我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望
——題記
許多人小時候都向往著藍天，期待著自己有朝一日能夠擁有一雙可以翱翔天空的翅膀。漸漸的，隨著年齡的增長，可能這種幻想會被拋之腦後。但我們每個人心中，似乎卻都有著一雙追求夢想的翅膀。這雙隱形的翅膀帶領著我們通過自己的努力，走向光明，走向未來，走向成功。
我的愛好就是攝影，攝影就是我的一雙隱形的翅膀。
20__年，剛上國小一年級的我第一次接觸到了照相機這個東西，很快我發現我被相機深深的迷上了。每一次快門聲的想起都會讓我心潮澎湃。漸漸的，隨著我日漸成熟，攝影，走入了我的生活。
從前年開始，我真正的開始了攝影創作。我痴迷於每一張照片拍攝的過程。清晨，每當天邊泛起火紅的朝霞，人們大多還在夢鄉中熟睡;夜晚，當明月高掛在天邊，人們都沉浸在溫暖的家中。這時的我，往往會駐守在一個個拍攝地點。靜靜的觀察著人們的美好生活，或是見證著從忙碌到安寧的過程。是攝影讓我見證了生活的變遷，體會到了生活中美的真諦。是攝影教會了我用別樣的眼光觀察世界，也是攝影，讓我瞭解了這個社會中的酸甜苦辣。
許多時候，我會被取景器裡所閃現的片段所深深震撼。無論是那壯麗的山河，還是樸實的農民。無論是賽場上的拼搏，還是家庭中的溫馨。一次次拍攝會帶給我一次次的收穫。
有一次在火車上，我邊吃著零食，邊聽著音樂，一邊又拿著相機凝望著窗外的景色，尋找著拍攝的題材。這時候車廂裡的一位農民吸引了我的眼球，我趕忙將鏡頭對準了這位中年農民。他一隻手拿著大蔥和很渾濁的自帶的飲用水，另一隻手拿著一部70、80年代生產的很古老破舊的收音機。他一邊吃，一邊好像抑制不住心中的興奮，在微笑著。我趕忙拍攝下了這樣一張照片。拍攝完成之後，我走過去，與他攀談起來。在交流中我得知他生活在一個貧窮的村子，這次出門是為了到農場插秧謀生。他說能有錢賺，有飯吃，自己就已經很快樂了。我被他的話深深震撼了，我深感自己的生活條件要比他好很多，但自己仍然不滿足於生活現狀的腐敗。同時，我也認識到了，現在還有這麼多需要我們幫助的生活貧困的人，所以，在此後每次花錢時，我都會想，這算不算是奢侈的浪費。可以說，是一張照片讓我懂得了生活簡樸這個簡單的道理，直到現在，每當我看到那張照片還會深深的被震撼。是攝影，讓我懂得了人生中的深刻道理，是攝影，讓我能明白了自己的不足與無知，還是攝影，教會了我如何做人。
當我登上山巔，用鏡頭俯視大地時，我會感到自然的偉大;當我站在賽場，用鏡頭捕捉比賽瞬間時，我會感到體育的光榮;當我走進人群，用鏡頭拍攝父與子的親暱時，我會感到人間的溫暖......這一切，都是攝影。這雙隱形的翅膀帶給了我無數的激情與夢想，攝影讓我瞭解人生，讓我感受生活之美。
這就是我的最愛，攝影。無數次，是他帶給了我勇往直前的動力。即便，我現在取得了一點微不足道的成績，這也是攝影這一愛好對我的直接影響。攝影陶冶了我的情操，令我陶醉其中，並且學到許多做人的道理。影像從心，感動常在，正如那首歌中唱的那樣：隱形的翅膀讓夢恆久比天長，留一個願望讓自己想象。
