校園網是學校現代化的標誌，它將使學校的管理更上一層樓，使當前教學水平再上一新臺階。在網上接受教育，可以不受時間、地域的限制，每個學生都可以根據自己的實際確定學習的時間、內容、進度，可以隨時在網上下載學習內容或向教師請教。
隨著計算機和網路技術的迅猛發展，網際網路成了人們快速獲取，釋出，傳遞資訊的重要途徑。計算機網路已滲透到社會的各個領域。各行各業都處在網路化和資訊化的建設過程中。所以計算機網路在人們的生活，經濟，和政治上發揮著重要的作用。
隨著網路的逐步普及，校園網路的建設是學校向資訊化發展的必然選擇，校園網網路系統是一個非常龐大而複雜的系統，它不僅為現代化教學、綜合資訊管理和辦公自動化等一系列應用提供基本操作平臺，而且能提供多種應用服務，使資訊能及時、準確地傳送給各個系統。全國各大高校作為現代教育的最主要陣地，發展網路教育責無旁貸。
各所學校也紛紛建立了校園網並接入Internet，但在建設和管理過程中，由於技術和資金的原因，存在著投資大，見效慢，缺乏有效管理的弊端，沒有充分發揮出網路的
作用。本文就是針對這一現象進行對校園網的組建分析和改善校園網弊端。而校園網工程建設中主要應用了網路技術中的重要分支區域網技術來建設與管理的，因此本畢業設計課題將主要以校園網路建設過程可能用到的各種技術及實施方案為設計方向，為校園網的建設提供理論依據和實踐指導。
隨著科技的不斷進步，企業區域網的組建與功能越來越複雜，裝置的效能和狀態對生產質量及成本的影響也日益增強，裝置管理追求的目標就是：以較少費用和消耗，提高裝置的安全可靠性、維修性，保持裝置的精度和效能，使之經常處於良好的技術狀態，為企業充分發揮裝置能力、順利進行生產、全面提高效率提供有力保障。加強企業區域網的組建與管理，有利於實現企業生產現代化，使生產有序進行，提高各項技術經濟指標，為企業取得良好的經濟效益提供充分的保證。A公司裝置管理資訊系統作為A公司資訊自動化系統中生產保障的一個基本子系統，將與其它子系統有機組合在一起，覆蓋A公司資訊管理的各個層面，構成企業級的管理資訊系統，在底層的工業生產自動化、物流自動化基礎上，通過計算機軟硬體技術實現企業資訊整合與功能整合，進一步使經營生產業務實現資訊化管理。
系統總體結A公司資訊自動化系統體系結構由多層次軟硬體系統組成，第一層次以計算機、網路系統為基礎，第二層次是作業系統，解決硬體和軟體的連線，第三層次是資料庫系統，對資訊系統中產生的一次資訊資料、二次資訊資料和高次資訊資料進行統一的資料管理，第四層次是以電子資料管理系統與軟體開發工具為平臺，實現資訊資料的安全、傳輸、共享和應用軟體的開發，第五層次是系統管理、生產管理、裝置管理、銷售管理、財務管理、專案管理與辦公業務自動化等七個分系統組成的應用系統，是A公司的基本業務模組(即使用者層)，直接與系統功能需求相關。從實用、好用的角度出發開發A公司裝置管理資訊系統，建立面向企業裝置管理全過程的管理與控制系統。
隨著計算機的廣泛應用和網路的日趨流行，功能獨立的多個計算機系統互聯起來，互聯形成日漸龐大的網路系統。計算機網路系統的穩定運轉已與功能完善的網路軟體密不可分。計算機網路系統，就是利用通訊裝置和線路將地理位置不同的、資訊交換方式及網路作業系統等共享，包括硬體資源和軟體資源的共享：因此，如何有效地做好本單位計算機網路的組建和日常維護工作，確保其安全穩定地執行，這是網路執行維護人員的一項非常重要的工作。
在排除比較複雜網路的故障時，我們常常要從多種角度來測試和分析故障的現象，準確確定故障點。
通過兩週的網路互連技術實訓，使我們鞏固了書本上學習的知識,將書本上所學習到的知識在實踐中應用滾固，懂得了在實際實踐中所遇到的問題應該如何去解決，瞭解了現實裝置與虛擬機器的使用方法和應該注意的事項和一些細節問題，知道了實際真實裝置與理論知識的關聯，這次實訓我們所鞏固的知識有：網路裝置的真實使用方法和虛擬使用方法，網路中各種知識的應用和深入理解，包括路由器和交換機的瞭解和應用。
通過這次實訓，我發現書本上的知識過於零散，在實際中很難將其系統的掌握，這次的實訓就是將以往那種零碎的知識彙總，在實際的操作中熟練掌握，在大腦中有個系統的線路，在需要中熟練的操作。當然通過實訓發現一些問題，主要有路由器相關知識不夠熟練，只知道在路由器上配置這些命令，但卻不知道為什麼是這樣使用，只知道使用的方法卻不知道這些命令的原理與實際效果。所以以後在路由器的靈活運用方面需要加強努力，要做到更好，每種協議都有適用的環境，小型網路適合那種協議，大型網路又適合那種協議。通過這次的實訓能將以前未能吃透的理論，在實際操作中得到滾固，加深自己的印象。
在交換機方面，我認為更應該吃透，在以後的工作中，區域網會是我們主要發展的方向，在學習路由器的時候，我認為交換機並沒有什麼去學習的方面，可是通過後來的學習我發現，交換機與路由器之間有某種不可分離的關係，在交換機機方面，可以加強通訊的安全，因此交換機是的應用會更加的普及，無論以後家庭的小型區域網，用到最多的就是交換機，如何讓交換機能夠更好的發揮作用，使它們的工作效率最大程度的發揮出來，這次的網路互聯實訓，可以說是將以前的未曾消化的知識，挖掘出來，讓知識能夠在實際操作中得以運用，這也許就是我們實訓的目的。與同學間的互相學習可以發現問題還是很多的，在實際的工作中，也許會有更多的問題需要去解決。
通過這次的實訓，對以往那種淺嘗輒止的學習方法加以彌補，對知識的不夠深入掌握，也許就是以後工作中的漏洞，對任何事情都不要保佑僥倖的心理，否則就要為自己這種馬虎的心理做出應有的代價。雖然短短兩星期的實訓，並不能獲得新的知識，但是對知識的靈活運用，不正是以後工作中的需要嗎？在以後的學習中要克服的就是淺嘗輒止的態度，只有態度端正了，才會有好的學習方法。才能在以後的工作中游刃有餘。
時間過得真快，轉眼間，短短兩週的實訓生活已悄然過去幾天了，然而實訓的過程還歷歷在目。
