這雖說是我第一次參加社會實踐，但我認為將會對我以後的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生務必要有很好的實踐潛力，同時也期望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。
“透過做事和與周圍的人比較才能發現自我的不足，才明白怎樣去提高”“如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收穫!”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支赴共青城實踐服務隊裡雖然很辛苦，但是我們既然選取來那裡就應當克服一切困難，這才能體現我們當代大學生在將來的競爭中更能適應社會的潛力。這忙碌的七天“三下鄉”的實踐活動，覺得只是剎那間的轉瞬而逝心中真有些不捨。在這七天裡總有辛酸與歡笑。我印象最深刻的就是受到了當地領導和村民們的熱情的款代和歡迎。我們隊伍也搞了一系列宣傳等方面的活動。給予當地村民深下了很好的一個大學生的形象。做為一名當代大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。我們都感到無比自豪。
我們此次三下鄉隊伍有2位老師，十幾名學生。大家既明確分工，又務必緊密協作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支營隊中，我感到十分的開心，同時也給我不小的壓力。總體上說，我認為是成功的。“成功”，不光是說活動開展的怎樣怎樣好，而是每位同學都多少明白了些此刻的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了必須的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“科學發展觀”的現實好處。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐潛力，所以我們這個團隊十分注重個人潛力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自我學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。
在下鄉的七天時光裡，我們做了許多，走訪、座談、參觀學習、交流體悟。這短短七天的實踐路途並非一帆風順，相反卻是坎坷前行。這其中的困難莫過於語言不通，難以交流。在問卷調查時我傻眼了，農戶表現出的熱情讓我們很開心，但他們無法使用普通話與我們交流讓我們的交談甚是艱難，複雜的方言著實讓人難以理解，集合歸隊的時候我們只做了全隊最少的2份問卷，與另外兩個小組差距很大，讓我們小組兩人心裡始終不是滋味。但是的失落並沒有挫敗我們對實踐的熱情，透過總結我們怎樣與村民交流才能取得更好的效果，在之後的活動開展和調查的繼續進行中起到了很好的效果。實踐出真知，古人誠不欺我也。只有親身參與經歷實踐，才能獲得更多的知識和收穫，不斷完善自身。真正好處上的鍛鍊自我，以在將來的工作中更好的服務他人。
七天如白駒過隙般劃過。暑期“三下鄉”社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。說起我們這些大學生，空有書本知識，到基層鍛鍊的機會是十分少的，但是基層的確能夠鍛鍊人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都明白“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層是那麼需要那些有知識，有潛力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，增長才幹，以實際行動去實踐和諧社會宣講。七天的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原先乏味中充滿著期望，苦澀中流露出甘甜。共青城給我們留下了完美的回憶，留給我們的不僅僅僅是這一片富饒而美麗的土地，更是當地人的勤勞、豪爽、熱情的生活作風，在告別了當地的父老鄉親們，我們又將背上行囊，回到學校，走入一個新學期的開始。透過這次活動，我認識到:基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛鍊，能夠不斷地增強我們的實踐潛力，這樣才能成為一名合格的大學生。
能夠在這樣的一支隊中，我感到十分的開心，同時給我也不小的壓力:同學們在活動中學到的比我多，我要不斷的進步才不會被他們落下。從活動的總體上來說，我認為是成功的。“成功”:不是說活動開展的怎樣怎樣好，而是每位同學都多少明白了些此刻的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。可能對於一部份同學來說，他們的成功就是三下鄉拿了一本證書，能夠加點分數。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以後能夠更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人潛力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自我學到的東西才是真正的東西，這些證書沒有得到並不代表著自我三下鄉是白去的，只要自我認為在活動中有學到東西就足了，怕的就是什麼都沒有學到，浪費了那麼多的時光啊!
在三下鄉的過程中，我們懂得了“三個關係”，即課堂教育與社會實踐的關係，大學生務必以課堂為主題，透過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關係，以暑期實踐為主要時光段，平時注重積累;社會實踐的廣度與深度的關係，力求實踐的資料、規模同步發展;同時，我也清楚的認識到:“虛心向學”是量變的基礎，“以誠待人”是質變的昇華!
都說大學是一個小型的社會，是學生正式進入社會的前奏曲，可企業反饋回來的資訊不僅僅不是當代大學生的優秀事蹟，反而是“此刻有相當一部分大學生好高騖遠，眼高手低，浮躁的思緒嚴重影響了他個人應有的價值。”整日呆在象牙塔中的我，第一次的嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收穫。
隨著社會的發展，人們的物質生活有了很大的提高，而精神禮貌卻一向處於低谷。作為大學生的我們，不僅僅沒有很好的理解文化的薰陶，反而在生活中不斷受到陋習的影響，漸漸變成心高氣傲。也許在很多大學生看來，大學文憑就是一張通向幸福的萬能卡，有了這張證明，生活必定無憂，可就是因為這種不健康的心態，不學無術成了一種“時尚”。迫於生計，不學無術的這部分人最容易忽略的就是誠信。殊不知誠信是人性中秀的品質，它是成功背後堅強的後盾，擁有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一粒不起眼的種子成為參天大樹。
透過暑期社會實踐活動，我在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，增長了才幹，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。暑期實踐已告一段落，應對不可知的未來，我會汲取暑期實踐的經驗，鍛鍊提高融入社會的潛力。儘管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無反顧，勇往直前，將自我的潛力展現出來，為社會貢獻出一份屬於自我的力量!
在此次實踐活動中，從前期的計劃、準備，到後期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都要由我們自己去佈置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常的學習生活中，我們這方面的能力鍛鍊的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村幹部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛鍊和增強了我們的交際、溝通能力。
幾天來我們天天都在各種複雜的情緒中度過。看到十來歲的孩子們艱苦的學習生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運悲慘，從小缺少關愛，我們萬分同情;看到一些家長錯誤引導、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新鮮蔬菜，我們感動的流下眼……以前在報紙、電視、網路上經常見到窮山溝裡孩子們的相關報道，但總感覺他們離我們很遠，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山裡的一個個場景震撼了。作為大學生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手裡，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能幹什麼。但是，在___，10元錢是一個國小住校生一星期的生活費啊!這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現實反差!
經過這段時間與鄉親們的接觸，我深深感受到：農村對教育的重視態度比起城市來有過之而無不及。越是貧窮地區的人們對教育的渴望越是強烈。教育滯後的根源不在於思想觀念的落後，而是在於經濟的不發展。因此，我們當代大學生應該理所應當的為自己家鄉經濟的發展而努力。推動農村經濟的發展，從而帶動整個國民經濟發展。只有經濟得到了發展，教育才會隨之進步。
實踐充分證明：社會實踐促進了大學生的全面發展，通過社會實踐活動，我們從與基層人民的廣泛接觸、瞭解、交流溝通中受到了真切的感染和體驗。從無數活生生的典型列子中受到了深刻的啟發和教育。使我們的思想得以昇華，社會責任感也隨之增強。雖然，三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船隻也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過並不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。
作為當代大學生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像___寺這樣的小山村需要社會的關注，還有很多很多___這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費，我們應該做的，是繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，保持勤儉節約的生活習慣，並用這些天的見聞時時鞭撻自己。從現在開始，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來有了實力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似___的這種現狀，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出自己的貢獻!
為期三十天的三下鄉，讓我感受很多，受益匪淺。三十天的下鄉時光雖然不長，但也是一個月了，在這三十天中，我們隊__人力量凝聚在一齊，嚐盡了酸甜苦辣。這次的下鄉，我們是一起吃大鍋飯，一齊開心，一齊流汗。下鄉的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒喊累過!下鄉的活動每一天在有序地進行，我們扶貧攻堅小組每一天都在總結經驗中獲得進步，順利完成扶貧任務。三下鄉活動歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。
20__年暑假“三下鄉”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。三下鄉，讓我的大學生活增加了不一樣的色彩，也得到了很大的煅煉，經受種種挫折，也讓我明白了一個道理：“不見風雨，怎樣見彩虹”。三十天的下鄉將是我人生的一個回憶。
這次“三下鄉“活動在我的設想之中完全到達了我的意願。雖然這次三下鄉活動的時光很短，但在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又有好處。在每項活動中都能體現出我們大學生的做事風格。我這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我就應為社會做出自我應有的貢獻，我們就應為人民幹實事，做有貼親人民生活的事。雖然自我的力量很小，但總能夠讓溫暖的花朵燦爛碇放。
“要讓事情改變，先改變自我!要讓事情變得更好，先讓自我變得要好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在扶貧隊裡雖然很辛苦，但就在這環境裡我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的三十天“三下鄉”的實踐活動，隨時光而過。在這三十天裡總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了村民的熱情的歡迎和對基層幹部尊敬與愛戴。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。
這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心裡想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的三十天時光。每一天我都覺得自我過得十分的充實，十分的快樂和愉快。總有一種家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時光最長的一次群眾活動，也是最有好處的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛鍊了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了完美的金色的一段。
三下鄉是一段路，時而坎坷，時而沿途風景獨好。她告訴了我，沒有一個人的前進道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船隻也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過並不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向，你就會欣賞到獨特的風景。
三十天，如白駒過隙，三下鄉的到來恍如就在昨天，而離別卻又像在昨日;三十天，固然時間不長，但離別總是讓人依依不捨;三十天，我們留下了汗水，收穫了歡笑與喜悅。三十天後，我們留下希看，帶上祝願，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完全實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論知識將來利用於實踐當中往，使我們將來能為社會作更大的貢獻!固然本次“三下鄉”活動畫上了美滿的句號，但“三下鄉”的路還很長，“三下鄉”的工作也將一如既往的展開下去。
在這短短三十天中，細細品味每一個細節都讓我難以忘懷。我相信“三下鄉”是我的人生旅途中重要的一課，也是我人生中一筆寶貴的財富。
_年夏天，我有幸參與了學院組織的三下鄉社會實踐活動。在這場為期5天的石子口村之行中，我對鄉村經濟發展之路有了新的認識，對大學生在鄉村振興中的作用有了更加深刻的理解，可以說收穫頗豐。
我在活動中主要負責與本村民宿企業的負責人對接，瞭解本村民宿旅遊發展狀況和基本經濟發展情況，充分挖掘村落自然、人文資源優勢，結合鄉村旅遊發展的趨勢探討本村能推出哪些新的旅遊亮點吸引更多的遊客。
民宿老闆是一位充滿幹勁的年輕人，他對於本村民宿產業和企業下一步發展有著很明確的規劃，並給予我和其他隊員很多創新性的啟發。他給了我一種嶄新的形象。形象不是一個流於表面、浮於形式的自誇者，而是有理想、有本領、有擔當的青年創業者。他翻修村屋、鋪平村路、砌好村牆，讓一個曾經荒涼的村落被重新喚起生機活力，讓山地以外的人們看見山村、來到山村、喜愛山村。以他為首的創業者是這個留守山村最需要的鮮活血液。
三下鄉活動對於大一的我來說，就是一項學校下發的強制性作業，每個團員都要做，而且還要整理各種複雜繁瑣的材料。但是經歷了這次石子口村之旅，讓我對三下鄉的意義有了更深的理解。三下鄉，需要的不僅是大學生的身段深入下鄉，更是大學生思想的沉浸入鄉。只有當我們接觸到不同於平時的生活環境，真正認識和理解地區間不同的優勢與差距，親力親為做出實際行動，才能發揮三下鄉社會實踐的真正作用。大學生正值成長和成熟的人生節點，擁有一生中最充沛的精力，這樣美好的年華不走進鄉村更待何時?