我有一雙隱形的翅膀，我要和大家一起，尋找希望。
暑假，我去了遊玩了許許多多的名勝古蹟。當天晚上，我睡覺做夢時，夢見我有一雙又白又大的翅膀。我高興極了，立刻開啟窗子，扇動兩隻大翅膀向天空非去飛去。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如靜的西湖，卻從沒有看見過桂林灕江的美麗。我便飛到了桂林。
它真靜啊，靜的讓你感覺的到它在流動;它真清啊，清的可以看見江底的沙石
見江底的沙石;它真綠啊，綠的彷彿那是一塊無暇的翡翠。真是太美麗了。
我有看見了桂林這一帶的山，它奇，它秀，它險。彷彿像鋼鐵巨人一樣坐在地上。
我飛呀飛呀。飛到了北京，來到了海底世界。左邊，右邊，上邊。全都是海第的動物。有無比凶猛的大沙魚，有小巧玲瓏的熱帶魚，還有娃娃魚。這麼多海底動物，看的我眼花僚亂。它們形態各異，各式各樣，我還和它們拍了紀念照呢。
我還到了雄偉，壯觀的東方明珠。我登上了東方明珠，上了300米的房間了，站在窗戶旁邊，看到外面，甚至能看到整個北京市，美麗極了。
我一看錶，覺得時間快到了，便用力的扇動著兩隻大翅膀，加速前進回家。忽然，我感到翅膀在縮短，我往背後一看，不由的嚇出一身的冷汗，原來翅膀快沒有了。我便抓緊時間向前邊飛行。終於，翅膀終於消失了，我便重重的摔了下了，我一驚，就醒了，你猜怎麼著?我掉到了地上。
這一次夢啊，可真讓我長了不少的“知識”呢!
腳能做什麼呢?很多人認為腳只能用來行走，而我卻說腳能寫字，腳能做飯，腳能代替手做一切的事情。也許有人說這不可能，但這是一個真實的故事。能做到這一點的就是《隱形的翅膀》中的志華。
在看電影之前，老師曾給我們講了一點志華的故事。我的心裡充滿了好奇。而當我在電影中那個看到她那張燦爛的笑臉時，我真的不敢相信擁有這張天真、快樂的笑臉的女孩，竟是如此的堅強。
我同情她的不幸遭遇。十五歲的花季少女，本該是快樂的，無憂無慮的。可志華卻因為一次意外失去了雙臂。更為不幸的是媽媽因為承受不了這個打擊患上了精神分裂症，家庭生活陷入極度貧困。為了籌齊學費，爸爸通宵達旦趕做的風箏，卻被一場大雨淋得面目全非。經過不懈努力考上了大學，卻因為殘疾未被錄取。老天真是不公啊!
可我更佩服志華骨子裡的那種信念。那種在沉重的打擊下依然昂起頭來繼續奮鬥的信念;那種為了自己的理想而堅持不懈的信念;那種面對別人的譏笑仍樂觀向上的信念;那種面對各種困境永不言棄的信念……
是這種信念引領著她一步步向上，向前。她可以坐在教室裡，用腳寫下工整的字，可以用腳在鍵盤上靈活地敲打，可以用腳做出飯菜，可以用腳為生病臥床的同學衝藥……看著她日漸成長，我的心也一點點震撼起來——她的心中燃動的，該是怎樣的堅強奮發的火焰呢?她的生命，縱使有殘缺，卻總也阻擋不了它的綻放!在艱苦的游泳訓練中，看著她那水中敏捷、矯健的身姿，她那每每揮灑的汗水。我不禁深思，那些缺憾不也很美嗎?她成功了，她站上了領獎臺。那一刻，我看到她的眼中噙滿淚花，那是喜悅的淚，堅強的淚……
讓我們把最熱烈的掌聲，最美麗的鮮花獻給這位最堅強的女孩吧!