實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網路管理有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對於我以後學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩週中相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的重要的基石。
作為一名中職12屆的學生，經過差不多兩年的在校學習，對網路有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙於理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與專案的操作。所以在實訓之前，網路管理對我來說是比較抽象的，一個完整的專案要怎麼來分工以及完成該專案所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整專案的開發，必須由團隊來分工合作，並在每個階段中進行必要的總結與論證。
在這次實訓中，我們每個人都有屬於自己的工作，我負責的是安裝服務管理器操作和截圖，在操作過程中雖然遇到了不少問題，但是收穫不少，加強了自己的獨立操作能力，自學能力也得到了加強，以前都是跟著老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過網上查詢資料，看視訊，然後自己操作完成專案的。雖然我們組都是男生，而且都是學習不太好的男生，在進度上總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的專案。
這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好
的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂三人行，有我師，我們可以向他們學習很多知識、道理。
突然想起魯迅先生的一句話：這裡本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然後熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
為期一週的電子工藝實習已經結束了，但是心中的興奮還存在，腦海裡不時會想起大家在實驗室積極學習，專注工作的情景。開始實習之前，大家都非常期待這次電子工藝實習，希望可以多學習些知識，希望有更多實踐的機會。沒想到實習這麼快就結束了，還真有意猶未盡的感覺。雖然只是短短的幾天實習，不過在這次實習當中，我學習到了很多東西。學會了怎麼利用電阻的色環讀出阻值，基本掌握電子工藝的焊接技能。我深刻體會到理論學習與實踐相結合的重要性，我體會最深的是：做好一件事，認真的態度是必需的。
做任何事，沒有認真的態度是很難做好的，這是從小就知道的，但那時候只是知道，並沒有自己悟出其中的真正的道理。這學期很多事讓我深刻體會到，認真的態度對完成一件事的重要性。這次實習更是讓我再一次明白，任何事都要仔細認真對待，也許一個小的疏忽都將導致整個工作前功盡棄。相反，如果認真去做事，可以發現“柳暗花明又一村“的效果。遇到實際問題時，只要認真思考，就可以用所學的知識一步步探索，解決一般的問題是沒有問題的。在實習的第一天，上午我們聽完老師講解實習要求和內容後，就開始檢查原件是否完整，並把電阻分類。按照老師提出的方法，我們先自己讀出電阻的阻值，比較難讀的或者不肯定的就再去用萬用表測出來。在讀數的過程中，如果不認真對待的話，會導致在安裝電阻的時候出現錯誤，最終導致萬用表誤差很多或者不能用。在焊接過程中，我們許多人都是初學者，剛開始的時候會覺得束手無策，但是後來經過認真研究和觀察各個元件的效能與特點，還是有不少人可以完美把焊接做好，同時認真的觀察總結可以在保證質量的同時提高自己的效率。
這幾天的實習，讓我重新認識了自己，並且對自己身上不足之處有了更深的瞭解。我主要是實踐能力不強，通過實際動手操作才發現理論和實際之間是很多打差距的。儘管我以前學過讀電阻阻值的方法，但是在實際用的時候會發現有許多問題，例如有些顏色會比較難區分。我在讀阻值的時候，先是自己讀出，整理好，再和旁邊的其他同學核對，覺得有問題的再用萬用表檢測。以前有看過二極體的資料，但是真正用到二極體的時候還是覺得陌生，我第一天就認真聽老師的講課，後來又請教其他同學，對二極體也算是有一定的認識了。通過這次實習使我對電子元件有一定的感性和理性認知，更重要的是培養和鍛鍊了我的實際動手能力，讓我有機會把理論知識與時間充分結合。雖然這次做出來的作品，焊接技術方面做得不是很好，但是經過這次實習，我的焊接技術提高了不少，計劃以後自己找些電子作品做做，繼續努力把理論運用到實踐中去。
下面總結一下這次電子工藝實習的感觸吧：第一、態度。做好一件事必要條件，我覺得是要有認真的態度。而怎麼做到認真對待，其實就是自己的心態問題，有好的心態，就會認真對待，投入十二分的心力去努力，做事效果往往是事半功倍。第二、思考。遇到問題多動腦，注意學習別人的長處，吸收老師的經驗方法，這是也是成功做好一件事的重要因素，特別是做電子產品，電子元件往往有很多，難免會遇到問題，如果不是思考，那是很難解決的。第三、實踐。完成一件事，必需有實踐這一步。如果平時不培養好自己的動手能力，到真正做事的時候就很容易會顯得手忙腳亂，儘管一些知識本來是知道的，但是也會很容易就短暫性失憶，不知道怎麼去解決。所以平時的動手能力的培養是很重要的。在生活中的一些小事情，我們儘量自己去動手解決，或者自己找一些簡單電子作品來做，既可以增強我們的自信心，有自信就會想做更多的事，從而形成一個良好的迴圈，也可以鍛鍊自己的動手能力。第四、學習。這裡的學習是指我們要不斷的去學習處理新事物的方法。這世界是在不斷髮展的，不斷地有新事物的出現，也有新問題的出現。對新生事物，我們通過不斷地嘗試去了解它，運用它，通過比較法等多種方法，使我們加深對知識的理解和掌握，在實踐中發現不足，在不足中成長。
