們的問題，結合財務管理，我國對複利的計算也越來越詳細給我們分析，使得我們容易明白理解，也加深了記憶。因此，認真地履行實習要求，努力完成實習，不僅有利於我們鞏固所學到的財務管理專業知識，更利於我們預先觀察日後工作中的主要內容、方法以及各種困難，利於我們察覺到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進行學習和工作，利於我們更快地把所思所學轉化為實踐動手的能力，把專業知識和技能轉變成工作能力和實際經驗。
簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收益頗多。通過實習，使我對財務管理工作有了更深層次的認識。分析報關工作的特點，我總結出一些工作經驗：做到要心細，仔細，瞭解複利的變化。
在短短的一週的實習時間中，我同時也深深感覺到自己的薄弱之處，那就是專業會計知識，我必須花更多時間去學習會計知識，以便為更好的做好今後財務管理工作奠定基礎。總之，這次實習對我的幫助極大，為我以後的工作積累了很多良好的知識與經驗，今後，我將繼續保持謙虛嚴謹的態度，認真學習，不斷提高自己的綜合素質，做一個適應形勢快速發展需要的財務管理員，為日後找工作打好基礎。
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