希望在今後的日子裡，我能一直記得這次活動帶給我的啟發，帶著積極向上、永不退縮的精神信念勇往直前。
1月24日至1月31日，我隨廣西玉林仁東寒假志願團仁東分團來到玉林仁東鎮大棚村社會實踐。對於從小就比較嬌生慣養的我來說，是一次難得的經歷。短短的9天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
大棚村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產50萬，村民每年平均收入1200元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。甘村長自_年上任以來，為村裡的工作耗盡心血，給村裡帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村裡的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村後，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁一望無際的大蒜田，與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以後，可以深切的感受到村裡的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不誇張的用了安居樂業來作為周家村給我的第一印象。
聽村裡的領導介紹，村裡的主要收入於種植業，其中200畝潮菜收益可達每畝1000元左右，而大蒜更是達到了每畝_元。但當我們問到村中是否有自己的企業和專案時，村裡領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一罐頭廠，在村裡投入生產，但不到3年，罐頭廠就因接連虧損而在村中消失，而其後的幾次上專案的想法，都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其後幾天給村民上課的過程中，這個烙印日漸加深。
下鄉過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。科技是第一生產力!新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展.
這次社會實踐的時間為9天，參加隊員有20名。在這短短的幾天裡，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下彙報。
一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會。
在關愛留守兒童的活動上，我們組主持的專題叫“關愛花朵，精彩大棚”，做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關愛的山村孩子們的父母一個感性的認識，那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。我們這個活動是在這期志願活動裡的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時，孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動著我、震撼著我，缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求淚水的眼睛裡，我可以清清楚楚的看到。
和孩子們一起的幾個小時裡，我過得快樂而充實，彷彿又回到了自己的童年，當一個小孩子代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪裡》時，我不知為什麼，也許是一種衝動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的身上，我真正體會到了“我們社會對留守孩子的關愛是重要的”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了!
我們的這次活動得到了當地領導、村委、村民的一致好評。
二、走訪農民，尋找科技帶頭人。
為了儘快瞭解大棚村，我們第二天一大早就和村幹部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。
村幹部介紹說：“大棚村共一萬三千畝耕地，種植的主要作物是水稻，其他還種一些蔬菜，象大蒜，潮菜什麼的。養殖業也不算髮達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什麼規模，主要品種比較單一，就豬、鴨、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。”
我們組有個成員是農學院學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什麼樣的機械。但當我們問到這個問題時，村幹部很乾脆的回答：“我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什麼機械化。”當時我真的很驚訝，問他們為什麼不用一些機械代替人來做這些重複性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩餘勞動力了?”我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這麼認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天裡，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。
於是我們就轉換話題，說：“在現在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農民認為比較繁重的，希望由機械代替的?”村幹部想了想說：“現在有一個問題就是水稻田被收割後，翻地再種主要由人力和畜力來完成，又費時又費力。希望有一種耕田的機器代勞。”我個人認為，市場上應當有這種機器，只不過當地的資訊不是很豐富。打算回來在網上或者從別的渠道幫農民們找找。
其他的隊員也就他們自己的專業問了些問題，例如，學法律的就比較關心農業的法規政策等問題，像稅費改革什麼的;學化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然後認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業不相關，但是多知道一些總沒有壞處。
座談大概持續了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村幹部講，是絕對不能完全瞭解的，所以我們決定下午親自到農民家裡去看一看。
吃過午飯，我們來到一家養雞的專業戶，它是全村開始養雞較早的一家，直到今年已經5年了。我們去的那天是下午，正好她丈夫趕著雞場去看看了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學上八年級，放假去學校補課了。
她家養雞的數目是全村最多的，現在有500只呢;總共有4畝半地，除了一畝地種的是糧食，其餘種的都是青菜，每年收穫的大米和水稻有一般是用來餵雞，但據她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的飼料。
為了節約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即“贈送資料、說明來意、瞭解情況、記錄問題”。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應手了。
三、建立“農學院農村發展研究會舊堡農業科技服務站”，與當地進行長期合作。
建立這個服務站的目的或者說是初衷就是使農大的學生與農民保持密切的聯絡，充分了解農民的需求，在他們的學習當中，根據自己的興趣愛好有所側重，真正做到學有所用，這樣，他們學習起來就更有動力了;
同時，農民也能得到真正的實惠，首先，他們所提供的資料、資訊都是免費的，沒有經濟利益在其中，也就不存在什麼欺騙，不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤卻不顧辛苦一年而顆粒無收的農民，他們不會;其次，是長期合作，農民可以隨時把遇到的比較棘手的問題通過服務站告訴農學院，要是他們能解決、有把握的東西，會毫無保留的告訴農民，如果他們解決不了，或者把握不大，他們也會負責的告訴農民，讓他們先等等，他們會替他們去請教學校裡專家、教授們。這次建站我們主要做了以下幾項工作：
1、制定“農業大學農村發展研究會舊堡農業科技服務站”管理制度的暫行辦法;
2、經過走訪農戶，對農民進行了解，確定農業科技服務站站長以及舊堡村科技帶頭人;
3、向農業科技服務站捐贈圖書、光碟等資料，其中部分留在服務站作為儲存本;
4、由於怕耽誤農民的時間，我們決定為農民送書到家，加強對服務站的宣傳。
這種人才流向並非只存在於農村和城市之間，也同樣存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，以至於我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
四、農事實習。說起來是很簡單的活，就是給大蒜地鋤草。
雖說這不是我長這麼大以來第一次幹這種活。但一開始亂鋤一氣，草沒鋤掉幾棵，手上倒磨出了幾個泡，後來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我就把一壟鋤完了。大蒜地裡風很大，我這才親身體會到了農民們的不容易，作為農大的學生應該給農民辦點實事，更堅定了我們把農業科技服務站建下去的決心。
以上是我對主要活動進行的簡要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對整個活動談一些感受：
1、“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。
每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸瞭解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。
2、宣傳工作和前期準備工作在整個工作中的重要性。
“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，可只有經歷以後才能體會到它的真正含義。你要開展一項活動，如果宣傳工作做的不到位，沒有人來參加，活動怎麼能開展下去呢?即使你準備的再充分再也白搭，給誰看呢?如果你前期準備的不夠充分，觀眾或者說參與者一多，你準備的不夠充分，肯定就會手忙腳亂，更別提發揮水平了。從這次活動中，我充分認識到準備工作是一切工作的前提，只有做好充分的準備才有可能出色的完成任務。
3、我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的!
這次的社會實踐我的收穫很大，感受也很多，以上只是一部分，請老師給予批評、指導。
忘不了那漫山遍野的淮山，忘不了那隨風而動的悠悠清香草；忘不了田間壠上無處不氤氳著的迷人綠意；也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院裡老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…
驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。
為紮實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和調查問卷。出發前，我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。
7月13號，我們6位成員來到了鎮政府門口前，進行食品安全及農機應用基礎宣傳服務。鄉親們說，這次諮詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對於老人口裡說著的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與老人們交談著，替他們分憂解難；有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。
藍天、白雲、青山、綠水------那裡人民的淳樸，厚實，那裡有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那裡的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，曹江鎮卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。
我們服務隊參觀了曹江鎮的淮山種植園。我們隊員瞭解到淮山種植情況和銷售途徑，瞭解到淮山的主要病蟲害。
建設新農村並不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務。我們來“三下鄉”不是來旅遊，是要關注社會做關注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。
我們赴高州曹江服務隊為了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意帶了三十多個蘋果看望曹江鎮敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不捨之情，有的老人還把我們送出敬老院並一直說著：“你們都是好樣的!辛苦你們了!謝謝你們!”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志願者內心的感動。“社會更多的人應該關心老人們------”
不知不覺華南農業大學09年暑期“三下鄉”赴高州曹江服務隊來到曹江服務已經5天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別的日子。早上九點，我們與高州曹江鎮政府的領導開了個總結大會，大會期間，隊員們踴躍發言，給鎮政府提出了一些農村存在的問題，雖然未能立即解決，但是，我們所提出的問題反映了我們隊員在此次活動的認真態度，華農與曹江鎮之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。
在接下來的幾天，我們到高州根子鎮開展國土資源宣傳活動，在這次活動，看到當地農戶的國土資源意識還是十分強的，我們又開展了文藝演出，由於請不到演員，所以都是隊員們上臺演出。
經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。
最後，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：
1、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。
2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目……在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。
暑期“三下鄉”社會實踐像是一場美麗而懵懂的邂逅，於我，是不知不覺中地遇見，而後帶來了不可磨滅的感動與記憶，
__年暑期社會實踐活動，作為福建醫科大學基礎醫學院團委實踐部部門負責人之一，“三下鄉”更多的是不解，我想，那個時候我並沒有什麼思考。在當時的隊伍裡，作為通訊員，更多關心地是如何宣傳，如何投稿，那時候的文章有些功利，寫的並不全是自己的思考。
慶幸的是，從自己所站的位置，它迫使我去思考“三下鄉”的意義，我所看到的“三下鄉”為實踐地帶去的真的很少，我質疑過、疲憊過。之後明白，它對於一個實踐者的意義——“在實踐中成長，在奉獻中成才”，它對於是實踐地的意義是關注和尊敬。就我們目前所學，根本不太可能為當地的醫療衛生事業或者其他方面，做出實質性的貢獻。學校給我們提供這樣一個下鄉的機會，是為使我們在“讀萬卷書”之後，能夠“行萬里路”，能夠“閱人無數”，以達到“受教育、長才幹、作貢獻”的目的。不是強調我們能為實踐地做出多少功績，而且應該是期待著實踐地能給我們帶來怎樣的觸動和震撼。我們去實踐的更大意義在於，我們在基層中成長了，我們在實踐中堅定了，我們讓基層看到了青年大學生的成長和決心，我們帶去了大學生的熱情和關心。我想，這才是實踐的初衷和目的吧。
__年的“三下鄉”在學校學院的領導下從3月份開始著手準備，各項發文、介紹會、隊伍組隊、各項材料、創意大賽、培訓會等等一直到現在各實踐隊伍的活動基本結束，“三下鄉”對於一個總負責人的要求不僅僅是組織協調能力那麼簡單。害怕過、擔心過、無奈過、甚至於退縮過，遇到過各種各樣的情況，看見了各種各樣的努力和感動，也明白許許多多的缺陷和不足。組織“三下鄉”還需要充分認識以後的堅定和熱情，需要無奈過後的耐心與責任，更重要的是思考，思考“三下鄉”更深層的意義，思考怎樣讓所有參與者都能夠收穫思考，怎樣在學院的領導下完成組織工作的同時融入自己的改革與創新。
在前中期負責組織“三下鄉”的各項工作之後，作為福建醫科大學基礎醫學院“清芙心笙”實踐隊的普通隊員再次參加暑期社會實踐活動。結合組織工作中發現的問題和引發的思考，用一名普通隊員的眼光來檢驗，“三下鄉”有什麼不足，該如何改革，改革的具體辦法是什麼?
