一副柺杖、一把輪椅、一輛三輪車，開拓著他坎坷的人生之路;一根粉筆、一塊黑板、一間村小教室，鑄就著他精彩的人生舞臺;一個內胎軟墊兒，一塊兒火炕，一個虔誠的跪姿，放飛著他教書育人的人生夢想。他就是有著虛弱身體和堅毅精神的國小教師——杜順。
_月_日，我校召開了“向杜順老師學習“先進事蹟報告會，使我內心受到了強烈震撼。杜順是一名普通教師，履行著一份人民教師的偉大職責。他微笑的面對生活中的不幸;堅持、堅持、再堅持。平凡的人在平凡的崗位上用“愛崗敬業”四個大字譜寫著一個催人奮進的故事。
杜老師用自己的實際行動踐行了人民教師的神聖職責，詮釋了人民教師的高尚師德。杜老師用他那樸實的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章;用他那頑強的毅力詮釋出生命的奇蹟;用他那無私的奉獻描繪出一幅幅感人的畫卷。他的品格就是松樹的品格，他的精神就是紅燭精神。他用自己的行動見證了一個神奇的佳話：生命不息，燃燒不止!
學習完杜順的先進事蹟後，反思自我，今後我們應該做的事情很多，應該奉獻的很多，應該體諒的也很多……
我們學習杜順老師，就是要向他那樣矢志不渝的忠誠於黨的教育事業，像他那樣做一個潛心鑽研業務的人，像他那樣具有樂觀向上、生命不息、奮鬥不止的頑強拼搏精神，像他那樣做一個學生喜歡、家長滿意的優秀人民教師。
5.12四汶川發生了8級大地震牽動著億萬人民的心，當人們不盡感嘆生命如此脆弱，災難如此恐怖的時候，蔣群英卻用她的實際行動,作出了偉大的業績.
學習蔣群英事蹟後，深有感觸，她作為一名旅行社導遊，在四川5.12地震發生的一剎那，本著：“我是遊客的精神支柱，絕對不能倒，絕不能放棄，”的理念，她憑著頑強意志和高度責任感，在生死關頭，她捨生忘死，挺身而出，把一線生的希望讓給遊客，把死的威脅留給自己，蔣群英的精神充分體現了中華民族先人後已的傳統美德。充分展示了新時期我省導遊人員的良好精神風貌，進一步彰顯了我省旅遊行業的良好形象，是我們可欽可敬，可望可及的學習榜樣。學習蔣群英全心全意遊客服務，敬業愛崗精神。學習她從容應對危機，不屈不撓，頑強克服困難的職業素質，樂觀向上的人生態度。通過學習蔣群英事蹟，深有感觸。
作為一名旅遊業的從業人員，在平時工作也存在不足之處，我將會努力提高自身素質，增強服務意識、責任意識和創業、創新意識。弘揚敬業愛崗精神，立足於工作崗位，爭創一流業績，以提升旅遊業水平、提高到一個更高的水平旅遊從業人員的整體素質;百尺竿頭更進一步，爭取更好更優質服務。
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話用來形容“全國崗位學雷鋒標兵”郭春鵬再合適不過了。郭春鵬從1997年秋放棄城裡的很好的就業條件，回到生養自己的地方任教。但不幸的是，就在1998年的年末因為爬山旗杆換拉繩的時候，拉桿斷了，他摔在了說水泥地上，等他醒來的時候，發現自己全身插滿了管子，他也曾經心灰意冷，但是最後他還是勇敢的接受了治療，兩年後他又重新拿起了教鞭，為了不耽誤上課，他常常是晚上進行輸液，就這樣一年又一年，到如今，也有十七年的光陰了。
他有好的教學方法，教出來了很多優秀的學生，同時他自己本身的事蹟又都在時刻的感染著學生，教會了學生堅強，勇敢。他獲得過很多的獎項，包括“南陽市課改先進個人”、“河南省優秀教師”、“河南省優質課二等獎”等數十項殊榮。他不僅是一位優秀的教師，同時還是一位熱心的好人。幫助新同事，新教師張荑葦，因剛參加工作，沒有教學經驗，不會做學生的思想工作，經常鬧情緒，撂擔子，郭春鵬看在眼裡，經常找其談心，幫助帶班，教授新的教學模式，不出2個月，張荑葦就成了教學“能手”。從此，學校有了不成為文的規定，教學上有難題就找郭春鵬。該校六年級的吳全友，父親多病，母親出走，家庭生活困難，面臨輟學，郭春鵬得知情況後，立即與吳全友的父親聯絡交流，決定資助吳全友一直完成高中學業。
