沒有先進制度的堅強支援，一個大國發展進步和改革實踐將顯現怎樣的圖景?面向未來，一個日趨彰顯生命力的社會制度將如何堅持和完善?這是擺在中國當前、與每個百姓命運緊密相連的重大現實題目。
歷史如鏡，顯現出社會發展演進的鐵律：世上很少有一種事物能具有和制度一樣強大的氣力，決定家國命運，牽動個人福祉。百年以降，多少勵精圖治，多少探索求存，卻一次次與華夏強大、百姓安康的夢想擦身而過，化作歷史鉤沉。一個沒法疏忽的緣由就是：沒有先進的社會制度保障，支援不起民族振興的雄偉夢想，也實現不了山河永固的長治久安。
披荊斬棘，正道滄桑，中國特點社會主義制度以其獨特的創造和無可相比的優越性，締造出一幅豐富生動的發展圖景。九十多年奮鬥積累，六十多年建設發展，三十五載銳意改革，在中國我黨領導下，中國特點社會主義制度日趨清楚鮮明地展現在眾人眼前。根本政治制度不斷夯實，基本經濟制度不斷完善，各項制度建設不斷加強;經濟總量躍居世界第二，人民生活水平實現從貧困到溫飽再到小康的巨大逾越……中國的“制度上風”成為一個個奇蹟最貼切的註腳。艱辛而輝煌的征程中，人們凝聽了一個古老國家在新時代不斷奮進的足音，更清楚地見證了這一制度的巨大上風。中國特點社會主義制度，正成為當代中國發展進步、繁華富強的根本保障。
品之如飴，當思來之不容易，更須倍加珍惜!
歷來就沒有一筆繪就的雄偉藍圖。20xx年前，偉人的同道就深入指出：“恐怕再有三十年的時間，我們才會在各方面構成一整套更加成熟、更加定型的制度。”發展不停步，探索無止境。在屆中共中心政治局第一次集體學習時指出：“中國特點社會主義事業不斷髮展，中國特點社會主義制度也需要不斷完善。”
站在歷史與未來的交匯點上，感悟制度的氣力，有自信，也有甦醒;有祝願，更有期待。更加公平正義的社會、讓所有人都具有均等發展機會、衝破利益固化的藩籬……一個個具體實在的訴求，寄託了百姓的殷殷期待，也是制度完善題中應有之義。共鳴業已構成，氣力正在會聚，黨的明確提出：要把制度建設擺在突出位置;推動制度創新;從實際動身，及時制定一些新的制度，構建系統完備、科學規範、執行有效的制度體系。
有夢想的人生瀰漫著幸福，有夢想的國度充盈著希看，具有堅實的制度保障，夢想就可以插上騰飛的翅膀。全會召開在即，全面深化改革使人期待，一系列具體制度的完善與構建也將由此展開。我們期待並深信：緊握改革這把“金鑰匙”，在實踐中不斷堅持和發展中國特點社會主義，就一定能迎來實現民族、國家、個人夢想的美好明天。
通過學習在北京師範大學發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今後要不斷紮實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，紮紮實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白乾事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今後工作還要養成習慣於觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象後，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象後的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地瞭解幼兒，為正確地解決處理班裡問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷髮展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，
工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規範服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯絡的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收穫。
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，人生沒有挫折磨難就不再堅強。荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日裡的一位仙子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日裡的一道靚麗風景。
今天要軍訓了，對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰一種自我挑戰。我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮。給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材很高，在他那黝黑的臉上寫滿了嚴肅和認真。教官在軍訓的時候對我們的要求很高的。只要大家動作不規範，他就會一而再，再而三地示範給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了後面，問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見。這些都體現了我們平時的生活太順暢，缺少了應有的能力，所以我們必須提高的自身素質。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重複著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。
回想起這些起來，我感慨眾多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握!“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀!誰笑到最後，誰是最終的勝利者;誰堅持到最後，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者!
