春光明媚的三月，喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機的xx學院校園裡立刻掀起了一股“兩會”學習熱。作為一個大學生，我認真收聽、收看“兩會”相關報道，藉此機會談談對“兩會”的感想。
今年的政府工作報告結合了我國的基本國情，實事求是地總結了20xx年的工作，並提出了20xx年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。
對於我們大學生最關心和關注的問題，就是就業問題。在今年的政府工作報告當中“就業” 這兩個字也是出現頻率最高的詞彙之一。在今年的政府工作報告關於就業的部分中提到，堅持實施積極的就業政策，落實以創業帶動就業的方針，加強就業和創業培訓，鼓勵自謀職業和自主創業，支援創辦小型企業。長久以來，青年創業一直是社會關注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發揮、整合現有資源，為青年創業創造更好的外部環境與條件而建言獻策，青年企業家委員則把自己的創業經驗介紹給越來越多的有志於創業的青年。
今年的大學畢業生又將突破一定的人數，在人數劇增的時候，畢業生就業面臨最冷“寒冬”。
那麼在這麼多嚴峻的形勢下，我們大學生應當如何應對挑戰呢?我認為： 1.提升自身“硬體”與“軟體”。對於大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業能力。2.改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。
我相信每一個過來人也都經歷過就業的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬於自己的心儀的職業。
經校院兩級領導的安排，我們汽車工程學院有了一次去國家服務外包人力資源研究院東北院參加創業就業實訓的機會。聽到這個通知，我非常高興，因為我又擁有一次鍛鍊的機會，所以我就踴躍的報了名，一直期待這一天的到來。
20_年5月20日，星期一，雖然天公不作美，下著小雨，但我卻發自內心的高興，因為從今天開始，我們就要進行為期一週的實訓了。早上，8：10，我們在雨中有秩序的上了接我們的班車，大約二三十分鐘後，我們就到了位於長春市高新區的實訓基地。在大樓前，我們有秩序的站好對，依次進入實訓基地的大樓中。一進入大樓，煥然一新，一排排電腦映入眼簾，我以為這就是我們模擬辦公的地方，結果走了一會兒，才知道我們實訓的地點在二樓，我們在老師的指引下進入了動員大會的會議室，等我們坐好後，負責培訓我們的老師就通過PPT對這次實訓進行了詳細的介紹，我們聽後，都有種耳目一新的感覺。然後，我們敬愛的張書記發表了具有很大意義的講話，他通過3個數據，給我們分析了大學生的就業形勢，讓我們認識到大學生就業的危機感，他也提出了3點要求，督促我們進步，在他的講話中，我感觸最深的就是“學有所獲，學以致用”這個八個字，讓我們值得深深的去思考。接著，張書記給提前選出來的CEO頒發聘書，並且，我們也一同觀看了我們學校的汽車營銷學院在上一期實訓的精彩視訊。動員大會之後，我們就來到了我們實訓的主要場所，那裡簡直就像一個政務大廳，有銀行、工商局、稅務局、會計師事務所……凡是與公司有關的部門都有。經同學介紹，我加入了製造企業第一家公司。
接下來的主要工作是設計招聘海報，下午進行模擬招聘。海報是我們整個公司的成員(8人)共同設計的，醒目而有意義，我們都很滿意。午飯是在離培訓中心不遠的飯店吃的工作餐，味道還可以。下午，我們進行了模擬招聘，雖然是模擬，但我們都很重視。模擬招聘之後，我們設計了公司的組織框架，等到一天的培訓結束時，我們已經把公司的職位都分完了，就等到第二天的公司註冊。
第二天，我們依舊準時到了培訓基地，開始了公司註冊。首先是指導老師用電腦給我們演示公司註冊的流程及一些注意事項，講了很長時間，也非常詳細，讓我們漸漸的知道怎樣進行公司註冊，也讓我們瞭解到公司註冊是一件都麼繁瑣的事情。指導老師演示之後，我們就進行了實際操作，感覺比老師講的還要繁瑣。首先開一個臨時銀行賬戶，然後驗資、註冊，再開永久銀行賬戶，接著進行稅務登記，設計組織框架，線上、線下得同時進行，線上用電腦操作還算簡單，最繁瑣的是線下的操作，得需要公司派人與各個部門進行溝通、填單據。整整一天，我們都在忙著進行公司註冊，終於在當天的實訓結束之前註冊成功了。我在想，我們模擬公司註冊，中間沒有人為的障礙，也沒有個人的感情因素，如果是現實生活中呢?該不會這麼容易吧!現實生活中難免會出現溝通上的難處，也就是人脈上的難處，必要時真得用Money買通關係。這就意味著模擬依舊是模擬，如果想了解的更全面，就必須到現實生活中去鍛鍊。
第三天，是晴朗的一天，我們將進入到公司的生產運營階段，我也很期待，期待著自己會和團隊一起給公司創造出怎樣的財富。培訓的老師在上午為我們簡單的演示了公司的經營過程，然後就讓我們自行操作，我們每個公司都有虛擬的啟動資金，我們公司擁有1000萬元啟動資金，我們用這些資金租賃廠區、廠房、產成品庫、材料庫、生產線，通過計算要生產的產品所需的原材料購買原材料，有很多東西都是需要計算的，還要投資市場，關注各種產品在各季度、各地區的銷售情況，然後才能定量生產進行生產，線上、線下一起忙，忙得天昏地暗，最後我們決定第一季度貼牌生產。到快要結束時，我意識到，我們的原材料可能不夠，因為原材料是第一個季度購買，第二季度才能到貨使用，生產線才能投產，但由於價格的原因，CEO一直沒拿定主意，就這樣，第三天就這樣過去了。
通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。
當前的就業形勢已經清晰明瞭的展現在了我們的面前，那麼我們接下來要做些什麼，或者藉助什麼來提高我們的能力、增加我們的就業籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業極為重要的話，那麼比此更加重要能讓我們快速發展的東西就非創新、創業莫屬。
根據調查顯示，我國大學生的創新、創業意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創新意識和創新能力的表現主要體現在：一，缺乏對創新的認識和創新慾望;二，缺乏創新所具備的基本知識;三，缺乏創新的興趣;四，缺乏創新性思維能力：五，缺乏創新所必需的毅力。另外，隨著網路的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現在中國社會所面臨的種.種壓力等問題的日益呈現，當代大學生的思想和行為活動也出現了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養缺陷等，這些無疑都給當代大學生創新能力的提高設定了障礙。提高當代大學生的創新、創業能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，並對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。
提高當代大學生的創新、創業能力：1、有利於緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力對解決大學生就業難這一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響，相反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業壓力。2、有利於大學生自我價值的實現。大學畢業生通過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，並達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。3、有利於大學生自身素質的提高。
創業能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創業能力。創業者素質的培養是有一定規律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創業者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心，並積極行動起來努力提高自己在創新、創業的能力，我們就有理由相信，不遠的將來，在社會創業的舞臺上，會真正湧現出一批批的大學生創業英雄，會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。若在學習創新創業的時候能夠增加一點有利於提高創新能力的活動會有有益於學習。如觀看多一點關於創新創業的視訊或者提高創新思維的活動。
大學生創業是很多的大學生的夢想，尤其是在現在就業壓力越來越嚴峻的今天，很多的在校大學生於是走上了創業的這條道路，就像現在有很多的大學生創業網站，大學生網上創業一樣，但是不管在現實中創業還是在網路中創業，成功的概率一邊都不會超過百分之二十的，雖然有一些大學生創業成功，但是更多的是以失敗告終。
現在更多的大學生創業傾向於網路創業，因為很多的人都知道網路創業的門檻是比較低的，而且啟動資金都是相當的少的，很多的時候根本就不用什麼啟動資金，就像淘寶開店一樣，你完全可以免費擁有一個網上交易平臺，所以很多的大學生就蜂擁上了淘寶開店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候，但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:
