參觀實驗室心得

參觀實驗室學習活動，瞭解了實驗室是國內最早開展電分析化學研究工作的實驗室之一，論是實驗室豐富先進的實驗儀器。下面是本站小編為大家收集整理的參觀實驗室心得，歡迎大家閱讀。

參觀實驗室心得篇1

有幸能作為武漢大學化學與分子科學學院暑期社會實踐的成員之一，隨隊前往中國科學院長春應用化學研究所，參加了今年的暑期社會實踐，

很早就聽說過長春應化所的硬體條件出色，此次一看，果然不一般!由於到達長春的時間已經晚，我們來到應化所時只能從後門進去。一進門就看到了漂亮的研究生中心。高大的研究生中心就是應化所的生活學習中心。樓的一側是研究生宿舍。

除了沒有電視和空調，宿舍全是按照標準的三星級酒店規格建成。加上三星級賓館的管理水準，研究生們在生活上完全沒有後顧之憂。在大樓的另一側則主要是教室和辦公室。所有的研究生授課都在這裡完成，而所有的負責後勤的老師都在這裡辦公。在辦公室和教室的樓下還有供師生們使用的健身房、乒乓球室、棋牌室和小超市。健身房內設施齊全;棋牌室內棋牌的種類也相當的豐富。這些活動室及超市完全可以滿足研究生們日常生活所需。研究生中心的地下室則是食堂和洗衣房。食堂雖然視窗不多，但是每週都提供不同的飯菜，品種豐富、價格便宜、味道也不錯。

洗衣房還提供了烘乾服務，解決了學生們在東北寒冷的氣候條件下晾衣服的問題。

到達長春的第二天，應化所就組織了一個座談會，向來訪的武漢大學、吉林大學和中國科技大的同學們介紹了應化所及一些重要實驗室的概況。應化所的張書記親自向我們介紹了應化所輝煌的歷史：長春應化所是中國科學院五大化學所之一，建於1948年12月，在中科院各所中建所最早。歷史上一共培養了21名院士，也是相當的難得。在現有的中科院化學研究所裡，長春應化所是學科門類最齊全的，包括了化學傳統的五個二級學科，近幾年還增建了生物化學等新的學科門類。應化所現有2個國家重點實驗室和1箇中國科學院開放實驗室：高分子物理與化學國家重點實驗室，電分析化學國家重點實驗室，稀土化學與物理開放實驗室。還設有1個國家電化學和光譜研究分析中心。有很多重要的科研成果，完成了很多國家及軍工的重點專案，成立了中科院系統的第一個上市公司。無論是在科學研究，

還是在研究成果的產業化上，應化所的水平在全國都屬一流。之後包括綠色化學與過程實驗室和分析測試中心在內的重要實驗室的主任們分別向我們介紹了各個實驗室的歷史和現狀，讓我們領略到了應化所輝煌的歷史和強大的科研實力。

接下來的幾天裡我們比較全面的參觀了應化所的各個大樓和實驗室。首先參觀的是合成樓。高分子物理與化學國家重點實驗室的大部分研究任務就是這裡進行的。高分子物理與化學國家重點實驗室是原中國科學院高分子物理聯合開放研究實驗室，曾經連續兩次(1995年和1999年)被國家評估為優秀實驗室後，經專家論證同意，主管部門中國科學院推薦，將中國科學院化學研究所和長春應用化學研究所的若干高分子化學研究工作和隊伍納入進來，國家科技部於20xx年批准執行的。高分子物理與化學國家重點實驗室由兩部分進行組成，長春部分依託於中國科學院長春應用化學研究所，北京部分依託於中國科學院化學研究所。

高分子物理與化學國家重點實驗室的宗旨是面向學科發展和國家需求，對本領域的前沿和重要的科學問題進行創新研究，完成對國民經濟和社會發展有重大影響的科研任務，建設成為代表我國國家水平的高分子科學基礎、研究基地、人材培養基地和國內外學術交流中心。

重點實驗室擁有7300平米的科研用房，擁有17臺套大型儀器，總價值1500餘萬元。並將自主研發的熱收縮材料技術用於生產，成立了中科院系統的第一家上市公司。而現在研發的以玉米為原材料合成的完全可生物降解的高分子塑料也以投入生產，有望解決部分因石油枯竭造成的高分子材料短缺問題和因為現有高分子材料難以降解造成的環境問題。高分子物理與化學國家重點實驗室的研究工作源於我國50年代的高分子研究，體現了我國半個世紀高分子科學研究的發展，形成了多學科交叉，老、中、青結合實力雄厚的科研隊伍，具備了先進的研究設施和研究手段，承擔了國家重大科研工作，取得了一批重要科研成果，對學科發展和國民經濟建設做出了重要貢獻。

