作為一名高校輔導員，我參加了此次的高等院校輔導員培訓班。在為期一週的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展攀巖活動等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了進一步的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面是我對參加此次培訓心得體會。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨幹力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性的事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，還要有愛心。加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居於重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來越深刻的體會到，新的形勢——我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨著世界經濟一體化、資訊化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明衝突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養出一代又一代符合時代要求的社會主義事業的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務。
首先，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員並不是學生的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，正如復旦大學的包涵老師說的那樣，和學生談一次話要管一年，讓學生接受教育，在畢業後仍受益。其次，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業化、系統化、科學化、高層次化。使輔導員自覺並有組織的對自己的職業進行規劃，把這份工作當成一份事業來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發展空間，解決輔導員的後顧之憂。我們要樹立這樣的認識，要想培養出優秀的接班人，在學生身邊的輔導員首先要優秀，思想和知識要得上時代。輔導員的工作迎來了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心。
在“不忘初心，繼續前進”自覺擔當高校輔導員的新使命這堂課中，我深刻了解到高校輔導制度的發展歷程。對此我也理解其中的精髓。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育的骨幹力量，處於大學生思想政治教育的首要位置，是大學生思想政治教育的組織者、實施者和指導者，承擔著為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和接班人，順利實現“中國夢”的重要任務。中國的高校輔導員制度發展經歷了曲折的過程，並在新世紀新階段得到發展完善。然而，目前高校輔導員制度還存在缺陷和不足，因此加強高校輔導員制度的歷史發展狀況的研究，並對其特徵進行分析，有助於指導高校輔導員隊伍建設，加強大學生思想政治教育。
在之後的輔導員工作中我認為，要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；充分發揮學生幹部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
輔導員工作是一項艱鉅繁雜而又意義重大的工作，要想做好各項工作，必須要掌握科學的工作方法。只有掌握科學的工作方法，才能不斷增強輔導員工作的主動性和能動性，在不同歷史時期，大學生所處的社會環境不同，對輔導員工作方法的具體要求也有所變化。新時期大學生思想活躍開放、獨立性反叛性強，面對學生所呈現出的不同特點輔導員要堅持解放思想、與時俱進，大力弘揚改革創新精神，不斷探索行之有效的科學新方法和新技術，不斷增強工作的主動性和能動性，破解輔導員工作的新問題和新挑戰。在日常的生活中，輔導員要有心理問題與疾病以及危機識別的能力，通過各種渠道發現學生的異常表現，然後針對具體的情況採取積極有效的應對策略，步驟主要包括：物件的確定、問題的識別、預判定性、實踐應對。在課程中，張老師還列舉了幾個具有代表性的例項，幫助輔導員老師進行分析，從中我們確實學到了很多解決學生心理和學生間矛盾的科學的手段和方法，這為日後的學生工作的開展提供了理論支援。另外輔導員要幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力；瞭解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。
為了解決上面的幾種問題，輔導員要全面瞭解學生的學風現狀與動態，開展“勵志”的校園文化活動，幫助後進生提高學習成績，抓好學風建設，以先進帶後進，深入瞭解學生的實際情況和難處，消除學風建設上的負面影響，高揚正氣，根除歪風邪氣，把抵制誘惑和絕不違紀的觀念強力灌輸到學生的頭腦之中，考試期間做好學生的誠信教育工作，以負責任的態度做好對特殊學生的處理工作，包括心理有問題、學業上有問題和家庭經濟有困難的同學的幫扶。對輔導員自身而言，要有終身學習的觀念，要對相關的專業知識有所瞭解和掌握，以自己刻苦學習態度為學生樹立良好學風的榜樣。另外，作為新時期學風建設水平的突破口，我們輔導員也要提倡學生們加強“實踐能力”和“創新能力”的培養，以“兩個能力”的培養作為推進學風建設的切入點，為以後學生走向社會打下良好的基礎。
總之，經過了為期一週的培訓，使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任，因為我們是靈魂的工程師，我們所從事的是太陽底下最光榮的職業。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以後的工作中加強理論學習，提高實踐能力，不斷地用科學發展觀武裝自己的頭腦。加強自己的綜合修養，培養自己的工作能力，勤奮工作，我想只有踏踏實實的工作，認認真真的做人，才能做出良好的成績。“桃李不言，下自成蹊。”相信每一個學生都是好孩子，每一個學生都是可以塑造的。雖然短短的六天培訓已經結束，我們的工作即將開始，這次的培訓給我以後的工作有了前瞻性的指導。
從10月11日起，我參加了區大隊輔導員第十二期培訓，總的說來，本次培訓對我來說，受益匪淺。
記得開課的那天早晨，我心裡還一直在想，輔導員也要培訓?未免有點小題大做了，再說了輔導員培訓什麼，還八次呢?簡直是浪費時間。到了現場，看起來這個培訓班還蠻受重視的。聽了王偉傑老師關於這期輔導員培訓班重要性的闡述和對我們的期望後，我才知道要當好輔導員也有很多的學問!
