“十三五”已開篇，麗水的發展航船行至關鍵渡口。站在新的歷史起點，麗水應該有什麼樣的新定位?在補短板上要有哪些新突破?應該追求什麼樣的新起色、新作為?廣大幹部應該有什麼樣的新擔當?
圍繞事關麗水發展的“四個核心問題”，昨日，市委發出了動員令，號召全市迅速掀起以“歸零翻篇開新局”為主題的大討論活動。這是市委根據新形勢、新任務的需要，從當前工作實際出發，作出的一項重大決策，對我市加快實現“綠色發展、生態富民、科學趕超”，與全省同步高水平全面建成小康社會，具有十分重要而緊迫的意義。
時期，我市經濟社會發展取得了巨大成就，地區生產總值突破了千億元大關，人均地區生產總值突破了8000美元大關，生態環境保護區和生態經濟示範區建設紮實推進，全市經濟社會呈現良好的發展態勢，廣大群眾的自信心、自豪感和幸福感顯著增強。凡是過去，皆為序章。當前，面對省委打造全面建成小康社會“標杆省份”的新要求，面對轉型發展的新任務，面對人民群眾擁有更多幸福感和獲得感的新期盼，我們絕不能躺在過去的功勞簿上沾沾自喜、固步自封、止步不前，必須要以歸零的心態，翻篇的姿態，謀求新的定位，追求新的作為。可以說，開展大討論活動，是落實省委對我市發展的新要求，積極迴應群眾的新期盼，開創“綠水青山就是金山銀山”綠色生態之路發展新境界的“總閥門”和“總抓手”。各地各部門一定要站在全域性和戰略高度，深刻認識開展這次大討論活動的重大意義，按照活動安排，緊密聯絡實際，積極行動起來，迅速掀起大討論活動的高潮。
開展大討論活動，是一次思想上的大解放。思想是行動的指南。思想認識到位，行動才能有力;思想認識統一，行動才能一致。歷史，總是在一次次思想解放中前進;事業，總是在一次次思想解放中發展。回望麗水發展的春華秋實，每一次重大突破，每一項重要成就，無不與思想的解放息息相關，無不是運用解放思想這個利器衝破束縛、破除障礙的結果。今天，我們正處於“十三五”開局起步的關鍵時期，在解放思想上邁出更大步伐，是抓住用好千載難逢的歷史機遇、應對嚴峻挑戰、開創麗水發展新局面的迫切要求。開展大討論活動，就是要通過廣泛而深入的討論，進一步解放思想，在事關全域性的重大發展目標、重大戰略任務、重大決策部署上凝聚最廣泛的共識，同心同力同向同行;就是要著眼新形勢新任務新要求，找準麗水在全省、長三角城市群及全國發展格局中的定位，明確綠色發展、生態富民、科學趕超的具體路徑，回答好麗水發展之問，破解好麗水發展之困。
開展大討論活動，更是一次行動上的大突圍。知為行之始，行為知之成。大討論活動，既是一次解放思想、統一思想的過程，也是一次集思廣益、群策群力的過程，更要成為敢於擔當、狠促落實的過程。各地各部門要把細化措施、解決問題作為最終的落腳點，不僅要有思想碰撞，更要拿出實實在在的新招、實招。要對照“十三五”的定位和目標，查詢短板，制定出一批專案書，掛出一批作戰圖，明確一批責任清單，提出有針對性的、實實在在的、操作性強的具體舉措。要把各項任務一一分解、一一細化、一一落實，一步一個腳印地抓好落實、抓出成效，真正把大討論活動成效落實到具體行動上、反映在工作措施上、體現在幹事創業上，以新一輪的大討論推動新一輪的大發展。
陽光明媚，春意盎然;昨天，我們再一次肩負重任，卻持續意氣風發。
在這個“十三五”開局之年，市委、市政府召開了歷史上規模最大的城中村改造動員大會，這充分表明了市委、市政府對這項工作的高度重視，也充分體現了要舉全市之力在開局之年續寫好這一篇章的堅強決心。
去年城南新區橋南社群36.3萬平方米的拆遷任務，通過全市上下合力攻堅，取得了重大勝利，拆出了信心，拆出了空間，拆出了經驗，拆出了作風。可以說力度前所未有、速度前所未有、成效前所未有，可以說是我市城市建設中的里程碑。自此，“上下齊心、敢於擔當、忘我工作、城改惠民”的城改精神已經成為全市各級幹部不畏艱難、激流勇進，推進各項重點工作的作風標杆和不竭動力。