在大學也呆了一年多了，越來越覺得在面對任何事的時候我們都不要失去信心。也許我們會有沮喪的時候，也有失意的時候，但是信心是不能丟的，在失敗之後要站起來，好好總結，不斷學習，才會有進步。我們不怕失敗，我們還年輕，就應該有年輕人的志氣，活力，向前衝！實習是短暫的，但是實習留給我的感受是深刻的。現在好好總結，實習雖然結束了，但是我還有很多不足並沒有解決，必需繼續努力學習，自己多動手，把理論運用到實踐當中去。
光陰荏苒，轉眼間我們的實訓生活已經結束了。我知道，會計需要的是實際操作好、專業技能強的人才。尤其作為職業院校學生，技能是我們的立足之本，所以開設會計實訓課是很重要的。從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然後登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個人來完成，會計工作的繁瑣只有在體會過後才會真正瞭解。
在過程中一定要全心全意投入於該企業的經濟業務，稍不留神，就不知道在做什麼工作了，接下來要做什麼了。當然還要有團隊合作精神，一定要把前面的工作全做對了，才能使後面的工作順利並正確的完成。作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往後會學到更多的東西，並且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業後走出校門才能更好地投入到工作中去。
培訓的第一天做了分錄，雖 然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，後來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心裡還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳:填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。 登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據前面做的彙總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，算的人頭昏腦脹。
在賬頁上的文字數字一定要準確清晰，如果寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。 經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，並具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足:比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今後還得加強練習。
會計不僅僅是一份職業，更是 一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。這是我們在校的最後一次開設的實訓課，接下來面對我們的是企業的真實業務，我覺得我學的還不夠多。“精於計算，善於管理，勤於理財”是會計的崗訓，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。
時間過的很快，一轉眼就到了cad實訓周結束的時候了，記得在實訓的第一天，老師給我們將了這周實訓的任務安排，講述了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。
雖然時間很短很緊，但是我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對cad的濃厚興趣。
說到它的使用性，相信許多同學都有同感。我們從書上得知，cad可以繪製機械、建築、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪製圖形的時候要注意線條的寬度，字型的美觀。現在用cad就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規範，一目瞭然。尺寸也相當準確，在命令
提示行裡輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結、圓弧連線的時候cad在尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎麼看都不對稱。用cad畫，開啟物件捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!尺寸標註更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標註，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標註格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文字編輯器裡輸入文字內容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快!