我們這天在校園看了一部電影《隱形的翅膀》。許多同學感動得熱淚盈眶。
15歲的志華一次與小夥伴們放蜻蜓風箏時把風箏掛在了電線杆上，用木棒去挑，被電擊中，雙手不得不截肢。這對志華的父母來說不亞如晴天霹靂，志華醒後發現自己失去了雙手，想自殺，但在父母的鼓勵下居然用腳學會了吃飯、寫字、騎車、看書、穿衣服、做飯、游泳、給別人喂藥……可她的母親患上了精神分裂症，一旦看到蜻蜓風箏、電線杆就會發瘋，產生幻覺，好幾次差點沒命。志華為了給母親治病，報考醫學，雖然成績過線，但因為不能用腳看病，所以沒有錄取。她的爸爸也暫時保密，並把賣給別人的蜻蜓風箏鎖好，鑰匙交給同事。但志華媽媽無意間明白志華沒有錄取，同事開啟櫃子走後她才望見風箏，再次發作，離家出走。幾天後，她的屍體被找到。志華之後發憤圖強，在全國殘疾人游泳比賽上得第一名，還將參加殘奧會。她為了紀念媽媽，和爸爸一齊放飛媽媽做的風箏。這時，大學的補錄通知書就來了，志華向著藍天大喊：“媽媽，我考上大學了!您聽見了嗎?”同學們都哭了。
志華經過鍥而不捨的努力取得了成功，但如果換我們呢?她為了能上大學練習用腳寫字，都磨出水泡，時不時抽筋，最後寫出了漂亮的字，我們能做到嗎?她能用腳縫衣服，可我們怎樣也做不好。她練習吃飯，摔碎了多少碗，苦練腳工，我們能堅持嗎?當志華媽媽去世時，她繼續訓練，我們能和她比嗎?在志華的成功背後，是多少血與汗的代價?
我們被志華的堅強感動了，在志華游泳獲得第一名、考上大學時，同學們都不由自主地鼓起掌來，掌聲經久不息，有的同學還歡呼起來……和志華比起來，我們多幸福!很多人從不會餓著、凍著，家庭環境優越，卻沒有成功。志華家是農民家庭，連截肢都要借錢，可偏偏成功了!
這個故事根據絕對真實的故事改編。其實，不管什麼人，只要努力，就會成功。
看了馮振志導演的影片《隱形的翅膀》，便想著再去聽一聽那首同名熱門歌曲。“百度”了一下才發現，到目前為止，《隱形的翅膀》還是主要跟人氣鼎盛的張韶涵聯絡在一起。
但筆者更願意期待，從影片公映之後，這五個字的涵義就會變得更加具體;而跟張韶涵的歌聲一樣流行的，將是影片中身殘志堅的人物形象及其感人肺腑的勵志主題。
20__年7月8日，在第三屆“北京國際體育電影周”上，《隱形的翅膀》作為開幕影片放映並感動了幾乎所有的觀眾。這不僅是因為影片以雙臂殘疾姑娘雷慶瑤為原型詮釋了頑強拼搏、征服自我和健康向上的體育精神，而且還在於影片以深度的人文關懷和強烈的情感衝擊力展現了主人公平凡而又動人的成長曆程。因為有愛，所以堅強;之所以堅強，是因為有夢想。影片極力張揚的主人公的精神境界，無疑能夠極大限度地引發觀眾內心深處的共鳴。
在此之前，霍建起導演的《贏家》(1995)與陳國星導演的《黑眼睛》(1997)，就是兩部以殘疾運動員為題材的優秀影片，在角度、敘事與立意等方面突破了傳統體育片的普通模式，並先後獲得中國電影華表獎優秀故事片獎。跟這兩部影片一樣，《隱形的翅膀》再一次探索殘疾運動員題材體育片的影音特質與精神內蘊，在追求個性的基礎上力圖創新。