家住該鎮二崗溝村76歲的五保老人方延山，生活異常艱難，郭春鵬主動承擔起照顧老人的責任，每次過星期都要往方延山家跑，吃藥給錢，吃飯給面。當提起郭春鵬時，老人豎起大拇指誇道：“春鵬是個好孩兒，我這把老骨頭有福氣啊!”雖然他自己也經濟拮据，但是他卻時時刻刻都在幫助別人。每年還是拿出一部分錢資助貧困學生和孤寡老人，16年來累計捐款6000餘元，共救助50人次。郭春鵬是一位優秀的人民教師，他懷有感恩的心，經常幫助別人，是我們應該學習的好榜樣。都說“一位好老師，勝過萬卷書”從他身上我看到了無數的光輝，在教學上兢兢業業，不斷的鑽研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻自己，是一位很無私的人，很值得我們大家學習。
今天下午聽了郭春鵬老師的先進事蹟報告，他那一心只為教育的先進事蹟深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水，教師就要具有潺潺的流水。所以，白天，我們不僅在學
校上課，批改作業，處理班務，搞教研活動，聽課，備課，學習等，當別人在與享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裡也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心願。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
今天，我認真觀看了沈浩先進事蹟報告會的視訊，深深的被他的事蹟所感染。沈浩走了，他用年輕的生命詮釋了一個共產黨員對黨和人民的無限忠誠，用自己的實際行動展示了一個共產黨員對黨和人民的無限熱愛。正如雷峰的事蹟是平凡的，但雷峰精神成為我們每一個人心目中的豐碑;沈浩的事蹟也是樸素的，但他的形象卻為機關幹部下基層為群眾服務樹立了榜樣。正是由於無數個像他這樣的基層黨員幹部，默默無聞的奉獻著自己青春與熱血，才鑄就了共和國大廈堅實的基礎。
“兩任村官瀝血嘔心帶領一方求發展，六載離家鞠躬盡瘁引導萬民奔小康。”這幅輓聯的畫面讓人們的思緒定格在了沈浩短暫而又絢麗的人生。
整場報告感人肺腑，獲益良多。我作為一名剛剛進入基層的大學生村官，就是要努力學習沈浩同志的勤奮務實，幹事創業，勇於創新，無私奉獻的先進事蹟和崇高精神;始終以黨和人民的事業為重，紮根基層，服務群眾;在為基層服務的光輝事業中，磨礪黨性，廉政愛民，踐行科學發展觀，幹出成績，真正帶領群眾團結共榮，發展致富，在基層的崗位上無怨無悔，發光發熱。
沈浩同志走了，但他給我們留下了一筆寶貴的精神財富，留下了無數個以他為榜樣的基層幹部，我們必將沿著他未走完的路，繼續前行!
“孫景坤同志在朝鮮守備戰鬥中，創立功績，業經批准記一等功一次，這不僅是個人的光榮，全軍的光榮，也是人民的光榮，祖國的光榮……”在已通體泛黃的“報功書”上，幾句鏗鏘有力的褒揚之詞，開啟了那一段塵封的歷史——
1948年，孫景坤參加中國人民解放軍，先後參加四平戰役、遼瀋戰役、平津戰役和解放長沙、海南島等戰役，多次立功受獎;1950年，他赴朝作戰，參加過上甘嶺戰役，先後榮立一、三等功，回國後受到黨和國家領導人的接見;1955年他復員回鄉，深藏功名服務百姓，甘於清貧、堅守初心。
遼寧省丹東市元寶區金山鎮山城村的老複員軍人孫景坤，用實際行動詮釋了一名優秀共產黨人的初心和本色。
何祥美事蹟告訴我們，現實中有很多許三多式的人物。何祥美的故事就是現實版的《士兵突擊》。
何祥美給我的最大體會是，打好基本功，做好每件事。每一行都有每一行的唱唸做打，當兵有佇列、射擊等訓練科目，我們做媒體的也有自己的基本功，需要每天練習，才能精益求精、不出差錯，有重大新聞發生時，才能立即衝上去，成為新聞報道領域的“槍王”。
廣播是聲音的世界，最出彩的新聞報道，都是現場口播報道，我們可以用描述式的方法，把耳聞目睹的事件經歷告訴給聽眾。但這個能力不是天生具備的，必須平日勤學苦練。廣播記者要過語言關，做到發音字正腔圓，準確無誤，還要多向周圍群眾請教，多用簡單、平實的詞彙，學習符合大眾口味的平民化語言，做到質樸真摯，切忌矯揉造作。這些平日裡的學習、積累和何祥美練習射擊、跳傘、潛水等是一樣的。許多優秀的記者、主持人為了練好口播能力，曾經含著石子練習，加大練習的難度。