第一 有自己的獨特的產品。這一點基本對於你能否開店成功起著決定性的作用。現在淘寶店少說也有幾百萬家了，如果你跟別人賣的產品都是一樣的，根本就是生存不下去的，大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低，現在淘寶上的價格戰是越來越白日化的，對於新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。
第二 超強的營銷能力。就一點也能造就一個店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產品一樣，但是隻要你會營銷，能做一個很好的銷售頁面，營銷手段比別人強，能抓住客戶的心理，這樣你也可以快速的成功。
第三 特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店，只要你有錢就可以做廣告，因為你不拍做廣告會讓你虧本，這樣你的店也會成功，但是對於大多數的人來說根本就不基本這一點的，除非那些有錢的企業在淘寶上開一家自己公司的店鋪，這樣的店也可以很快的成功，因為他們不怕燒錢。
如果的你是正準備網上創業或者的準開淘寶店的大學生，看看你自己具備上面哪一種情況，如果你沒有，那麼請乘早放棄你的計劃，因為他或許會浪費你更多的精力和機會。但是隻要你能堅持下去，相信也會成功的，每個人都有著自己的夢想和堅持，只有做了才不會後悔，哪怕是失敗了。
大學生創業是很多的大學生的夢想，尤其是在現在就業壓力越來越嚴峻的今天，很多的在校大學生於是走上了創業的這條道路，就像現在有很多的大學生創業網站，大學生網上創業一樣，但是不管在現實中創業還是在網路中創業，成功的概率一邊都不會超過百分之二十的，雖然有一些大學生創業成功，但是更多的是以失敗告終。
現在更多的大學生創業傾向於網路創業，因為很多的人都知道網路創業的門檻是比較低的，而且啟動資金都是相當的少的，很多的時候根本就不用什麼啟動資金，就像淘寶開店一樣，你完全可以免費擁有一個網上交易平臺，所以很多的大學生就蜂擁上了淘寶開店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候，但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:
第一有自己的獨特的產品。這一點基本對於你能否開店成功起著決定性的作用。現在淘寶店少說也有幾百萬家了，如果你跟別人賣的產品都是一樣的，根本就是生存不下去的，大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低，現在淘寶上的價格戰是越來越白日化的，對於新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。
第二超強的營銷能力。就一點也能造就一個店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產品一樣，但是隻要你會營銷，能做一個很好的銷售頁面，營銷手段比別人強，能抓住客戶的心理，這樣你也可以快速的成功。
第三特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店，只要你有錢就可以做廣告，因為你不拍做廣告會讓你虧本，這樣你的店也會成功，但是對於大多數的人來說根本就不基本這一點的，除非那些有錢的企業在淘寶上開一家自己公司的店鋪，這樣的店也可以很快的成功，因為他們不怕燒錢。
如果的你是正準備網上創業或者的準開淘寶店的大學生，看看你自己具備上面哪一種情況，如果你沒有，那麼請乘早放棄你的計劃，因為他或許會浪費你更多的精力和機會。但是隻要你能堅持下去，相信也會成功的，每個人都有著自己的夢想和堅持，只有做了才不會後悔，哪怕是失敗了。
半個學年的大學生活轉眼間在歡聲笑語中結束，大學的生活是很愜意的，當跨進大學的第一步，心裡幻想著自己心目中的大學。但半個學年的大學生活又沒有想象中那麼舒適，反而讓自己有了緊張感，為畢業後幹什麼而緊張，我意識到不能享受那種無慮的生活。暑假即將而至。
經過幾天的修正，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校裡的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”——就業危機，因此而為將來而感到緊張。
大學只是溝通校園與社會的橋樑，是我們進入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園裡的知識是不夠的。於是，我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間裡面學到學校學不到的東西。同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落後。
因為還沒有大學畢業，我拿了高中畢業證去市場找份臨時工打工。當我來到人才市場時，人已經擠的滿滿的了，我由於在排隊不時會聽聽前面的人是怎麼面試的，當我聽到一個本科學生會無情的被拒絕時，我感到了從未有過的自卑，我悄悄的離開了，我心裡明白，我已經輸在起跑線上了。我心裡打退堂鼓，我回到家，失落的躺在沙發上，從未有感覺內心是多麼疲憊。心想：”難道就這樣算了?”和我出發前的自信大打折扣。爸看到我這樣，問我原因，我把事情告訴他，他表現很自然，並沒有我想象的同情我一番，爸給我說他單位的經歷，我深感到受教育。爸說：“要有一顆不服輸的心。”這句話使我充滿了動力，再次去市場找工作，帶著不服輸的自信。
終於經過屢次失敗後，在一家飯店當服務員，工作期間，我接觸到各種各樣的人，有的人真的很耐煩，牴觸心理底線，但忍了下去。就這樣，我學會了處事人際關係，這比我在學校的受益頗多，同時我也看清社會的殘酷與現實，要想在社會立足，不僅是一張文憑，更需要能力和自信。
領到第一份工資，我並沒有欣喜，而是沉默……
我在想，社會是殘酷是現實的，競爭是不能迴避地，怎樣在社會中學會生存，不是在大學過著“最好的職業”而是通過自身地不斷努力來自創業機會。生活由時間來爭取，以勤奮而充實。
暑假生活給我了一個教訓，不能懶!更多的是經驗，為人處世，人際關係，是我為面對社會積累了經驗，為今後的學習做出了鋪墊。
半個學年的大學生活轉眼間在歡聲笑語中結束，大學的生活是很愜意的，當跨進大學的第一步，心裡幻想著自己心目中的大學。但半個學年的大學生活又沒有想象中那麼舒適，反而讓自己有了緊張感，為畢業後幹什麼而緊張，我意識到不能享受那種無慮的生活。暑假即將而至。
經過幾天的修正，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校裡的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”——就業危機，因此而為將來而感到緊張。
大學只是溝通校園與社會的橋樑，是我們進入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園裡的知識是不夠的。於是，我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間裡面學到學校學不到的東西。同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落後。
因為還沒有大學畢業，我拿了高中畢業證去市場找份臨時工打工。當我來到人才市場時，人已經擠的滿滿的了，我由於在排隊不時會聽聽前面的人是怎麼面試的，當我聽到一個本科學生會無情的被拒絕時，我感到了從未有過的自卑，我悄悄的離開了，我心裡明白，我已經輸在起跑線上了。我心裡打退堂鼓，我回到家，失落的躺在沙發上，從未有感覺內心是多麼疲憊。心想：”難道就這樣算了?”和我出發前的自信大打折扣。爸看到我這樣，問我原因，我把事情告訴他，他表現很自然，並沒有我想象的同情我一番，爸給我說他單位的經歷，我深感到受教育。爸說：“要有一顆不服輸的心。”這句話使我充滿了動力，再次去市場找工作，帶著不服輸的自信。
終於經過屢次失敗後，在一家飯店當服務員，工作期間，我接觸到各種各樣的人，有的人真的很耐煩，牴觸心理底線，但忍了下去。就這樣，我學會了處事人際關係，這比我在學校的受益頗多，同時我也看清社會的殘酷與現實，要想在社會立足，不僅是一張文憑，更需要能力和自信。
領到第一份工資，我並沒有欣喜，而是沉默……
我在想，社會是殘酷是現實的，競爭是不能迴避地，怎樣在社會中學會生存，不是在大學過著“最好的職業”而是通過自身地不斷努力來自創業機會。生活由時間來爭取，以勤奮而充實。
暑假生活給我了一個教訓，不能懶!更多的是經驗，為人處世，人際關係，是我為面對社會積累了經驗，為今後的學習做出了鋪墊。
付文傑是武漢科技大學的學生。20_年的時候，他就入選了中國大學生年度人物。現在的他，是時代俊傑股份有限公司的法人代表，擁有楓葉酒店、情雨茶餐廳等5家公司，年銷入在8000萬元。
大一的時候，一次偶然的機會，付文傑接觸到了盆景，開始了他的第一次創業。之後，他開過餐館、做過服裝等等，嘗試了不下100個的創業專案，最終找到了適合自己的創業模式。創業的道路無疑是艱難的，他走遍過大半個中國，睡過30元一天的旅館，還在廣州露宿街頭。
創業的路佈滿荊棘，付文傑一直堅守著自己的夢想。“我在武漢科技大學學的是金屬材料工程專業，我的夢想是將來擁有自己的鋼鐵研究院，提高我國鋼鐵冶煉技術。實現夢想的第一步，就是積累資金，打好基礎。創業，對於一個窮人家的孩子來說，是積累資金的最好方式。”
大學生創業，除了要肯吃苦、有毅力堅守外，他還提到了“創新”兩個字，“你做的事一定要和別人不一樣，哪怕擺個地攤你也要擺出個花樣，只有這樣你才能脫穎而出。”
