有時，我會亂塗亂畫而打發那無聊的時間;有時，我會呼呼大睡而打發那無聊的時間;有時，我還會乏味的玩電腦遊戲而打發那無聊的時間。在我的思想裡，我會乏味的做某些無關緊要的事情而打發時間，但讀了《神奇的收費亭》後，主人公小米洛，令我改變了自己的思想與理解。
故事講述了，主人公小米洛，每天做一些無關緊要的事情從而打發時間，但他無意中得到了一個很神奇的收費亭，做了一個奇異的探險之旅，他身陷懶散國，誤入詞語島，還在詞語國鋃鐺入獄。但是他在好朋友鬧鐘狗“咔噠”和騙人蟲的幫助下，一次次轉危為安，還認識了幽默的是否先生，愛講故事的“哪個”婆婆，有趣的向下張男孩等好多有趣的朋友。最後小米洛勇敢地衝向無知山，營救韻律公主和理性公主，快樂的回了家，收穫了快樂與勇敢。
這是一本充滿想象力的書，有趣的文字遊戲讓我們更加愉快，這一本書不僅讓我們身心愉悅，也讓我知道了詞語運用的巧妙方法，使我收穫了許多許多。在這一本書中小米洛那種勇敢的性格，漢語天梭發現的精神，使我想起了我們現在的所作所為。我們難道不正是還未探險的小米洛嗎?無聊乏味的做著一些無關緊要的事情，時間正偷偷在我們的聲旁溜走，我們卻不知道如何去探索生活，尋找世界的奇特指出，我們總感到我們無事可做。其實，我們有很多的事情可以做，比如：我們可以去散步，發現花兒因為蜜蜂兒開得嬌豔;我們可以去觀察小螞蟻的搬家過程;可以去花園與毛毛蟲暢談大自然;還可以……
只要我們勇於發現世界的奇特之處，多去聆聽，多去觀察，就可以讓我們的時間保留住這些寶貴的時光，讓每一分鐘都不乏味，像小米洛一樣去探索!
當我開始看《神奇的收費亭》這本書時，我不禁笑了：真的是這樣嗎?我倒覺得是他覺得那個下午太無聊，漫不經心趴在桌上睡著了，才做了這個極其古怪的夢。哈哈，對對，一定是他的想象力太好，才做了這個極其可笑的夢。
為什麼我會有這樣的感受呢?那就要從書中開頭說起了：在一個乏味至極的下午，男孩米洛在家裡發現了一個神奇的收費亭。於是，他開著電動小汽車，踏上了一段神奇的旅行。
米洛在旅行中，在懶國裡遇到了這樣一群人：他們每天的事就吃飯、睡覺、做白日夢、無所事事。而且在他們那裡笑是違法的，想也是違法的，只能在星期二，短暫地笑一下，太好玩了。那群懶散精靈，不就像我們現在的某些人嗎?他們每天只會泡在網咖裡，玩遊戲，在遊戲的世界裡，打打殺殺，什麼都不想幹。當然還有連吃飯、睡覺都不想，更別說笑一笑了。
當我看到這本書的中心時，我的觀點被徹底震撼了。我覺得這段經歷既是真實的社會，又是大膽的想象。米洛在旅行中來到無知山。遇到了軟堒堒巨人，這個巨人很有特點，它到海洋就會變成了一攤水;它到樹林裡，就會變成一顆參天大樹。它也不就是比喻生活中的某些人嗎?我舉個例子好了：一道判斷題，甲說，是錯的。可他一聽所有人都說是對的，於是，就馬上說，是對的。這種人從來都沒有自己的想法，只會聽別人的，別人是怎樣，他就跟著怎樣，這可真是可悲。每個人要有自己的想法才是最優秀的。
當我把這本書全部看完時，我真得感謝這本書的作者，是他給了我想象的才能，巨大的啟發。不愧是兒童文學中的經典之作呀!