再說創新。何祥美先進事蹟告訴我們，光靠勤學苦練是遠遠不夠的，要有知識和創新能力才行。做記者，掌握大量的新聞背景知識，迅速組織成稿件報道出去，這是基本功。現在，我們還要懂得各種先進的錄製播出裝置，摸清它們的脾氣、稟性，就像何祥美熟悉他的槍。
“三棲精兵”何祥美是新時代優秀革命軍人的典型代表，他用社會主義核心價值體系武裝頭腦，始終堅持愛軍精武、獻身使命的信念，在訓練場上不斷超越自我，在科技練兵的
道路上學習創新，創造了一個又一個奇蹟。我們學習何祥美的先進事蹟，就是要大力踐行當代革命軍人核心價值觀，把個人的理想追求融入到黨、國家和人民軍隊的事業之中。
信念需要忠誠來堅守，奉獻需要熱情來保持。當前，意識形態領域鬥爭尖銳複雜，官兵容易受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思想的侵蝕，我們只有像何祥美那樣，不斷堅定理想信念，端正個人的人生追求，才能在人生道路上不徘徊、不錯位、不彷徨。
作為執行多樣化軍事任務的突擊部隊和國家抗災救援力量，陸航部隊肩負著戰時實施戰場突擊，執行抗災救援任務責任重大，我們一定向何祥美學習，將肩負的職責高高舉過頭頂，做到獻身使命、不辱使命。
“當兵就當打得贏的兵”。陸航部隊作為一支年輕的兵種，要像何祥美那樣，在世界新軍事變革的大潮中，勇立潮頭，堅持把學習創新作為崗位所需，職責所在;緊盯世界軍事發展，以時刻準備打仗的姿態學習求知，以時刻準備打贏的狀態提升素質，爭當知識型軍人、建立學習型軍營。
通過黨支部開展的向滕啟剛同志學習的活動，我體會到，作為一名人民法官，法律不是冷冰冰的工具和公文，奉獻也不是嘴上說說，必須落實到行動中，要從本職崗位上做出佳績來體現對黨的忠誠，對審判事業熱愛和執著，要公正為民、忠誠擔當，人民群眾才能更加敬重法官、信任司法、敬畏法律。
“青山矗立，不墮凌雲之志;滄海橫流，方顯英雄本色。”新時代召喚著人民法官去做到心中有國家、胸中有人民、手中捧法律、肩上擔道義。
20__年_月__日，我校學習張偉同志的事蹟報告。本次學習使我們受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模範，師德的楷模，我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。通過學習張偉同志的事蹟，我們體會到，優秀教師工作的成功源於她們積極進取和勤奮敬業精神，只有樂教敬業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
張偉同志的事蹟告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鑽研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛鍊身手，承擔挑戰性工作增長才幹。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨鍊意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。
學習了張偉同志先進事蹟，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在昇華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
鄭德榮，東北師範大學_思想研究所所長、教授、博士生導師。中國中_史學會常務理事、吉林省社會科學界聯合會副主席(兼)、中_史學會名譽會長，曾任東北師大副校長等職。1991年獲國家特殊津貼、省優秀教師、長春市勞模等稱號，他主持的_思想研究所在全國高校147所社會科學研究機構評估中榮獲首榜。80年代以來主持國家、省部級規劃專案7項，獲獎17項。撰寫主編《_思想史稿》、《_與馬克思主義中國化》等30部，在《求是》、《中_史研究》等刊物發表論文百餘篇。應邀為15個省市學界講學、出席在美國舉辦的國際學術會議在大會演講。