之後應化所的吳老師和李老師帶著我們參觀了電分析化學國家重點實驗室所在的大樓。在那裡我們看到了具有世界級水準的科研條件和科研隊伍。電分析化學國家重點實驗室是20xx年7月經國家科技部批准由原已建立十餘年的中國科學院電分析化學開放研究實驗室建設而成的，是基於我國國民經濟和分析化學學科發展的需要而設立的，是充分發揮分析科學-科學技術的眼睛在環境、生命、能源、資訊科學應用的重要舉措，是我國分析化學方面的第一個國家重點實驗室。

實驗室是國內最早開展電分析化學研究工作的實驗室之一。五十年代初起源於極譜學研究，經過五十年不懈的努力，特別是1989年被中國科學院批准正式對外開放以來，通過奮進開拓，在電分析化學的基礎理論和應用方面取得了許多有顯示度的科研成果，造就了以中科院院士、第三世界科學院院士汪爾康研究員，第三世界科學院院士董紹俊研究員為代表的高水平學術帶頭人，培養出一支素質好、結構合理的科研梯隊。在電分析化學基礎研究、應用基礎研究，研究生培養，國際交流和儀器開發研究等方面均取得了顯著成就，是在國內外享有較高聲譽的我國電分析化學的重要研究基地。根據美國資訊科學研究所(ISI)和Elsevier (1993-1997)調查，近年來實驗室被列入國際電化學實驗室發表論文最活躍的前十名，並有二人被ISI列入國際電化學論文發表前一百名，其中一人排名榜首。而且實驗室還與國內外眾多的科研機構有著廣泛的交流。

此後又參觀了稀土化學與物理開放實驗室。稀土化學與物理開放實驗室在中國的稀土化學界有著不可動搖的地位。這裡建立了稀土化學鍵理論，率先分離出了所有的稀土元素，開發了可視角度為180度的用於背投電視的稀土奈米屏，研製出了可用於零下40度低溫的稀土電池、用於航天航空的稀土鎂合金，實現了稀土元素的綠色分離。稀土化學與物理開放實驗室擁有大量傑出的科研人才，承接了國家863專案、973專案和軍工專案在內的大量科研專案。每年的科研經費高達數千萬。在成立的幾十年時間裡，獲得了國家獎項32項，出版專著18部，發表論文1600餘篇，而且產業化建設也取得了大量的成績。

在這幾天裡，我們一共參觀了合成樓、無機分析樓、新大樓、圖書館、集合基地和教育大廈。樓裡出色的硬體設施深深的吸引了我們。不論是實驗室豐富先進的實驗儀器，還是寬敞的老師和學生辦公室，都是在一般高校裡難以看到的。圖書館藏書也十分的豐富，而且先進的電動書架和寬闊明亮裝修漂亮的閱覽處也都讓我們眼前一亮。

參觀完所有大樓後的兩天，應化所根據我們自己的志願安排我們到各個實驗室親自參與實驗。我和兩名同學被分到了景遐斌、陳學思兩位老師的大組。第一天就參加了組裡每週一次的組會。聽黃宇彬老師講解他在日本參加的研究人造血液的工作，以及幾位研究生講解最近的研究程序，感覺收穫頗豐。由於是週末，實驗室沒有太多的實驗進行，我們更多的時間是在同老師和研究生們交流。在陳學思老師的辦公室裡，陳學思老師向我們介紹了他的小組的科研方向，以及他們研發的可生物降解塑料的產業化情況。陳老師語言風趣、知識淵博，讓我們度過了一個開心又收穫頗豐的下午。陳老師的助手田懷雨老師向我們詳細的介紹了組內每一位研究生的研究方向和研究成果。在實驗室內，我們同研究生們交流了一些實驗心得。學長們向我們介紹了一些應化所的生活情況。

之後我們又同武大在應化所深造的學長們開了一個簡單的座談會。學長們向我們介紹了武大學生在應化所取得的成績，讓我們在驕傲的同時也感到了自身的壓力。作為武漢大學化學與分子科學學院的一員，我們有責任繼承學長們的優良傳統，為中國的化學事業做出自己的貢獻。