春光明媚的三月，喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機的xx學院校園裡立刻掀起了一股“兩會”學習熱。作為一個大學生，我認真收聽、收看“兩會”相關報道，藉此機會談談對“兩會”的感想。
今年的政府工作報告結合了我國的基本國情，實事求是地總結了20xx年的工作，並提出了20xx年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。
對於我們大學生最關心和關注的問題，就是就業問題。在今年的政府工作報告當中“就業” 這兩個字也是出現頻率最高的詞彙之一。在今年的政府工作報告關於就業的部分中提到，堅持實施積極的就業政策，落實以創業帶動就業的方針，加強就業和創業培訓，鼓勵自謀職業和自主創業，支援創辦小型企業。長久以來，青年創業一直是社會關注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發揮、整合現有資源，為青年創業創造更好的外部環境與條件而建言獻策，青年企業家委員則把自己的創業經驗介紹給越來越多的有志於創業的青年。
今年的大學畢業生又將突破一定的人數，在人數劇增的時候，畢業生就業面臨最冷“寒冬”。
那麼在這麼多嚴峻的形勢下，我們大學生應當如何應對挑戰呢?我認為： 1.提升自身“硬體”與“軟體”。對於大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業能力。2.改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。
我相信每一個過來人也都經歷過就業的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬於自己的心儀的職業。
自從我在大學生活動中心聽了大學生講座以後，它使我感受頗深。它讓我知道了什麼才是大學中的堅持不懈，什麼才是堅韌不拔，什麼才是真正的頑強拼搏，什麼才 是開啟知識殿堂大門的那把金鑰匙。這時，我才真正明白，大學生活的意義所在---不是整天泡在網咖打遊戲，不是成天陪著女朋友去逛街散步，也不是悶在寢室 裡做宅男睡大覺。他們沒有把大學當成緩解高中疲憊的遊樂場，而是將大學作為實現自己偉大理想的絢麗舞臺。聽他們的講述，讓我深刻的體會到他們內心深處那永 不服輸的傲人精神，他們不向困難低頭。無論現實生活的處境是多麼坎坷，他們總會微笑相待，把它們當成是自己生命中的寶貴財富。他們骨子中的那份堅韌不禁令 我佩服，同是學生，為何他們可以，而我卻無法做到，我從不相信上帝會偏愛任何人，我會用實際行動來證明，我不次於任何人，我要做人上人!!!
高中三年，磨練了我的意志，充實了我的大腦，但也束縛了我的思想，中國的應試教育，使我迫不得已去全力備戰大學聯考。一切行動都是為了分數，一切講題思路都要 貼近於答案，它捆住了我的大腦，更談不上什麼創新。作為充滿朝氣，活力四射的90後，我當然不甘於現狀，我要崛起!我要有自己的理想，要有自己的目標!當 聽完大學生創業講座之後，我的思維似乎如春筍一般，猛的一下得到了振奮，難道這不正是我想得到的嗎?
大學，它正是一個展示自我，發展自我，實現理想的廣闊平臺。它可以給予我們充實的自由空間，只要我們有理想，有遠大的志向，有一顆堅持不懈，永不服輸的心，我相信，心中的理想，我們必將實現。
望著明亮燈光下那絢麗的舞臺，看著一個接一個學長講述自己的光輝事蹟，我暗自下定決心，這個舞臺遲早有一天會屬於我，屬於那個充滿理想，懷揣夢想，堅持不懈的90後男孩。
創業，是我這個二十歲男孩心中一直的夢，大學給我足夠的舞臺來施展我的才華，而不是讓我們去懶惰去任意揮霍。創業，這個偉大的理想現在或許離我遙不可及，但聽過學長們的講述之後，我覺得奮鬥之後近在咫尺，我相信，經過大學的磨練，我必將會追逐我的夢想~
大學生創業是很多的大學生的夢想，尤其是在現在就業壓力越來越嚴峻的今天，很多的在校大學生於是走上了創業的這條道路，就像現在有很多的大學生創業網站，大學生網上創業一樣，但是不管在現實中創業還是在網路中創業，成功的概率一邊都不會超過百分之二十的，雖然有一些大學生創業成功，但是更多的是以失敗告終。
現在更多的大學生創業傾向於網路創業，因為很多的人都知道網路創業的門檻是比較低的，而且啟動資金都是相當的少的，很多的時候根本就不用什麼啟動資金，就像淘寶開店一樣，你完全可以免費擁有一個網上交易平臺，所以很多的大學生就蜂擁上了淘寶開店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候，但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:
第一 有自己的獨特的產品。這一點基本對於你能否開店成功起著決定性的作用。現在淘寶店少說也有幾百萬家了，如果你跟別人賣的產品都是一樣的，根本就是生存不下去的，大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低，現在淘寶上的價格戰是越來越白日化的，對於新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。
第二 超強的營銷能力。就一點也能造就一個店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產品一樣，但是隻要你會營銷，能做一個很好的銷售頁面，營銷手段比別人強，能抓住客戶的心理，這樣你也可以快速的成功。
第三 特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店，只要你有錢就可以做廣告，因為你不拍做廣告會讓你虧本，這樣你的店也會成功，但是對於大多數的人來說根本就不基本這一點的，除非那些有錢的企業在淘寶上開一家自己公司的店鋪，這樣的店也可以很快的成功，因為他們不怕燒錢。
如果的你是正準備網上創業或者的準開淘寶店的大學生，看看你自己具備上面哪一種情況，如果你沒有，那麼請乘早放棄你的計劃，因為他或許會浪費你更多的精力和機會。但是隻要你能堅持下去，相信也會成功的，每個人都有著自己的夢想和堅持，只有做了才不會後悔，哪怕是失敗了。
作為當代大學生，我們在學校裡學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。
大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道 路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創 業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越 大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的乳酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的乳酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會被用完，不注意儲存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭 力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。
但是在創業道路上，作為大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有 一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子， 心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可 能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高， 作為當代大學生，我們在學校裡學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。
大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道 路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創 業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越 大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的乳酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的乳酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會被用完，不注意儲存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭 力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。
但是在創業道路上，作為大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有 一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子， 心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可 能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，