20__年5月11日，中共吉林省委發出了向鄭德榮同志學習的號召，5月16日，《吉林日報》頭版發表了題為“高高舉起信仰的旗幟——追記全國中_史學家、_思想研究專家、我國中_史學科和馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人鄭德榮教授”的文章，對鄭德榮生前先進事蹟進行連續報道。對照這樣的學習榜樣和楷模，我自己覺得差距很大，必須努力學、認真學。
鄭德榮同志畢生信仰堅定，勤奮創新、為人師表，不僅是國家從站起來、富起來到強起來的見證者和貢獻者，更是優秀共產黨員的典範、為人師表的楷模。他堅持“理想、勤奮、毅力、進取”的拼搏精神和“嚴謹、紮實、探索、創新”的科學態度，辛勤耕耘、孜孜不倦，在學術上不斷進取，探索創新，為黨的理論研究作出了卓越貢獻，培養出一批又一批對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的學生。
一、學習他堅定執著的信仰信念
每名共產黨員都要像鄭德榮同志那樣，具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義、共產主義信念，對事業無限忠誠，不因現實複雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求。用信仰的光芒，照耀前進道路上坎坷;把對信念的追求，落實在默默無聞、腳踏實地的具體工作中，通過不懈的勤奮努力，綻放出信念的力量。每名基層黨員幹部只有學習鄭德榮同志，堅定執著的信仰信念，我們的事業才能步入輝煌，“十九大”
確定的巨集偉目標才能早日實現。
二、學習他探索創新的精神
創新是社會發展的必然，是人類進步的力量。鄭德榮同志把創新作為學術研究的不懈追求，潛心探索、精益求精。每一名基層幹部面臨著新形勢、新問題、新挑戰，要求我們具備面對複雜局面解決疑難問題的能力，必須學習他的探索創新精神，探索新方式、新方法，增強履職能力，我們的工作才能穩中求進，才能不辜負黨和人民的殷切期望。
三、學習他全心全意為人民服務的本領。
必須學習他的無私奉獻，為人民服務的本質，要時刻牢記“全心全意為人民服務”是每一個基層黨員幹部的職責，認真做好人民群眾的“服務員”。要增強責任意識和服務意識，時刻牢記自己是人民的公僕，人民的“服務員”這個身份，自覺擺正位置，一切以為民、利民、便民為宗旨，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需，把群眾的事情辦好、辦細。用過硬的思想素質、過硬的本領以及過硬的服務水平真正將群眾放在心上、職責扛在肩上、責任落到實處。
鄭德榮同志是新時代的先進，更是共產黨員的楷模，崇高的事業需要榜樣的引領。我們要認真學習鄭德榮同志的崇高精神，同學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神結合起來，同“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，時不我待、只爭朝夕，以求真務實、埋頭苦幹的精神，以善作善成、勇創一流的作風，改革創新，奮鬥姿態，銳意進取，埋頭苦幹，為決勝全面小康、建設幸福美好社會作出新的更大貢獻。
我是一名安全員，我感到很光榮。我很感謝大家對安全工作的理解和支援，也感到很欣慰，我們的付出沒有白費。自從四川銀鴿成立以來，安全工作一直都是公司發展的重中之重，在普遍員工安全意識薄弱的條件下，面臨的挑戰和壓力是無法想象的，經過一年多的漫長歲月對安全工作的全面推動所取得的成績，這和我們的各級領導對安全工作的重視和安全科科長王凱鋒他背井離鄉來到我們這裡用自己的豐富經驗和心血結合公司的實際情況編制了一套完善而可行的安全管理制度是分不開的。今年的安全工作更加艱鉅，所以我們還要不斷的學習和努力!
