美術培訓心得體會大綱
參加社團活動的孩子大都沒有經過任何美術訓練,一切都從頭開始。按著往年,我都是一邊在畫板上示範,一遍口中唸唸有詞地講解,從來就覺得比較彆扭:通常在解說的時候示範得不夠到位,而在示範的時候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解,但我又不能不兩者兼顧著。雖然彆扭,但卻從沒有想過辦法解決它,就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著,這路自然就是一個圓形的結構——走不出去。
今年,又是如此。在這困厄中,我開始反省自己的行為——這是一種不負責任的行為,既然兩者不能兼顧,就得尋找解決途徑,使兩者都做到完美。於是,講解與示範分開了,我現在採用先講解給孩子們一個整體印象,然後給孩子示範以直觀感受。而講解的內容我打印出來張貼在畫室裡,題目就叫做“鐵梅說畫”。
現在我發現,“鐵梅說畫”真好,一方面解決了前面提到的問題,另一方面,給孩子提供了學習的便利——孩子可以隨時去了看看一提醒自己該具體怎麼做。
任何一個孩子都要想做到最好,只是有時候他不知道具體該怎麼做。所以,老師可以給出一個個具體的指導準則來幫助孩子做好他自己。《出類拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學生的51條準則”以供孩子在學習、禮儀等方面參考嗎?我也可以學一學。
當然,我也跟孩子說:藝術講究特立獨行、標新立異,“鐵梅說畫”只是一個通常意義上的參考,你完全可以在這基礎上有你獨特的理解,但是,一旦你選擇了獨特,我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說並達到你所說的藝術效果,我會照單全收。
聽起來前後有點相悖,但前者是給孩子指明方向,後者則是在前者的基礎上給予孩子自由——審美自由。
這是我審美人生教育的一個佐例。
以下便是“鐵梅說畫(一)”:起稿
恭喜你,你的第一幅作品即將誕生了。
1.一般情況下,所畫物件要全部畫進你的畫面中。
2.所畫物件通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適:下3-4c,上1-2cm,左右2-3cm。(這尺寸適合4k畫紙)
3.所畫物件的重心通常不安排在畫面的中線位置上,最佳的位置應該是黃金比例的位置。花木還要考慮葉片的朝向問題,通常花葉多的方向空的位置偏多一些。
提醒:
1.運筆:通常空心握筆比較好。細節的地方可以用寫字的方法握筆。
2.坐姿:腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離,也可以使你的身材更挺拔。
3.畫架:畫架不是用來擱腳的,而是用來有力支撐你的畫板的。
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