尺寸標註是工程製圖中的一項重要內容。在繪製圖形是時，僅僅繪製好的圖形還不能看什麼來，也不足以傳達足夠的設計資訊。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目瞭然，cad提供的尺寸標註功能可以表達物體的真實大小，確定相互位置關係使看圖者能方便快捷地以一定格式建立符合行業或專案標準的標註。cad中的標註尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線座標中心標註以及利用dim命令標註尺寸，在設定尺寸標註，尺寸標註實用命令，利用對話方塊編輯尺寸物件標註形位公差以及快速標註只要弄懂了上面的各個標註你就可以字圖形上標註各種尺寸。
最後，學習cad的目的就是能夠完成與之相關的實際繪製任務，在實際工作中能夠更快更準的完成製圖作業。本次的cad實訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進行繪製的，希望通過這次的複習和鞏固在加上以後的完善能夠更靈活快速準確的繪製各種圖形從而發揮出cad的巨大作用!
今天是最後是cad實訓的最後一天。結合我自身對cad的學習情況，我將繼續練習使用cad，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今後學習和工作的好助手!
實訓是職業技能實際訓練的簡稱,是指在學校控制狀態下,按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。這學期，我們為期一個月的實訓內容是選擇特定主題完成一份公關策劃方案。短短的一個月，卻使我受益頗多，不僅公關方面的知識增長了，最重要的是如何增強團隊的凝聚力，培養良好的團隊精神。現在公關行業最需要的是那些既能熟練運用國際公關技巧，又瞭解國內市場運營情況的人才。一般有三類人才是公關行業所需要的，客戶經理、媒介經理、策劃經理。媒介經理，這類職位必須有一定的公關活動策劃經驗，對商業活動的策劃和實施瞭然於胸，可以為客戶提供完善的活動策劃方案，並組織、實施。這次實訓的內容，也讓我們體會了作為媒介經理的工作內容和狀態，其中也遇到了不少困難：
一、前期資料的匱乏。在策劃前期資料收集時，我們掌握的有關安利集團的資料遠遠不足，通過網路資料收集、圖書館外文資源的運用、報刊雜誌查閱等多種方法和手段來補齊我們此次策劃所需的資料，在資料的收集過程中，又給我們上了生動的一刻。除了複習到已學過的公關策劃的原理和基本手段等，還學習了策劃書的撰寫、策劃入手的思路和方法等，開闊了我們的視野，不侷限於自己知識狹小的範圍。
二、任務的分配和專案的完成。策劃開始，小組推選殷婷婷為組長並組織大家討論每個人的工作任務和完成期限。我和林姍姍同學被分配到在前兩部分專案及巨集觀背景的基礎上，制定安利集團此次活動媒介活動策略。包括媒體選擇分析、媒體投放分析以及媒體策略分析等。因為我們所策劃的活動媒體傳播的範圍是全國，範圍之大，讓我們無從下手。最後通過兩人對於每個投放媒體的深入討論，網上尋找相關案例的媒體投放資料，加上已有的只是才能制定出一份符合安利集團的媒體宣傳策略。這次小組的作用也是發揮地非常大，在自然界裡，螞蟻它們各司其職、分工明細，大家各盡所長，團結合作，我們也真正做到了配合默契，共赴成功，在小組中發揮著不同的作用。
可以說，近一個月的實訓使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得： 第一，要有豐富的公關專業知識，理論和實踐相結合。學習了三年的公關基礎及專業知識，學過的課程從公共關係基礎原理與實務、傳播學到組織文化、公關策劃等課程，都讓我們打下了良好的基礎。俗話說厚積而薄發，只有牢固的知識積累才能在實踐中有效、準確地運用。這次實訓目的也是希望我們運用所學的公關知識在實踐中大放異彩。
第二，團隊合作精神在一個專案的完成中起著這關重要的作用。團隊的特點是能夠自已
主動的去做事，有自己的看法和主見，知道自己的工作職責。在這次的實訓中，我們牛犇公關小組有良好的合作性和凝聚力，有問題一起解決，協作地非常好。大家經過集體討論和任務分配，能各司其職，按時保量地完成實訓任務。在市場競爭越來越激烈的前提下，單打獨鬥的時代已經過去，合作變得越來越重要。所以，這也是我們要齊心協力、團隊合作，群策群力成就高效率的工作任務。
第三，溝通。溝通能力是公關中尤為重要的，作為公關人員，必須要和客戶以及媒體進行各方面的溝通。而溝通中誠懇、得體也往往能博得別人的好感和信任，給工作加上潤滑劑。而如果涉及到危機公關，作為我們公關從業人員來說，不僅應該反應靈活，而且要在極短的時間內進行大量的溝通,對情況迅速熟悉，幫助企業將相關訊息準確地傳遞給公眾。在這次實訓中，不管是資料收集還是策劃環節，都需要各小組之間有效的溝通，在最後向大家彙報情況，都需要良好的溝通，演講人員要吐字清晰，邏輯思路有條理才能讓大家完整地明白我們小組所作的努力。
雖然一個月的實訓已經接近了尾聲，但是，學習的熱情和學習的任務遠遠沒有結束，在接下來的日子，我會繼續努力彌補自己的不足，在學業和實踐工作中更好地完善自己的知識和能力。
為期一個星期的c++實訓已經基本結束，但是給了我很大的影響。通過這次實訓，使我明白C++語言這門課程光僅僅是聽課是遠遠不夠的，上機訓練也不容忽視。