但成績只代表過往，我們已經站在“十三五”新的征程上，絕對不能躺在功勞簿上自滿自傲，而是要以翻篇歸零的心態，把成績作為經驗和動力，成為我們全力投身新一輪攻堅戰的有力武器。
毋庸置疑，城中村改造將是“十三五”時期嵊州城市建設的關鍵核心。市委、市政府抱著一抓到底的決心，在謀劃“十三五”發展藍圖中，更是把城中村改造作為品質嵊州建設的重中之重，特別是城南新區7.8平方公里範圍內160萬平方米的城中村，未來五年要全部拆除，開發區、城西、城北等區塊的城中村改造都將適時推進。
今年是“十三五”開局之年，我們要實現開門紅，工作必須抓早、抓緊、抓落實;今年也是市鎮村三級換屆之年，9月份杭州還要承辦G20峰會，所有這些都會牽扯大量的工作精力。市委、市政府站在全域性高度，早部署、早動員、早啟動、早完成，對今年城中村改造的工作要求是在6月底前全面完成50萬平方米的拆除任務。
更值得一提的是，同去年相比，今年的城中村改造任務翻倍、時間減半、難度更大。對此，全市上下必須進一步統一思想、提高認識，凝聚合力、快速推進，全力以赴打好今年城中村改造這場攻堅戰，真正把好事辦好、把實事辦實。
今年的城中村改造工作顯然是一次大會戰。77個工作組即將開赴城改前線，26位市領導每人負責2-3個組，每個部門全程支援1個組，是真正意義上的舉全市之力。市委的書記孫哲君在動員大會上向所有參與城中村改造的各級幹部發出動員令——“要切實增強政治意識，上下齊心，合力攻堅;要切實增強規矩意識，敢於擔當，嚴守紀律;要切實增強進度意識，忘我工作，全情投入;要切實增強群眾意識，城改惠民，實現共贏”。
加快推進城中村改造工作，是我們現在及今後一個時期實施的一項重大戰略工程。期待各級各部門繼續以腳踏實地、信心百倍的幹勁，以破釜沉舟、不留後路的志氣，以不達目的誓不罷休的狠勁、韌勁和拼勁，堅決打贏城中村改造這場硬仗，為全力打造“實力嵊州、品質嵊州、魅力嵊州”作出新的更大的貢獻!
對照檢查，需要鏡子;整改提高，需要尺子。這就涉及黨員標準問題。黨員標準是對照檢查的鏡子，也是衡量黨員合格與否的尺子。在先進性教育活動全過程中，尤其是對照檢查階段，使用好黨員標準這面鏡子、這把尺子，意義十分重大。
所謂黨員標準，其實就是作為一個黨員所應具備的條件，以及應該履行的責任與義務。中國共產黨黨員是中國工人階級先鋒戰士，是“用特殊材料製成的人”。這個“特殊材料”其實就是“特殊標準”——共產黨員的先進性標準，正是這個標準，塑造出了千千萬萬個立志為共產主義事業獻身的先鋒戰士。
黨員標準是黨的先進性在黨員條件問題上的集中反映，它的最基本和最核心的內容，都寫在了我們黨內的根本大法——黨的章程上。在黨章中，第一章所列內容，其實就是黨員標準所應當包含的內容。其中有三句話最為關鍵，我們可以視其為黨員標準的核心內容，這就是黨章第二條所規定的：中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士;中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮鬥終身;中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員合格黨員標準大討論發言材料合格黨員標準大討論發言材料。除了法律和政策規定範圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。
那麼，我們應該如何理解這三句話的深刻含義呢?