一、 多與員工溝通、交流;
這是鹼回收車間領導的一種成功的管理藝術。只有瞭解員工的心理想法，激勵他們發表看法、想法，才能解決他們的思想問題;才能激發員工的工作激情去積極工作;才能體現出他們的價值。我們幹安全工作也要向鹼回收車間領導學習要與員工多溝通、交流，瞭解他們對於安全工作有何想法，積極聽取他們的意見和建議，針對存在的問題去想解決的辦法，從而保障員工在生產中幹工作更安全。
二、 多獎少罰的激勵;
在鹼回收車間，多獎少罰確實是一個很好的激勵員工的辦法，正激勵比反激勵更能使員工接受。這也是我們值得學習的一種管理藝術。但安全更適合反激勵，尤其是在普遍員工安全意識不強的情況下，安全工作必須強硬，只要你違章就要受到懲罰，違章就好比一塊燒紅的烙鐵，你一旦靠近就有被烙傷的可能。只有遠離違章才能更安全，所以在生產中嚴查違章，也是對員工的一種激勵。
三、 勤巡查、勤檢查、發現問題及時處理;
這也是鹼回收車間在__年中一直堅持的一項工作，而且開展的很好。不但裝置要這樣，安全更要這樣。雖然誰也不能預先知道事故的發生，但只要我們勤巡查、勤檢查，發現違章違規及時制止和處理、發現安全隱患及時整改，也能有效地抑制事故發生的機率。所以養成勤檢查的習慣不只是用於生產，更要用於安全。
四、 以身作則;
是我們最值得學習的一個亮點。首先，李高洪主任和曹洪全主任在__年中就為我們做出了表率。為了共同創造一個良好的工作環境，他們身為車間行政一把手，卻放下了領導的架子，身先士卒，帶領員工一起打掃清潔衛生、清理死角。鹼回收車間化驗室旁的一塊空地，原來是一片廢墟，亂七八糟堆了些廢鋼材，為了創造一個舒適的環境，李高洪主任帶領員工一塊一塊地將鋼板搬走，現在也被整理得乾淨平坦，還準備種植物搞綠化呢!我們幹安全工作也是一樣，首先自己不違章，嚴格要求自己，以身作則。
五、 言傳身教、以德服人;
曹洪全主任在生產中，對員工言傳身教，以德服人，他把自己的思想、想法和經驗毫不保留地教給了員工，讓員工更快更好地掌握工作技能，提高員工素質，為公司培養人才，創造效益，他的這種敬業精神讓我敬佩。他讓我想起了我的母校、我的老師……我們搞安全工作也應向曹洪全主任那樣，把自己學到的知識教給員工，讓每位員工掌握更多的安全知識、提高他們的安全防範意識。為促進四川銀鴿安全和諧地發展，我們一定要撐起安全這片藍天。
通過這次“學先進、趕先進”活動的開展，它的意義讓我們永駐心中，相信在新的一年裡會湧現出更多的先進事蹟!
肖文儒至今難以釋懷，多年前大同某煤礦發生火災事故，一開始還可以通過電話聯絡上井下被困人員，但由於當時技術手段落後，被困人員最終全部遇難。
“當時我就想，一定要不惜一切代價，把人救出來。”他說。
今年1月，山東棲霞笏山金礦發生“1·10”重大爆炸事故，被困人員位於井下約600米的位置，救援深度較為罕見。由於地質情況複雜，不僅鑽孔工作難度極高，井下湧水量也很大，形成“前有圍堵後有追兵”之勢。
4個鑽孔“多管齊下”，相繼遇到問題。肖文儒當機立斷：提前增調國家礦山應急救援大地特勘隊帶一臺高效能鑽機前來增援!
這時，救援希望最大的3號鑽在鑽至井下521米處時，距井底目標偏移已達7.4米。
一子落而滿盤活，新增救援團隊及時對發生偏移的3號鑽孔進行糾偏透巷。僅用4天，這條“生命通道”提前打通!
一刻不停，在部署打通4號鑽孔中，肖文儒建議“先堵水再透巷”，確保了這條生命維護和監測通道始終暢通。後來證明，這個方案讓轉至4號鑽孔下方的被困人員生存環境大大改善，贏得了寶貴的搶救時間。
最終，11名被困人員獲救，這次事故救援也被業內譽為“教科書式的經典案例”。
臨場應變、力挽狂瀾，靠的是廢寢忘食的研究思考、通宵達旦的實戰訓練。38年來，肖文儒不管崗位、身份如何變化，他一直衝鋒在救援最前線，成長為我國礦山救援的權威專家。
“加強瓦斯實時監測!”20__年秋，遼寧阜新萬達煤礦發生透水事故。肖文儒在井下現場連續工作11個小時，當作業現場瓦斯濃度達到3.5%並繼續上升時，他立刻組織調整通風系統，將作業現場瓦斯濃度控制在安全範圍，最終，83名被困礦工全部獲救。
舉棋若定，落子無悔，在一次次的生死淬鍊和刀鋒行走中，肖文儒成了全國應急救援系統的“老兵”。
從推廣正壓氧氣呼吸器、高壓排水軟管等裝備的廣泛應用，到加快救援應急通訊、礦用石膏等技術的高速發展;從組織起草礦山救護規程和救援條例，到“傳幫帶”各類現場處置和技術裝備的經驗……肖文儒始終堅持實事求是，倡導“科學精神和熱血擔當缺一不可”。
他的手機上，存滿了全國礦山救援大隊大隊長和總工的電話號碼，一有機會，他就深入基層救援單位，推廣礦山救援的新知識新辦法，服務於城市救援與綜合救援。
“運用新方法新技術，老肖為應急救援加上了多重保險。”應急管理部礦山救援中心綜合處二級調研員、副處長歐陽奇說，“他不僅是主心骨，更是指路燈。”
毛相林常說：“雖然現在條件好了，但下莊精神丟不得，還要一代一代傳下去。下莊人的步伐不會止於打通絕壁上的天路，不會止步於脫貧路，還要走好鄉村振興的路，走上小康路!”