展望
加強基地日常管理，讓實踐延續。基礎醫學院截至__年暑期，已有5個社會實踐基地，基地協議的簽訂使得雙方能夠共同發展，互惠互利，促進當地的各方面事業尤其是醫療衛生事業的發展。同時對於參加社會實踐的大學生也是一個更好的發展機會。一次的下鄉實踐活動給當地村民帶來的是極少的，基地的簽訂，使得我們能夠進行定點，長期，多次，有效的實踐活動，真正的把服務，醫療帶到農村基層。在接下來的工作中將加強我院與基地的聯絡和對基地的管理，定期向實踐地輸送更多的醫療衛生知識，必將加速共同發展和進步，進一步加深友誼與信任，也為學院的廣大學子提供了一個日常實踐的機會。
深入調研，提高科研能力。將高度重視以依託實踐為平臺，不斷提高學生的科研水平。以學院專業老師為核心，組織隊伍深入我省的一些貧困地區，傳染病流行地區、醫療水平落後地區，通過調查瞭解病源，瞭解現狀、瞭解問題，進行必要資料採集、通過儀器科學分析，撰寫實踐報告，形成科研成果。通過親自參與調研工作，讓學生的科研能力得到不斷加強。
廣泛學習，力爭創新。將我院歷年優秀實踐隊作為案例，編製成冊，供學習借鑑。進行隊長隊員的招募，組建精英團隊赴基地實踐並參與“益暖中華”“調研中國”等大賽，向其他高校的優秀團隊學習借鑑，結合我院的社會實踐特色深化改革，使實踐有所突破和創新。
正視成果，注重思考。每一年“實踐歸來話成果”展示會都為我們展示出各個隊伍的豐碩收穫，每支隊伍的成果各有不同，可是真正的成果不在於有多少感謝信多少錦旗，而在於收穫感動與經歷之後會有多少的思考與審視。我們希望讓每一位隊員，讓每一個團隊都能夠將不同的經歷化為自身的成長，這將是最大的成果。
兩年的大學生活，兩年的實踐部工作，兩次的“三下鄉”社會實踐活動，不同的角色，不同的收穫，不同的思考，一樣的堅定。暑期“三下鄉”社會實踐活動帶來毋庸置疑的感動，而收穫需要我們的思考才能更加深入。用發展的眼光看待“三下鄉”，懷著熱情和理性的認識，讓自己“在實踐中成長，在奉獻中成長”，讓“三下鄉”變得更具意義和魅力。
每個季節都有它獨特的芬芳，每個人也有自己成長的道路，就在這個碩果累累的暑期，我們這群每個奮發向上、青春陽光的大學生響應團中央大學生暑期“三下鄉”社會實踐的號召，積極參加年嶺南師範學院教科院蒲公英暑期三下鄉社會實踐活動，把我們的知識轉化為我們自己的能力。
“艱辛知人生，實踐長才幹”只要你願意去嘗試和經歷，並坦然的接受過程的酸甜苦辣和結果的成敗得失，人生就會很精彩。又一年盛夏的到來，再次相約白沙二中!再次看到熟悉的面孔，可愛的學生，對於再次來到白沙二中進行支教活動，我依然充滿著熱情!也許有人會覺得三下鄉是一個艱苦的過程，但是我從來沒有這樣的想法，反而更認為這是一個難得的實踐機會。作為一名師範學院的學生，能夠在大學裡站在講臺的機會不多，能與學生接觸的機會更是少之又少，所以每一次站上講臺的機會都要好好的珍惜。
計劃永遠趕不上變化。在今天的歌唱比賽的活動過程中，天公不作美，比賽的途中突然下起了大雨，即使是在有遮雨的地方，也沒有辦法阻止雨水飄進來。但我們的隊員為了不讓學生被雨淋溼，依然的用雨傘“築起”一道牆，為學生遮風擋雨，完全沒有顧及自己被大雨淋溼。也許我們還是沒有走出校門的學生，但是在關心、愛護學生，我們做得並不比真正的老師差。在很多的活動中，我們的也許沒有那麼多的經驗，但是我們都在努力、認真的學習，在每一次活動中總結經驗，為下一次活動做好充足的準備。
三下鄉的社會實踐活動已經過去了三天，在這三天裡，我們開展了團體輔導活動、安全演練活動、歌唱比賽活動，每一次的活動我們都儘量做到讓每一位學生都參與其中，而且我們的活動深受學生的歡迎，相信接下來的活動我們會做得更好!
在大學裡的第一個寒假中，我來到了我們家鄉的__鎮體驗獨特的鄉村文化，濃厚的鄉村文化氣息，讓我深受啟發。大學生“三下鄉”有利於我們瞭解國情，由於我國正處於社會主義初級階段，因此我們必須走向社會，深入農村，瞭解農民的現狀，瞭解他們的所思所想。而且，大學生“三下鄉”也有利於我們體察民情。
只有貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛和收穫的喜悅。最終才會把成長的根深深植入祖國的沃土裡!再有，大學生“三下鄉”有利於我們增長才幹，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，走理論和實踐相結合的道路，是我們當代大學生鍛鍊成才的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準，通過實踐，可以促使我們學習的提高。從而成為對社會有用的人才。
在關愛留守兒童的活動上，我們組主持的專題叫“關愛花朵，精彩大棚”，做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關愛的山村孩子們的父母一個感性的認識，那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。我們這個活動是在這期志願活動裡的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時，孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動著我、震撼著我，缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求淚水的眼睛裡，我可以清清楚楚的看到。
和孩子們一起的幾個小時裡，我過得快樂而充實，彷彿又回到了自己的童年，當一個小孩子代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪裡》時，我不知為什麼，也許是一種衝動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
這次的社會實踐我的收穫很大，感受也很多。濃厚的鄉村文化底蘊，讓我不管在以後的學習中，還是生活中。精神上有了極大的提升。農村的發展離不開我們作為祖國未來的花朵的共同努力，我們以後要多為，自己家鄉獻計獻策，共創美麗，幸福的家園!
第一天的時候我們應急組對這一切非常好奇，也非常期待。儘管我們似乎把工作安排得很有條理，很到位，到真正實踐起來的時候，我們發現這些計劃始終趕不上變化，我們的工作安排一直有變動，以致於我們的工作受到影響，但我們應急組的成員一直在盡我們最大的努力把工作做好，決不讓不應該發生的事情發生了。我們這樣做為的是能夠把我們應急組的工作做好，能夠給學生們提供一個安全和良好的學習和生活環境，能夠給這個三下鄉的活動做出一點點微不足道的貢獻。
如果說第一天是工作的適應期，那麼第二天就是工作調整期，我們的工作似乎進入狀態了，許多工作的進行順利了很多。我們應急組的工作是上學時負責對學生做好籤到記錄，放學時對家長簽到做好記錄，然後再有秩序地把學生領到校門口，一一交到家長的手中。
我們還負責從早上8點到凌晨6點的值班安排。也許你會問這麼長的值班時間，怎麼可能做到，沒錯我們真的都有做到了。這並不是自吹自擂，雖然工作量大確實是很大，耗費時間很長，但是我們隊員的責任心和高漲的熱情引領著我們一定要把工作做好。
第三天，也就是今天，我們的工作做得挺順利的，我們接送孩子的時間有所縮短，雖然沒有理想中的好，但我們認為有進步就是最大的快樂，要知足常樂，但我們並沒有止步於此，我們每天都會開會，我們都會對當天的工作進行彙總，找出不足，想出更好的方法來做好我們應該做的工作。
金無足赤，人無完人。對於我們所做的事情，我們要抱著一顆平和的心去對待，不要過於強求，要有包容之心。但，我們也不能忽視我們錯犯的錯誤，要知道，細節有時候會決定成敗，對於我們所犯的錯誤，我們儘量把錯誤縮小到最小的限度。
_年的暑假來的很快，我還沒有來得及享受完大學那美好的生活的時候它便蹦了出來，讓人措手不及。暑假真的來了，從班長通知我們學校開始放假的那個時刻起它便來了。雖然對校園生活有點戀戀不捨，我還是要去面對它，它畢竟是我大學生涯中不多的暑假了。那麼如何好好利用這個暑假呢?班裡有的同學選擇了回家休息、有的選擇了外出旅遊、有的選擇在校複習考研，有的選擇了到工廠打工體驗生活，當然也有一部分同學選擇了暑期“三下鄉”社會實踐活動。而我呢，則選擇了後者，我要讓我的暑假通過這次社會實踐活動變的更加精彩!
在家裡稍作休息後，我便馬不停蹄地真奔我在火車上便已選好的社會實踐基地——__市__鄉。那是一個充滿神奇的地方，__克鄉位於伊寧市南郊，伊犁河北岸。
一、新的生活從這裡開始
我的實踐在該鄉的6村展開，6村是該鄉的香菇基地。以前光知道香菇的美味與可口，沒有切身體驗過它的成長，這次真的可以過把癮了。__大叔是這個基地的種植高手，他種植的香菇個大、肉厚、味美，深受客商們的喜愛，香菇一上架，便被他們搶購一空。
二、生活從此變的豐富多彩
_年，該鄉為了讓種植戶及時地瞭解產品供求資訊、瞭解產品的生產技術，專門為每個基地安裝了電腦，連上了網際網路，同時還為他們請了輔導老師。這幾天由於輔導老師生病了，沒有人再為他們教授電腦知識和網際網路上網知識，__大叔把這個訊息告訴了我。看著__大叔憂鬱的眼神，我立即決定暫時充當他們的“教師”，於是我便把自己的想法告訴了他。聽到了我的建議後，他顯得異常興奮，直說：“_”就這樣，我這個學生一轉眼成了“老師”。
三、精彩的生活沒有結束、它依然在繼續
產品有市場是農民生產產品的前提，生產高附加值的農產品是改善產業結構，提高農民收入的保障。在嚐到大棚蔬菜的甜頭之後，蔬菜大棚在伊犁各地遍地開花“結果”。由於重複建設、產品技術服務不到位，產品質量不高，銷售渠道不暢，一到豐收季節，產品價格低、農產品銷售困難成了擺在當地農民面前的一座大山。
主要是以下幾個問題沒有得到解決：一、農產品的深加工;二、農產品產品種類繁多，沒有做大做強;三、農產品質量不高，難以賣出好價錢;四、產品資訊釋出渠道的不流暢。據說該鄉已經開始招商引資，逐步解決上述問題。
暑假快結束了，我的暑期社會實踐活動已接近尾聲，6村的叔叔阿姨們都戀戀不捨地向我送別，一邊硬塞給我許多好吃的，一邊囑咐我在學校裡注意好身體，好好學習，報效家鄉人民，我的心情異常激動。
8月的一天，我踏上了歸程的火車，我望著慢慢消失在眼前的每一片家鄉的土地，我的心再次盪漾了。再見了，我們美麗的伊犁，明年的暑假再見!