通過上機訓練，才能夠明白自己知識的不足，才能夠有的放矢，更加深刻的理解C語言中的知識點。 通過實訓，我找到了許多知識漏點，學到了很多以前不懂的知識，以前認為自己已經懂了的知識點也理解更加深刻了。
尤其是遇到了自己當時不知道如何編寫的C++語言題目如何編寫，通過自己的學習和同同學的交流後，試編和改錯，最後能夠順利的編寫出來，帶來的也有成就感。並增加了我們對C++語言的興趣和學好C++語言的信心。
與同學們交流的過程中，瞭解了程式的多種解決方法，知道了不同編寫方法有不同的特點。總結C++語言實訓的幾個重要作用：
1.加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授許多關於C++語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用C++語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握C++語言的語法規定。對於一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發現原來理解的偏差。
學習C++語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫C++語言程式，解決實際問題。即把C++語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握C++語言、自己編寫的程式是否能夠正確地解題。
自己編好程式上機除錯執行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對C++語言的理解和程式開發能力。
2.熟悉程式開發環境、學習計算機系統的操作方法
一個C++語言程式從編輯、編譯、連線到執行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂"環境"就是所用的計算機系統硬體、軟體條件，只有學會使用這些環境，才能進行程式開發工作。通過上機實驗，熟練地掌握C++語言開發環境，為以後真正編寫計算機程式解決實際問題打下基礎。同時，在今後遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。
3.學習上機除錯程式
完成程式的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程式，實際上機執行時可能不斷出現麻煩。如編譯程式檢測出一大堆錯誤。有時程式本身不存在語法錯誤，也能夠順利執行，但是執行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程式邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們更好的瞭解了一些關於C++語言的知識，理解鞏固了我們C++語言的理論知識。 C++語言這門課程對於我們應用電子專業的同學也相當重要，我們會再將來繼續學習並熟悉這門課程。
作為就業培訓，專案的好壞對培訓質量的影響十分大，常常是決定性的作用。
這篇文章是關於在學習java軟體開發時練習專案的總結，簡單總結為以下幾點：作為就業培訓，專案的好壞對培訓質量的影響十分大，常常是決定性的作用。
這篇文章是關於在學習java軟體開發時練習專案的總結，簡單總結為以下幾點：
1、專案一定要全新的專案，不能是以前做過的
2、專案一定要企業真實專案，不能是精簡以後的，不能脫離實際應用系統
3、在開發時要和企業的開發保持一致
4、在做專案的時候不應該有參考程式碼
長話短說就是以上幾點，如果你想要更多的瞭解，可以繼續往後看。
一：專案的地位
因為參加就業培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的程式設計基礎，尤其是在校或者是剛畢業的學生，多少都有一些基礎。
他們欠缺的主要是兩點：
(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業的需要。
(2)沒有任何實際的開發經驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發和應用就歇菜了。
解決的方法就是通過專案練習，對所學知識進行深化，然後通過專案來獲取實際開發的經驗，從而彌補這些不足，儘快達到企業的實際要求。
二：如何選擇專案
專案既然那麼重要，肯定不能隨隨便便找專案，那麼究竟如何來選擇呢?根據java的研究和實踐經驗總結，選擇專案的時候要注意以下方面：
1：專案不能太大，也不能太小
這個要根據專案練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。
2：專案不能脫離實際應用系統
專案應該是實際的系統，或者是實際系統的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰意義的教學性或者是純練習性的專案。因為培訓的時間有限，必須讓學員儘快地融入到實際專案的開發當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重複幾次才能夠真正掌握，所以每個專案都必須跟實際應用掛鉤。3：專案應能覆蓋所學的主要知識點
