做服務型班主任大綱

黃岡中學教師 杜春元

班主任工作如烹小鮮，如何將其加工為鮮甜又不失本來面目的佳餚，對我而言，實在太難，同時又激起我探索的興趣。擔任班主任近三年，沒有什麼成就感，只有一些零星雜亂的感受，本該藏拙，但希望以此來求取一些交流，獲得一些進步。

班主任必須處理好與兩種人的關係，一是班級科任老師，一是班級學生。他們文化程度不同，修養不同，閱歷不同，都接受過良好的教育，都有自己的願望和理想。從這個角度來看，客觀上存在著形成良好合作關係的可能。如果採取恰當的方法，應該可以達到雙贏效果。我認為班主任工作實質是服務性工作，是在與人合作中實現其價值的。服務他人，這是我做人做事的出發點。

一、服務老師的重點是提供優良的工作環境。

班級科任老師都有過硬的專業知識，勤奮敬業，愛護學生，渴望成功，那麼，我有責任為他們提供一個良好的工作環境。三年來，我一直致力於營造良好的班風學風，在師生的共同努力下，班級很有凝聚力，大部分學生已經完全從他律走向自律，普遍尊重老師，師生關係十分和諧。這種和諧的師生關係使得老師工作起來沒有壓力，沒有阻力，而有激情。高三階段，科任老師變動較大，青年教師居多，師生彼此不適應。如何儘快平穩度過磨合期，在開學之處是我的工作重點。我的處理方法是設身處地地為雙方著想，鼓勵學生積極主動地適應，消除他們的疑慮，引導他們用正確的思維方式認識問題；同時，積極主動地與老師溝通，介紹班級學生現狀和個體情況，減輕他們的思想包袱，溫婉提出一些善意的建議。在我們的共同努力下，班級歷次考試均取得不俗成績，並且穩步上升。如今，老師工作舒心，能發揮自己的專業才華，對我而言，實在是一大快事。總之，我希望那些與我一起工作的老師成長、成熟、成名。

二、服務學生的實質是幫助他們適應高三生活，科學備考，實現人生理想。

複習備考是高三的重中之重，它全方位地影響學生，尤其是學生的心理。開學之初，我提出享受高三的觀點，結合實際讓學生了解高三的生活，消除盲目的緊張感，儘快達到高三生活的要求。高三複習容量大，進度快，考試多，因而勢必挫折多於成功。因而，我將心理工作貫穿在複習備考的全過程，反覆觀察學生動態，多角度瞭解學生實際，利用各種機會，採取各種辦法，與學生保持語言、情感的多頻率的推心置腹的交流，鼓舞他們的士氣，消除他們的疑慮，努力推動他們思想進步、性格成熟。幫助他們成長，成熟，成才，一直是我的心願。如今，學生知道發奮向上，學習穩中有升，形成較為健全的人格，對我也是一種鼓舞。

總之，我願意做一個服務型的班主任，幫助他人實現人生理想。