在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻 周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到 市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並 不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營 銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取 的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象徵著熱情、激情和希望;海水 象徵著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實 習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十 八年在實驗室裡沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷 了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。
半個學年的大學生活轉眼間在歡聲笑語中結束，大學的生活是很愜意的，當跨進大學的第一步，心裡幻想著自己心目中的大學。但半個學年的大學生活又沒有想象中那麼舒適，反而讓自己有了緊張感，為畢業後幹什麼而緊張，我意識到不能享受那種無慮的生活。暑假即將而至。
經過幾天的修正，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校裡的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”——就業危機，因此而為將來而感到緊張。
大學只是溝通校園與社會的橋樑，是我們進入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園裡的知識是不夠的。於是，我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間裡面學到學校學不到的東西。同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落後。
因為還沒有大學畢業，我拿了高中畢業證去市場找份臨時工打工。當我來到人才市場時，人已經擠的滿滿的了，我由於在排隊不時會聽聽前面的人是怎麼面試的，當我聽到一個本科學生會無情的被拒絕時，我感到了從未有過的自卑，我悄悄的離開了，我心裡明白，我已經輸在起跑線上了。我心裡打退堂鼓，我回到家，失落的躺在沙發上，從未有感覺內心是多麼疲憊。心想：”難道就這樣算了?”和我出發前的自信大打折扣。爸看到我這樣，問我原因，我把事情告訴他，他表現很自然，並沒有我想象的同情我一番，爸給我說他單位的經歷，我深感到受教育。爸說：“要有一顆不服輸的心。”這句話使我充滿了動力，再次去市場找工作，帶著不服輸的自信。
終於經過屢次失敗後，在一家飯店當服務員，工作期間，我接觸到各種各樣的人，有的人真的很耐煩，牴觸心理底線，但忍了下去。就這樣，我學會了處事人際關係，這比我在學校的受益頗多，同時我也看清社會的殘酷與現實，要想在社會立足，不僅是一張文憑，更需要能力和自信。
領到第一份工資，我並沒有欣喜，而是沉默……
我在想，社會是殘酷是現實的，競爭是不能迴避地，怎樣在社會中學會生存，不是在大學過著“最好的職業”而是通過自身地不斷努力來自創業機會。生活由時間來爭取，以勤奮而充實。
暑假生活給我了一個教訓，不能懶!更多的是經驗，為人處世，人際關係，是我為面對社會積累了經驗，為今後的學習做出了鋪墊。
為了培養我們的創新能力和實踐素質，年4月，__學院開展了“本科生參與到導師的研究專案中”的活動。在__老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《___》申報“大學生創新性實驗計劃專案”，11月獲批。
通過參加這次大學生創新性實驗計劃專案，我獲益頗多。從確定專案立意點，到撰寫專案申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的實施計劃，到專案的具體研究，一路走來，我開始瞭解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鑽研精神，敢於創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，資料採集，模型構建和刻苦鑽研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛鍊、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
在專案初期，由於知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住專案所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最後才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善於從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然後確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該專案真正做起來才發現並不那麼容易，需要做很多的工作，並且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、資料收集、資料計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不苟的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。
專案是我們團隊共同的專案，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以專案為主，全身心投入，並充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從專案立項之初成員之間的不太瞭解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到。
正式做企業形態的創業已有 一年多了 ，雖然還是入門級創業者，但在 這期間我經歷了 許多， 學習了 許多，也感悟了 許多。在這裡我想和大家簡單分享幾點。
第一點就是執行力，創業有 許多種型別，什麼資源型，知識科技型，吃苦型等等……但你無論選擇了什麼型別，執行力都是最重要的，簡單的說，就是想到就去做，無論多大艱難，認準了 就開始幹起來，不 要像一個笑話中說的：“晚上一群人多麼雄心勃勃的談論一個個多好的專案，勾畫多麼美好的未來，第二天早上依舊按時上班或上學。”空想都是虛的，真真正正的幹起來才幹有 所發展;有人會說創業是個大事情，需要仔細考慮，再三推敲，做具體的長期短期規劃，對此，我個人並不 認同。
這也是我想和大家分享的第二點：再好的計劃也趕不 上變化，在 此刻 資訊網路高度發達的時代，任何商機都會稍縱即逝，就看誰能先把握住，當然我並不是說完全不 需要計劃，只是以我們此刻 入門級的創業水平，再好的創業計劃實施的時候，也會呈現各種各樣的問題，更何況不 同的團隊在執行相同的計劃時所取得的成績可以是天差地別的，就如二流的專案在 一流的團隊中可以做成一流的企業，但一流的專案由二流的團隊來執行，可能只能做到三流的企業。所以與其花大量時間在 斟酌選擇計劃上，不如動手幹起來，組織人手，完善團隊，通過實踐，發明問題，解決問題。
我想和大家分享的第三點在 於設計商業模式上，眾所周知，一個正確的商業模式，是企業生存的根本，好的商業模式，能給企業帶來源源不 斷的利潤，但並不是只要理論上行的通的商業模式，操作起來就一定能成功，其 中涉及到的很多要害點，不 同的團隊掌握的渠道 解決方式都會有 所不 同，所以在創業之初，所掌握渠道資源，人力資源相對匱乏的情況下，最好選擇相對簡單的商業模式，特殊是對於精力有 限的在校學生。我個人從事的商業模式看似非常簡單，但即便如此，在 執行的時候仍是艱難重重，會呈現各種意想不 到的問題。
開始真正創業幹起來了 ，所需要做到的就是吃苦了 ，這是我分享的第四點，不論什麼行業，創業者的付出必定比一般從業者高許多.就拿工作時間上看，創業者是沒有 下班時間的，每週工作時間都要高於100小時，特殊是在起步的創業階段，像我做的這個專案，需要奔走於江寧城 中仙林浦口，時常早上8點出門，晚上10點才幹回來，回來還有 工作要做，直到凌晨才幹歇息。還有就是創業者的狀態，必須永恆保持向前的衝勁，一旦領頭者有 所歇息，合作伙伴或員工自然沒有 了 精神上的動力，企業就會停滯不前，被虎視眈眈的競爭對手輕易超越。
第五點我想談談創業成功與失敗，其實真正創業過或者做過專案的朋友應該能體會到，成功不 是某一天就突然達到的，同樣失敗也不 是某一個重大失誤就萬劫不復。在 做企業的過程 中，天天每個階段都會有 許多成功與失敗，有 時候大家晚上坐在 一起分享一個階段的勝利喜悅時，一個電話打來，某個環節出了問題或又遇到新的艱難，這種上天入地的事時有 發生，其實失敗 挫折並沒有 什麼，只要能在 第一時間去冷靜面對 並解決，並不會對企業發展造成負面影響。反而企業面對危機的處理能力會有 明顯提高。