最後的一天裡，應化所的相關負責人向我們介紹了應化所的產業化情況，然後參觀了記載著應化所輝煌歷史的展室。在感嘆於應化所輝煌歷史的同時，我們不得不離開這所生活過四天的家。難忘這四天的經歷。難忘這次暑期社會實踐快樂而充實的經歷。

一、目的

為了規範檢驗、試驗秩序和行為，實現生產分析檢驗和試驗活動的有效性和時效性，準確提供質量資料，達到質量體系符合性要求，特制定本管理制度。

二、範圍

本管理制度適用於化驗室一切檢驗和試驗活動全過程及與之相關的活動過程。

三、管理要求

1、檢驗程式

1.1按規定要求採取樣品，並做好登記和標識。

1.1.1對於外購化工料，依據質量安全環保部質檢組發下來的委託單，到現場核對實物，按規定取樣。

1.1.2對外購大宗原材料和內部互供料，接到生產排程或有關裝置崗位人員的取樣電話通知後到現場取樣。

1.1.3對於過程檢驗和試驗，按《分析頻率》的規定到生產裝置現場取樣。

1.1.4對成品檢驗和試驗，按《分析頻率》或質量管理要求到生產裝置現場或指定部位取樣。

1.1.5接到生產裝置或排程臨時生產加樣通知時，按要求到指定部位取樣。

1.1.6取樣作業，要執行《化驗室取樣、留樣及樣品室管理制度》。

1.2取樣後，按規定的標準和試驗方法進行檢驗和試驗。然後，按要求備好保留樣品，並做好標識。

1.3檢驗過程中要嚴格遵守操作規程，對那些影響檢驗結果準確度的因素諸如塵埃、溫溼度、振動、噪聲等要密切注意，並嚴加控制。杜絕主觀隨意性，注意樣品處理的安全性和操作安全性以及儀器的靈敏性和穩定性。操作時，不得擅自離開工作崗位。

1.4檢測過程中，要按方法規定進行雙平行或多平行測定，其結果應符合方法精密度要求。資料處理與結果計算要遵循數字修約規則，有效數字不得隨意捨棄。

1.5若發現檢測結果異常或實驗偏差與方法規定有偏離時，檢驗人員不要輕易下結論，應認真查記錄、查計算、查操作、查試劑、查方法、查樣品，找出原因後有針對性地進行復驗。

1.6要認真及時填寫好質量記錄。所有原始記錄必須使用專用表格，書寫工整、清楚、真實、準確、完整。不準用鉛筆記錄，不得隨意塗改、亂寫、亂畫和摺疊。當發生筆誤時，用"-"登出，並在"-"上方由本人更正。對未發生的少量空白項畫斜槓，整項未發生時，應在此項欄內情況印上"作廢"、"檢修"、"停運"等印章。

1.7質量記錄分為分析檢驗原始記錄、分析檢驗報告單、分析檢驗日報表、質量監督日報表和產品質量合格證五種。化驗室涉及到原始記錄和報告單兩種。

1.8分析資料應即時填入原始記錄，需計算的分析結果應在確認無誤後填寫，分析檢驗原始記錄必須由分析者本人填寫，在崗其他分析人員複核(兩檢制)，確認無誤後，報告給組長。分析者應對原始記錄的真實性和檢驗結果的準確性負責，複核人員應對計算公式及計算結果的準確性負責。

1.9組長接收到分析資料，經稽核確認無誤後(三檢制)，立即用電話報告給生產裝置或有關部門，對不合格資料，還要在交接班日記上做好標識。組長要對資料報告的及時性、準確性和完整性負責，對報告單的質量負責。

2、質量記錄要按月、季或年編目成冊，做好標識，歸檔保管。質量記錄一般可在分析站保留三個月，超期後將記錄送交化驗室質量記錄存放室歸檔儲存。

3、嚴格執行國家關於質量記錄和檔案管理有關規定，妥善保管質量記錄，中控分析原始記錄一般儲存一年，原料和產品分析原始記錄、分析檢驗報告單、分析檢驗日報表、質量監督月報表和產品質量合格證一般儲存3年。