學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟體開發是一個動手能力要求很高的行業，什麼算會了，那就是能夠做出來，寫出程式碼來，把問題解決了，你就算會了。
4：最後綜合專案一定要是實際應用系統
學員經過這個專案的練習，就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統還達不到實際應用系統的標準，學員練習過後也還是達不到企業實際的需要，那麼這個培訓應該說質量就不高了。理想的狀況是這個專案就是實際專案，到時候學員就業到另外一個公司，不過是換個地方幹活而已，完全沒有技能上的問題。
三：java怎麼選擇專案
這個不是靠想象，而是根據實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當然這裡只是討論方法，不涉及具體的專案案例。我們可以採用倒推的方式來分析：
(1)最終的專案一定是真實的專案，也就是要把學員訓練到能夠獨立開發實際應用，通常我們還不能選最簡單的專案，因為學員的吸收還要有一個折扣，所以最終的專案應該選實際專案中中等難度的專案
(2)最終專案定下來過後，開始分解這個專案，看看為了達到完成這個專案需要哪些技術和知識點，以及每部分知識點的深度，然後定出每個分階段的任務
(3)然後開始選擇分階段的專案，分階段的專案應該比剛才分析出來的分階段任務稍稍複雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段專案後，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
(4)然後是選擇上課期間的演示專案，演示的專案是為了做分階段專案服務的，可以認為是分階段專案的分階段專案
(5)最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學和練習中。好了，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學和練習中學習和掌握的知識==〉演示專案==〉分階段專案==〉綜合專案==〉勝任企業實際開發需要。
附註：有了好的專案還要有好的訓練方法(這個另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導學生親自動手做，而不是看和聽，所以儘量不要選擇有現成程式碼的專案，演示用的專案也不配發程式碼，讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了java對專案的態度和基本選擇方法，這裡再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：
1：真專案
專案一定要真實，要是企業實際應用的，不能是教學性的專案，否則會脫離實達不到專案實訓的效果。還有一個一定要是最新的專案，企業的要求也是在不斷變化的，應用技術的方向和層次也在不斷變化，這些都體現在最新專案的要
求上，舊專案所要求的技術和層次很可能已經過時了，根本達不到訓練的目的。java的做法是：沒有固定專案，每個班做專案之前會從企業獲取最新的專案需求，然後經過挑選和精心設計，以保證既能訓練技術，又能得到實際的開發經驗。這樣實現了跟企業的同步，企業做什麼，我們就學什麼，然後也跟著做什麼。
2：真流程
開發的流程也要跟企業的實際開發保持一致。從專案立項開始，到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環節，都要完全按照真實的開發流程來做。
java的主力老師都是實戰出身，在java開發方面都至少有七年以上的開發經驗，同時具備多年的專案管理經驗，所以能夠完全按照企業開發的流程來訓練學生。
3：真環境
開發的環境也要跟企業一樣，包括常用的開發工具、開發平臺、應用伺服器、常用外掛、測試工具、專案管理工具、專案管理文件等等。
java的做法是：構建跟企業完全一樣的環境，然後跟企業開發一樣，分團隊開發。老師就相當於專案經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成專案。
4：真開發
這是java最與眾不同的一點，java深知：軟體是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業需要能實際開發的人員，而不是隻聽過、看過但不能做的人。所以java十分強調：專案一定要讓學生動手寫出來。
java的做法是：老師做為專案經理，帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、資料結構設計、介面設計、重要業務流程的分析設計等，然後由學生們分團隊進行開發，實現整個專案。這裡有幾個與眾不同：
(1)：現場帶領學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。
(2)：java選用的專案基本都是企業最新的專案，很多都是java的學生和企業在同期開發,所以是不配發原始碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發。可能有同學會問：為什麼不選擇有原始碼的專案呢,那樣還可以參考學習啊!