最後我想說的是，多多關注行業動態，能夠分析政策，是創業者，企業家的必修課，剛創業，不 要抱著改變世界改變行業的心態去做，初創企業規模小，意味著靈便好轉向，創業初期，活者才是最重要的，要去不斷完善企業，以適應環境。馮侖是以蹲著的心態形容民營企業家的，更何況是初創小企業。
大學生在 校生和畢業生創業的時候，在 創業最重要的幾個方面都有 著一些缺乏(尤其是本科生)：
首先，技術力量不 足。大學生主要 學習的內容是通識的，在 實際應用 中又是另外一回事，而大學生缺少足夠多的應用經驗和商用經驗。所以在最重要的技術力量上，大學生是嚴重缺乏的。惟獨 作為技術人員在 大公司歷練一番後才有 足夠的技術力量來支撐創業。
其次，大學生對市場的熟悉不 足。大學生平時都在 學校 中，很少涉及到與市場有 關的活動，對市場的動態，使用者的痛點的把握能力幾乎為零。很多大學生有一個看似很好的想法，感覺很實用的樣子，就想要出去創業。其實很多時候並沒有 解決使用者的痛點，所以需求不 夠，創業很簡單就失敗了 。
況且，大學生掌握的資源不 足。大學生創業在 創業的領域人脈資源缺乏，而有 著工作經驗的人就不一樣。比如雷軍創業的時候，跟他一起創業的合作人都是各行各業的大牛，對各個行業的熟悉都十分深刻，而且在 市場都有 著充分的人脈資源和經驗，所以雷軍的成功也不是偶然。
因此，大學在 校生和畢業生創業是極其艱難的。不 是每個人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要腳踏實地，在 工作 中累積了對行業的熟悉，充足的資源，以及足夠靠譜的想法，才幹真正地創業成功。創業不 是一個想法，一時衝動，而是結合對市場熟悉的一個長遠規劃。
我上大學的時候，因緣得以跟一位書法大師學習書法。同學們都是小有所成來提高修為的，只有我，從未接觸過，只得從最簡單的“永字八法”學起。
同學們的討論我從來插不上嘴，他們說的什麼“銘石書”、“行押書”啊，什麼“動靜相生”、“以古為新”啊，什麼“龍跳天門”、“虎臥鳳闕”啊，我完全不懂。他們瞭如指掌的各種名帖我更是連見都沒有見過。
大師讓臨的《禮器碑》，我臨了幾天，還是不得其法。一個同學看不下去了，奪過筆，手腕轉動間，幾個清勁秀雅、肅穆超然的字就躍然紙上，連我這個剛入門的人都能看出來，他寫得極其神似。他告訴我，攻漢隸者，多以《禮器》為楷模，臨這個帖用筆以“方筆”為主，偶亦兼用“圓筆”，用筆時力注筆端，行筆時要注重提按輕重反差強烈。
他們這種信手拈來、隨口道出的造詣令我深感自卑。
我低垂著頭跟大師說我的困惑，我說我起點沒有他們高，悟性也沒有他們好，努力了這麼久也沒有什麼成效，可能永遠都難以望其項背了。
大師說，我給你講講我的故事吧。
當我還是個小孩子的時候，就開始學習書法，跟我一起學的還有很多同齡的小朋友，我是最不被老師看好的那個。別的小朋友臨一個字，臨幾遍就很像了，而我不行，臨幾十遍都不像個樣子。氣得老師經常拿筆戳我的頭，說我蠢笨如牛。有幾個天賦很好的同學，跟著老師學了幾個月就能在大大小小的比賽中拿獎了，而我還在糾結怎麼樣才能做到中鋒行筆。我跟著老師學了幾年，哪怕連一個筆畫都沒有得到過老師的表揚。我知道自己沒什麼天賦，悟性也不算好，只好日復一日地做更多的努力。有一天，我突然發現，以前怎麼也搞不懂的問題，一下子就豁然開朗了，以前寫不出來的筆畫，也能信手寫來。我明白過來，原來努力到一定的程度才會有質的變化。我接著埋頭苦練，當我成名以後，我回過頭來看看自己走過的路，那些曾遠遠走在前面的人，不是中途放棄，就是悄無聲息了。
大師最後說：“為什麼是我而不是那些天賦很好的人站在我現在的位置呢?我曾思索很久，我雖然天賦、悟性皆不如人，但我有著幾十年如一日的恆心，有著日積月累的努力。這才明白：成功靠的不僅僅是天賦、悟性，它是所有努力的總和。”
成功是所有努力的總和?我不斷思索著這句話，開始調整自己的心態，把努力一點點疊加起來。
慢慢地，我的書法開始在當地小有名氣，很多家長慕名把孩子送來跟我學習書法。對於每一個孩子，在學習書法前，我都給他們講大師的故事。我想讓他們知道，在人生的道路上，一時的領先或落後都不要太在意，因為成功是所有努力的總和，不急在一朝一夕之間。
春光明媚的三月，喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機的_學院校園裡立刻掀起了一股“兩會”學習熱。作為一個大學生，我認真收聽、收看“兩會”相關報道，藉此機會談談對“兩會”的感想。
今年的政府工作報告結合了我國的基本國情，實事求是地總結了20_年的工作，並提出了20_年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。
對於我們大學生最關心和關注的問題，就是就業問題。在今年的政府工作報告當中“就業”這兩個字也是出現頻率最高的詞彙之一。_在今年的政府工作報告關於就業的部分中提到，堅持實施積極的就業政策，落實以創業帶動就業的方針，加強就業和創業培訓，鼓勵自謀職業和自主創業，支援創辦小型企業。長久以來，青年創業一直是社會關注的熱點話題。在本屆兩會上，代表、委員們紛紛就如何有效發揮、整合現有資源，為青年創業創造更好的外部環境與條件而建言獻策，青年企業家委員則把自己的創業經驗介紹給越來越多的有志於創業的青年。
今年的大學畢業生又將突破一定的人數，在人數劇增的時候，畢業生就業面臨最冷“寒冬”。
那麼在這麼多嚴峻的形勢下，我們大學生應當如何應對挑戰呢?我認為：1.提升自身“硬體”與“軟體”。對於大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業能力。2.改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。
我相信每一個過來人也都經歷過就業的困惑，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉變，每一個年輕的朋友都能找到一份屬於自己的心儀的職業。
我們剛參加完第四屆“挑戰杯”創業計劃大賽，並以團隊新力化獲得銀獎。比賽已經結束，內心卻不能平靜，故寫下此文，望能和同樣想創業的人交流。
作為第四屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽一路走過來的人，我想把我的經驗和感受寫出來，與大家分享。
調整心態，我們應調整好自己的心態。即當我們確定了自主創業時，我們所扮演的角色就應有一個大的轉變――自己不再單純是個學生，而相應已擬任為一個公司的高層管理者，是一位百折不撓的創業者。記得我們在參加“挑戰杯”比賽時，評委的問題非常尖銳，非常具體。例如。“如果融資成功，這錢該怎麼花～這本計劃書的商業價值在哪裡”或是“這個專案的未來前景如何”這就要求我們轉換看問題的角度。的確，我們是衝著做某種事業而去，我們有一種責任心和使命感，我們不是為了參賽而參賽，我們應超越計劃書本身，思考到企業的
具體的運作，專案的十年、二十年後的意義。我們還應感受到我們的使命是把有價值的創意轉化為一種實際成果，實踐把“科技轉化為生產力”的過程。如我們做的專案是“矽氫加成法合成乙烯基含氯矽烷”。如企業投產，可大量替代進口產品，並有望出口創匯，大力發展了我國薄弱的民族化工產業。而當我們心中有某種神聖的情感在激盪並時刻鼓舞著我們時，我們才不至於在遇到困難時徘徊，在遭遇失敗時沮喪;我們才會保持意氣風發而又不失清醒冷靜，激情不滅而又腳踏實地的精神風貌。而這恐怕也是真正的商家和投資商所看中的基本品質吧。
積累知識市場是變幻莫測的，創業是一個複雜多變的過程。這要求創業者必須具有淵博的知識和結合實際決策的能力。我們在編制商業計劃書時涉及到了很多問題，如市場調查、戰略分析、財務分析等。這所有的一切都離不開一定的理論支援和自己的主觀判斷。而當我們在做具體答辯工作時，我們更加感受到了知識的厚積薄發和更深刻地理解了“、書到用時方恨少”的真諦。因為任何一個問題都可看出你的所思所想、你的經營理念、你的世界觀、人生觀及你的人生軌跡。所以說，我們應該認真學習書本上前人積澱的精華。因為任何方案的實施要是脫離了一定的理論體系都會顯得膚淺而無力。更重要的是我們要有意識地鍛鍊自己多方面的能力，如語言表達能力，溝通能力，系統思考及概括的能力。當然，知識體系的完善是一個日積月累的過程，而決不可能一蹴而就。在努力學習的同時，我們也應清醒地察覺到我們不能因為注重學習的過程與形式而忽略了學習的目的，因為我們學習的最終的歸宿，是為了選擇好的事業以及把事業做好。團隊協作團隊在合作中會遇到各種問題.而解決問題離不開有效溝通和真誠交流。每個隊員都有自己的知識結構、社會關係、經驗閱歷和個性特徵，如何集思廣益、博採眾家之長，這就需覃有從大局著眼的思想觀念。每次面對有爭議的問題，大家都可能會鬧得面紅耳赤，然而就在我們的討論過程中，就在我們思想的交鋒下，才可能產生智慧的火花。而後回過頭來看以前的所有的爭議我們都會發出由衷的微笑。還有一點就是團隊並不是人的簡單相加。它是一些互補、密切合作併為負有共同責任的目標而奉獻的少數人員的集合，它更是人身上最寶貴素質的高度體現。只有讓每個人瞭解團隊的意義及其重要性，在工作中依據團隊的要求來指導自己的工作。才能使這個團隊具有戰鬥力，才能夠發揮團隊的價值。
其實，創業的過程就像是一個人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠、自信、奉獻和勇於拼搏。
最後，用清華大學羅建北教授的一段話來結束本篇：世界上有這樣一群人，對於他們而言，創業是一種情結，一種使命，所以無論何等艱辛.他們都欣然面對，因為只有如此。