10月18日，聽了市少先隊名師袁莉老師作的“雛鷹爭章介紹”的報告。袁莉老師那生動幽默地話語一下子把我深深地吸引住了。袁老師已經是中年了，可是她的心態卻異常年輕。她語言風趣，表情豐富，肢體語言也恰到好處，為她的報告增光不少。袁老師的講課使我不僅瞭解了雛鷹爭章的背景、意義以及具體的操作方法，而且她的少先隊工作經歷之長，經驗之豐富讓我羨慕不已。她為人的熱情爽朗和坦蕩正直更是讓我欽佩。
袁老師的第二堂課是在11月1日下午，記得那天中午，在袁老師進教師的一剎那，歡迎袁老師的是全體學員熱烈的掌聲。袁老師講課的題目是《芻議隊課要素》。她的報告分為四個方面。袁老師認為，隊課的第一要素是觀點正確，深入淺出;第二要素是案例鮮活，打動童心;第三要素是課前課後要有相關實踐體驗活動;第四要素是隊課要充分體現主體性;最後還講了隊課與其他課的區別。袁老師的點滴經驗無不令我羨慕不已，同時也深感今後工作的壓力。但是，我充滿信心地對自己說：我會努力的，我行的。
10月28日，張振杰老師著重從落實綱要的意義、綱要的基本特點、落實綱要的理念以及更好的落實綱要而要做的幾方面的工作這幾大點作了闡述。張老師認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他肅然起敬。
同時，經過這一次的培訓，使我對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我當初所想的那麼簡單，當好一名優秀的大隊輔導員不容易啊!通過學習，使我明白自己所肩負的責任，也深深的體會到辦培訓班的必要性和重要性。我相信，經過這次的系統培訓，我將會成為優秀大隊輔導員隊伍中的一員，我為我的選擇感到驕傲。
這個學期我有幸參加了羅湖區少先隊輔導員的一系列培訓活動，通過形式多樣深入淺出的課程，我不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。讓人學有所獲，學有所感，同時為我以後的工作指明瞭方向，亮起了一盞明燈。
1、我明白了新時期的少先隊工作應該以科學發展觀為指導，加強少先隊輔導員隊伍建設。首先，要有緊迫感。其次，要有時代感。其三，要有責任感。
2、日後的工作中重視實踐活動的開展，讓學生在實踐中快樂成長。
3、“活力少先隊，快樂你我他”少先隊特色活動頒獎與展示活動，無論是獲獎的各校大隊部有聲有色的展示，還是馬愛華總輔導員、黃玉媚校長的精彩點評讓我明白“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行” 。光聽報告，只記筆記，這只是學習的一個方面。想要有更大的提高，一定要積累各種活動的經驗和教訓。這為我今後搞大、中隊活動，提供了寶貴的經驗。
4、進行了鼓號隊技能培訓。這個培訓內容對我來說是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號隊技能之前，每次上鼓號隊訓練課我都很心虛，因為自己不太懂，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習。在參加了徐老師的鼓號隊技能培訓之後，終於知道了鼓號隊的選拔訓練方法，明白了鼓號隊的配置，明確了作為大隊輔導員該如何組建一支完整的鼓號隊。
總之，通過本次學習，對我啟發很大，並開闊了眼界，增長了知識，更新了觀念，我將這次所學的知識，理念運用到以後的工作中。我深深知道今後的工作任重道遠，我會細細的整理好自己的思路，加強學習，加強科研，加強創新，真正開創我校少先隊工作的新局面，讓紅領巾永駐孩子們的心中.
