說實話，剛開始觀看李強老師的演講時，很是有點不太喜歡他那“對，還是不對”的口頭禪，感覺像是強硬的把他的思想灌輸入我的頭腦，而且當時心裡還很惡意把他的講課等同於傳銷組織的洗腦。但隨著講課的深入，我被李強老師深情的語言打動，尤其那句“善待自己的親人，世上親情最可貴”更是激烈的撥動了自己沉寂已久的心絃！對啊，一個不善待自己父母的人，怎麼可能期盼他能夠好好工作呢？！李強老師那深情的泣訴，再想到自己對父母的任性時，此刻我才深切的體會到他們當時是多麼地傷心、多麼地難過。我的眼睛慢慢的溼潤，強忍著淚水不讓它流下來，怕被同事們看到，但淚眼朦朧間，周圍閃爍的盡是點點晶瑩。是啊，父母為我們付出的真的是太多了，李強老師那一聲聲發人深省的自問，都是在督促我們
努力工作，為自己，更是為關心我們的家人！
“當你擁有工作的時候，你正在體現你生命的價值，當你做好一份工作的時候，你正在使你的價值升值，只有懂得工作是為自己的人，才真正能懂得工作是多麼的快樂，生命是多麼的有意義。”李強老師這一席話開始了我們“為自己工作”這一課題的學習！他帶給大家積極的思想，改變工作是為老闆打工的錯誤心態，樹立為自己工作的正確意識！ 如果你認為每天是在為老闆打工，那麼你是大錯而特錯！抱著這種心態工作，你永遠不會成長和發展，亦將永無“出頭之日”，更談不上幹一番事業！其實，我們每個人都是在為自己工作，這是我們成長帶給我們的責任，是我們生存的資本，每一份付出和努力，都將得到或必將得到超值的回報！這是永恆不變的真理！
俗話說，幹一行，愛一行，專一行，精一行。在自己的崗位上找方法，找竅門，積極思考，總結，不斷改進工作方法，提高工作效率，能力自然提升。借用其中的一句話，就是“在這個世界上我沒有能力改變風的方向，但我們能改變帆的方向”。思考之後我也深深地懂得了企業的各項規章制度是在衡量什麼，它是一個人成長的工具，當你學會遵守它時，也便學會了如何去制定它。也是說永遠只能是一個人去適合一個企業，不可能一個企業去適合一個人。
在任何一家企業永遠需要的是問題的終結者，而不是問題的製造者！
所以我們應該懷著感恩的心，感謝公司給了我們工作的機會，感謝公司給了我們展現自己的平臺，特別是在這個激烈競爭的社會環境中，我們真的應該感謝公司為我們所做出的一切。讓我們學會感恩，帶著愛心去工作，帶著快樂去工作，愛崗敬業、盡職盡責、腳踏實地、全力以赴，在公司發展的路程上施展自己最大能力，抒寫自己快樂的人生樂章。
當我知道獨自一人帶一個班時，在興奮之餘不由得心生忐忑，興奮的是學校的信任，給了工作剛滿一年的我鍛鍊機會、忐忑不安的是在這之前我沒做過班主任，也沒帶過軍訓，甚至連學校對軍訓的要求的還不清楚，想到這些，我不由得背脊發涼。儘管如此，我還是硬起頭皮接受了任務，認真做好筆記，記清學校的要求和每一點注意事項，除此之外，我還對我的帶班稍稍做了規劃，內容如下：
一、選好臨時班長，男女生各一名，確定好各宿舍舍長，協助我做好常規管理。
二、通過召開主題班會等方式，儘量為學生創造鍛鍊和表現自我的機會。
三、培養學生的自立精神。
四、培養學生形成愛好學習、善於學習的習慣(如要求參加會議帶好筆記本，做好筆記等)。
五、開展知識競賽，豐富安全教育和常規教育的活動方式。
六、紀律嚴明，培養學生良好的行為習慣。
帶著興奮和緊張，8月13日早上我早早地到了我班教室，開始了我的帶班生涯，四天下來，我班除有兩名學生因病中斷軍訓之外，其他學生均完成了軍訓的任務。總體上來說我還是圓滿完成了任務，帶班的一些理念得到了實施，但由於我個人能力和經驗的問題，期間我也遇到了一些問題，從中暴露了我的不足，具體總結如下：