在工作期間我們發現很大一部分同學對自己的專業前景感到迷茫，雖然在 開學初期我們都有老師進行專業講解，但是隨著學習生活的展開，我們會遇到更多的困難和迷惑，此時專業講解已經不足夠使我們明確職業目標，同學們希望瞭解到更加詳細的就業情況，這樣的狀況在焊接班和包裝班表現的尤為突出，
這兩個專業就都是我院建設時間較短的專業，不僅是學生，很多老師也對這些裝專業的就業方向感到迷茫，專業的邊緣化和就業的廣泛性並不能給處在就業壓力超大的社會中的大專生更多的信心。但是一份資料清晰，資料完整的往屆畢業生就業情況分析在此時會讓幫助同學們更快的確立職業目標，所以我們設想是否可以在以後的.就業資訊統計的內容中增加一項內容的：工資狀況。幫助我們及時調整就業心態，明確學習目標。
九個月的時間不長也不短，我體會到更多的是的，學生科老師可貴的奉獻精神和責任意識。我們有過迷茫，有過失落，在打擊中不斷成長，學生會的工作並不總如想象中那樣完美，但我們始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學院領導的指導關懷下，創業就業部每一位成員都會 繼續堅定理想與信念，再接再厲，將就業部打造成團結一心、和諧進步的學習型團隊，牢記全心全意為同學服務的宗旨，營造“競知向學”的校園文化氛圍，為把創業就業部打造成機材學院乃至九江學院特色部門而努力。
轉眼間10天的培訓立即結束，創業培訓心得體會。在 這10天 中，有 歡樂，有 興奮，也有 鬱悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創業的程式，鬱悶的是幾次模擬創辦企業成績都不 太理想。但我想，只要有 心，不 斷加強摸索，我不 會輸在 起跑線上的。
創辦企業是我的夢想，但我發明真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，並且是千頭萬緒，難以入手。SYB培訓課程幫助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓後，我將能決定自己是否適合創辦企業。辦什麼樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實可行，並在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。
在 今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了 一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。激勵創業，不 僅有利於拓寬勞動者的就業門路，為社會創新更多的就業崗位，而且有 利於實現勞動者的個人價值，在 全社會形成創新 創業的氛圍，推動社會經濟的持續 快速建康發展。大學生在 這樣一個大環境 中，有 更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有 熱情，有 活力，有 知識，有 膽識;挑戰：在 社會這個大染缸中，我們的經驗不 足，沒有 很好的是非辨別能力，也沒有 很大的交際圈，這就造成了 我的創業 中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創業者早做打算，起到一種很好的監控效果，心得體會，創業培訓心得體會。
在 10天的教學課程 中，邀請了 兩位成功的企業家，給我們講述了 自己的成功經驗，給我的啟發很大，特殊是劉老闆，他用一個“贏”字，給我們講述了創辦企業的各種要素，告訴我們辦企業必須贏利，這是企業成敗的要害。要懂得什麼是成本，怎麼樣定價，怎麼樣才幹贏利。也告訴我們假如你想創辦企業，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有 10分的把握，那就沒有 市場的先機了 。市場經濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。
在 10天的SYB創業培訓 中，讓我相信，有 夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創業高-潮。我期望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是……20__年7月，一股股創業熱潮相繼開始，我們村也不 例外。在 昭潭鄉社會事務辦的組織與號召下，我們參加了一連串的創業知識培訓講座。由於現工作原因，我沒能天天當場，但我老公卻堅持不懈積極參加。每當他聽完講課回來，就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說：“近幾天的創業培訓班 學習，使我對創業有 了 更多理性的熟悉，使我學到了很多創業打算的知識，使我對創業更有 激-情。聽完課後我感覺自己的神經思維活躍了 ，看待現今如何創業，創業 中的一些難題都有 了初步的領悟與熟悉。現場和老師模擬應聘，對我今後參加工作也是一種磨練和挑戰。參加完這次創業培訓，我的性格也發生了些許變化，以前，碰到這樣的場面，我大多比較怯場，從不 多言。但此次，我卻非常開朗大方，積極發言。我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……”聽他一席話，我感覺他骨子裡的血液都沸騰了 ，這幾堂課的確令他受益匪淺，而我也倍感欣慰。對於目前一個失業在家的人來說，這是一大補藥，補得及時，效果又好。
創業培訓第八天，我們參加了 此次培訓的結業典禮。我們針對前七天所學到的創業所具備的素養，怎樣創辦企業等內容，著手寫了自己的第一份創業計劃書。雖然對此有 所了 解，但是真正做計劃還是比較難的。做了 整整兩小時，才把一個初步的計劃寫完。做完計劃後，使我對企業有 了更全新的熟悉，計劃是實際行動的指南，所以在 我們做計劃的時候一定要考慮全面，做到細 準 實。並且要結合自身的諸多情況，聯絡實際。
曾經我和老公也經營過自己的小店，可 中間由於種.種原因，未能堅持到底。 學習培訓過後，我們有 了 一筆巨大的“財富”。此刻 的我們對創業這方面有 了更多的認知，相信假如再次揚帆起航，局面定不 一樣。感謝鄉領導給我們搭建了 這樣一個 學習 交流 促進的平臺，使我們了 解到平時接觸不 到的知識，給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今後人生 中的一大轉折點，將引導我風雨兼程，勇往直前!
大學生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關注,而近年來大學生創業成為社會關注的焦點之一。當今世界, 經濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會資訊化等飛速發展,正在日益深刻地改變著人類生產、生活方式。新的科學技術把人類帶入了一個新的時代，即知識經濟的時代。知識經濟時代的特徵不僅是知識成為發展經濟的主要要素，而且帶來經濟全球化和社會的各種變革。這些都為大學生創業帶來了契機。中國社會背景創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以後，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有著健康發展的趨勢。大學生創業是在1999年清華大學舉辦的首屆大學生創業設計大賽之後迅速發展起來的。他們的加入為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創業也闖入了人們的視眼。
大學生創業的可能性：
1、當前的就業形勢要求更多有條件的大學畢業生選擇自主創業提供了廣闊的空間;
2、社會經濟的發展和產業結構的調整為大學生自主創業創造了良好的條件;
3、實現自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學生走上自主創業之路。
調查內容
調查時間：
20xx.11.1-20xx.11.5 確定調研方案包括調研物件、內容、時間以及方式等
20xx.11.5-20xx.11.8 設計調查問卷
20xx.11.8-20xx.11.9 實地調查及問卷回收
20xx.11.9-20xx.11.12 整理資料，資料錄入及統計
20xx.11.12-20xx.11.15 分析問題，撰寫調研報告
調查地點： 學校
調查物件： 在校或已經畢業的大學生
調查範圍： 在校大一、大二、大三的學生
調查主題： 大學生創業現狀調查
調查目的： 瞭解大學生創業動機、創業認識、創業基礎條件、創業困難等幾個方面，希望通過更有針對性、創造性的計劃來解決大學生創業問題。
調查方法： 實地問卷調查法、口頭詢問法
調查團隊： 熊鵬輝 許偉 陳新雄
調查分析
一、 對創業的認識。
創業：想的多做的少
我們通過分析資料發現，在“對創業是否感興趣”和 “是否有過創業的打算”中同時選擇選擇“感興趣”和“考慮過”有約66.4%，說明創業在他們下心中是被認可的，但是選擇“正在進行創業”的人僅為6.2%，此項表明在大本文由本站收集整理學生選擇創業方面還是較為謹慎的。而且在“所學專業的創業前景”方面，約有61%的人對自己所學專業創業前景不看好。這同時反映出後面他們在創業選擇上也是比較難的。
第一部分：創業觀念
創業等同於創辦企業?
在調查過程中，很多受訪者將創業等同於創辦企業，這個比例高達92.1%。
點評：這說明了現代大學生把創業視同於創辦企業，事實上，創業是一個廣泛的概念，廣義的創業觀念可以體現在生活中的許多方面。
創業等同於創意?