十天的三下鄉生活，可以說長，也可以說短。可不管它長還是短，它都已經過去。歲月荏苒，時光匆匆，很多事情都會隨著時間的流逝而流失，而這段時光並不會流失，而是永遠地印在我的腦海裡。
三下鄉實踐活動前期，我很擔憂。一方面，由於膽子比較小，性格比較內向，所以害怕在上課時講得太乏味導致學生們都不聽課，害怕不知道應該怎樣與孩子們交流。另一方面，由於我是新聞組的組員，而且之前有聽說師姐她們發稿發到凌晨兩點，所以害怕新聞組的工作太忙碌，怕忙不過來，也害怕做不好，畢竟對於發稿到網站這些內容一點都不懂。
可當我來到基地的時候，我發現一切都沒有我想的那麼困難，那麼麻煩，之前只是我自己杞人憂天而已。當我來到這裡，看到了孩子們可愛的模樣與童真的笑容，我瞬間就覺得我自己多慮了，其實他們很好相處，雖然這個時期的他們有些許的叛逆，有些許的調皮，但只要你耐心地教導一下他們，引領他們到正確的道路上去，他們會很乖很聽話。我很喜歡看他們笑，看到他們的笑容，感覺心情會開朗很多。因此，每當我發完稿的時候，我會去教室看他們上課，看著他們學習，那感覺真的很好。至於發稿，在隊長與新聞組組長的教導下，我也學會了發稿，原來發稿也並沒有我想的那麼複雜，只需要貼上複製就行。就這樣，我的擔憂消去了。
三下鄉實踐活動中期，我很開心。經過了前期，我和學生們的熟悉程度已經加深，我們的感情也變得更加親近一點了。同時，我和其他隊友們一起發稿，一起送學生回家，一起做飯炒菜，這些雖然是工作，但我覺得很開心，很感謝這次活動能聚集我們一班人一起做這麼多的事情。在這些事情中，我最喜歡和隊友們一起做飯，做完飯後給隊友們洗盤子，然後給他們分菜，最後和一起做飯的隊友一起等待著送學生回家的隊友們來吃飯。看著他們吃著自己參與煮的飯菜，感覺很有成就感，很溫馨，像是真正的一家人一樣。
三下鄉實踐活動後期，我很不捨。後期，實踐活動即將結束，我的心裡除了有一份即將踏上回家的路的開心與興奮，還多了一份別離的傷感。雖說與孩子們相處不久，可是我們的感情已不淺。我們課堂上一起學習的時間，課間一起玩耍的時間，放學後還一起回家的時間，這些時間真的已經讓我們親近起來了，這些時間很寶貴，這些日子很美好，可是時間不會停留，我們終將要一別，再多的不捨得也只能捨得。最後，我們真的分開了。
這十天的三下鄉生活讓我的生活變得很充實，很精彩，讓我懂得了眼前的東西很美好，要珍惜眼前的一切;也讓我體驗到了真正的充實的生活;更讓我感受到我們這個班級的團結精神，讓我們之間的感情都有增進。最後，我只想說一句，三下鄉這樣美好的回憶，我永遠不會忘記，感謝三下鄉給我一個這麼美好的回憶與體驗。
遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。—席時間凝固成金點，然後拉成長線，連線一年又一年的細小縫隙。有時候我也不得不承認，席慕容的確把青春看得非常地透徹。站在時光的十字路口，回望過去的種種單純與美好，悲涼而欣慰。
花開花落，風捲雲舒。青春如同流沙般從指縫溜走，過去的倔強與輕狂，原來如此荒誕不羈。青春是打開了就合不上的書，愛情是扔出了就收不回的賭注，人生是踏上了就回不了頭的路。
三下鄉回來之後，我覺得自己突然間長大了不少。三下鄉的點點滴滴彷彿是一場場夢，夢中我們走過一個充滿光芒的世界，而醒來，我們終究重回原地。但我不會為離別而哭泣，只為曾經而微笑。直到現在我才真正懂得：花開花落總有時，何必珍藏一地落花，只是我經過了一棵熱鬧非凡的樹，看見一樹繁花，開滿了青春的回憶。
三下鄉，我們哭過，笑過，經歷過，感受過，收穫過。三下鄉這一本相簿，記錄了所有青春中最珍貴的場景。在最美的時候，永遠地定格。張開雙臂，閉上雙眼，靜靜地擁抱青春，這最永恆的年華。三下鄉伴隨著我們走過無知，走過幼稚，走過放蕩，走過不羈，走過酸甜苦辣，走過崎嶇坎坷，又漸漸走向成熟。在青春的旅途中，總想踮起腳尖，觸控那束最耀眼的光芒，因為我知道，那束遙不可及，卻又近在咫尺的光芒是屬於自己的最神聖的夢想。多少次抬頭遙望燦爛的星空，總堅信自己一定會是那最耀眼的一顆。
我深深體會到大學生“三下鄉” 使大學生能夠將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，緊密結合他們所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學生參與新農村建設的程序，為大學生了解中國國情開啟了一扇視窗，密切了高等教育與新農村建設的關係，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
流年，不會因夢境而駐足;緣分，不會因強求而眷顧。不該說的話，可能沉澱一切的錯;不該吟的歌，可能透析一切的悲楚，成長的代價得自己付出， 卻不該用淚水去陪伴失意。
時間，從指縫間匆匆流逝。曾經天真幼稚的我們如_年少輕狂。不知淡忘了多少時光，就這樣匆匆的成長了。
青春，夢一般的青春。促使我們肆無忌憚地瘋狂，在我們的世界裡瘋狂。花季中我們，最耀眼的我們。充滿了活力與激情，也許我們已不再像從前一樣天真，無知。但我們依舊純真。
大二的這年暑假，我有幸參加了院上組織的暑期三下鄉社會實踐活動，從各個分隊競爭選拔，到組織人員具體實施，我們披荊斬棘，終於圓滿完成任務。回憶起來，當中辛酸與幸福只有當事人才能體會得到。
團隊名稱定為“蒲公英”，寓意讓愛心在貧瘠地區得到傳播。剛開始是向繫上申請這一關，團隊自己定地點，時間，寫詳細的活動內容，經費預算，本以為這是一件很簡單的事，沒想到會有那麼多細節問題需要解決，方方面面都要考慮到，但是無規矩不成方圓，這些是活動圓滿完成的基礎。經過層層選拔，各方協調，充分準備，我們終於在7月8號中午出發了!直達活動目的地：黑龍口鎮牛山村。
回憶起來，首先想起來的是滿眼的綠，滿山的青翠欲滴，莊稼，山上的樹，都像水洗過一樣，雖然七月的太陽照著，還是滿心的涼爽與愜意!矮矮的山頭一座接一座，活生生的“山”字，想起了大自然的鬼斧神工，或者說是祖先們的睿智。伸手就可以觸到的核桃樹，路是單行道的水泥路蜿蜒在山腳下，經過的家家戶戶，房前屋後，種著各種花草，時令蔬果，不用化肥和加工，天然綠色健康營養，很有《桃花源記》中的世外桃源的感覺。然後，我們的隊伍“浩浩蕩蕩”的進村了，搭鍋起灶，生火做飯，自己動手豐衣足食，嚴守活動宗旨之一“不拿群眾一針一線”，隨後活動按計劃順利開展起來。
2019年7月8號，在短暫的啟動儀式之後，我們商洛學院學院的暑期社會實踐團便正式踏上了下鄉實踐活動之行。我們來到的是位於商洛市黑龍口鎮，而我們所支教的學校是一所農村國小，校園沒有像樣的操場，教室前一片荒蕪，滿地雜草，從教室的視窗望進去，感覺昏暗和狹小，不過這些絲毫沒有減弱我們的激情，接下來的日子裡孩子們的表現更是讓我們倍感欣慰。
最激動的當然還是第一次站上講臺的時候，那一聲親切的“老師”!7月9號清早，我們還在洗漱的時候，提前通知好的孩子們已經到了學校!圍在我們旁邊好奇的問這問那，然後，我們迎著清晨的第一縷陽光向目的學校出發了，走了大概一個小時，終於到了，首先映入眼簾的是那一張張執著的面容，而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新。我教的是二年級的國小生，整個課堂從畫畫開始，先讓他們在黑板上畫上自己熟悉的東西，然後我們寫出英語單詞教他們讀，書聲琅琅，忽然感覺這也是一種幸福，是從其它任何想方面所滿足不了的。課間活動時間，由於我好奇他們玩的“照相機”(一種紙疊的玩具)，一個叫林子鑫的男孩要撕了課本給我重新疊一個演示!我急忙阻止了，後來我的桌上就有了各式各樣的摺紙，孩子們一個一個給我演示，我學著他們玩，他們給我們唱歌，聲音也一樣洪亮，悅耳，因為他們也喜歡展示，只是平時沒有舞臺罷了，更多的是開朗活潑被羞澀所代替。在這短暫的幾天裡，想到自己同時是學生也是老師了，角色的轉換讓人興奮又新奇。很捨不得這些善良樸實的孩子。這是我第真正意義上第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節課是多麼的不容易。在教室這個舞臺上，一節課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只准備四十分鐘的內容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。還有很多令人感動的事情，每每想起來讓人心裡無比溫暖。這次活動時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。
七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，農村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學問題，交流教學心得和體會使我們共同進步，順利完成學校交與我們的任務。
這些山區孩子們的共同點一樣，他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然後一直到下午放學回家。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞，他們禮貌謙讓，他們熱情積極，但是他們的學習條件和城市卻是天壤之別，如果不是親眼看到，我很難想象21世紀科技如此發達的今天山裡孩子們學習的硬體條件是那麼差!在這裡向感動中國裡的那些在山區堅持幾十年的老師們致敬!畢竟我們自己能力有限，以後有機會的話我會盡可能多幫助那些需要幫助的人。
儘管吃的住的不盡人意，但孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪裡都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這裡，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。
支教的時間轉眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神聖、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。這也是一次歷練與心靈的洗禮，讓我更清楚自己以後的方向，永遠忘不了那山上的第一縷陽光，那是夢的方向，讓蒲公英越飛越遠，越播越多!