“與時俱進，提升工作能力，不斷完善自我”是我做十幾年輔導員工作的最大感受。隨著社會的進步，教育的創新，我們的工作方法和能力也要不斷改變。這就需要我們不斷的學習，從思想有一個新的認識，方法上要有所改進。
20xx年10月 31日，在葫蘆島團市委少工部的組織下，葫蘆島市優秀少先隊輔導員培訓班如約拉開帷幕。在團區委的號召和學校領導的支援下，我很有幸參加了這次培訓，三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員們不覺得累，反而樂在其中。孫麗華、田文久、孫明湖老師精彩的講課：他們聲情並茂、深入淺出，生動有趣、理論聯絡實際的技能操練;讓所有的學員不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。三天的培訓是很短暫的，但帶給我的是快樂、充實的，雖然輔導員的工作是辛勤的，可我們是幸福的。下面將本次培訓後的收穫和體會作如下彙報：
第一項：運籌帷幄，實際出發。
下午13：00學員報到。 開班儀式上，佟欣書記做了主要講話。她的講話內容雖然簡短。但從她的講話中讓深深地認識到：當代少先隊，時代變遷，少年兒童發展面臨新挑戰，社會意識的多樣化不可避免，作為輔導員一定要認識到為當代少先隊培養出優秀的一代人是自己的重要任務。接著是輔導員們和參加開班儀式的領導合影。我感覺很激動，如果沒有這次培訓，我絕對不會與團市委領導這麼近距離的接觸，並且合影，這是我的幸運。
下午14：30由市委黨校教育長孫麗華教授給我們講了《公文寫作》。孫教授對現在的公文形式給我們作了具體的介紹，進行了分類。而且從實際出發，對我們的工作總結和述職進行了區分。在實際工作上的應用性很強。11月1日上午田文久老師給我們講了他做輔導員工作走過的風雨歷程。下午進行了拓展訓練。11月2日邀請來了全國十佳輔導員孫明胡老師講課，他從《新時期輔導員素質與工作方法》入手，為我們講了如何做好黨、團、隊的銜接及新時期少先隊的工作方法，他用他的工作例項向我闡述了新時期少先隊工作方法。
第二項：平凡崗位，精彩人生。
自從1997年擔任少先隊輔導員到現在，我參加過數次的輔導員培訓。從這幾次參加培訓看來，我覺得這一次的培訓對於我說收穫是最大的。以前的兩次培訓，雖然都是孫老師在授課。但由於那時我是帶著仰慕的狀態去聽課，不能夠和他近距離的接觸和交流，這次，我感覺有一種親切感，也許是團市委能夠把他請到我們自己的“家門口”給我們講課，可能這是我感覺到親切的原因吧。孫老師的成功還有一點那就是他一直都在堅守，每天都在做自己喜歡的工作，堅持做好自己的事，也許這就是“矢志不移的堅定信念”。也是他說的“成大事者必先立大志”真實寫照，從孫老師的眼睛裡可以感覺到他的那種堅信。而且他是從實際工作當中入手，切實的從工作方面給你解析：掌握好少先隊專業知識、技能、理論，是輔導員具備的基本條件。瞭解少先隊的根本任務是我們輔導員的工作目標。通過孫老師的講解，使我們明確了工作的方向。“做個別人無法替代的別樣人才”這是對我們輔導員工作的要求，發揮自己的工作特點，做好不同的自我。他的講座有時還縈繞在我的腦海裡，我感覺到正因為有這樣優秀的輔導員，才使我們少先隊工作更加有魅力，更加精彩。
全國道德模範郭明義把幸福給了別人，但他是幸福的。田文久老師幾十年的的輔導員工作經歷，充分的展現出了這種精神。“早出晚歸、勤勤懇懇、兢兢業業、無怨無悔……“，這些詞對於田老師來說並不是考張，這就是輔導員工作精神的的體現。他把青春獻給了輔導員工作。在講座時我發現他拿起那些沉甸甸的榮譽證書時，他是那麼的自豪、幸福，露出欣慰的笑容。是什麼讓他們有那麼大的工作動力，那就是少先隊工作，是什麼讓他充滿激情，還是少先隊工作。
輔導員的工作是瑣碎的，它需要我們要有愛心、細心、真心、恆心去完成這項神聖的工作。這次的培訓對大家來說是幸運的，我們要像袁梅老師那首《苔清》那樣， “白日不到處，青春恰自來;苔花若米小，也學牡丹開。”
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