影片最大的特點和亮點，是由生活中的原型雷慶瑤飾演影片裡的主人公志華，為此，影片裡的許多故事情節，都來自生活中的點點滴滴。這就使編導者能夠較為自由地出入於寫實與虛構之間，增添了敘事的可信性和感染力，並最大限度地發揮了影片的勵志功能。大概不止有一個觀眾和筆者一樣，看完影片後會真誠地相信主人公考上了夢想的大學。其實，現實生活中的雷慶瑤，仍是一個在讀的高中學生。電影為了夢想而造夢，觀眾也會為了心中的感動而選擇認同。一部影片的成功，大約建基於此。
在導演的努力下，雷慶瑤的表現令人滿意。儘管飾演的角色就是自己，但這樣的表演有特定的難度。雷慶瑤肯定是發揚了她在生活中的堅強和毅力，才能完成這一角色的塑造。跟《贏家》中的邵兵與《黑眼睛》中的陶紅不同，雷慶瑤並不具備必要的演技，但她仍然成功地飾演了自己，使一個雖然失去雙臂，但卻充滿愛心、性格堅強、懷抱夢想的陽光女孩躍登中國銀幕。那種美麗，應該比維納斯更加鮮活，並更具引人向上的生命力。影片結尾，志華從教練手裡拿到了體育大學的錄取通知書，悲喜交集地向著遠方呼喚已經逝去的媽媽;此時，鏡頭大幅度橫移，在蔚藍的天空與遼闊的草原之間切換，再配以感奮的音樂動機。可以說，當全片高潮到來的時候，雷慶瑤的表演也是準確、動人的。
“不去想他們，擁有美麗的太陽。我看見，每天的夕陽都會有變化……”這首歌大家一定耳熟能詳。對!這就是《隱形的翅膀》。現在，這首歌逐漸發展成一部激勵電影，這部影片給我留下了永久的回憶和終身的啟示。故事發生在遼闊無垠的大草原裡，這安靜安詳的草原，正有著一個巨大的考驗等待著主人公志華。
志華手被截肢了，這是為什麼呢?原來啊!剛考上高中的志華和同伴們一起放風箏，志華的風箏高高地掛在變壓器上，志華用竹竿去打，結果風箏到沒掉下來，志華的雙臂卻被觸電被截肢。
失去雙臂的志華幾次想要自殺，又一次次的被人救起。滿懷痛楚的志華這時想到了讀書，但是學校卻給了志華沉重的打擊：因沒有雙手就不能寫字，不能寫字就不能讀書。在這艱難萬分的情況下，志華毅然選擇了用腳寫字……，志華最後還是上了學在刻苦努力下，志華從那隻不能自理的“醜小鴨”蛻變成了一隻會畫畫、書法、游泳的“白天鵝”，並且還獲得了參加殘奧會的資格。這部影片給了我太多的啟示，就拿志華來說吧!
首先我欽佩她那知難而進，為了學習不惜一切代價，付出了巨大的勇氣和汗水。她那不停甩動著的衣袖，在眼眶中打轉的淚珠，都使人產生憐憫之心。回頭來想想我們自己，我們是健全人，享受著童年的歡樂，過著富裕、幸福的生活，衣食無憂，可是我們做到了奮勇拼搏，積極向上了嗎?我想許多人都沒有做到。所以我們更應該抓住現在的大好時光來努力讀書，來回報祖國。其次，我從這個故事明白了一個教訓：要注意安全。我們只有健健康康的，才能為祖國建設貢獻更多的力量。“我終於看到，所有夢想都開花……”我相信這是志華和那些身殘志堅的殘疾朋友最美好的呼聲吧!