三下鄉實踐活動，我們的下鄉，我們的激情，我們的信心。每次心跳搏動時，都會感受到這無比的激情，每天的生活都會讓我過得很充實，每次看到孩子們臉上的笑容都會帶來一絲絲的安慰，一點點的涼意，雖然每天都過得很忙，但是忙的充實，忙的有意義……歡樂雖多，但每個人背後的艱辛是必不可少的。
一開始到達我們的目的地。感覺一切都那麼陌生，就在看到門口那些學生開始，他們的熱情他們的活潑深深地感受到這裡的人很熱情很友好。一開始就想著，很累的開始必定會有很充實的結果。忙忙碌碌弄好第一天的準備工作，搞衛生，出去外面熟悉環境。記得那次下午和苑君第一次出去買菜，本以為自己什麼都不太懂會搞砸，但去到那後，那的人超好人，老闆的熱情讓我有一種熟悉溫暖的感覺，像家一般，感覺瞬間融入了這兒，成為了這座城市中的一員。
幾乎每天所有的時間都呆在廚房，後勤組的娃無一不是勤快、任勞任怨的，每天早上早早爬起來只為給夥伴們做上一頓熱乎乎的早餐，每次中午那忙碌的身影總能看出我們為做每一頓飯所付出的努力，雖然很忙、很累，但是後勤組的我們也不忘“苦中作樂”一下，大家在忙中歡笑，在累中樂也不為是一件樂事，看著孩子們每天帶著求知求學的慾望面帶微笑滿是收穫滿是笑容地離校，我們的辛苦也算是沒有白費，所有的這一切都值得。
第一次，我站在舞臺上，第一次，我以一個老師的身份在講臺上說話，那感覺倍兒爽，看著學生那炯炯有神的眼睛，它告訴我，他們渴望知識，他們需要我們帶來那份不一樣的知識。每一節課都能感受到自己作為一名老師所應承擔的責任，我要對他們每一位學生負責。那天的趣味運動會，我負責了一個遊戲——搶收搶種。在這過程中，看到很多學生都能積極參與，看到他們那樣子覺得好開心，一整天都在笑著，又再一次近距離的接觸他們，雖然忙完，但還是會回到屬於自己的“鳥巢”——廚房中去，繼續自己的工作。偶爾接送小孩離校，看著家長們一一說出學生的名字，每次看到他們很累地趕過來但總會以微笑面對我們，很感謝他們的理解和支援，這個才讓所有的工作得以順利進行。
想起這一切，彷彿就在昨天，每次都會想起那些調皮鬼的笑臉，想起他們喊著一聲聲的老師，想起他們在課堂上的積極表現，想起夥伴們那辛苦過後收穫成功的喜悅。這一切都顯得那麼清晰。但也已經過去，留在心中永遠忘不掉，忘不掉那份情誼。無言的感動，無聲的感謝。翻開所有的動態所有的照片，腦海裡想起的都是那十日的朝朝暮暮，年輕的我們，帶著一顆熾熱的心，帶著自信去到一個陌生的學校，以自己獨特的方式讓每個人快樂，感動所有人。
作為中國xx大學“思遠”暑期“三下鄉”社會實踐團的一員，我懷著激動而忐忑的心情參加了團隊的實地調研。我們團隊以“農村土地流轉現狀的調查”為課題，並且為了對比分析，我們選取了平頂山市的葉縣田莊鄉和舞鋼市尹集鎮開展我們的調研。我們團隊受到葉縣團縣委和舞鋼市團市委的熱情接待和大力支援，我們的實踐活動也得到縣、鄉、村各級政府部門的積極支援與配合。從7月11日開始到7月 14日結束，我們的調研前後持續四天，共走訪了田莊鄉和尹集鎮的共七個行政村，對土地承包者和村民進行了訪談、問卷等方式的調查，並和葉縣及舞鋼市的土地流轉服務中心的相關負責人進行了座談。截至7月14日下午我們的調研任務在預期內圓滿完成，對於這次實踐，我總結了以下幾點心得：
第一，前期準備對於社會實踐至關重要。前期準備主要有所選課題相關理論知識的準備，相關材料的準備，實地調研期間所需物品的準備和與調研地區當地政府部門的聯絡。如果選取一個課題，那麼每個團隊成員都必須知道與這個課題相關的一些知識，必須要熟知本團隊的實踐方案。在團隊出發前要準備好調研時所要用到的問卷，訪談方案等材料，因為在調研地臨時列印會出現不方便和費用方面的問題。團隊出發時要準備一些必備的常用藥品，讓團隊成員學習一些緊急急救知識。我們去一個地方調研，離不開當地政府方面的支援，因此在團隊出發一定要與當地政府的相關部門取得聯絡並取得他們的支援。我們團隊這次的調研能夠很順利得完成，很大一部分都是因為前期認真的準備。
第二，團隊在調研期間一定要統一行動，團隊成員之間要分工明確，互相配合，互相幫助。在調研期間，個人行動要服從團隊統一指揮，不得擅自行動，我們在外地調研，人生地不熟，安全至關重要。團隊成員在調研時要有明確的分工，各司其職，這樣在遇到事情時才不至於慌亂，不知所措。同時，團隊作為一個整體，每個成員都要互相配合，互相幫助。
第三，在實地調研期間，團隊成員要注意自己的言行得體。我們一般的“三下鄉”社會實踐都是前往農村地區進行調研，所要面對的都是一些淳樸的農民，他們對我們的實踐活動有時可能會產生一些誤解，因此在和農民交流的過程中一定要耐心，語言一定要親切，最好每一位成員都把自己當成他們的孩子，放下自己的大學生架子，這樣，交流起來才更有親切感。
第四，在農村地區進行實踐活動，吃、住、行的條件都不會很好，每個成員都要學會吃苦耐勞。農村鄉鎮地區沒有條件很好的賓館，住宿主要都是一些條件比較簡單的旅社。白天可能要進村裡開展調研，沒有公交車，只能*步行，可能會遇不到餐館，就算有，條件也不會很好。晚上回去還要及時對一天的工作進行總結，並對第二天的具體工作進行安排，一天下來，確實會讓人很勞累。因此，每個成員都要學會適應新的環境，學會吃苦耐勞。
通過這次暑期“三下鄉”社會實踐，我們瞭解了社會，增長了見識，學會了很多在學校裡學不到的東西。同時，也豐富了我們的社會實踐經驗，為以後參加社會實踐打下了基礎。
到達的前一天，16個人揹著自己的行李，那個時候的天氣悶熱，壓得每個人臉都憋得通紅，從側臉看，每個人的汗毛張得如此膽大包天，汗珠在熱風中沒有想走的意思。輾轉了很久，雨珠毫不客氣得拍打著車窗，我們的到達來得不是那麼容易，但我們始終到達了__國小。
我們馬不停蹄地收拾行李，搭蚊帳，這裡的夜是那麼的靜，低矮的房屋下的門都是緊閉著，散養的狗肆無忌憚得在路上嗅著可疑人的味道，幾個人憑著手電筒發出微弱的光，尋找著一家可以買到柴米油鹽醬醋茶的地方，印象中找了好久，回來之後開會準備明天的工作，一天卻沒有因此結束，宿舍裡悶熱的天氣，成堆的蚊子，大蜘蛛，讓這個夜顯得特別漫長。
今天早上六點，鬧鐘準時響起。洗漱完畢之後，男生們已經起床倒好了垃圾，煮好了待會上課為夥伴備用的水。曼文已經在廚房忙活，我喜歡和他們在一起的感覺，有家的感覺，儘管我們的早餐只有白粥加煎蛋，但我一直堅信吃山珍海味的國王並不一定比在陋室裡共活的貧民活得自在簡單。身邊的夥伴都在埋頭為孩子緊張得備課。漸漸地，有孩子來了，有一個孩子竟然在校門沒有開的情況下翻門而入，孩子們的活力瞬間殺死我們的瞌睡蟲，自己變得很警惕，害怕自己的第一次上課出現什麼紕漏。計劃總趕不上計劃，原本上午應該舉辦的動員大會因為學生來得太分散而沒有舉行。緊急開會之後，師兄很堅定地說，即使下午只來一個學生，我們也要按計劃開課。可我還是怕，這天氣那麼熱，孩子們會來嗎，家長會願意讓自己的孩子晒這麼大的太陽讓自己的孩子來這裡嗎?
上午送走了孩子，我們開始為自己的午餐忙活。自己上街買菜，謎社一直秉著省錢的原則，花錢也要制定最高限度，因為我們是個集體，花錢要從集體出發。自己做飯，才知道這個世界上，可口飯菜來得如此不易，錢花得還是如此之快，好難想象，一個簡單的家庭是如何撐起來的。好不容易躺在椅子上眯一下眼，突然發現閉路電視有孩子的影子，來得好早，一群人又開始忙起來，為孩子分班，小孩子本有的天性，又吵又鬧，原來我的小時候也這麼小，這麼鬧，孩子來得比想象得多，很激動，又很擔憂，我們可以管得住這些猴子麼?我跟著師兄管理一二年級的班，發現孩子是那麼容易滿足，一顆小星星，就可以讓他們激動萬分。他們的眼裡充滿了好奇，雖然他們吵，可是這就是孩子的真，我喜歡。這些孩子，爸爸媽媽都基本出去工作，早出晚歸，自己的孩子每天像野孩子一樣在烈日下奔跑著，估計他們還不知道;自己的孩子手指甲，腳趾甲都藏著厚厚的泥垢，或許他們還沒注意到。今天遇到一個特殊的小孩，她很活潑，像男孩子一樣，可是她又極度地敏感，動不動就哭，她不喜歡回家，她說媽媽會打她，她的手上有一道道的傷痕，很多小孩都不喜歡和她，個個排斥她，我很想走進這個孩子的世界，揣摩著她的心理，她的家庭究竟是怎樣，她為何會穿著髒兮兮的睡衣來到學校上課，為什麼全身上下都是黑色汙垢，雙手老是去抓破腳踝而沒大人照看她?好多疑問，我好想知道。
今年，我懷著激情揣著期待，參加了__學院“三下鄉”暑期社會實踐活動。我們的小分隊是以“研究蚯蚓立體化養殖的社會收益和個人收益”為內容的調研。7天時間下來，我發現這是個意義深遠的一次活動，更是一堂最難忘的社會實踐課。
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，培養創新精神，實踐能力和動手操作能力的重要途徑。“三下鄉”社會實踐活動可以豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技優勢為社會服務，為農村經濟發展做貢獻。
調研小組圍繞這個主題開始了前期籌備工作，大家建言獻策，分工進行合作，在___的幫助下，我們查詢行車路線和宿地安排。雖然遇到很多困難，但是通過我們的努力順利的完成了我們的前期準備工作。
隨著科學技術的不斷髮展，養殖模式不斷向多元發展。這次實踐活動圍繞對蚯蚓養殖戶與非養殖戶進行問卷調查，同時結合了對其進行採訪，使得我們的一次實踐，獲得了雙重的效果。農戶分佈頗不集中，將近____多畝。我們根據村成員錄入圖深入走訪，圍繞問卷上的問題，我們在農戶中開展了廣泛的調查，積極地蒐集有關養殖戶養殖的資料，並從中得出了較為科學的結論。
我們發現一個地區的養殖戶養殖的種類都是差不多的，而且擔心的問題也都比較相似。這次活動，使我們充分地瞭解了養殖的過程，認識到了養殖過程中存在較大的風險。通過對比我們瞭解到蚯蚓養殖給農戶帶來的收益及對當地環境的影響，有力的證明蚯蚓養殖的發展前景。
在這裡，我不僅學會吃苦耐勞的精神，還開拓了自己的視野，讓我在實踐中認識國情、瞭解省情，感受農村建設使農村發生翻天覆地的變化，讓我更加關注“三農”問題。同時，大家之間互相增進了友誼，農民的淳樸與熱情也深深地感染了我們。
我深深的認識到社會實踐是一筆財富，他可以讓你學到在書本中學不到的知識，讓我深入社會，瞭解社會，學會樂於奉獻，回味無窮。
_月_日，__學院與__學院合作開展的暑期“三下鄉”活動迎來了第二日程序，活動的各個小分隊逐漸融入支教村莊，為期一個星期的活動熱情逐漸在我們的鏡頭下綻放。
早晨迎著屢屢和煦的夏日陽光和陣陣微風，__小分隊如約的坐上了前往那包含感情的__國小。來時才發現，小朋友們早以極其精神的面貌在上課地點前等待著我們，用那十分稚嫩卻飽含熱情的孩聲與我們打招呼，那一聲聲響亮有力得童聲喊著“老師好~”，無疑是讓我們晚上備課後一大早起來的疲憊消失的一劑興奮劑了!我能清楚得感受到我們隊伍的隊員散發出的關愛，更想要付出自己的真誠來對待、傳授我們所學到的知識。
課堂上，有的同學拿起鉛筆自由繪畫，自由繪畫可以發掘小朋友的世界五彩斑斕，開啟不受限制的想象力，將自己的所思、所愛用鉛筆和彩色筆繪畫出來。在同學們繪畫的基礎上和老師的引導下，同學們描繪出一幅幅多彩的畫面。有的同學帶來了暑期作業，他們將不懂的問題刨根問底，老師們也十分耐心的講解、輔導，把知識傳授給祖國的花朵。
下午，進行的課程是音樂課和遊戲活動。老師將《小蛙跳》歌詞抄在黑板上，字字句句悉心教導，教室裡盪漾著孩童的歌聲。緊接著進行戶外“保護氣球”等趣味活動，活動規則為兩兩一組，保護自己的氣球不落地。小朋友們小心翼翼地運球，一步一個腳印，操場上回響著他們的歡聲笑語，活動後組織小朋友們回到教室，飲用食用水補充水分，進行身體調整，學習了練聲氣息操等鍛鍊體操。
一天的時間又如此飛快得逝去，小朋友們也都是一副依依不捨的樣子向我們道別，期待著下一個明天的到來，而我們也學會了如何與孩子們愉快的相處，竭盡全力將會的東西傳送給這些孩子，讓他們更可能的多吸收接觸，讓他們體驗藝術的美。
這一天，孩子們獲得是快樂，而志願者們獲得不僅僅是快樂，更多的是他們作為一名志願者的自豪和滿足，他們將一直秉承志願者的義務去關愛孩子，去呵護他們，讓他們能夠快樂成長。他們也將會一直弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，推動社會主義精神文明建設，促進社會主義市場經濟體制的建立和完善，提高青年的整體素質，為經濟社會的協調發展和全面進步貢獻力量。
在很短的時間裡也許我們不能給他們帶去很多知識，不能培養他們高超的技能，但是我會用最多的微笑撐起孩子們對美好未來的希望。雖然本次支教只有幾天，但是志願者為大家帶去知識的同時，更是用行動為孩子們種下對未來的憧憬之夢，在這方淳樸的山水之間，志願者卸去了身心的勞累，也都在期待著明天的到來，為村裡的他們送去光明與希望。
那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風而動的悠悠清香草，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的凰村中學，那一份不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我們似水年華中。