第一句話實際上告訴我們，儘管我們黨是工人階級的政黨，但並不是說每一個工人階級分子都可以自動成為共產黨員，也不是說只有工人階級出身的人才能成為共產黨員。能否成為中國共產黨的一員，關鍵是要看其是否具有共產主義覺悟，是否願意承認黨的綱領，願意為共產主義事業獻身。不這樣，我們黨就無法保證自己的工人階級先鋒隊組織的性質，同時也不可能成為中國革命和建設事業的領導核心。這就要求我們每一個黨員或者申請入黨的同志，不僅要保證工作優秀、業務優秀，同時必須具有共產主義的覺悟。所以，共產黨員不僅應該是工作上的模範，更應是具有共產主義覺悟的先鋒戰士。
第二句話實際上告訴我們，中國共產黨是大公無私的黨，是以解放全人類為己任的黨，因此她絕無私利可言，其全部活動，都是為了中國最廣大人民群眾的根本利益。因此，中國共產黨的根本宗旨，只能是全心全意為人民服務，只能把為人民謀利益作為自己全部活動的出發點和落腳點。作為一名共產黨員，就必須時刻想著為人民利益而奮鬥，時刻準備著為了人民的利益不惜犧牲個人的一切，甚至生命。同時，全心全意為人民服務不是口號，而是一種行動，每一個共產黨員和申請入黨的同志，都要身體力行黨的宗旨，把為人民服務的信念落實在自己的行動上，並努力得到人民群眾的認可。
第三句話實際上告訴我們，儘管中國共產黨以解放全人類為己任，以全心全意為人民服務為天職，但是共產黨員絕對不能以人民的主人或救世主自居;儘管共產黨員應具有比普通群眾更高的覺悟，但不能享有高於群眾的特權，更不能利用人民賦予的職權謀取私利。共產黨員“應該是民眾的朋友，而不是民眾的上司，是誨人不倦的教師，而不是官僚主義的政客”(毛澤東語，見《毛澤東選集》第2卷，第522頁，1991年版)。每一個共產黨員和申請入黨的同志應當懂得，社會主義事業是億萬人民群眾的事業，需要作為勞動人民普通一員的共產黨人團結和發動廣大人民去共同完成。因此，共產黨員在任何時候都要相信和依靠群眾，向群眾學習，和群眾打成一片，一刻也不脫離群眾。共產黨員必須在憲法和法律許可的範圍內行事。這些要求在黨長期執政的條件下尤為重要合格黨員標準大討論發言材料事蹟材料
需要強調的是，除了這三句話，黨章第三條所列黨員必須履行的八項義務和第三十四條黨的各級領導幹部必須具備的六項基本條件，同樣是黨員標準的重要內容，需要我們牢牢把握和認真實踐 。但是，黨章中規定的黨員標準只是一個基本、籠統和原則的概括，實際上，黨員標準是一個“立體的”概念，不同的時期，不同的崗位，都會對黨員標準的內涵提出更為具體的要求。
黨員標準的先進性是由黨的先進性所決定的，是黨的先進性在黨員條件上的集中反映。同時我們應看到，黨的先進性是歷史的具體的，而不是一勞永逸或者一成不變的。因此，黨員標準必然也是歷史的具體的，具有與時俱進的內在品質。
回顧黨的歷史，我們黨總是根據不同時期黨的先進性的要求，賦予黨員標準以新的內涵。我們黨是以實現共產主義為總的目標的，無論遇到什麼樣的情況，黨都不曾放棄過這個大目標。但是，我們黨又是最高綱領和最低綱領的統一論者，在不同的階段必然有著不同的階段性目標。無論是黨的先進性要求，還是黨員先進性要求，都必須要和黨在不同時期的中心任務緊密相連。因此，黨的先進性和黨員標準一樣，必然是具體的和歷史的。例如，在革命戰爭時期，黨員先進性的標準應體現革命的要求;在改革開放的初期，黨員先進性標準則應體現在推動生產力發展上。而在現在，在全面建設小康社會和構建和諧社會偉大事業中，黨員的標準更應該體現在實踐“三個代表”要求上。實際上，黨從一大到xx大，黨員先進性的具體標準一直是處在與時俱進的發展狀態中的，它們的具體內容和具體要求在很多時候都是不一樣的。