為激勵下一代繼續奮鬥在脫貧攻堅和鄉村振興的道路上，讓下莊精神一代一代傳下去。2020__年底，毛相林積極主動向縣、鄉兩級申請，想在下莊村建立一個下莊人事蹟陳列室。
20__年4月，在縣、鄉兩級大力支援下，下莊人事蹟陳列室在下莊村文化廣場建成，廣場上還屹立了一座“下莊築路英雄譜”，上面刻著108位當年以生命挑戰懸崖的村民姓名，彰顯了下莊人用生命和汗水鑄就的不甘落後、不等不靠、不畏艱險、不怕犧牲的“下莊精神”，承載了毛相林這一代下莊人的理想信念和價值追求。
20__年通路以後，全村有36人外出上國小、132人外出上中學，29人考上了大學。毛相林希望這些有知識、有見地、有文化的年輕人能回到下莊，用自己學到的知識改變下莊的面貌。
每年過年外出務工村民回家，毛相林都要挨家挨戶上門為他們講述這些年來下莊的變化，描繪下莊美好的未來，請他們回來，為下莊的鄉村振興盡心出力。41歲的楊亨均回來成立了秀蔥農業專業合作社，管理下莊的桃園，探索出新的創收門路;29歲的毛連長帶著女朋友一起回來，做網路直播帶貨;大學生彭淦回來了，走上講臺成了下莊村小的一名老師;毛相林的兒子毛連軍也回來了，參與到旅遊環線建設中。
毛相林說，等他從村主任崗位上退下來，他就做下莊人事蹟陳列室的義務講解員，為大家講述下莊人脫貧奔小康的故事。他要把下莊精神傳承下去，讓來到下莊的人們懂得珍惜黨和國家的好政策，珍惜現在的美好生活，建設和諧富足的美麗鄉村。
毛相林時代先鋒個人事蹟心得體會四
20多年前去下莊，走了整整兩天。第一天大清早從重慶城區出發，傍晚到巫山縣城;第二天大清早從巫山縣城出發，坐面的到鎮上，在鎮裡等順風車到最接近下莊的一條“車路”的路口，沿著一條接一條的田埂和山徑轉幾個小時，傍晚時分到了下莊的“莊口”。站在山崖邊往下看，下莊的房屋隱隱可見。再看去下莊必經的“掛壁路”，還沒進去就開始擔心自己怎麼出得來。
下莊人鑿山開路的故事，那時已在全市引發巨大反響，但那條下莊人拿生命拼出來的碎石路，一下雨就會被洪水和落石砸毀。在下莊的3天，看到毛相林和下莊人仍舊信心十足，幹勁十足，只是信誓旦旦之間不免流露出一些悲壯。離開下莊時，被沖毀的通村公路還沒有搶通，但毛相林和下莊人堅持要從那條通村公路上送客人。
那次用麻繩捆得嚴嚴實實，被幾個人沿著陡峭的崖壁“提”出下莊的經歷，20多年來不時在腦海中重現，但下莊和下莊的路與當年相比已有天壤之別。脫貧攻堅精準施策的持續發力，催生了毛相林和下莊人當年“想都不敢想”的鉅變。
仍然大山環峙地處偏僻的下莊，以一個山區小村莊的獨特氣質，映射出朝氣蓬勃的時代精神和發展道路。
一身難捨的藏藍
“沒有人是天生的工作狂，只是因為內心還有追求，於是就得努力工作。和一樣遵循自己內心，無法停下步伐的兄弟姐妹們共勉!”李弦曾在微信朋友圈中寫到。
他的追求，便是對警察職業的付出。沒有個體的逆向而行，哪有群眾的幸福洋溢。
曾經，由於李弦極出色的資料分析能力，一些一流的企業向他丟擲了橄欖枝，並開出了非常豐厚的薪酬。
一方面，是充滿危險、隨時待命的公安事業，一方面，是薪資豐厚，相對穩定的新興行業，李弦毅然選擇了前者，拒絕了高薪的工作機會。 他說，“我就是放不下這抹藏藍，捨不得這身警服。”
是的，身著藏藍色的警服，頭頂熠熠的國徽，肩負國家的安全使命，這是一名警察的榮耀，是一個有堅定理想的共產黨員的榮耀。
共青團中央、全國青聯日前對第24屆“中國青年五四獎章”入圍個人(集體)進行公示，其中，李醫生等人入選抗疫追授個人(共33人)名單。