首先，對學生的期望太高，在處理學生的問題上顯得急躁。一開始我就把他們當做中學生了，以為他們會像我教的學生一樣和我有默契，卻忽視了這些學生是剛從國小上來，大都是獨生子女，獨立性差，自控能力差，一開始就對他們要求太高，如集隊要求快和靜，當發現他們達不到我的要求時，並沒有耐心地開導，採取了快刀斬亂麻的方式，雖能“鎮壓”學生，但我相信學生只是從表面上服而已，內心肯定不服氣。
其次，在處理一些突發事件還顯得不夠靈活。軍訓的第二天晚上，我把學生從教室帶回宿舍時，有兩名男生沒等我集隊就跑回宿舍了，考慮到男生洗澡時間，我作為女教師不太方便去宿舍抓人，而教育講究時效性，但我又苦於找不到及時教育的機會，當我看到一位前輩的處理方式時，我心中便恍然大悟：原來我可以這麼做的，我卻沒想到!我們這位前輩的處理方式是讓同宿舍的學生把逃跑的學生叫到宿舍樓下，及時進行了教育，而我則是在熄燈檢查宿舍時才找這兩位學生，幸而沒有留到第二天再處理，否則，效果會更糟糕。
再次，心思不夠細膩，缺乏洞察力。熟悉我的人都知道，我在學習和工作上要求嚴謹，但在生活上卻是大大咧咧的，這次的帶班，我的這個缺點恰恰就對我的工作產生了影響。比如，不善於發現學生的身體異常，只能通過讓學生提前告知或者詢問學生的方式，得知學生身體不舒服，才進行處理;不善於發現學生的問題。
最後，缺乏規劃，準備不夠充分，在一些問題上沒有和學生達成一致，以致效果不夠明顯。在軍訓結束時，我突然間意識到我應該主持召開我班學生和教官的道別會，目的有兩個：一是讓學生形成善始善終的習慣，二是讓學生學會感恩。意識有了，但卻沒有及時和學生溝通，沒有規劃好形式，以致效果不明顯。
8月16日，為期四天的軍訓宣告結束。總之，這次帶班收穫頗多，從總體上來說還是成功的，從教的道路還很長，在未來的道路上，唯有多做，多學，多思，多看，多問才能有所成長，相信下次帶軍訓會有所進步!
為期5天的軍訓結束了，說實話，和大學相比時間是很短，訓練強度也沒那麼狠，但這次軍訓給我們的啟發和教育很大很深。我們從中收穫了同志間的友誼、對事物的責任感、敢於競爭和拼搏的勇氣、還有為榮譽而戰的團結奮進的精神!
這5天，每一次訓練前的站軍姿，我腦海裡一直在回想我大學、高中、國中甚至是國小時的軍訓，想到那些嚴肅而可愛的教官，想到那些一起挨訓、一起大笑、一起努力爭第一的“戰友們”，我親愛的同學們、死黨們!我懷念過去，但我更珍惜現在!珍惜我們4班每一個人、我們11屆53名大學生每一個人。是這些兄弟姐妹、教練和公司的前輩們讓我知道了什麼是責任、精神、團隊、競爭和榮譽。
還記得剛開始軍訓的時候，我只是一味的聽從教練的口令，他喊什麼口令我就很麻木的做出口令相應的動作。我清楚的記得是在第四天的時候，教練要我們自行練習，在反覆練習中，忘了是誰帶頭，給張雨雙指出錯誤，然後我們集體給他糾正錯誤動作，教他如何更好的配合集體軍訓，後來發現效果不錯。之後我們每練一次，班裡的同志就會相互指出對方的缺點和不足，討論的氛圍很濃厚，然後集體幫他糾正過來。而每一個被指出錯誤的同志都很虛心接受，努力配合其他同志，改正錯誤，做到自己的最好!這樣就從以前一味麻木的聽從，到自主的去學習和訓練，覺得這事是自己的事，自己得多操心和上進。這樣，我們就有了責任感和團隊的意識，有了為達一個目標而努力奮進的精神!
週五的訓練，我們幾乎沒讓教練操心，在劉雲鵬的指揮下，我們自發練習，每一次訓練的結束，就會集體討論下次該怎麼做，包括其他人給劉雲鵬的意見和建議，大家已然都很有指揮官的範!為了保護好嗓子，能在會操上喊的更給力些，我們還沒隔半小時吃個咽喉糖。在會操前我還提議大家“歃血為盟”，當然只是象徵性的動作，呵呵!我們每一次訓練前，會以接力的形式和右邊的同志說“氣勢!精神!”我們圍個圈圈，把手疊一起喊——“加油!”