“三個代表”重要思想，深刻揭示了新時期黨的先進性的時代內涵，為準確把握新時期黨員先進性標準提供了理論依據。但是，先進性的理論依據不能等同也不能代替先進性的具體標準。只有把先進性的標準具體化，每個黨員才能更好地理解它、掌握它、實踐它。如果標準不具體，要求很原則、很籠統，彈性很大，可以這樣理解，也可以那樣理解，可以這樣做，也可以那樣做，那就很容易出現兩種情況：要麼把先進性標準等同於一般標準，要麼把先進性標準看得高不可攀。因此，對待黨員標準必須要有科學的態度，這樣才能制定出適合黨員在不同崗位上發揮先鋒模範作用的具體標準，才能為黨組織檢驗和衡量黨員提供客觀的和可操作的尺度。
黨員標準的這種“具體化”從縱向上看是指：黨員標準對於一般黨員和黨員領導幹部要求的側重點應有所區別。對於普通黨員應要求他們做到：政治上要清醒，理想信念要堅定;牢記黨的宗旨，能正確處理個人利益和集體利益的關係;愛崗敬業，努力成為崗位或行業中的佼佼者;要有較強的黨員意識，平常時期看得出來，關鍵時刻豁得出去，等等。對黨員領導幹部來說，除了上述要求外，還應做到：當好“三個模範”，即勤奮學習、善於思考的模範;解放思想、與時俱進的模範;勇於實踐、銳意創新的模範。同時，還要提高“五種能力”，即：科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對複雜局面的能力、依法執政的能力和總攬全域性的能力。當前，特別要強調領導幹部要樹立科學發展觀和正確政績觀，要在提高執政能力上不斷有新的進步合格黨員標準大討論發言材料合格黨員標準大討論發言材料。
黨員標準的這種“具體化”從橫向上看是指：不同行業不同崗位的黨員，其先進性具體標準的內涵應當各有不同。每一個黨員在社會上都具有雙重身份，一方面他們在政治上是一個共產黨員，是一個願意為共產主義事業獻身的先進分子;另一方面，他們又都有著不同的職業和不同的崗位，在社會上扮演著不同的角色。如果我們撇開職業差異去籠統談黨員的先進性，就會發現我們根本不可能制定一個適合所有崗位黨員的共同標準。例如，對於一個從事個體經營的黨員來說，他的先進性標準應該體現在帶頭和帶動其他人勤勞致富、照章納稅、守法經營上，並在維護社會穩定、精神文明建設等方面起帶頭作用。而對於在黨、政、公、檢、法、司等部門工作的黨員幹部來說，其先進性具體標準則應當體現在全心全意為人民服務，在執行公務中努力做到公正無私、無私奉獻等方面。總之，正是由於黨員的分工不同，崗位不同，決定了黨員先進性的具體標準必然是有所不同。黨組織應該在堅持黨員共性標準的同時，針對黨員崗位需要，制定出更加具體的先進性標準，這樣才能便於黨員在平時發揮先鋒模範作用，在對照檢查時更加準確地找到差距，並制定切實可行的整改措施，為做合格的和優秀的共產黨員找到努力方向。
在先進性教育活動中，黨組織組織黨員開展先進性標準大討論是一件很有意義的事，這樣的討論有利於增強黨員的黨的意識，激發黨員發揮先鋒模範作用的積極性。
在對待黨員標準問題上，我們特別要防止黨員標準低就化現象發生，一定要堅持黨員標準的先進性。有些黨員把黨員標準等同於職業標準，轉載請保留此連結!。職業標準也即職業道德標準，是每個從業人員必須遵守的職業規範。如果一個人在工作中能夠按照這樣的標準去做，那就可以稱其為好工人，好農民、好醫生……共產黨員作為職業人員，理應帶頭遵守職業規範，帶頭做好工人、好農民、好醫生，但是，僅僅這樣還是不夠的，因為作為共產黨員，他還有義務遵守比職業標準更高的標準，這就是黨員標準。比如，作為職工除了要完成規定的本職工作外，作為黨員，還應做到政治上要清醒，理想信念要堅定;還應當牢記黨的宗旨，正確處理個人利益和集體利益的關係;不僅要按照要求完成本職工作，還應該努力成為崗位或行業中的佼佼者;不僅要有一般職工所應有的主人翁意識，還要有較強的黨員意識，等等。如果我們僅僅滿足於工作標準，那我們就將自己混同於老百姓了。
那麼，在實踐中我們應該怎樣堅持和實踐黨員標準呢?