這是一個典型的誤區：覺得通過看人家的程式碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經驗的人來講是對的，但是對於還在學習期間，沒有經驗的學員來講，就是一個認識的誤區了。因為你也許能看懂程式碼的語法，但根本看不懂程式碼背後的含義，看不懂程式碼的設計，看不懂為什麼要這麼實現，看不懂程式碼所體現的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區別。
事實上，java界最不缺的就是程式碼了，那麼多開源軟體，小到一個工具，到企業級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些程式碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在於達不到那個水平，看不懂程式碼背後所體現的設計和思想以及為什麼要這麼做，效果也就不好了。
20xx年xx月，我們終於迎來了大二第一次的實訓，一月 四日到一月十四日就是我們的實訓的時間， 而在這將近兩個星期的實 訓則分為兩大部分， 前七天是由方老師來負責我們的實訓而後四天則 是由張老師來負責。實訓的日子很豐富而且也很精彩的，為我們的大 學生涯留下珍貴的回憶。 以下則是我們實訓的主要內容及本人的一些 感受：
一、情景拍攝模擬拍攝 一月四日，第一天的實訓，方老師就給我們講解了這次實訓的內 容以及在未來的六天半中我們將要完成的任務。 接著我們各小組就根 據各自抽到的任務一一進行討論。在這七天中，我學到了許多，知道 瞭如何使用 DV 機進行情景拍攝， 如何對所拍的影片進行編輯和剪下， 如何收集、 整理與任務有關的資料並學習如何在祕書情景視訊中找出 對與錯。從實訓的內容就可以看出這次實訓的操作性很強，是根據祕 書實務書上的理論知識來進行一系列的模擬練習。在這些主要內容 中，最讓我感到興奮的就是學習 DV 機的拍攝，這個部分的知識讓我 覺得很新鮮，對於謝老師的課程，我是打著十二分的精神來聽，而謝 國偉老師對 DV 機的一些知識講解的很詳細，也確實是讓我學到了許 多，在拍攝和編輯與剪下時，我們小組的情緒一直都很高漲，雖然在 拍攝過程中天氣冷了一些、時間也緊迫了一些，但我們還是很高興也 很認真的完成它。最後，在這一部分實訓內容中，我們小組雖然有些 不足之處但也取得了不錯的成績，是小組的第三名，可是在最後我們還是根據老師和同學的點評下對視訊進行修改。
二、資訊的收集和整理 這一部分的實訓，我們做的不是很滿意，這個內容是與 DV 拍攝 同時進行的， 這一部分的實訓操作不僅是因為在這段時間我們有些小 組成員已經斷網，減少了可以進行資訊收集的途徑，而且也可能因為 我們的思維被固定化了， 使得收集的資料的深度和廣度都不夠， 所以， 最後做出來的效果不是很好，遠不如其他小姐的作品，但我們小組在 經過 PPT 演示中不斷的借鑑其他小組的成果並根據老師和同學的指 點做出了修改。
三、訓練四、五級祕書視訊的情景模擬 訓練四、 這個環節，進行祕書考級時必定會涉及到的內容，而老師則想讓 我們提前對這個環節有所瞭解，而且這也是為了可以給我們進行 DV 拍攝提供例子。我認識到這個環節並不是像想象中的那麼簡單，觀察 者只有對祕書實務的知識有足夠的的認識、瞭解，有足夠的細心、耐 心，有敏銳的觀察力才能真正的做好對這些視訊的判斷。
四、總案與細案的策劃 第八天，張老師回來了，她 剛陪同師姐參加了第二屆祕書技能大 賽，她將給我們帶回有關這次大賽的最新資訊，我們也將從這資訊中 進行第二大部分的實訓。一月十日，張老師就安排了這幾天將要完成 的任務：一份模擬我校舉辦第二屆祕書技能大賽的策劃的總案，一份 細案。而我們重組後的第四小組將負責閉幕式的細案。一開始，我對 於這個總案不是很在意， 畢竟方案誰都寫過，但在小組討論中才發現，這個總案不是普通的複雜，它所需要考慮的內容和細節很多，要收集 的資料也很多，而且有些內容對於我們來說是比較陌生的，所以有時 候都會覺得無從下手或感到力不從心，但人多力量大，點子也多，在 激烈的討論和時光悄悄的流逝中， 我們小組成員終於都安排好了工作 並陸續開始進行了， 而我與其他三個成員則負責總案中的後勤工作部 分的編寫。在這兩天中，我們小組在曲曲折折中最終完成了總案。而 對於細案，雖說叫細案，可是在其中要考慮的內容也不少，我們分成 兩部分，一部分主要負責寫細案，一部分則進行第二天演示的人物分 配以及所需要的物品，期間意見的不合是一定會有的，但磨合磨合就 行了，激烈的氣氛也是必然會發生的， 但也總可以有討論中漸漸緩和。 在這次的任務中，我瞭解了對於不同的方案，應該用怎麼樣的方式來 寫，也較清楚的明白在不同的方案中應該注意哪些方面，又有哪些方 面的細節是需要考慮到的。