簡單的軍訓，不簡單的收穫。這5天我們4班10個人已有了強大的凝聚力，朝著同一個方向奮進!在接下來的工廠實習和素質拓展中，甚至是未來的工作和生活中，我們會用更飽滿的激情來對待。我們要爭第一，我們是4班!我們是藍隊!我們是步步高11屆大學生!我們的誓言是“為榮譽而戰!”
最後，我還有兩句心裡話。
第一，希望3個月實習後，我們藍隊十位“同志”，11屆53名大學生一個都不會少!我們要堅持到最後，我們絕不會輕言放棄!因為我們是最棒的!
第二，會操時金總的出現更加提升了我們對工作和生活的熱情，我知道我們是被重視的，我們身上的職責很重，我們不會讓所有人失望，我們更不會讓自己失望!為榮譽而戰!
軍訓會操表演：各班精神抖擻，班級凝聚力強，精神面貌好，動作基本一致，基本上達到軍訓的目的和要求。在此，對同學們的努力和教官的辛勤勞動表示衷心的感謝。就整個軍訓活動，總結如下:
1、整個活動磨練了同學們的意志。軍訓歷時四天，從9月5日到9月8日，有兩天下雨，但無論是起風下雨，我們同學都能按時訓練，認真服從教官安排。做到了有令則行，體現了自身素質, 學會了吃苦，為以後在九中學習、生活奠定了基礎。
2、內務整理有明顯起色。從不會疊被子，到會疊，到會整理內務，一點一滴地向前進步。通過軍訓，同學們在生活上學會了自理，學會了自立。
3、整個活動中還存在一些不足：有少數同學在自控力差，在隊伍中好動。有的同學課間休息好瘋鬧，說髒話，不團結同學。在軍訓會操中，有些班級服裝在會操中不整齊。我希望有這些不良習慣的同學，加強自我約束，為班級爭光。
二點要求：1、同學之間培養團結意識，在學習互幫互組，增強集體榮譽感。
2、學會克服困難，改掉不良習慣，做一名合格的中學生。
最後，再一次感謝我們教官辛勤的勞動和同學們的努力拼搏。
一言一行總關情，攜手共創文明城。文明是城市之魂，講文明話、辦文明事、做文明人、建文明城，這是建立文明城市經久不變的宗旨。作為城市這個大家庭的一員，每個市民、每個社會組織都有義務透過自己的文明行為，美化我們城市的容貌。建立文明城市更是我們每義不容辭的責任，有你、有我、更有大家，讓我們一起攜手，用心做出我們的貢獻，共創文明城市!
自20xx年至今,本人始終能堅持黨的方針政策,緊緊圍繞單位的工作中心和工作重點，較好的完成了各項工作任務。以下為近年來的簡單工作總結：
一、加強學習，思想到位，全面提高自身素質。
二、加強修養,時刻注意自我約束。
三、勤奮工作,回報領導和同事的關愛。
四、盡心履職,全心全意當好配角。
從xx年2月起又走向了新的工作崗位，接受新的工作任務，對此有幾點工作打算：
一、面對新情況、新任務、新要求，圍繞貫徹落實科學發展觀繼續解放思想，按照黨的xx大的要求，勇於變革、勇於創新，以創新精神來研究新情況、解決新問題。
二、貫徹落實以人為本的理念。在交易中心工作，全心全意為人民服務就是工作宗旨。
三、在其位，謀其政。不做不切實際的空洞事，全力協助主任，團結同事，營造出一種團結向上，積極工作的良好氛圍。
袁隆平用一粒種子改變世界而感動中國
袁隆平是江西省德安縣人，無黨派人士。1930年出生，現任國家雜交水稻工程技術中心暨湖南雜交水稻研究中心主任，湖南省政協副主席。著名農業科學家。袁隆平是雜交水稻研究領域的開創者和帶頭人。從1964年開始，他40多年如一日，全身心致力於雜交水稻的研究，先後成功研發出“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，使水稻產量從平均畝產300公斤左右先後提高到500公斤、700公斤、800公斤。現在，他領導研究的超級雜交稻專案正朝著畝產900公斤的第三期目標順利推進。與此同時，袁隆平提出並實施“種三產四豐產工程”，運用超級雜交稻的技術成果,用3畝地產出4畝地糧食,大幅度提高現有水稻單產和總產。20多年來，我國累計推廣種植雜交稻56億多畝，每年增產的稻穀可以養活7000多萬人口，相當於全世界每年新出生人口的總和。雜交水稻還被推廣到30多個國家和地區，種植面積達3000多萬畝，他因此被海內外譽為“雜交水稻之父”。他是中國工程院院士，被授予全國勞動模範等榮譽稱號，被評為全國道德模範，榮獲國家特等發明獎、國家最高科學技術獎和聯合國教科文組織科學獎、聯合國糧農組織糧食安全保障獎等。