三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風、發揚雷鋒精神的季節。剛剛過去的三月，是我們學雷鋒活動月。回眸三月，件件感人的事蹟又浮現在我的腦海中，於是我明白了，學雷鋒其實不只是義務勞動獻愛心，我們需要做的還有很多。最重要的是我們能堅持發揚雷鋒精神，從關心身邊的每個人做起。發揚雷鋒精神，關鍵是把雷鋒的無私奉獻精神發揚光大。如果多一些無私奉獻的人，社會就會更加溫暖。那麼我們究竟應怎樣發揚雷鋒精神呢?每個人不免會有遇到麻煩的時候，有愛心的人一定要主動提出要求去幫助困難的人。這樣，社會才會有更多的溫暖，人與人之間的關係也會更加融洽。
《三國演義》這本書是根據史書《三國志》改編的，作者是小說作家羅貫中，所以書中的人物在歷史上都是真實存在的，但因為是小說，故事經過了作者的再工。
書裡把許多人物描寫得活靈活現，如：勇猛善戰的張飛和趙雲，義薄雲天、寧死不降的關羽，愛民如子的劉備，神機妙算的臥龍先生諸葛亮和鳳雛先生龐統等等。整本書圍繞了三國的君主曹操、劉備、孫權的鬥爭來寫的。他們都自立為帝，想平定天下，鬥了個你死我活，結果卻被晉王司馬炎統一了。
看完這本書，裡面的英雄人物好像就浮現在我眼前，我從書裡學到了很多很多，從這些個性鮮明的英雄人物身上也學到了很多很多。
古人就己虛嘆人生古人曾說過人生自古誰無死留取丹心照漢青的千古絕句，人生啊誰也猜透不了你的心事但人生也很簡單如夢一，場好似虛度並不如此人生就像一堆紙裡面的人生雖然千奇百怪讓人費解但這此人生的故事都是那麼憧憬，而又迷人，
人生不過如此如紙一般只有慢長的回憶和憧憬，只是有許多不同有些人的回憶充滿色彩那他的白紙上便有一道彩虹，而有的人的回憶只很簡單樸素沒有一點色彩只有一張白白的紙無色無味單調泛味，
人生又像白雲又像大海又藍天又像鮮花無時無刻地在我們身，邊人生，啊我不像虛度人生想有一個五彩繽紛的時光與記憶，
雖然人生很短暫但那些快樂會讓我們忘掉一切但那些時光卻永遠留在了我們身旁。
早就聽說張家界的自然景色美得實在，有著泰山之雄，華山之險，桂林之秀麗，可以說是集百美於一身。去年暑假我有幸同媽媽、阿姨、妹妹一起到這中外聞名的旅遊勝地遊覽。真是聞名不如見面，果然名不虛傳。推開車門，只見松林蓋頂著雲霧，朝暉繚繞著山峰，不得不使人懷疑身處“日照香爐生紫煙”的境地中。
張家界以峰稱奇，素有“奇峰三千”之稱。整個風景區，連綿重迭著數以千記的石峰，顯示出這一帶地形的豐富多彩。從海拔1334米的最高峰“兔兒望月”，到海拔300米的“水繞四門”，三千多座石峰，拔地而起，鱗次節比，蔚為壯觀。那些高高低低、大小不一的奇峰，有的孤峰突起，有的群峰對峙，有的上大下小，令人匪夷所思。張家界之峰奇就在於模擬宇宙萬物，有的像喝得醉醺醺的羅漢，有的像手捧鮮花的仙女，有的像威武的勇士，有的像擎天的巨柱……登高憑眺，群峰盡收眼底，是峰的海洋，漫步於峰林其中，景隨步異，無所不有，你會由衷得為大自然之神奇造化而感慨萬千。
張家界的山令人拍案叫絕，水則令人心曠神怡。山與水的相互腳映，描繪出一幅幽雅的圖畫。而在眾多的溪水中，金鞭溪更富魅力。四十多裡的金鞭溪是一條天然的溪流，是因金鞭巖得名。聽導遊說，這溪水的源頭在山上，冬暖夏涼，到了冬天也不會結冰，依舊向東流去。我走上前去，看見在晶瑩、清澈的溪水中一簇簇“鮮花”盛開著。那“鮮花”像愉快的小天使，在悠閒地遊著。溪底那各色的卵石在陽光的照耀下如寶石般閃閃發亮。看到這，我按捺不住內心的激動，和妹妹一齊捲起褲筒，到溪裡趟著潺潺的溪水嬉戲，捉魚兒、小蟹子，還打起了水仗來。在當時，微風伴著花草的清香，不時撫摸著我的臉，它不僅給了我撲鼻的香味，還給我帶來了涼爽的感覺。
遊覽結束了。我們不得不回家了。我坐在返家的汽車上，看著那鬼斧神工的座座山峰，心中不由地升起一股眷戀之情。
暑假我讀了少年兒童百科全書，裡面有好多好多我不曾知道的科學知識。