在茫茫書海遨遊中，我發現了一顆璀璨的珍珠，它讓我驚喜，讓我心中蕩起一圈圈漣漪，它就是《神奇的收費亭》。
這本書的詞句十分優美，美麗的詞句像沙灘上一個個精緻的貝殼，讓人眼花繚亂。構思也很清晰明瞭，像一條線一樣把漂亮的貝殼串成一條美麗的項鍊。在讀書的過程中，我彷彿就身臨其境，和男孩米洛一起認識許多有趣而又古怪的朋友，如鬧鐘狗。心情也跟著故事情節一樣時起時落，變化萬千。心，時而掀起一陣狂浪，因為米洛的激動而跟著興奮地跳起來;時而因為緊張的情節，心像十五個吊桶打水一樣——七上八下。
書中的每個人物都讓我明白一些世間的道理，讓我的無知一點一點地消失，心智一點一點地成熟起來。除了那些令人討厭的惡魔使我十分不愉悅外， ABC 國王和 123 國王的行為做法也讓我很不贊同。他們兩個總是爭論詞語和數字誰更重要，因此而發起了戰爭，這多麼不值得呀!詞語和數字都是人類文明的產物，都是人類生活中不可缺少的一部分。更讓人氣憤填胸的是兩人把生活中不可缺少的韻律與理性趕走了，導致智慧王國的逐漸衰敗和惡魔的泛濫。
我很喜歡文中那條忠厚的鬧鐘狗，他經常給米洛恰當的提示與鼓勵，時時刻刻提醒著人們要珍惜時間，抓緊時間完成好每一件事情，告訴人們不要浪費時間，時間比鑽石珍貴。我多希望自己也有這麼一個忠實的朋友啊，時刻提醒自己一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時刻激勵自己要好好學習，不要浪費一分一秒。
我希望每個讀過這本書的人都能理解書中蘊含的種種寓意和啟發，它們對我們的生活有一定的幫助，讓我們更加清醒地認識這個世界。合上這本書，我仍然沉醉在耐人尋味的結尾而回味無窮。感覺自己遊弋在書的海洋裡，像海綿一樣汲取書中的營養，樂此不疲。
這本書的作者是——美國著名文學作家諾頓·賈斯特寫的。他出身於建築世家，曾是大學建築系教授，卻作為兒童文學作家聞名於世。哦!忘了告訴你，他還是一個專業美食家哦!!
這《神奇的收費亭》裡的主人公是男孩米洛。是一個無所事事的學生。上學的時候，他想趕緊放學在外邊，他想回家，在家裡他想出門。有一天，他收到了一個禮物，是給空閒的小米洛。是一個收費亭，開始了奇妙的旅行……
當時看到這裡，我就情不自禁的想到，米洛他會去哪呀，會不會吃的糖果呢?如果是我，肯定願意糖果。可惜我不是無所事事的人，而且一個沒事找事的人。(嘻嘻，我媽媽就這麼說我，小聲點兒，這可是個祕密!)我越往後面就越精彩。恨不得整個人都鑽到裡面去!我也時不時會聯想我自己。
比如到了懶人國，我嚇得出了一身冷汗，心想，米洛會不會永遠沉睡在那?幸好我沒去。不過後面米洛出來了，我高興得又蹦又跳。心想，米洛真是太棒了，終於出來了。那些冷汗已經消得無影無蹤了。當我看到向下長的男孩那裡時，我想把這本書繼續往下看的慾望又來了，我興致勃勃的看著。看書的時候有時興致一下子高，有時一下子低。興致高的時候，我就會有一種慾望，把它繼續看下去。當我興致低的時候我就一點也不想看。
偶爾我興奮過度了，就會喝口水，再繼續往下看。
我興致很高的時候我就會喝很多的水哦!
如果大家都被吸引了，那就趕快去買吧!你看了也一定會喜歡的。
古希臘有一個傳說：塞普勒斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術。有一次，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感，並對這尊少女雕像產生了愛慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應。後來美國心理學家羅森塔爾把它用在了教育預測實驗中。他隨意抽出學生進行測驗，並開出了一張“有發展前途”的學生名單。結果8個月後的再次測驗發現，名單上的學生有了很大的進步。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發展前途”的學生抱有更大的期待，這種期待又表現在與這些學生交往中的態度和情感上。學生由於受到教師態度的積極影響，也就真的表現出教師期待中的反應，主動配合而取得了很大的進步。這種因教師的期待而潛移默化促成學生進步的心理作用就是教育心理學上非常經典的“皮格馬利翁效應”。
確實，教師對學生的友善、親近和期望對學生的智力、學業乃至一生的發展都有十分明顯和積極的影響。可以說教師的態度、行為實際上是學生一生成敗的一個關鍵性因素。我國臺灣著名作家三毛曾經患有嚴重的自閉症，時間長達7年，在這期間她不肯上學，害怕所有的人，不願與外界接觸。而起因是國中二年級因為成績不佳，一個數學教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”，使她當眾出醜。有人認為這一心理疾患還是她後來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。
中國有句古話“愛人者恆愛之，敬人者恆敬之”。而這種相互關係在師生相處中更為重要，在生活中師愛幫助學生成長的例子比比皆是，據說杜魯門總統的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學生身上，卻不能持之以恆地給予那些更需要幫助的“壞”學生。其實沒有一個“壞”學生是天生的，尊重學生的獨立性和人格，做學生情感的反應者，不斷地為學生提供表現和成功的機會，將尊重和愛滲透於教育教學中，使學生快樂地成長，這和敢於懲罰學生的不良行為並不矛盾。
孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應該把“以學生為本”的教育理念真正落實到每一個學生、每一個細小的教學行為上，發掘學生的潛能、關注他們一生的發展，讓每個學生都能享受學習、體驗成功，都能沐浴在愛和希望的陽光中。
所以，無論在什麼時候，我以為，愛與期待是最好的教育。
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