“好的創意，好的未來”，但是創業不等於創意。大多數受訪者把創業等同於創意，並認為創意是創業的第一步，這個比例是78%。
點評：創意固然重要，但重要的還是執行創意的能力;另外創業不是一個創意而是一連串成功執行的創意組成的。
觀念上認可創業活動
經歷了九十年代的創業高潮後，從非理性創業到較理性創業，現在高校大學生的創業觀比較成熟，大部分學生接受了創業的觀念。調查表明，選擇願意嘗試創業的比例86.9%，這說明了創業在學生心目中是被認可的。從擔心創業失敗遭受歧視的比例和擔心創業後失業的比例可以看出，這兩部分的比例都比較少。前者佔9.8%，後者佔7.3%。
點評：事實上，創業被認可說明創業是一項有挑戰性的活動，這是一種思想解放的結果。
學生能理性地決定是否選擇創業
資料顯示，因為找不到工作而創業的同學僅佔4.2%，而95.8%的同學並非是因為找不到工作而選擇創業。而有88.9%的同學對創業具有自己的判斷，不會輕易接受創業的鼓動。最後，對創業失敗導致負債，高校的同學還是有比較清醒的認識。其中64.2%認識到創業失敗帶來的負債。
點評：創業並不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件後才能進行創業。高校大學生對此有較高的理性認知能力。
創業更多為了實現自我價值
對於高校學生創業的目的：認同實現自我價值的佔88.5%;認同改善經濟處境佔49.2%;認同服務社會的佔45.8%。從上可以看出，現代高校大學生創業一個很重要的目的在於實現自我的價值，但他們也不排除經濟贏利和社會責任的因素。
點評：並不是為了創業而創業，創業是為了實現自我價值，這是創業的魅力所在。
市場風險意識不夠
受訪者在考慮創業的時候，更多關注的是創意、資金和團隊，但是，他們考慮到市場風險的就只有32.8%，而真正在創業的學生，他們則很看重市場風險意識，比例提高到了73.2%。
點評：創業者的風險意識不夠，這本身就是對創業認識不是很清楚。
理想化的創業認識
在創業過程中，最重要的因素是堅強的信念，佔88.9%;其次是一個創意，佔87.6%;接下來是選擇創業夥伴，佔60.9%;然後是資金，佔54.7%;接著是社會關係，佔46.9%;最後是工商管理經驗和專業技術知識，依次是43%、42.2%。這說明了很多大學生創業有著很大的理想認識。另外，有45.8%從書本上認識創業，屬於紙上談兵和理想化的創業。
點評：對創業沒有感性認識的學生，對創業停留在想象裡，表現出理想化的傾向。實際上，創業有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。
不創業學生更傾向於選擇繼續深造和積累經驗
對於不願意嘗試創業的同學來說，他們有其他自己認為更好的選擇，他們選擇的道路是，其中，考研的比例佔51.4%，而進入工商部門的佔48.0%，這說明了那些暫時不選擇創業的人最好的選擇就是繼續深造或者積累實際經驗。
點評：創業並不是唯一選擇，如果現在不創業，可以選擇為創業做準備。
二、對創業教育的認識和看法
創業教育：教育少，知識技能需求大
學校開創業類講座、創業比賽比較少，在問卷中“創業知識的來源”中選擇“家庭環境”“同學或朋友”“媒體和社會宣傳”的佔大多數，可以看出，他們對創業教育還是比較陌
生的，創業更多是一種實踐，在學校教育中開設的只是跟創業相關的課程，這對學生創業精神的培養是不利的。並且，約84%的人對自己現有創業方面的知識和技能是否滿足創業要求都選擇“說不清”與“不滿足”，在開設創業指導課程內容中希望得到的是“市場營銷”“人際交流與溝通技巧”“創業機會和環境分析”，說明在創業知識和創業技能教授和培養方面也是大學生所需要的。
第二部分 創業教育
基本不知道或忽視創業教育的作用
在調查中，很多人對創業教育的字眼感到陌生，很難把創業跟教育聯絡起來，因為創業更多的是一種實踐，他們只是要求在學校教育中開設跟創業相關的課程。
點評：創業教育的缺失正是創業精神的缺失。
社會關係的榜樣力量比較大
創業作為一種生活方式，在現實生活中接觸過企業家，或者親戚朋友是企業家，這一個因素對學生的影響較大。48.1%的同學認為這一因素影響了自己的創業觀念，並嚮往自己開始創業。
點評：近朱者赤，近墨者黑。身邊有人創業，他也就更容易走上創業之路。
學生創業明顯受到大眾媒體的影響
由於“創業熱”的興起，學生創業顯然受到了大眾媒體的影響，接近半數(48.4%)的學生是通過身邊的人瞭解創業，其次是書本(45.8%)、活動(37.7%)、媒體(35.2%)。
點評：在商業社會中，“BOSS形象”與成功人士幾乎等同，於是就產生了強大的示範作用。
希望學校開設創業類課程
由於創業教育的缺乏，所以過半數的學生希望學校開設創業方面的選修課，這個比例達56.9%。另外，還有39.4%的人希望能修改學制，使之更傾向於創業實踐。
三、創業準備及創業選擇
準備及選擇：積累經驗，慎重選擇
在調查中，大部分同學都有兼職經歷，利用兼職等機會進行大量的的社會實踐經驗積累，這對以後進行創業是一個很好的準備。在創業方向選擇方面，大部分被調查者都選擇“與自身專業相結合的領域”和 “啟動資金少，容易開業且風險相對較低的行業”，說明他們在方向選擇方面是比較慎重的，他們傾向於低風險、花費少 、與自己專業相近的專案，這樣創業成功的機會會大一些。
選擇正確的創業方向，目前大學生的創業方向,提出在如下四個方面可供選擇:
1、高科技領域。身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢,但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業,一般來說,技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。推薦商機:軟體開發、網頁製作、網路服務、手機遊戲開發等。
2、智力服務領域。智力是大學生創業的資本,在智力服務領域創業,大學生遊刃有餘。例如,家教領域就非常適合大學生創業,一方面,這是大學生勤工儉學的傳統渠道,積累了豐富的經驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機:家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。
3、連鎖加盟領域。統計資料顯示,在相同的經營領域,個人創業的成功率低於20%,而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機:快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。
4、開店。大學生開店,一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面,由於熟悉同齡人的消費習慣,因此入門較為容易。正由於走“學生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由於大學生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經常在校園裡張貼廣告或和社團聯辦活動,才能廣為人知。
第三部分 創業背景
就業前景好的學生更願意創業
在調查中發現，那些熱門科系的學生，也就是就業前景比較好的學生，譬如經濟系、會計系、法律系等(理工科則是計算機系、化工系等)，他們的創業願望和創業熱情也是最高的。“挑戰杯”競賽現場所得到的調查問卷大部分來自這些科系的學生，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來比例不超過8%。
點評：創業不是專利，但有“壁壘”，創業實際上還是屬於那些真正“天之驕子”的人。
創業多為社會榜樣力量所推動
創業有很強的示範作用，一般而言，身邊有人創業的人更傾向於創業，調查發現，擁有強烈創業願望的人有28.7%親戚、24%的朋友進行創業，而他們本身，有48.1%跟企業家接觸過或很熟悉，有48.4%都是從身邊的人開始瞭解創業並且決定創業的。
點評：榜樣的力量是無窮的。創業是一種挑戰，所以也適合那些對迎接挑戰有所準備的人。
資訊和創意對創業來說非常關鍵
在創業過程中，對於創業者來說，資訊和創意非常重要，它們分別是88.9%、87.6%。這可以表明學生創業大多是一種知識創業，是一種較高水平的創業。
點評：在資訊社會和知識經濟中，資訊和創意很重要，大學生對這一點也許是最清楚的。
兼職是創業的第一步
在校學生很多沒有選擇創業，但他們都選擇了兼職。有81.2%的人認為學生兼職是很好的行為，有52.8%認為兼職對創業很有幫助，是創業的第一步。
點評：兼職不等於創業，但他們的努力目標也許是一致的，就是實踐。