據中國共青團網訊息，共青團中央、全國青聯決定，在20__年“五四”青年節前表彰第24屆“中國青年五四獎章”獲得者。“中國青年五四獎章”是共青團中央、全國青聯授予中國優秀青年的最高榮譽，旨在樹立政治進步、品德高尚、貢獻突出的優秀青年典型，反映當代青年的精神品格和價值追求。
4月14日，共青團中央、全國青聯組織評審委員會對候選個人(集體)有關材料進行了非集中實名評審。根據評選表彰辦法，經評委實名投票並公開計票，常規類98名候選個人中入圍30名、37個候選集體中入圍15個;抗疫類84名候選個人中入圍30名、43個候選集體中入圍15個。經團中央書記處審定，對入圍個人(集體)進行公示，並對抗疫追授個人予以公佈。
介面新聞注意到，在抗疫追授個人(共33人)名單中，王爍、李醫生、宋英傑、陳健、陳祥田、夏思思和彭銀華等犧牲在抗疫一線的醫護人員入選。
官方資料顯示，李醫生，男，滿族，1985年10月出生，中共黨員，碩士研究生學歷，生前為湖北省武漢市中心醫院眼科主治醫師。作為眼科醫生，他不懼危險，勇於近距離接觸患者。除白天值班外，堅持5天一個夜班，負責管理8張床位，始終堅守在醫療救治崗位。20__年1月上旬，他在工作中感染新冠肺炎，住院期間始終牽掛著抗疫一線，多次表示“恢復以後還要上一線”。2月7日，因救治無效因公殉職，年僅34歲。
此前，李醫生和夏思思等人還曾獲評“全國衛生健康系統新冠肺炎疫情防控工作先進個人”稱號。
老下莊村坐落在巫山縣竹賢鄉的大山深處，四周高山絕壁合圍、生存環境惡劣、生活條件艱苦，是名副其實的“天坑村”，從“井口”到“井底”，垂直高度1100多米，外出只有一條在絕壁上的羊腸小道，到縣城要走3天。
1995年12月，毛相林接任老下莊村黨支部書記兼村主任，下莊的閉塞和貧困成了壓在他心中的一塊大石頭。當時全縣村級幹道建設規劃是由易到難，下莊的路太艱險，未列入規劃，縣上何時規劃修路也不確定。但下莊人要想改變貧困，唯一的“突破口”就是修通從“井底”到“井口”的公路。
看到過去封閉落後的鄰村如今通了公路，家家電燈亮、戶戶電視響，毛相林下定決心要帶領村民修路，走出貧困。在全村黨員幹部會上，毛相林對大家說：“山鑿一尺寬一尺，路修一丈長一丈，就算我們這代人窮十年、苦十年，也一定要讓下一輩人過上好日子!”
1997年冬，毛相林帶領村民在“魚兒溪”畔正式動工修路。村民們個個腰繫長繩，趴在籮筐裡，吊在幾百米的懸崖上打炮眼，在懸崖峭壁上放炮，炸開一處處缺口，炸出“立足之地”，穩步向前推進。
自修路以來，毛相林身上的擔子最重，白天要翻山越嶺到各個工地巡查安全，晚上還要在工地上總結安排工作。為了早日修通絕壁路，毛相林最長在工地駐紮了3個月沒回家。
為了修路，毛相林不知磨破了多少雙膠鞋，手上和腳上磨起的血泡鼓了破，破了又鼓。到20__年，整整用了7年時間，毛相林帶領村民克服了一個個困難，終於在懸崖絕壁上摳出了一條8公里長的“天路”，修通了人們盼望已久與外面世界溝通的連線路、出行路，讓村民們看到了脫貧致富奔小康的希望。
沈星，一個正當綻放，有著大好前途的戰士，他默默的離開了，沈星，一個陝西西安的優秀小夥子就這樣離開了，我不知道沈星那一跳中凝聚了多少的勇氣，我只知道，一個曾經鮮活的生命在那瞬間的一跳中永遠的逝去了，然而他的離去卻感動了一座城市，南陽湖畔的青青碧草見證了英雄的偉大，這一瞬即成了永恆!