首先，必須牢固樹立黨章意識。必須指出的是，作為黨員標準，尤其是其中的基本要求是帶有強制性的或者說是剛性的，因為它源於黨章——中國共產黨黨內的根本大法。因此，實踐黨員標準是每一個黨員必須履行的義務。否則，他就不能成為或繼續成為黨的一分子。在黨章面前，任何黨員不管職位高低，都是平等的，都必須自覺遵守，在我們黨內，不允許有不受黨章和其他黨內法規約束的特殊黨員。我們每一個黨員都應該強化自己的黨章意識，用黨章和其他黨內法規規範自己的言行。其次，自覺用黨員標準嚴格要求自己。對於共產黨員來說，黨員標準是鏡子、是尺子，應當經常用它對照檢查自己，約束、指導自己。特別是在這次先進性教育活動中，每個黨員都應當通過對黨章和“三個代表”重要思想的深入學習，明確黨員先進性內涵，掌握黨員先進性標準，並進行認真的對照檢查，看自己在哪些方面是符合黨員標準的，哪些方面是不符合的。在開展對照檢查時，一定要有批評和自我批評的勇氣，敢於解剖自己，敢於“亮醜”，敢於“自己跟自己打官司”，只有這樣才能痛下改正缺點和錯誤的決心，才能達到提高自己的目的。如果我們諱疾忌醫，不僅無法改正自己身上的毛病，甚至可能積小病成大病，大病成頑症，頑症成絕症，遺患無窮。
再次，要堅持黨員標準的完整性。無論是黨章對黨員標準的規定，還是黨員所在黨組織對黨員具體標準的規定，都必定是一個系統和全面的要求，這就要求我們必須認真學習，完整掌握，全面理解和實踐黨章規定的黨員標準，決不能以偏概全，或只知其一，不知其二，更不能只堅持其中某幾條而放棄另外幾條合格黨員標準大討論發言材料事蹟材料。生活中我們常可見這樣的情形：某些黨員在某些方面表現還可以甚至很不錯，但在另外一些方面表現卻很差;有的黨員八小時以內表現不錯，八小時以外則立刻換了一副面孔……這樣的黨員顯然不能稱其為合格的黨員。金無足赤，人無完人。我們每一個人都不可能是完美的，但共產黨員必須要全面堅持黨員標準，並將做合格黨員作為自己一生的追求
最後，要使標準變成行動。黨員標準不是牆上的畫，不是桌上的擺設，而是我們共產黨員的行動指南。如果黨員標準不能變成黨員實踐，那麼這個標準就失去了意義。因此，我們共產黨員不僅要學習標準、懂得標準，更重要的是要實踐標準。每一位黨員既要從總體上去把握黨員標準，又要結合特定時期的特定發展目標，聯絡具體環境、具體條件和具體任務，使之與各自所在崗位、所負職責相結合，在各個地區、各條戰線、各個崗位上發揮先鋒模範作用，為全面建設小康社會，為構建和諧社會作出應用的貢獻。
2月1日到2月5日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任 提升質量”的大討論，作為一名國中數學教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論後我的心得體會談及如下：
我認為， 作為一名受孩子喜歡的數學教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。
首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時遊刃有餘，這就需要持之以恆地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。
其次，作為一名好的數學教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支援性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，並且能夠承認自己的過失和錯誤。
同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的資訊互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關係，營造寬鬆、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發現，儘量呵護學生的創新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。
作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。
“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”——師生關係求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細緻瞭解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、願意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸控學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業本弄髒時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。
作為介休教育界的一名教師，我感到介休教育的希望需要我們努力，振興介休教育靠教師的辛勤工作，尤其作為國中教師，更應該紮實鑽研教學業務，愛生如子，為提高介休的教學質量做出自己應有的貢獻。
最近，我校開展了師德大討論的活動。對新的師德規範標準進行研討。師德師風建設的核心應該提高教師的素質。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。通過學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》等，對師德有了更深刻的認識。
一、要熱愛教育事業。
我覺得作為教師我們應該愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求，教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。才能不斷的自覺的完善自我。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、要熱愛學生。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
我覺得作為教師我們應該把熱愛學生、教書育人成為師德的核心;熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎麼愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“製造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不誇跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裡不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。
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