時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉眼之間，我從事幼兒園教師也已經有五年了。這五年，我從一個什麼都不懂、慌慌張張的老師到現在擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現在，我帶的第一個班已經從幼兒園畢業了，即將進入國小。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要儘量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養好的行為習慣。現在幼兒園大多數孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家裡吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什麼事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經常跟家長聯絡。跟學生的家長聯絡首先是為了向家長彙報孩子們最近的狀況，和在幼兒園裡的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之後家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經常跟家長聯絡，在家裡也讓孩子嘗試著自己做一些能做的`事，形成自己做的好習慣。
持續不斷的學習。幼兒園教師要持續的學習，不能認為自己有了經驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優秀，就要一直學習。我在空閒的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。
上週六我園舉行了第四屆經驗交流會。全體教師在園長和校領導的帶領下齊聚一堂，暢所欲言，好毫無保留的把自己在工作中積累的經驗與大家分享。老師們的發言讓我這個剛剛步入工作崗位的新老師有茅塞頓開之感。
孩子們的世界很單純與我們的世界很不同，這讓我們在理解他們的行為，情緒變化等等很多方面也有一定的難度。孩子們之間吵架了有了矛盾，僅僅一句對不起就夠了嗎?米老師的疑問也引起了我的思考。被傷害的孩子遭受的傷害在我們看來也許很無所謂，但是否已經給他(她)帶來了心理上的創傷呢?傷害別人的那個孩子，在老師一遍遍的勸說下，為什麼還要這樣做?他又是怎麼想的呢?這些在我們看來不起眼的小事，也許給孩子已經帶來了很大的困擾。這也提醒我們要更慎重的去處理孩子們之間的矛盾。
每日的一首古詩，目的是為了讓孩子更多的接觸知識，傳統知識，陶冶情操，但也許在孩子們看來，背古詩是一件很枯燥乏味的事，意思還不能完全瞭解，更別談其中的意境了。戚老師把我們帶入了一個“古詩新授”的新天地。(╭(╯ε╰)╮看材料新增我竟然這麼快就忘了，泰山奶奶把都敏俊西賜給我吧╭(╯ε╰)╮)謝謝方法新鮮又有趣，孩子們更容易理解不必單純的去死記硬背啦!
幼師的工作繁瑣，容易讓人煩躁，孩子們不時的犯錯，反覆的犯錯常讓人無奈。老師不開心，孩子們便戰戰兢兢難見笑顏。牛老師提醒我們不要忘記給一個微笑。給孩子們也給自己。一個微笑讓孩子們大膽嘗試，讓老師們放鬆心情，更緊密了師生關係。
剛工作不僅對於新老師來說是個挑戰，對於老教師來說也是壓力。搭班教師配合默契對班級工作是很重要的。班主任張老師說我們班三個老師相處很好還說從我身上看到了閃光點，我感到很榮幸!兩位張老師跟我是零距離的，其實在平常的工作中她們的那些好的品質，好的習慣就在潛移默化的影響著我，我也一直在學習。
另外還有其他老師關於一日常規，安全工作，家園聯絡工作，教育教學工作的經驗都很值得我去記錄，學習。在以後的工作中，我會注意去觀察，學習他人的一些好的方法，相信我會做的更好!
轉眼間，這次的幼兒園班主任培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與例項結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒班主任。經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是__老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
二、班主任應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒班主任必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
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