五、總結出自身的不足之處 1.在處理事務過程中太過於急性，容易忽視小節部分。 2.不太主動的去完成任務而且在做任務時沒有耐心， 不太注重細 節部分，導致小錯誤不斷的出現。 3.思想容易被固定化使思考的範圍不夠周全， 不能夠開放自身的 思想。 4.自身的立場不堅定，容易跟隨別人的意志行走，沒有主見。
六、進步與改進
1.進步：初步瞭解了有關 DV 機拍攝與對影片編輯和剪下的一些知識;稍微有些明白如何觀看四、五級祕書模擬情景視訊;認識到在 收集有關資料的時候要避免思想的固定化，要擴充套件思維，從不同的收 索渠道去收集，要更合理的對收集的資料進行整理;對於策劃案中， 有多少的內容和細節需要考慮到並考慮到哪些程度。
2.根據地對自我不足的探討結果就對自身進行修正:處理事務不 應太過急性,要有步驟的進行,不能因為時間的緊急或其他的一些原 因而忽視了小節部分,這需要長期的培養;在處理大局的過程中也要 注意到細節，培養自己的全域性觀念;開化思維，不要將思維只固定在 一個側面;堅定自身的立場，認為自身的想法正確就要堅定下來，態 度強硬一些。
實訓是為了讓以前學過 的祕書理論知識得到鞏固和昇華， 是為了讓同學更清楚的瞭解到祕書這個職務的重要性，是為了讓同學更明白 祕書應具備的寫作技能，實訓中的競爭與成就帶來了緊張與歡樂的氣 氛，是值得我們回味的，而在實訓中學到的知識和技能則是值得我們 好好的運用，為我們未來的祕書道路而努力!
在本學期的二週時間內，我們在學校機房進行了為期二週的JAVA實訓。現在即將結束了，回首本學期的java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，也學到平常在課堂中沒有學到的東西，在JAVAAPI中又多認識了幾種類，使我對JAVA產生了濃厚的興趣。兩週的時間說長也不長，在這兩週中，我們的實訓任務是倉庫管理系統，在演示過程中，並沒有覺得它有很難，但在實際程式設計過程中，卻遇到了各種各樣的錯誤，這也多虧了老師的指點和班級同學的幫忙，使我一步步克服了實訓過程中遇到的困難。雖然我所做的系統並沒有實現所有功能，但是我覺得自己進步了，很多原來都不懂的東西現在都已經瞭解了，也培養了我的團隊合作精神，讓我感受到了集體的溫暖。實訓的過程與課堂上的講課比，更為有趣，因為可以真正的自己動手操作，使我對老師上課所講的內容有了更深一步的瞭解，使我在以後的程式設計中可以靈活運用。我期待以後有更多類似的實訓，使我們可以多掌握一項技能，也可以讓我們在以後找工作中可以有更多的實踐經驗。學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印，認認真真，踏踏實實，理論與實踐相結合，在紮實掌握課本例項和內容之後，有一定的擴充套件閱讀和課外學習，充分全面的瞭解JAVA的應用和擴充套件運用。
在我所學的語言當中，我自認為JAVA是一門比較強大的面向物件的程式語言，不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實用性較強，可以說比較的經典和強悍。所以學好java語言有很大的用處，這次實訓，我們更多學到的是不懂就問和自己應該儘自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己儘自己的全力，和身邊同學一起探討而不是抄襲，團結合作，發揮團隊意識，最後在自己的努力下，終於執行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
最後終於要結束了，大家都有種釋懷的感覺，當然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識之後的飽滿感，學知識就像吃東西一樣，吃飽了就應該好好的消化。要不斷的溫習和運用，做到舉一反三，將所學知識充分融入到平時的學習生活中去，為以後的工作做好堅實的基礎。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機會，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門語言。
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