“雜交水稻之父”袁隆平，在充滿坎坷的研究道路上奮力跋涉，把綠色的夢想書寫在大地之上;在佈滿荊棘的實驗叢林中躑躅前行，嘔心瀝血。歷經無數次的挫折和失敗，為生命中彌足珍貴的雜交水稻事業無怨無悔，傾其一生;歷經數十載的不懈探索和艱難實踐，袁隆平終於成功了!他不僅解決了中國人的吃飯問題，而且給人類帶來了福音。他先後獲得“國家特等發明獎”、“首屆國家最高科學技術獎”等多項國內獎項和聯合國“科學獎”、“沃爾夫獎”、“世界糧食獎”等11項國際大獎，並在20__年當選美國科學院院士。20__年4月，榮登“20__中國心靈富豪榜首富榜”。20__年9月14日，他作為100位新中國成立以來感動中國人物之一，受到中共中央全體常委領導同志的親切接見。
在20世紀80年代，美國經濟學家布朗曾提出一個嚴峻的問題——“21世紀誰來養活中國?”20年來，我國已通過雜交稻增產3500億公斤，每年增產的稻穀可以多養活7000萬人，這就是袁隆平的回答。因此，很多中國農民說，吃飯靠“兩平”——一靠，二靠袁隆平。其實，袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性飢餓問題的法寶。西方國家稱雜交稻是“東方魔稻”，國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發明之後的第五大發明，譽為“第二次綠色革命”。2月初，網友、專家攜手評選的“新四大發明”名單出爐，“雜交水稻”、“漢字鐳射照排”、“人工合成牛胰島素”、“複方蒿甲醚”最終入選。並且“雜交水稻”在評選中一直遙遙領先，佔據第一的位置直到最後。
有人說袁隆平比那些富裕起來的農民更像農民，瘦小的身子，高高的顴骨，背微駝，小平頭，古銅色的臉龐爬上了些許老人斑，歲月風霜刻在了寬闊的額上，晒得黝黑的手臂被稻葉劃上了一道道傷痕，穿著農村裡常見的那種花紋短袖襯衣，一條灰褲，老式黑皮鞋上沾滿泥巴，手上戴著一塊黑色手錶，特徵很鮮明。但就是這位看似很平常的老人，卻在華盛頓正式就任美國科學院外籍院士，並且是中國工程院院士中的唯一當選者。世界著名科學家、諾貝爾化學獎獲得者、美國科學院院長西瑟羅納先生在新當選院士就職典禮上介紹袁隆平院士的當選理由時說：袁隆平先生髮明的雜交水稻技術，為世界糧食安全作出了傑出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。
袁隆平的先進事蹟在國內外產生了廣泛影響，得到了黨和國家領導人的充分肯定與社會各界的普遍讚譽。20__年10月，在湖南考察時專程赴袁隆平主持的國家雜交水稻工程技術研究中心，詳細察看專案進展情況，充分肯定了他們做出的重大貢獻。30多個國家的總統、國王或部長會見了袁隆平院士。為國家最高科學技術獎獲獎人叢書《走近袁隆平》所作序言中指出：“袁隆平同志等國家科學技術獎獲得者，就是我國科技工作者的傑出代表。在他們身上，集中體現了我國知識分子愛國主義的高尚情操和中華民族自強不息的優良傳統，集中體現了我國人民強烈的民族自尊心、自信心和自豪感，集中體現了我國科技工作者敢於創新、頑強拼搏、為中華民族爭氣的巨集大抱負，集中體現了嚴謹治學、為人師表、平易近人、甘為人梯的崇高精神。他們用自己的行動為我國科技事業的發展寫下了美好的篇章，用自己的勤奮和智慧做出了無愧於祖國和時代的貢獻。”20__年8月，總理在湖南考察時讚揚說：“袁隆平所做出的貢獻，不僅有利中國，而且有利世界。”
袁隆平是我們黨培養出來的當代科技工作者的傑出代表，在他身上，集中體現了我國當代知識分子憂國憂民、造福人類的巨集大抱負，自強不息、勇攀高峰的創新精神，不畏艱辛、迎難而上的奮鬥意志，淡泊名利、奉獻社會的思想境界。作為科學家，袁隆平院士不僅貢獻巨大，更是一位精神可貴、品德高尚的人。他傑出的科技才能與正確的世界觀、人生觀、價值觀達到了完美結合和高度統一，贏得了社會的普遍尊重。他的人品、精神和作風，為我們身處教育戰線的廣大知識分子樹立了學習的典範。
感動中國頒獎詞這樣寫到：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識;當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收穫富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離飢餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平!