激情似火的七月，為響應團中央、中宣部和__省團委的號召，為進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘鍊自我，__學院在學校各部門的大力支援下，立足__實際，個性是農村基層實際，結合我__專業特色和學生特點，確立了“科學發展、和諧創業”為主題的赴__社會實踐活動，經過申請，我光榮成為其中的一員。
(一)活動準備工作
在本次活動中，我是宣傳小組的一名成員，我一向把宣傳工作當作一門藝術，在這次活動中，它是我的一份工作與職責。因為我要向別人展現我們活動的資料，宣傳起著重要的作用。我明白我得儘自我最大的努力做好自我的本職工作，同時還得協助其他隊員開展工作。
__，是我們本次活動的目的地，剛到的第一天，我主要為我們隊寫些活動記錄及準備工作，但隨著調研活動的開展，我正式進入了主角。
(二)實踐進行中
調研活動中，令我最難忘的是深入農村農戶，與農民親切近距離交談，並且深入考查、實地瞭解當地落實科學發展、促進和諧創業的狀況。在村裡和街頭採訪和講解什麼是科學發展、什麼是和諧創業，並講解一系列的政策。還向當地學生講解義務教育的知識。活動期間得到當地政府的大力支援和幫忙，當地的居民對我們的活動也懷有很大的熱情，極力配合我們的採訪調研工作，在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西。但同時也遇到了許多活動期間所未預料到的困難。
總體來說，在調研採訪中，我學到了怎樣做好一名出色的採訪者，怎樣與他人更好地溝通。當我採訪一些小同學，問他們長大後的理想是什麼，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學習，考上大學，走出大山。我們為之感到欣慰，更為之感到振動。大山深處的孩子渴望知識，渴望成長，對外面的世界充滿了無限的嚮往。
科學發展、和諧創業的大潮流中，在環境和經濟的問題上，我們很難用簡單的幾句話就說的清楚，我們只能慢慢的摸索，在發展經濟和生存環境之間尋找平衡點，我們要做的就是能儘量多相互交流，探討這儀問題，給管理者帶給些推薦，這也許勝過那些調查問卷許多。
巍巍的的大山下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背後，是鄉親父老的充滿期望的眼神。這是他們的祖輩之地，他們的生息之源，每個人都愛著自我的家鄉，科學發展、和諧創業的政策在那裡推行得十分順利。
(三)實踐思考篇
正如此刻新農村建設的要求所在，新農村建設的要求不止在物質建設上，而且提出了新的要求，把管理民主也提了出來，當然農村的建設不是簡單的類比城市，農村建設相對有的優勢是建築用地平面化，它不需要象城市那樣向高層發展，也許有人也期望在農村建高樓，建大廈，但是這相對於農村的人口密度來講顯然是不划算的。
其實從國家的角度來講，人民的收入只是個數字罷了，GDP的數字可能在一些程度上能說明國力，但是GDP對人民的滿意度的貢獻實在不是象正比那麼簡單的，所以社會的和諧，新農村的建設，以及其他的國家建設我們著眼點或許要靈活點，搞經濟建設，但並不是說經濟說服一切。
新農村建設能夠搭乘現代化的科技，就像發展中國家和發達國家在科技的追趕上一樣，並不是非得要先進從城市向農村流動，完全能夠農村和城市在些新的領域共同進步甚至有些地方反超也未可知。農村並不能像我們想象的那樣，國家也需要把資金思考方向向農村轉移。
三下鄉與其帶給我不少的鍛鍊不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。
隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與__人民共同度過的那點點滴滴，想想我們志願者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收穫，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自我的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，明白自我的職責和使命是什麼。並要在實踐中肯定自我的價值，並認識自我的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自我，去更好地為以後為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的好處。
最後還是要再次感謝學校給了我這次鍛鍊的機會，我期望將來能有機會多鍛鍊自我，期望我的將來能如願去西部實現抱負，這次三下鄉並不苦，但是又讓我重新燃燒起心底以前的那份偉大，即使我不偉大，我還是期望自我能獻身於一項偉大的事業。
七月過去，這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初，我帶著滿心的期許去到__國小，去邂逅，去相遇，去經歷。最後，我沒有辜負自己的期許，帶著滿滿的收穫，結束了難忘的三下鄉之旅。
在__國小十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結，我想，就應該少一點描述性的場景，少一點個人感受。最重要的還是為以後的師弟師妹留下參考，讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳，越辦越好。
首先，對於三下鄉活動，在個人認知上，要先擺正心態。三下鄉，顧名思義，就是去到較為貧困落後的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的，並且是作為三下鄉的最主要特徵。在心態上，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，學會從容應對，苦中作樂。這有利於我們鍛鍊自我、收穫成長;有利於工作在一個良好的氛圍中開展;有利於我們處置各種意料之外的情況。
其次，要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為基本單位進行，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一，但作為隊伍，必須要有統一的行動，而非各自為政。最忌諱的就是事不關己，或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說，隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是，單純的妥協無法算得上是團隊意識，我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什麼好方案。唯有加上每個人想法的積極元素，以及到位的溝通協調，一個最接近完美的方案才有可能誕生。
再次，要有先人後己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必幹不說，還要負責女生們在外在內的安全。我深知，隊伍下達的命令必須執行，髒的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力幹到。大家要認識到，隊伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊伍裡大多數人。所以，無論是何種任務，我們都要在允許的範圍內，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職，盡心盡力，三下鄉才能順利進行下去。
另外，要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉的收穫，就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會。
最後，也是感受最深的一點，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在於隊員之間，而且對待自己的學生，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話，那麼無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活，已經在隊員們彼此的心裡繫上了團結的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與國小生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們，從陌生到相識，從相識到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。
有人說，“這裡語言不通，這裡環境髒亂;這裡吃住簡陋，這裡無處玩樂……”儘管我可以找一千個理由離開__個地方，但只要孩子們在，我願意再來。車發動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心裡很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時此刻，感謝有孩子們，在我生命裡留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支援，以後，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉活動得以順利進行。
“仲情義夏，夢飛淺灣”。我們這次三下鄉的主要活動已然落幕，但三下鄉的路還很長。我相信，接下來的每一個夏天，在某個地方，依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今後的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉的精髓傳承下去，繼續服務人民，回饋社會。同時使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。
七月，收穫的季節。我參加了創業協會暑期三下鄉活動，為期八天的三下鄉，讓我感受很多，受益匪淺。這次活動我們在_國小展開。八天的下鄉時間雖然不長，但也是一個星期了，在這八天中，我們隊26人力量凝聚在一起，嚐盡了酸甜苦辣。以前，我們作為協會的一員在這個大家庭中，但很多時候都是工作上需要才會在一起，而這次的下鄉，我們26人是一起吃大鍋飯，一起開心，一起流汗。剛剛我們來到上劉村下鄉的時候，村民們看到我們個個都穿同樣的衣服，對我們是抱著好奇的心理，因為他們從沒有見過這些。下鄉的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒喊累過!由於我們都不是欽州本地人，有些隊員不懂白話，所以下鄉時，語言的溝通也是我們一大難題，想起那天我們去派宣傳單、宣傳活動的時候，如何同村民解說，他們也沒見過這種場合，我們又要跟他解釋清楚，我們本次的活動，用普通話、白話，詳細地和他們說，他們用那白話，我們似懂非懂地聽著，但很多時候，都很配合我們的工作，支援我們的工作。
三下鄉活動歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。20_年暑假“三下鄉”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個第一次，第一次大家吃大鍋飯，雖然有時炒得不是很好吃，但都是勞動成果，所以吃起來也很好味道。第一次十幾個人一起在那個陰森森的房子裡睡覺，那個滋味那種感覺，至今都難忘記。三下鄉，讓我的大學生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經受種種挫折，也讓我明白了一個道理：“不見風雨，怎麼見彩虹”八天的下鄉將是我人生的一個回憶。
這次“三下鄉“活動在我的設想之中完全達到了我的意願。雖然這次三下鄉活動的時間很短，但在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現出我們大學生的做事風格。我參加的是支教組服務隊。我們隊員在出發前都認真地準備了豐富的備課資料，以至於每項活動都能做到有準備，有目的地進行。
這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民幹實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。
“要讓事情改變，先改變自己!要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支教服務隊裡雖然很辛苦。做就在這環境裡我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的八天“三下鄉”的實踐活動，隨時間而過。在這八天裡總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農