沈星，他用自己年輕的生命詮釋了一個軍人的軍魂，這種氣魄不是用光榮，英雄偉大，幾個簡單的字眼就可以表達的，沈星走了，帶著妻女無限的依戀，帶著父母肝腸寸斷的悲泣，帶著青州人民的淚水和感動，他留下的卻是一個必將讓所有人為之泣血的感人故事。
在這個人情冷漠的社會，不想用黑暗，殘酷這樣的詞藻來形容，但事實如此，不是不提及就可以逃避的，對於一些人，尤其是我們的公僕，實在不敢恭維，權錢暗道堂而皇之的進行著，無數的耳聞目睹一次次讓我倍感傷痛，就在我不再對這個社會抱有任何的幻想的時候，沈星感動了我，看到他的事蹟我麻木的心一下子鮮活了起來，是啊，時間還是有英雄的，這個社會還有那絲絲閃光的星火可以照亮我們，沈星，一個真正的英雄，一個敢以生命去詮釋軍魂的英雄!那些躲在豪宅中享受高官厚祿的人們，你們看到了嗎?同樣的備受尊敬，你們得到的尊敬經不起任何的推敲，因為那是以權勢地位為基礎的，而沈星，一個普通的戰士，一個普通的人，他得到的尊敬是千千萬萬的人發自內心的崇敬，愛戴，這種震撼來自心靈深處!
沈星的事蹟可以感動每一個有血性的人，沈星的離去讓我們如同失去親人，刻骨銘心，青州大地上永遠記住了這個光芒萬丈的名字，沈星，青州因為你而驕傲，我們將永遠銘記你的光輝事蹟。
逝者已矣，生者當如斯，願沈星的偉大形象永遠活在青州人的心中，也願沈星的事蹟可以感染那一部分人，捫心自問，沈星可以為了一個毫不相干，無身份地位的孩子獻出自己年輕寶貴的生命，身居高位的你們難道除了沽名釣譽搞形式之外無所事事了嗎?
沈星，我慶幸我們為國為民的黨中還有一個你，心如死灰的黑暗中，你永恆的光芒讓我倍感鼓舞，願英雄安息!
20__年4月7日上午，我參加了縣教育局組織的師德師風先進事蹟報告會。在樂東中學舉行報告會上，五位師德標兵分別作了《傾情教育，堅守這片藍天》、《愛崗敬業，終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風細雨，大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之餘，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學習，充實與完善自我。
社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，巨集闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
二、加強師德建設，提高自身素質。
提高教師的師德修養是關鍵。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要藉助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源於教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
一生的牽掛
人的時間是有限的，李弦一心撲在工作上，自然就少了對家人的陪伴。
李弦的妻子患慢性疾病多年，需要常年服藥，但是李弦不是出差就是加班，夫妻倆一年待在一起的時間，掰著手指也能數清。
“出差最長的一次是34天，34天沒見過面。”翻開家裡的相簿，妻子的目光始終沒有離開，照片上李弦的位置。
“我不怨他，我們全家都支援他。”說這句話的時候，李弦妻子的聲音是顫抖的，可她又是驕傲的，她說：每當辦完案子，看他從內心裡散發出來的那種高興，我們也覺得我們的支援是正確的。
李弦是幸運的，有摯愛的事業，有支援他的親人，有並肩作戰的同事。他是英雄，是勇士，也是家人一生的牽掛。
就安於我的現狀了，對於我的孤獨，我也習慣了。總有那麼多的人，追尋一些甜蜜溫暖的東西，他們喜歡的永遠是星星與花朵。但在星星雨花朵之中，怎樣才能顯得出一個人堅定的步伐呢。
通過學習十佳優秀教師的先進事蹟，我深受感動。他們的事蹟動人，他們的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。
一、端正態度，努力工作。
常言道：態度決定高度!端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優越感，不利於他們的成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們通過學習十佳優秀教師的先進事蹟，我深受感動。他們的事蹟動人，他們的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。
一、端正態度，努力工作。
常言道：態度決定高度!端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優越感，不利於他們的成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。
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