袁隆平用一粒種子改變了世界，為讓世界變得更美好!如今，81歲高齡的袁隆平依然為農民多產糧而活躍在田間地頭，為人類真正擺脫飢餓而奔走在世界各地，直到生命最後的盡頭。
人與自然是不能分割的，人與自然不能對立起來。人和自然之間是相互依賴、相互影響、相互作用的有機整體。人類是在從自然的互動中，生產、生活和發展。因此，我們絕不能像征服者統治異族人那樣支配自然界。當人類慶祝向大自然開戰並取得偉大勝利的時候，它就會發出明確的警告。因此，我們要和大自然友好相處，懂得敬畏自然。森林大火放出的二氧化碳;蝗災導致的饑荒等等…就好像是大自然在給我們敲的警鐘。在疫情面前，全人類都是“當事人”。在全球共同抗擊新冠肺炎的戰役中，世界各國攜手同行，守望相助，共克時艱。在危難時刻同中國站在一起，這是人類命運共同體理念的生動體現和最好詮釋。
現在路況非常擁堵，尤其是早晚高峰，更是堵得水洩不通，做為駕駛人路怒症的有;罵人的也有，做為公交駕駛員，因為目標大，更是容易堵住。現在，健康街高速路既將開修，城際輕軌交通建設也即將開啟，輕軌的開通可以讓整個城市變小，加快節奏，隨著資訊化的到來，不知道未來公交是什麼樣子?但在我心裡一直認為公交是個潛力股，從目前路況來看，未來數年內私家車並非市民的第一選擇，而是地鐵、輕軌與公交，地鐵、輕軌交通的開通並不是一朝一夕的事情，真正為老百姓提供方便快捷的出行方式還是公交車。所以，我非常榮幸當初選擇了一支潛力股，雖然開公交車有些辛苦，但我真的是在服務乘客的過程中找到了自己的價值!找到了快樂!平時工作中用積極的心態去消除工作中的疲勞，不將開車視作一種很死板的勞動過程，每天可以在執行路上看著城市的變化，優美的風景，和可親可敬的乘客們，誰還能說我們的工作枯燥無味，累得人這疼那疼呢?努力工作從改變心態開始。只要有對自己所從事的這份工作發自內心的熱愛，我們就能幹好自己份內的工作。
前幾日，偶然碰到以前的公交同事，他幾年前離開了公交，今年初又重新回到了公交，通過談話我心有感觸。我們日常生活中要有居安思危的意識，工作目前是穩定的，但不能代表永遠都是穩定的。如果不努力工作一樣會被社會淘汰，所以要每天努力工作。試想如果哪天我們無所事事了，當我們聽到朋友談論自己單位的工資薪水和福利，我們會是何等的哀傷、苦澀和不甘。想到這就會讓我更加勤奮的工作，工作中我們向充滿正能量的同事看齊，我們就能學會愛崗、敬業、甘於奉獻。當我們靠近負能量人群時，我們會報怨、不滿、遇事情緒化。當我們帶著負面情緒服務乘客時，腦海中都能浮現出我們在乘客眼中的形象。其實我們努力工作是為了體現自己的價值。在自己平凡的崗位上做出不平凡的成績，這樣在每個月領工資的時候，我們會自豪不心虛。因為這就是我們的勞動果實，我們會在心裡覺得對的起這份勞動果實。想要做好一件事情挺難，它需要持之以恆和堅韌不拔的毅力。每天我都在鼓勵自己，幹好自己的工作，鬧鐘每天在4點30分叫醒我，醒來後想到美好的一天開始了，睏意頓消，戎裝上陣，為了工作，更為了夢想和初心。
自20xx年至今,本人始終能堅持黨的方針政策,緊緊圍繞單位的工作中心和工作重點，較好的完成了各項工作任務。以下為近年來的簡單工作總結：
一、加強學習，思想到位，全面提高自身素質。
二、加強修養,時刻注意自我約束。
三、勤奮工作,回報領導和同事的關愛。
四、盡心履職,全心全意當好配角。
從xx年2月起又走向了新的工作崗位，接受新的工作任務，對此有幾點工作打算：
一、面對新情況、新任務、新要求，圍繞貫徹落實科學發展觀繼續解放思想，按照黨的xx大的要求，勇於變革、勇於創新，以創新精神來研究新情況、解決新問題。
二、貫徹落實以人為本的理念。在交易中心工作，全心全意為人民服務就是工作宗旨。
三、在其位，謀其政。不做不切實際的空洞事，全力協助主任，團結同事，營造出一種團結向上，積極工作的良好氛圍。