星期六上午10點，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經歷給我校全校師生上了一堂生動的勵志教育課《生命·力量》。智華老師為了學習永不放棄的精神，給我留下深刻的印象。
在音樂《隱形的翅膀》的伴奏下，李智華老師追述了自己從出生100天到現在走過的艱難坎坷、自強不息的歷程。李智華老師以自身求學的經歷告訴我們只有知識才能改變命運，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。李智華老師對生命的熱愛和對事業的不懈追求，點燃了師生們心靈深處最寶貴的激情，讓在場的全體師生接受了一場生命的洗禮。為激勵我校師生，李智華老師現場用腳寫下“行勝於言”四個大字，與同學們共勉。
李智華老師雖然沒有了雙臂，雖然承受了生命中不能承受之痛，但她臉上始終洋溢著自信的笑容。李智華老師不斷與命運抗爭的精神極大地震撼了我們的心靈，尤其是她為了學習永不放棄的精神讓我們每一個人激奮不已!
當然，一時失去雙臂，誰也受不了。不能自己穿衣，洗漱;不能騎腳踏車;也不能再……放風箏了。她也有過放棄的念頭，但冰冷的河水總敵不過溫暖的親情，在父母的鼓勵下，志華又重拾了勇氣和信心，決定去學校讀書。可學校又為她設定了一道難題——寫字。於是志華嘗試用腳寫字，終於“功夫不負有心人”，她被學校破格錄取了。 志華的成功已是奇蹟，可她仍不滿足，她想和正常人一樣。
記得有一次，我有一道數學題不會做，我苦思冥想，在草稿紙上演算了一遍又一遍，還是想不出來，就隨便亂做。等到第二天講評的時候，我想：原來這道題是那麼簡單，成功往往就在於再堅持一點再努力一點，永不放棄。
從李智華老師的這堂生動的勵志教育課中，我下定決心：今後在學習中不管遇到什麼困難、什麼挫折，都要堅持到底、永不放棄!
那一夜，像墜入了一場驚心動魄的命運輪迴裡，坐在偌大的禮堂中，看著一場發生在別人身上的人生的故事，我們亦淚眼婆娑，我們亦激情鼓舞，我們或許會覺得幸福，我們或許會覺得懊惱。然而，即便再悲壯、再感人，那也只是別人的故事，我們沒有經歷，只能站在旁人的角度，或者為之嘆息，或者為之感動，或者為之激情到心提到嗓眼中。這經歷的一切，怎能從觀看才能瞭解呢，這人生命運的滂沱，怎能只是哭泣才能覺醒呢。
我們看到的是一隻向命運挑戰的靈動的鳥兒，即便上蒼掠奪了它飛翔的權利，然而那一雙隱形的翅膀，卻在陽光下奮力展翅。
我們為之感動了。我們感受到命運的不公並沒有將她擊垮，父母的教誨，朋友的鼓舞，讓她更加堅強，更加奮力回擊，命運的殘忍卻在這隻強大的鳥兒身上垂下了腦袋。
我們為之喝彩了。雙腳代替了雙手，同樣完美!從穿衣到洗漱，從寫字到騎車，經歷的艱辛是我們常人所不能感受到的。
我們為之驕傲了。誤打誤撞的加入了游泳隊，以至到最後的成功，這一切讓我們為之驕傲。從電影中，我們看到她怎樣從一隻失去羽翼的雛鳥變成了一隻擁有隱形翅膀的'雄鷹，彷彿這也是一種無聲的見證。
影文主人公最後一句仰天呼喚深深地打動了我，又一次為之感動著，"媽媽，我考上大學了"，這是一種怎樣的堅韌，這是一種怎樣的情懷。
今年大學聯考剛剛結束，一股股新鮮的力量即將湧入各個大學之中，彼時我們等待成績的一切依稀在目，恍惚間，已即將步入大四，站在這樣的角度望著後來的學弟學妹們，心中湧動的卻是別樣的感觸：大一的新鮮適應，卻不知有多少人在為四年後的今天選擇方向;大二的忙著考試，卻不知有多少人在為了目標努力;大三的追悔莫及，卻不知已有多少人定好了航向;大四的各奔東西，卻不知大家即將紛飛到哪裡……
我們該怎樣把握自己的人生，我們要怎樣擁有一場精彩的生活，握住雙拳，未來並不遙遠!定航，起帆，那命運的河流在我們的掌控之中，只要有充分的準備，只要有信心，一切成功的門就會向你敞開!