夏天用電風扇很涼快，可是你知道為什麼嗎?是電風扇的分是涼風嗎?不是哦，其實電風扇本身不會製造涼氣。那麼你為什麼會感到涼快呢?原來電風扇說吹出來的風，不過是與室溫同樣的熱風，你身上有汗的話，這股風就會迅速地使汗水蒸發，離開面板。汗水蒸發時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧!
另外，我從書上知道了氣球為什麼用針一紮就爆了，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會爆炸，沒吹氣的用針紮了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎?
書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀!
10月21日，由中共中央組織部、中央廣播電視總檯聯合錄製的反映優秀共產黨員和先進基層黨組織典型事蹟的專題節目《榜樣4》在中央電視臺綜合頻道晚間8點檔首播，在黨員幹部中引起強烈反響。
《榜樣4》聚焦“不忘初心、牢記使命”主題，通過典型先進事蹟再現、嘉賓訪談、重溫入黨誓詞等多種形式，集中彰顯優秀共產黨員堅定信仰、擔當作為、服務群眾、無私奉獻的精神風貌;深刻詮釋中國共產黨人不忘初心、牢記使命的執著堅守。是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學習內容，是開展黨員教育的生動教材，更是一堂生動而又特殊的“黨課”。
一個個鮮活生動的事例，一段段飽含奮發精神的故事，不得不讓我們在心中引起強烈共鳴。鮮活立體的“榜樣”詮釋了新時代中國共產黨人應有的責任與擔當，激盪了初心的力量，照亮了使命的方向。新時代，是大有作為的時代;新徵程，是榜樣輩出的舞臺。
我曾經在一本書上看到這樣一句話，這句話是這樣說的“我的整個生命和全部精力都已經獻給世界上最壯麗的事業――為人類的解放而鬥爭。”但我始終不能理解其中這深刻的含義。當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》以後，我才懂得了這句話正反應了書中人物保爾?柯察金的精神。
《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的堅苦卓絕的鬥爭生活。在這期間，新生的無產階級政權同國內外敵人及各種困難進行了堅苦卓絕的鬥爭。主人公保爾?柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛鍊成為無產階級戰士的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中給主人公保爾?柯察金塑造了一個無產階級英雄形象。在他童年時，當過童工，從小就在社會最低地層飽守折磨和侮辱。後來，在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。後來他又經歷了一系列的人生挑戰，但無論是戰場上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練，都沒能把他壓跨，反而是他更加堅信自己的信念。即使在病魔無情的奪走他的健康，使他不得不臥病在床榻上時，他仍然不向命運屈服，而是克服了種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質――為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。
人到底怎樣度過一生?這部小說中的保爾對這一問題做出了響亮的回答。
人生最寶貴的東西是生命，生命對於我們仍只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧――這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經獻給世界上最壯麗的事業――為人類的解放而鬥爭。”
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