為慶祝中華人民共和國成立70週年和第35個教師節，9月12日，我校舉行了《一生只為一事來》觀影活動。校領導王長平、潘玉騰、黃清波，全校各學院教師代表、職能部門黨員幹部等近300人蔘加了觀影活動。
電影《一生只為一事來》根據“全國教書育人楷模”“全國模範教師”“感動中國20xx年度人物”鄉村教師支月英的真實故事改編。影片講述了支月英老師堅守偏遠山村的國小講臺38年，從“支姐姐”變成“支媽媽”，再到“支奶奶”,始終以最質樸的信念堅守著初心與大山的希望，為鄉村教育奉獻一生的感人故事。
工作心得體會簡短的句子
1：不要只看到別人外在的汙點，卻看不到自己內心的垃圾。
2：快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
3：作為一名財政工作者，我始終把“清清白白做人，踏踏實實做事，勤勤懇懇服務”作為我的人生信條，這個信條始終貫穿於我工作的每一個環節，充斥著我生活的每一個角落。這個信條使我感到工作是一種享受，工作是能力的釋放，工作是學習的樂園。這樣的態度決定了我的工作，決定了我的生活，它也必將決定我的人生，決定我的將來。
4：習慣性地想著省錢是賺不了錢的。
5：人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
6：人只有為自己同時代的人完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
7：年p是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
8：該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。
9：一顆高尚的心應當承受災禍而不是躲避災禍，因為承受災禍顯示了意志的高尚，而躲避災禍顯示了內心的怯懦。
10：勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
11：直到有一天，我意識到那裡再也不能滿足我渴望學習更多知識的慾望時，我毅然地遞出了辭職信，沒有絲毫留戀，唯一遺憾的是再也不能和那兩個師傅相處，可以說他們是我從事這一行業的啟蒙老師，當時我已確立了自己的目標，感覺象個充足了氣的足球，有人一推，我就能朝著我既定的目標不畏艱難困苦堅持走下去。
12：青春一典當即永不再贖。
13：囂張、冷酷、狂躁、冷漠，不是善良人用的字眼;堅強、充實、自由、奮鬥進取與悲觀的人無緣。
14：一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
15：人生最大的e誤是不斷擔心會犯錯。
16：利用提高現有資源的有序程度和增加資源來提高系統的整體功能，對於管理者來說是兩項同等重要的工作。
17：聰明人能洞察事物未來的發展趨勢。他們在發洪水之前養鴨，而不是養雞。
18：你在得勢的時候，朋友多，但真的少;你在失勢的時候，朋友少，但真的多。你在得勢的時候離你最近的人，很可能就是你在失勢的時候離你最遠的人。
19：不要讓自己被三件事所控制：過去，別人和金錢。
20：昨天的經歷，有甘甜也有苦澀，有成功的輝煌，也有失敗的辛酸;有溫馨的慰藉，也有冰冷的失意。人生走過一段路，風景畢竟不相同。這段惠風和暢，那段雨驟風狂。人生之旅本就是風雨兼程，失去的不是永遠失去，得到的不是永遠擁有，一切都在發展變化，不斷地向昨天告別，滿懷信心地投入每一個嶄新的今天。
袁隆平精神是一道永恆光芒
能成為院士談何容易?沒有真本事和創業精神，以及吃苦和怎麼面對困境的毅力，想都不要想成為，科學界一顆閃耀之星。在袁隆平院士八十壽辰的時候，雖然完成了人生的所有要達到的境界，卻還在老驥伏櫪孜孜不倦追求。國家領導人的祝賀，既是對袁隆平院士的身體關心，也是對知識分子的關懷，更是對科學知識的尊重。