村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了學生的熱情的歡迎和對老師的尊敬與愛戴。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。我隨從的雖然是支教組，我們隊員都認真地備課，認真地上課，我們儘可能把我們所學到的知識傳授給學生。給予學生留下了很好的一個大學生的形象。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心裡想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的八天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一種家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛鍊了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
光陰似流水，匆匆向前。轉眼間為期10天的青年志願者暑期“三下鄉”實踐活動就圓滿結束了。沙坪壩區志願小分隊在西南大學的校級以及院級領導的支援下，在重慶市沙坪壩區回龍壩鎮西溪村隊長、書記等相關政府領導的支援下，西溪村當地的農民伯伯的熱情幫助和指導下，以及小分隊各隊員在隊長的帶領下，堅持不懈，克服酷暑的毅力下，我們此次三下鄉實踐活動收穫了成功。我們堅持著“服務三農，關愛農民”的信念，在各隊員的共同努力與幫助下，我們不斷地成長和發展，品嚐過成功的喜悅，也有過失敗的沮喪。但一路走來，我們更多的是收穫陽光，收穫成長。現將此次暑期“三下鄉”活動總結如下：
(一)背景與目的
我國政府極高的重視我國的“三農”問題，積極呼籲有才華的有志青年到農村去，使先進的技術、良好的教育，豐富多彩的文化傳遞到農村，真正做到科技、文化、衛生“三下鄉”。為進一步貫徹和實施團委社會實踐部關於參加20__年暑期“三下鄉”社會實踐活動通知的要求，以“科技、文化、衛生”三下鄉為主要目的，以“科教下鄉富萬家，文化點亮新生活”為主題，以大學生進農村”傳播科技，宣講文化，服務基層”為原則，踐行志願者精神，積極服務於社會，發揮大學生在當代社會的先進性作用，本小分隊特聯絡重慶市沙坪壩回龍壩鎮政府，組織此次暑期“三下鄉”社會實踐活動。希望通過此次活動，讓同學們在實際生活中利用自己的專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸社會、瞭解社會，培養適應社會的能力，努力鍛鍊自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。同時，此次社會實踐活動為農村的改革與謀求發展吹入新風，通過“三下鄉”活動把先進的文化和學術以新穎的形式送下鄉。
(二)主要活動
本小分隊以“科教下鄉富萬家，文化點亮新生活”為主題，在重慶市沙坪壩區回龍壩鎮西溪村進行了為期十天的暑期“三下鄉”青年志願活動，主要活動如下：
1、活動啟動儀式
活動時間：20__年8月12日此項活動主要是邀請當地政府的村負責人出席啟動儀式，一方面宣傳西南大學學生志願者暑期科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動，一方面介紹系列活動的內容，以便接下來的活動可以順利開展。但此項活動由於突降大雨，無法在室外舉行，僅在村辦公室宣傳了活動的內容以及目的，並獲得了當地政府的批准與支援。
2、收稻穀，分享收穫的喜悅活動時間：20__年8月13日
此項活動主要是讓隊員們走訪各農戶家，向農戶學習相關的技術知識，學會如何正確有效的收谷、晒穀、堆谷以及揚穀。然後進行實際活動，幫助當地的農戶收谷，但是由於此次活動在秋初，大多數的農戶稻穀已經收割完畢，因此隊員們幫助當地農戶進行晒穀以及收谷，還有堆谷。
3、翻紅薯，體驗農耕艱辛活動時間：20__年8月14日
此項活動主要是一項實踐活動，各隊員在農戶的指導下，帶上相關的農具到地裡去挖紅薯，學習如何正確的挖紅薯同時還親自的練習了蘿蔔種植。看似簡單的農活兒，在各隊員手中都是困難重重，比如如何能夠挖出一個完好無損的紅薯以及蘿蔔坑應該有多大，有多深。在這一過程中，我們都體會到了農耕的艱辛。
4、學習果樹種植，體驗豐收樂趣活動時間：20__年8月15日
此項活動活動主要是各隊員在隊長的帶領下，走訪果農種植戶，和他們探討有關果樹種植的相關知識，然後又果農的帶領指導下，我們進行了果樹種植的實際操作，種下了事先準備的橘樹苗，最後果農傳授如何正確的採摘水果的寶貴經驗，並且作為鼓勵，果農允許我們隨意採摘水果來抵禦炎炎夏日的酷暑，此次活動讓我們體味到農耕艱辛的同時，也享受了豐收的樂趣。
5、農村社會經濟狀況調查活動時間：20__年8月16日
此項活動主要是針對新型農村醫療保險狀況的調查，在收集有關農村醫療保險相關知識以及相關政策以及問卷製作的基礎上，作文吧將小分隊成員分成4組，對調查地劃分區域進行問卷調查，通過走訪農戶，以農戶為單位填寫調查問卷，各個組將填寫的調查問卷進行收集與整理，統計結果，撰寫調研報告，並選擇性的將調研資料結果製作成展報。此次活動我們發現大多數的農戶對農村醫療保險持支援的態度，認為這是對他們生活的一種保障;但也有一部分農戶對農村醫療保險不太瞭解，不知是好是壞;只要少部分的農戶認為農村醫療保險沒有實際作用。
6、問卷調查法律意識，案例普及法律意識活動時間：20__年8月17日
此次活動在收集了與農民生活密切相關的法律，如《中華人民共和國村民自治法》《中華人民共和國農業承包法》等等同時收集了相關案例並在製作好調查問卷的基礎上，將隊員分成四組，對調查地劃分區域進行問卷調查，通過走訪各農戶家，以農戶為單位進行問卷的填寫，然後對問卷進行收集整理，結果統計，撰寫調研報告並把相關的結果以展報的形式予以呈現。並且對居民存在的法律誤區進行細心的講解，普及法律知識，並且以相關的法律案例，讓居民瞭解如何遵守法律以及如何運用法律武器來維護自身的權益。此次活動暴露出我國一個嚴重的法律漏洞，法律制定不完善，農民反映的許多問題確實沒有保障;另外農民法律知識的嚴重缺乏，存在著嚴重的侵權，不知如何維權的現象，這是有待來進一步解決的，需要社會成員的共同努力。
7、瞭解河溝水的汙染情況，宣傳環保意識活動時間：20__年8月18日
此次活動收集有關農村河溝水的現狀以及國家關於治理河溝水的相關政策的基礎上，小分隊在隊長的帶領下實地考察了西溪村樑灘河的實際汙染情況，包括向當地居民調查汙染的原因，汙染的時間，汙染的程度，當地政府採取的相關措施，然後進行河水取樣，由隊員利用自己所學的相關知識進行實驗研究，然後在小組成員充分討論的基礎上，提出相應的措施。最後，對村民進行環保知識的宣傳，包括環境汙染的危害以及應該如何從生活中保護環境。從此次活動中我們發現，河流汙染的原因主要是生活汙水和工業廢水，當地政府採取過相關的措施但是沒有明顯的效果還有就是當地居民的環保意識淡薄，環保知識欠缺，不知道自己的行為是一種破壞環境的行為，也不承認保護環境是他們的義務等等，這些根深蒂固的惡習，造成環境危機。
8、收集整理資料，實踐活動結束活動時間：20__年8月19日20日此項活動主要是小分隊採訪當地農戶，讓他們談談對我們這次活動的看法以及提出相關的建議;然後對當地政府以及村民表示謝意，並送上隊員們準備的禮物;另外，向當地有關部門遞交相關材料，以獲取實踐證明;最後活動總結，填寫小分隊工作手冊，進行資料的收集整理，照片的採集以及整理，相關票據的收集整理，實踐報告以及新聞稿的撰寫等等。
9、“三下鄉”社會實踐活動結束活動時間：20__年8月21日
各個隊員在打掃完農家，進行一次集體聚餐以後，收拾行李返程，宣佈此次三下鄉社會實踐活動結束。
小分隊在為期十天的“三下鄉”實踐活動中，獲得了學習，收穫了成長但同時也經歷了農耕的艱辛，果實的不易，總體來說，對每個成員而言，此次活動受益匪淺，不過由於天氣的原因計劃的一些活動沒有如期進行。
1、體味農耕艱辛，加強節約意識，強化隊員的毅力
通過一系列的農耕活動，比如在烈日下收谷、晒穀、堆谷、揚穀等活動，讓我們體味到“鋤禾日當午，汗滴如下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的硬道理;在翻紅署，挖蘿蔔坑的過程中，我們明白農業技術的寶貴以及各種蔬菜的來之不易;在種植果樹，採摘果子的過程中，我們感受到果實成熟的艱辛。在我們生活中，各種琳琅滿目的商品背後都是一滴滴汗水的推積，因此，節約從身邊的點滴做起。由於我們的“三下鄉”實踐活動是在8月中旬，各個隊員冒著熊熊烈日進行農耕活動，每個人克服了自身的嬌慣，全身心的投入到農耕活動中去，鍛鍊了各個隊員的毅力。
2、農村法律意識淡薄，環保意識薄弱，要加強法制宣傳，加強環保知識教育
通過對各個農戶法律知識的問卷調查，發現農村中存在著嚴重的法律意識淡薄的現象，不瞭解國家法律，不知道如何維護自身的合法權益，當他們發生糾紛時，大多數會採取私下解決甚至是暴力解決，少部分人會選擇法律途徑，因此對法律知識下鄉已經十分必要，從基層抓起，我國的法治社會才會有希望。
通過對樑灘河的實地考察，瞭解到當地的水汙染嚴重，通過收集相關農村的水汙染情況的資料，瞭解到我國的水汙染形勢相當的嚴峻，不僅僅如此，通過對當地居民的走訪調查，發現不僅僅是水汙染，土地汙染等等環境問題凸顯。因此通過這次實踐活動，讓我們明白治理環境，不能單靠政府，各個社會成員都應該要樹立相關的環保意識，就比如西溪村村民大多數都不具備環保意識，從而導致當地的汙染，還有政府的政策要適合當地的實際情況，否則也是人力、物力、財力的浪費，因此個人、政府、國家都應該努力來解決環境問題。
3、體味團隊的力量，加強合作意識，各個隊員積極參與實踐活動
此次“三下鄉”社會實踐活動主要是通過小分隊的形式展開，這必然需要團隊的合作。每一項活動的開展，都不是單獨的行動，都需要集體的力量。不僅僅在活動中需要大家分工合作，在生活上也需要大家互相照顧，因此此次活動一個很大的收穫就是認識結交了一群新的朋友。各個隊員都積極參與實踐活動，全身心投入實踐活動，不怕苦不怕累，這也是此次活動圓滿成功的一個重要原因。
4、加強了隊員的口頭表達能力以及科研能力和社會實踐能力
實踐活動需要與當地的居民進行交流，並且法律知識的宣傳以及農村醫療保險的宣傳過程中，隊員們的口頭表達能力也有所提高。通過農村醫療保險的調查問卷，法律知識的調查問卷，資料的收集整理，調研報告的撰寫，活動總結的撰寫過程中，各隊員的科研能力有所提高。
5、活動內容豐富，活動形式多樣
此次實踐活動的活動內容豐富，包括農業種植，果樹種植，社會保障，環境保護，法律知識，活動形式多樣，包括親自體驗農耕生活，調查問卷的調研活動等等，通過此次活動體味到農耕生活的艱辛，但也收穫了農業豐收的喜悅，也認識到法律、環境等社會問題的存在，以及自身能力的提升。
活動前期，忽略了對當地天氣狀況的查詢，從而活動啟動儀式當天突降大雨，導致活動啟動儀式的限制，不過在隊員們的臨機應變下，活動啟動儀式由室外變成室內，最後簡單的開展。
由於各個隊員來自不同的學院，甚至有些來自不同的省市，大家彼此不太熟悉，在活動前期存在著一定的交流問題，但是此問題在大家共同生活下，最後得到很好的解決，大家都成為了好朋友。
此次活動主要在回龍壩鎮西溪村，這裡的居住人口並不多，並且大多數為農耕戶，因此對於醫療保險以及法律問卷的結果分析，由於地域和物件的限制，並沒有那麼精確。另外由於各隊員不具備問卷調查的基礎知識，缺乏一定的社會經驗，因此對結果也有一定的影響也給當地的農戶帶來一定的麻煩與困擾。沙坪壩區“三下鄉”志願小分隊是一個互幫互助的集體，是團結合作的夥伴。總體來說，本次活動取得了成功，這些經驗將成為我人生中寶貴的經驗。“三下鄉”社會實踐活動是一個很好的實踐活動，它可以讓大學生親身體驗生活，把自身的知識運用到實踐中去，使得知識與實踐相結合，在積累實踐經驗的同時，自身的能力也得到提升。因此通過此次活動，我們每個隊員都收穫了許多許多，成長了許多許多，這個活動值得繼續的發揚下去，使得更過的大學生投入到社會中去，走進基層，體味百姓之苦，助自身成長，從而真正做到為人民服務。
7月18日至7月25日我們教育學院的啟夢隊與管理學院的暖心暖隊一行16人來到了_省_市_縣_鎮_村進行為期一週的支教和調研活動。
一週時間雖然短暫，但是我收穫頗豐。我擁有了很多在我__年的人生裡所沒有過的經歷。我第一次搭了將近10個小時的長途車，我第一次給學生上安全教育課，我第一次自己一個人獨立出題目，我第一次當班主任，我第一次寫主持稿·····