我想說，有些時候你可以有所彷徨，但請記住只能是短暫的就要將它抹去，因為時間不等人。
我想說，你要不斷的學習，因為機會是留給有準備的人的。
我想說，你要堅持不懈，因為有些事雖然沒有立刻接納你，或許因為毅力而讓你重生。
我想說，這些表面上是說給你聽的，其實它是在給我以鼓勵，我們不能全然放棄自己，只要有不斷向上的心，那突兀而來的打擊才不能輕易將我們擊垮。
你可以吶喊，但要堅強
你可以憤恨，但要原諒
你可以絕望，但要重生
隱形的翅膀，綻放，翱翔……
看了《隱形的翅膀》這部電影，讓我對堅強這個詞的認識更深刻。
故事發生在內蒙古一個叫志華的15歲女孩身上。有一次，她在放風箏時，不幸被高壓電電到，失去了雙臂。為了能夠繼續上學她用腳練習用手能夠做的事。儘管腳上磨出了厚厚的血痂，但是她沒有輕言放棄，仍咬牙堅持著。最後，功夫不負有心人，她能用腳寫字了，甚至能用腳穿針引線，她又回到了久違的校園。在市裡選拔新殘疾人運動員時，她報了游泳專案。經過刻苦練習，最後，她在全國殘疾人運動會上奪得金牌，獲得了參加殘奧會的資格。普通人要學會游泳都很不容易，但是主人公志華沒有雙臂，卻能遊得那麼快，她要付出超過常人多少倍的時間和努力阿，那是一種多麼堅強的毅力!
在學習上，許多同學一遇到難題卻會想：哎呀，這道題太難了，我根本就不會!不經過思考就輕易放棄。在生活上，一點點小事都依靠父母，而志華學習用腳拿筆寫字，一筆一劃要練習多少遍阿，腳磨出了一個個厚厚的老繭，仍然不退縮，這比同學們遇到的那一點點困難不知難多少倍。志華一個殘疾人都能做到的那麼難的事，我們健全人又有什麼理由不做得更好呢?
我們要學習志華這種堅強不屈的精神，在學習生活中要更加堅強。有一句話說得了：命運如同彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
願所有人都擁有一雙隱形的翅膀!
《隱形的翅膀》，你一定覺得奇怪，這不是1首歌的名字嗎?不錯，它確實是1首歌的名字，可它也是一部著名的電影，一部感動中國小生的優秀國產電影。
電影一開幕就演繹了一個悲慘的故事：活潑可愛，無憂無慮的高中女生“智華”不幸的被高壓電擊中，失去了雙手，為了上學，她不得不學習用腳寫字。學會了後，“智華”能上學了。可她母親卻瘋了，她爸爸肩上的擔子就更重了。“智華”用毅力把自己的成績提升上去，終於，她體育成績比正常人好得多。
學校的老師把她推薦給特級教練。“智華”幾次灰心，想回去幫父親，都被教練勸回去。一次“智華”的母親聽村長說“智華”因失去了雙手而不能考大學，失心瘋更嚴重了，竟然離家出走，最後自殺了。“智華”得知此訊息非常傷心，不過“智華”最終努力獲得“殘疾人運動會一等獎”並因此考上大學，她非常高興!我覺得她很堅強，也很勇敢。主演是雷慶瑤姐姐，她沒有了雙手，她用腳寫的字卻比我們用手寫的字好看得多。我真佩服你，沒有雙手卻有一對隱形的翅膀。你也是歌詞中的主角：每一次，就算很受傷也不閃淚光。
這裡的受傷是心裡的受傷，皮肉傷隨著時間會痊癒，心靈的受傷也希望能隨著時間淡忘。
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