袁隆平院士的才智和科研能力，我們無需置疑。但是我想袁院士身上，還有一層更閃光的精神，是值得我們學習的，那比所有的才華更重要。首先是袁隆平院士心懷祖國和人民，把人民的生活，看得比自己的身體還重要。也因此幾十年如一日，矢志不渝，默默奉獻。就是心底這種信念，支援他在科學路上不斷超越。有人曾嘲笑他自找苦吃，何不輕鬆點。袁院士坦然說：“為了大家不餓肚子，我心甘情願吃這個苦。”一句話，能讓我們不從心底感動?第二，能承受失敗打擊，但信心不倒。剛開始研究條件簡陋，尤其滇南育種遭遇大地震威脅，但上千次的失敗，都動搖不了袁院士，研究雜交水稻的決心，就是倒，也要倒在稻田裡。第三，袁隆平院士注重實踐，討厭信口胡來。他有一句經典名言：我不在家，就在試驗田，不在試驗田，就在去試驗田的路上。他始終堅信真正的權威來自實踐，使他在第一線義無反顧的堅守，鍛造出了戰略性的眼光，科學的光芒四處閃耀。第四，袁院士胸懷寬闊，甘當人梯。他重視培養雜交水稻科研人才，並深邃認為，團結協作是開啟成功之門的鑰匙。他捐出獎金，設立科研基金。他將實驗材料，毫無保留的分送全國一些科研單，位加速了“三系”雜交稻研究的步伐。由此讓我國雜交水稻界精英輩出，研究成果層出不窮，三十多年來，一直處於世界領先地位。而且，雜交水稻還被推廣到，全球三十多個國家和地區。袁院士只要哪裡有需求，都親自前往指導，並不在意自己是不是科學家。第五，老驥伏櫪永不滿足。儘管袁院士已是高齡，但是在有生之年，他還要實現兩個願望：一是爭取九十歲時，水稻畝產達到一千公斤。第二把雜交水稻推廣到全世界，並已做好準備，幫助其他國家研發雜交水稻。
這都是袁院士才智以外，值得我們學習的精神。自然他獲得多少獎勵，授予多少職位，都是應該的。沒有他的新型雜交水稻研發，中國和世界都將為糧食增產傷透腦筋。袁院士的這些精神，不是他故意作秀給人看的，而是發自內心對國家和人民的愛。再回過頭來看看我們自己，不要說具備袁院士的所有精神品質，就算能擁有其中一項，都算是經典人才了。我們常說沒有國家沒有人民，就沒有我們自己。我們以有強大的國家、強盛的民族而自豪，但是這種自豪怎麼來?就需要我們努力奉獻，不講條件，不講報酬，只要要相信國家這個大家庭，是會給你溫暖的就行。讓我們永遠記住並學習，袁隆平院士深邃的對待國家和人民，對待事業的進取精神，馬不停地、只爭朝夕朝前奮鬥，把國家建設的更強大!
我是公司的一名新員工，業績談不上很好，也沒有多少工作經驗可談，在這短短一兩個月的工作期間我體會到，一個企業要想做大，首先必須要有一個高素質的團隊，才能創造更高的效益，一些不經意的小事並不是用標準能衡量出來的，但她卻能反映出一個人真實的一面，展示完美的自己很難，需要每一個環節都做到完美，但毀掉自己很容易，只要一個細節沒有注意到就會給我們帶來難以挽回的影響，同樣只要是錯誤，無論他如何細小我們都要引起重視，否則都可能給企業帶來很大的損失。
沒有破產的行業，只有破產的企業，一個企業如果被市場淘汰出局，並不是被你的競爭對手淘汰的，一定是被你的使用者所拋棄，企業的產品和服務最終都是為人服務的，隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，對產品和服務質量的要求也越來越高，這就要求我們不斷的重視和改進我們的方向，滿足人們對生活高標準的要求，以人為本，人性化是服務的終極目標。
在這幾年的工作中，從事營銷走過幾個市場，我最終體會在當今市場上，消費者和經營者幾乎同樣的痛苦，有賣不掉的，也有買不到的，有買不起的，也有沒有什麼可買的，出現這種局面，其根本原因就是經營者看不到市場的個性需求，不對市場進行細分，不注重產品或服務的個性差異，不去尋找市場的空隙，結果是“你有我有全都有”，當今時代，消費市場呈現多元化傾向，修改消費日趨明顯，經營者在微利中取勝，重要的是“你無我有、你有我優、你優我精”，打造產品和服務的個性差異，以差異開拓市場、佔領市場、取勝市場!