在這次三下鄉活動中，我們啟夢隊主要負責支教活動，我擔任大班(即五、六年級)的班主任。在擔任班主任和上課的過程中，我體會到作為一個老師責任二字的重要性。搞教育不是搞生產，採用流水線的生產出一些列相同的產品。學生首先是一個人再是一個學生。我們首先要尊重個性鮮明的學生，與學生平等相處。老師的責任雖說是教書育人但我覺得育人二字應該放在前面。學生要德與智發展，我認為是以德為先。在於學生與家長的交往中，我聽到了學生對自己以前老師的抱怨，其中有些我覺得是學生自己的問題，但也有老師自身的問題。其中老師的問題主要在不尊重學生，罵學生的時候帶有人身攻擊性，誤導學生蔑視所謂的差生，還有把學生當成免費勞動力使用，讓學生去疏通廁所。我個人不贊成這種行為。還有個別老師上課時只講十幾分鍾其他時間就把學生扔在教室裡做習題，而自己則跑到一邊去玩遊戲。這是一個非常不負責任的行為。作為一個師範生，將來我們很有可能加入教師隊伍中，我覺得這是我們以後引以為戒的例子。教師為人師表，首先要做的是學生的表率。學生做錯事可以罵但是要對事不對人，更不能人身攻擊。老師要尊重學生，不能把學生當作免費勞動力，但是適當的勞動課還是要上的，適當的勞動還是要做的。平等的對待每一個學生，不能以成績論人，而應該以多把尺子量人。我覺得老師既然是上課就該待在教室。這是你的責任，學生自習也應該待在教室為學生答疑。當然，這只是個別老師，大部分老師還是很盡職盡責的去教書育人。這種園丁精神是我們所要學習的。
在這一週裡我也體會了當老師的幸苦，因為我們之前的策劃和所到學校的實際情況相差很遠，所以我們每天的課程都是頭天晚上臨時商議的，時間很趕。由於我們上課都是採取活動的形式因此要準備的教具就比較多。好幾天晚上我都忙到差不多臨晨1點。下課後，我們還要打掃教室，幫助阿姨做飯。我明白了雖然說當老師是腦力勞動其實，實際上是體力和腦力相結合的勞動。其實很多工作都是這樣的。但是辛苦總是值得的，我們還來的是學生們上課的熱情和學生們的一張張笑臉。印象中，有個學生特別懂事，他每天都幫我開電腦、關電腦。甚至跑出去了還回來關電腦。這讓我感到很窩心。我們走的時候，很多學生都來送我們，幫我們提行李。因為鄉村地區條件比較差，我們上網總是比較困難。而且印表機不是那麼好用，這為我們的工作帶來了一些困難。幸運的是，帶我們的張處長、學校的領導和老師都非常配合我們，盡力幫我們解決困難。我們兩個隊伍之間也配合很默契，互相幫助。我們從最初的互不相識，到最後分離時的依依不捨。這些都讓我非常的感動。我們還去看了_鎮的非物質文化遺產燒火龍的火龍模型，瞭解了每年正月十五燒火龍的寓意是能夠發財。還看了省級非物質文化遺產——惟妙惟肖的紙花。我們品嚐了當地的出名的美食黃金薑糖、豆夫、薯粄、牛雜麵。讓我們瞭解到了文化不僅存在於書本還在人們的日常生活中。讓我們瞭解了鄉村文化。學校校長曾意味深長的對我們說我們教育學院的學生說，希望我們將來投身於農村教育事業，每年的鄉村教師都招不滿。體驗了一週的鄉村教師生活，雖然我將來不一定會踏上教師崗位，也不一定會投身鄉村教育中，但是我真的要給每一位鄉村教師致以深深的敬意，他們真的不容易。
人家都說大學裡不去一次三下鄉是一個遺憾，以前我覺得沒什麼，但現在我覺得真的是這樣的。三下鄉的意義不僅僅在支教調研，你會收穫到很多。比如友誼、經歷、經驗、感動、人際交往技巧······這些是你平時上課學不到的。
支教隊今天開設了高年級和低年級兩組共八節課，其中除了文娛隊和醫療隊開展的芭蕾形體訓練和體檢共三節課外，其他均由支教隊隊員教授課程，其中包括素質拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術等等。每節課的學生人數總體保持在三十個以上，課堂氣氛相對融洽，學生熱情度有明顯提高，學生基本遵守課堂紀律。
總的來說，今天的課程有了更進一步的提升，並且課程的開展根據實際情況進行，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學，靈活應對教學問題。不足的地方則表現在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺，部分課程有個別學生不大配合教師的教學工作。針對這兩個問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導工作，明確教學步驟，互相配合，完成課程教學。其次，各個老師的互相配合來加強對學生的指導，鼓勵學生參與課程，激發學生的學習積極性，使課程更好地開展。
對於我個人而言，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利，學生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學生間的團隊能力、協作能力等方面做得比較好，這對以後兩天的課程開展會有很大幫助。同時，隊員們對以後兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，並能虛心接受其他隊員的建議和意見，從中看到自己的優缺點，從而更好地開展自己的課程。真心希望學生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊員們繼續盡力完成教學工作，並不斷地鼓勵學生參與課程活動，使學生從中有所收穫。
“繽紛七月，夢想飛揚”，為了豐富大學生生活，傳遞大學所學的知識，為了能更好地使理論與實踐相結合，我參加了“情繫敦文”三下鄉社會實踐活動，我們的服務熱情堪比天高、銳意創新讓樂民鎮敦文村浛洸在這個七月裡煥發出別樣的風采。下面是我的個人心得體會：
一、充分準備支教的內容，並能很好的運用。
在這次下鄉中，我主要的參加了支教這部分活動，在下鄉之前對自己支教的內容做好了充分的準備，雖然各種活動的安排導致我所上課的時間都佔去，但是在這次支教中，我能把自己所學的知識和所準備的內容很好的傳授給學生。
二、積極配合後勤工作，工作中互相扶持。
在這次下鄉中，我積極配合隊長所分配的任務，積極配合後勤工作，協助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，我都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，從中我獲得的更好的樂趣，體會到到了不怕辛苦，無私奉獻的精神。
三、在這次下鄉中，我深深體會到人與人之間重要的是要交流與溝通。
雖然我和隊友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒有和學生很好的交流和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特徵去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關係。
四、我結識了新朋友，收穫了新友誼，我們慢慢一點點地靠近，歡聲笑語在流水間不斷傳唱。
這次下鄉活動加強了我和各二級學院同學的交流，互相交流了各自的專業知識，深深體會到他們的多才多藝。
五、積極主動為村民做好事辦實事並得到一致贊同。
秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，積極配合隊長分配的任務做好相應的後勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環境，為村民營造一個環境舒適優美的公共環境。和隊友們一起為人民服務，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的稱讚。自己的內心也是美滋滋的。
這一次的三下鄉社會暑期實踐活動，時間只有在這匆匆的15天裡，有得甚至只有5天，但是但是奪不去學生那好學的心，和老師們的敬業之心。我們最後都留下了聯絡方式，回來後很多學生還是會用自己的手機把自己畫的畫照下來發給我們，讓我們幫他們看一下哪裡有不足之處，並改正。我們也鼓勵其他又這個條件的同學做類似的事情。
真的希望我們下一年還有這下鄉實踐的機會，我們還要推薦我們的師弟師妹們去感受一下這種難忘的下鄉，我們會總結這一次暑期實踐活動的不足之處，在下一次的活動中不斷完善，不斷吸收經驗教訓，讓我們能為有需要的人伸出援助之手，作為志願者的我們，也能感受到志願者工作的真正意義，雖然支教非常匆忙，但是師生之情的濃烈卻緩緩的傳到我們彼此的未來甚至永遠，給我們留下的回憶是如此美好。這一次支教，我們當中每一個同學都當上了老師，都積累了做老師的經驗。我們深知社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節,也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平,更必須具備一定的綜合素質。作為一個大學生我們的責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在要好好利用國家學校給我們的打好機會，學好專業技能，將來服務社會。
三下鄉的活動一方面是為當地的學校服務，盡我們的能力去支援當地的美術教育事業，教導好每一個學生;同時也有利於我們自己走出象牙塔，更真切地接觸生活，接觸群眾，更理性地認識到在學校認真學習知識的重要性。作為一個在讀的當代大學生，能有這樣一個機會鍛鍊自我，很值得!不枉此行，這也是我們最大的體會!
“繽紛_月，夢想飛揚”，為了豐富大學生生活，傳遞大學所學的知識，為了能更好地使理論與實踐相結合，我參加了“情繫__”三下鄉
一、積極配合後勤工作，工作中互相扶持。在這次下鄉中，我積極配合隊長所分配的任務，積極配合後勤工作，協助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，我都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，從中我獲得的更好的樂趣，體會到到了不怕辛苦，無私奉獻的精神。
二、在這次下鄉中，我深深體會到人與人之間重要的是要交流與溝通。雖然我和隊友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒有和學生很好的交流和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特徵去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關係。
三、我結識了新朋友，收穫了新友誼，我們慢慢一點點地靠近，歡聲笑語在流水間不斷傳唱。這次下鄉活動加強了我和各二級學院同學的交流，互相交流了各自的專業知識，深深體會到他們的多才多藝。
四、積極主動為村民做好事辦實事並得到一致贊同。秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，積極配合隊長分配的任務做好相應的後勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環境，為村民營造一個環境舒適優美的公共環境。和隊友們一起為人民服務，構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的稱讚。自己的內心也是美滋滋的。
暑假對於我們大學生來講是個難得的假期，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。下次的假期可好好珍惜哦!
不知什麼時候，我已經習慣塵封起每一份珍貴的回憶，但這些天，我發現我們每個隊員的空間都記下了那些日子的點滴。白駒過隙，三下鄉已經過去20多天了。8天的時間，我們留下了汗水，收穫了歡笑與喜悅。我們留下了希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地——汕尾海豐德成中學。
難忘出發的第一天，心裡充滿的是激動、緊張和好奇;難忘調研的那個早上，我們去到當地市場周邊，一個個人地去問，無論是面對著老人家的囉嗦或疑惑，還是面對中青年同志的不耐煩，我們都熱情、耐心，不斷完成著厚厚的調查問卷;難忘那一次次為放學後的孩子們進行的文娛培訓：代表希望的手語，展示活力的街舞，聆聽心靈的歌唱，舞動青春的happydancing，還有體現和諧的健美操;難忘第一次站上講臺的授課(趣味英語)，從開始的拘束和麵對著那調皮臉蛋的心涼，到最後一刻的自信、自然和對他們的憧憬、期待;難忘那個雙喜臨門的夜晚，我們為秋媚和潤軒的同日慶生，大大的蛋糕，明亮的燭光，還有我們幸福的笑臉，那一刻是如此的溫馨;難忘最後一天的匯演，那是對我們這些天努力的肯定，也是孩子們邁向未來的重要一步，不管是否成功，我們笑了、我們哭了;難忘我們隊伍這些天的點點滴滴，一起啃飯盒、玩殺人遊戲、下棋、備課、討論工作，收穫最大的就是每一晚的總結大會;最難忘的是你們九年級2班，你們所有孩子，永遠忘不了你們頑皮中帶點羞澀，叛逆卻不失天真可愛，忘不了你們帶給我的一切;難忘……時間過得好快、好快，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它。
一眨眼，我們分開了，之後，也可能回憶，也可能思念，有機會的話，還可能再相遇。
就算歲月慢慢地點頭，一切都會讓你們不再覺得孤單，因為我們知道，你們有自己的夢想，因為我們在前方，看著你們成長。
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