4、質量記錄在儲存過程中，應防止潮溼、黴變、蟲蛀;丟失和盜用，注意防火與通風。質量記錄的使用與管理要遵守質量體系程式檔案的規定。

5、遵守化驗室分析檢驗、試驗工作基本規則。

6、上級抽檢時，質量安全環保部質檢組可以直接安排到分析站，分析站要做好登記，同時將自測資料與抽檢結果進行比對，以驗證檢驗實驗室能力和室間精密度。

這是第二次來到經院的物流實驗室，上一次來的時候那倉儲機器模型剛開始還可以正常運轉，但卻在演示時從貨架的最高處掉落，然後就壞了。這次故地重遊，貌似那機子自從上次參觀時意外損壞後就再沒修好的樣子，無法演示。忽然覺得自己挺幸運的，起碼還曾經看過一個箱子的正常進出倉，而不是需要在老師辛苦的描述下去冥思苦想機器運作的情景，印象中，那機器運作的時候噪音蠻大的，如果是一個大型的倉庫，百機齊鳴時，變成個大型的音箱也說不定。

雖然實驗室還是那個實驗室，老師仍然是宋老師，卻不會說是浪費時間。其一，上次來的時候，剛剛來到大二，還沒真學過多少專業課，對專業的瞭解也少得可憐。更不必說當時完全沒有修讀過運籌學、物流供應鏈之類的課程，而這次來的時候，已經有了一定認識。不過很奇怪的一點是，作為物流實驗室，上物流管理和供應鏈管理時卻由於課程比較緊張而沒有這個機會。不知道這能不能算作是一種缺憾。其二，上次來的時候著重點在資訊科技線上代物流倉儲管理活動中的應用，有大約一般的時間是在介紹RFID技術，而這次參觀的時候，這一半的時間用於介紹深圳的物流建設概況。參照著實驗室中按現實的框架搭起，在區域性上突出物流設施的沙盤模型。宋老師為我們從大背景上介紹了深圳的物流現狀，從東部的鹽田港到西部的寶安機場，從早期的郵政系統到現在各種物流快遞公司大行其道。

好像乍一看，參觀物流實驗室看起來跟運籌學的課程沒有多大關係，即便我們現在正在學習存貯論，也只是對如何在一定條件下，使得保證期望收益最高。書上的各種成本，各種計算，具體的操作什麼都被高度抽象化了，而實驗室中的機器顯然會要實在的多。不過仔細一想，卻會發現運籌學在物流供應鏈管理中運用應該是非常廣泛的，不只是簡單一個貯藏論就可以涵蓋。從已學過的基本問題出發，會發現很神奇的一點是，課本上很多運籌學的問題，都或多或少，跟物流供應鏈的實際應用都有著各種關係，也有著各式的運用——影子價格問題、運輸問題、中國郵路問題、最短路問題、最大小流問題、排隊論以及正在學習的存貯論等，可以說都是從現實的物流問題中引伸出的運籌學分支問題，甚至除了以上各種被明確提出的問題模型外，很容易可以想到在物流管理的過程中，會有很多實際問題都需要運籌學去解決。雖然方法都還基本上是單純形法，或者邊際分析法，但種種實際問題給本身抽象的數學概念賦予了更實在的意義，我想也是為什麼把運籌學與其他理論性的數學學科(如高等數學、線性代數等)區別的關鍵，運籌學更注重實際問題的解決，否則如果僅僅是研究在各式約束條件下的最大值最小值問題，完全可以包括在高等數學中，而沒有必要另外專門開設一門運籌學了。

這樣說不是為了表示運籌學已經脫離了數學而存在，而是讓我想起了一個以前高中時，在某次閒聊中曾經問我的數學老師，數學已經變得如此抽象，對於我們非專業研究數學、以後也沒這方面打算的人而言，除了說應付大學聯考，學習它有什麼價值嗎?雖然，也許現在所見所知只不過是管中窺豹，但即便是冰山一角，也可以看出在現代管理學，特別是資訊管理髮展方向，應該更需要細化、高效而且實用資料收集和資料分析能力，我想，這應該是運籌學的一個用武之地吧。

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規範化，所有的科學(自然)教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也儘可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每週對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因並按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損併入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯絡，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規範。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都儘可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對於人為損壞的，及時報告學校並按規定進行賠償，並做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規範》執行，在校長同意後才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對於學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學(自然)專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓後的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳製法及改進進行過兩次討論，並在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實佈置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖示等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身於實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今後的工作中，要注意查缺補漏，規範管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。