跟袁隆平很親近的人說，袁隆平穿著很隨便，一點也不講究。
有一段時間，他的購物慾十分強烈，每到星期五午時，就要到商場去購物。可他有一個“怪癖”，專挑便宜貨買，價錢高的東西他不感興趣。有一天，他與夫人鄧哲逛商場，看到貨櫃裡有打折到10塊錢一件的襯衫，他說，太便宜了，加2塊吧，12塊一件。售貨員笑著說，你這位同志真怪，人家買東西討價還價，你卻往上加，不可理喻，不可理喻。他以笑作答，一口氣買了10多件，“這樣的襯衣好，下田的時候穿起來方便，不用擔心弄髒了。”他對夫人笑笑說。深知他生活習性的鄧哲不多說什麼，只報以莞爾一笑。
他穿的最貴的西裝，不會超過800元;他買皮鞋不會超過200塊錢，什麼義大利的“老人頭”、“鱷魚”牌等大牌服飾，他覺得這些昂貴的“奢侈品”穿在身上反而不舒服、不自在。可是，中國頗具權威的評估機構報告稱，袁隆平的身價為一千多億。如此看來，就個人的物質財富而言，除了他腦袋裡的智慧和知識值錢，袁隆平確實是中國最富有的“赤貧者”了。
然而這位最富有的“赤貧者”對自我清心寡慾，卻對社會極慷慨、極具憂患意識，至今，他將所獲的12.5萬美元世界糧食獎的獎金，捐贈給了由他發起成立的科技獎勵基金會，以扶掖新人……
當我聽到《不跪著教書》這本書時，它的題目吸引了我，這“跪著”的含義是什麼?誰在跪著教書?為什麼跪著?在我從教的這些日子中有沒有“跪著”?
找來書仔細打量，原來書名旁邊還有用小字寫的一段話：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什麼樣的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有‘鑄造’這樣的詞條。”反覆將這段話讀了幾遍，每讀一遍，心情就覺得愈沉重。懷著複雜的心情，我翻開了這本書。
一個個小故事慢慢讀下去，可以說每一個故事都能打動我，都能觸動我心中某一個柔軟的地方，讓我或感動，或同情，或憤怒……特別是作者對目前教育中存在的一些腐敗、墮落以及種種不人道所表達出的那種憤怒，讓我感同身受。作者對教育事業的忠誠、對祖國教育現狀的擔憂、以及對理想教育的嚮往和追求，不能不使我對他產生深深的敬意。
懷著對吳老師的敬意，我認真讀完了這本書。對於本書封面上的那段話，我不敢說完全理解了，但可以說有點理解了。我覺得用“語重心長”、“發自肺腑”或者說別的什麼詞都不能表達出作者在寫這段話時的心情。回過頭來再讀這段話，我讀到了一個字——愛。
作為一個教師，怎樣才算沒有跪著教書。我的體會是：首先，教師應該有自己的思想，應該有獨立思考的精神。如果教師沒有獨立思考精神，他的學生就很難有獨立思考的意識。比如，面對一本教參，他不敢說“不”;面對外行領導的錯誤指責，他立刻匍匐在地，這樣怎麼能去“立人”呢?如果教師是跪著的，那他學生就只能趴在地上了。其次，教師要有自己的教學風格。風格延續著教師的教學生命，因為它可能長久地影響學生對學科的興趣。吳老師認為，一個老師如果能通過課堂讓學生喜歡我們的學科，那他就是成功者。我覺得這句話說得很有道理。第三，教師要有人格。特別是在平常與學生家長接觸時，應該理智地保持適當的距離，也不要討好權貴的子女，媚態百出，更不要在學生和家長面前隨意釋放你的粗鄙。第四，教師要有愛與敬重的閱讀。不僅如此，作為一名教師還有責任和義務引導你的學生熱愛閱讀。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗，他就有可能始終站立著，像一個人一樣的活著……
我不得不承認，吳老師所追求和嚮往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育，也是我們的民族和時代需要的教育。而現實卻往往令人失望。懸在每個教師頭頂那許多大大小小、長長短短的指揮棒，豈能容你做得了半點主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學生涯，很慚愧，我不敢說我沒有過跪著教書的歷史。我也不知道有幾位同仁能夠理直氣壯地說：“我從未有過跪著的歷史!”
讀書，思考，實踐，再讀書，再思考，再實踐，這是一個迴圈往復的規律，是做一件有價值的事情所必須經歷的過程。我將在今後的教育工作中堅持遵循這一規律，一路前行。
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