專業技術對創業不太重要
在調查創業過程中，什麼因素最為重要，結果，工商經驗和專業技術知識排在最後，分別是43.0%和42.2%。這說明了很多學生對專業技術的不看重，從側面而言，很多人創業是“劍走偏鋒”，走管理創業的道路。
點評：專業技術對於一個公司的重要性是不言而喻的，不重視專業技術是學生創業的一個非理性表現。
更多的是激情創業而非理性創業
較多的大學生創業實際上是一種激情創業而非理性創業。在調查中，參加過創業活動的僅佔37.7%，創業活動相對缺少，創新意識的相對缺乏，還有創業教育的暫時缺席，所以大多學生創業就是激情創業，經驗不足，熱情十足。
點評：創業成功來自理性，創業開始必須是理性，創業過程才是激情，不可相反。
四、創業的障礙及需要
障礙及需要：障礙重重，需求大同
在調查中，89%的同學認為創業過程中的最大障礙是資金不足，其次76%的同學認同經驗不足缺乏社會關係，其次是面對風險的心理，發展前景，家人反對等，這同時反應了前面的大學創業教育欠缺，和社會對畢業生的創業行為的有效支援和幫助體系建立還不成熟。這也反映出他們創業的需求，資金、經驗、社會關係、良好的心理素質。
第四部分：創業扶持
創業初期希望能獲得扶持
在創業初期，學生很希望能獲得支援，這種願望比較迫切，扶持單位包括金融投資部門、社會服務組織、成功人士和政府機構，儘管要求不一樣，但他們希望能得到扶持的願望是一樣的，這也說明了創業並不是一件個人的事情。
點評：創業靠團隊，靠社會大環境，創業初期必須得到扶持，企業才能發展壯大。
瞭解市場最為重要
在創業初期，學生希望能瞭解市場，並熟悉市場，這種願望十分強烈，達到75%，這從另外一個角度說明，在校大學生最希望是能接觸社會、接觸市場，從而洞悉市場機會，並把握住機會。
點評：“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復返了。為了讓大學生更好的接觸社會，架設一條通向社會的橋樑尤其重要。
金融投資部門對創業扶持很重要
創業初期，創業者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個資料達到了63.5%，其次是社會服務組織，再次是政府機構。希望得到社會服務組織扶持的是45.2%，而希望得到政府機構扶持的最少，是28.6%。
點評：金融投資部門的扶持政策對學生創業的影響作用是可見一斑的。
希望能得到專業指導和風險基金
大學生創業在初期希望能得到專業指導和風險基金，這兩者是一樣的，都是51.4%，超過一半人數，但不是很高，這表明了對這兩個方面也僅僅是想望而已，並不顯特別迫切。
點評：創業的專業指導非常重要，可惜很多人並沒有認識到這一點。
創業融資更傾向於私人關係
學生創業在融資渠道更傾向於向親戚、朋友、同學等人籌借，金融投資部門也是在重點考慮之內，但前者最為重要，為32.5%，這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”，私人關係非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道。
點評：靠私人關係有利有弊，但更關鍵的是儘快形成一個科學而有效的融資渠道。
忽視政府的學生創業優惠政策
在調查中，創業者希望從政府機構獲得幫助的願望並不很高，另外，很多不知道或不瞭解政府對學生創業的優惠政策，只有28.6%的人重點考慮到政府機構的扶持作用。
點評：政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位。
成立學生創業服務機構很有必要
對於創業，學生希望學校提供的支援最迫切的就是創辦學生創業服務機構，這個比例高達85.6%，這也說明了創業必須是學校裡的一門功課，因為很多人都想修這門課程，另外，希望開設選修課和修改學制，前者為56.9%、後者為30.4%。
點評：創業服務機構就如同就業服務機構一樣，同樣必須是學校教育延伸的一種教育服務。
五、創業面臨的主要困難
在創業環境日益改善的情況下，大學生創業仍然面臨諸多困難。調查中我們發現，啟動資金的來源、實際操作的經驗或者是行業的選擇，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題。
困難一：啟動資金。接受採訪的幾名大學生中，他們的起步資金多數由家中提供，對那些家底不厚的人來說，這種方式顯然行不通。沒有資金，再好的創意也難以轉化為現實的生產力。調查發現，絕大部分有創業衝動的大學生認為“資金是他們創業的最大困難”，問及創業資金的來源，50%的學生表示會“向銀行貸款”，28%的學生“向父母借”，22%的學生想“利用創業基金”。
困難二：行業選擇。問及選擇在哪個領域創業，調查結果顯示，當前大學生創業的領域主要集中在服務業，特別是商貿、流通、物流(51%);一半以上創業的學生創業領域與所學專業相關。與所學專業無關的佔11%。這表明，大學生所學的專業知識對創業有著重要的直接關係。在調查中也發現，經濟管理類專業的大學生有著更強的創業願望，工科類的技術型學生則比例較低。另外，對於如“諮詢服務”，由於學生資歷所限，比例很小。上述調查結果客觀反映了目前大多數大學生創業領域的意願。目前大學生創業者大多從事技術含量和門檻都較低的服務行業。雖然開始比較容易，但最後無疾而終者居多。目前中國大學教育中，素質教育還相對薄弱，因此如何把學到的知識變成自己創業的“武器”，對大多數學生來說是一個難題。許多同學只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身於某個行業中，對形勢估計不充分甚至是盲目行動，因此往往事倍功半或者一無所獲。
困難三：沒經驗也無借鑑。問及被調查者創業“風險”的大小，有60.7%的人選擇了“有風險但相信能成功”，表明了被調查者對風險認知的態度;認為“風險大”的佔35.9%;而認為“風險小”的所佔比重最低，僅佔3.4%，表明被調查者對創業“風險”的認識和自信。但事實上，對困難的準備不足成為許多創業失敗的學生在總結自己創業道路時經常提到的感悟。在沒有可以值得借鑑的經驗的情況下，大部分人的創業只能看到曙光，卻看不到方向。創業過程中產品和服務也往往因為限於模仿，缺乏創新而屢屢導致失敗。調查顯示，92%的學生希望有一次有關創業和就業的公益性指導，這樣有助於他們未來理性創業或者是就業。他們希望接受一些創業培訓，比如如何駕馭市場的應變能力。在創業的過程中，很多學生也希望可以有專業的老師或導師進行指導，避免走彎路。當然，調查中也發現，雖然遭遇各式各樣的打擊，大部分創業者仍對前途充滿了期待。
困難四：鼓勵措施多但手續複雜優惠小。總體上講，泉州市出臺了很多項措施來鼓勵大學生創業，從放寬市場準入限制、財政扶持、稅收優惠、金融支援、培訓和創業補貼、社會保障優惠等幾個方面加大政策扶持力度。大學生面臨的環境在不斷改善。
六、創業的發展狀況
大學生創業已成為高校校園裡“點選率”較高的詞彙之一,也是目前社會上較為熱門的話題,受到社會各界的普遍關注｡
兩成半以上大學生“從事”過實體店、網店、校園代理
根據調查顯示，超過90%的在校大學生想過自主創業，而26.67%的在校大學生已經開始從事包括實體店鋪營銷、網店、校園代理在內的各種形式的創業。他們普遍認為，自主創業可以更自由地享受人生，同時又能實現自我價值的最大化。
大部分的大學生創業者在創業之初並沒有明確的規劃，更多時候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯成本踐行創業的夢想。調查顯示，高達40%的大學生創業者根據興趣愛好來選擇創業行業，他們很少考慮專業技術、渠道資源、資金準備，甚至不曾評估風險和政策導向。
黎大學生抱團創業辦起網上校園雜貨鋪
20xx年11月 黎明大學大二女生陳麗新是學校“校園雜貨鋪”學生創業團隊的成員，白天，同學們通過電話、微博、淘寶、QQ群訂貨，13名團隊派送成員就會分頭把東西送到寢室。雜貨鋪剛成立近1個月，現在每晚都能送出150多份夜宵。“目前配送範圍以食品為主，每天下午下課後就過來補一下貨，吃完飯，自習到晚上9點後再去送貨，每次送貨不會超過晚上11點。”陳麗新說，這樣的勤工儉學只佔用晚上2個小時的時間，既不耽誤學業又能學到很多東西，還可以實踐進貨、物流、營銷等環節。
校園雜貨鋪發起人李群介紹，今年7月份，剛從黎大畢業的他回校與學弟學妹交流時，萌生了建網上雜貨鋪的想法。很快，他們就把想法付諸實踐，找專家，問老師，一步一步摸索著前進。“9月份開始，我們在全校範圍內發了3000份調查問卷，瞭解大家的需求，最終確定了幾個食品供應商。”李群說，供應商都很支援他們的這個想法，並先提供了第一批貨，讓他們第二次補貨時再結款，以減輕了他們創業初期的資金壓力。
隨後，李群等3個團隊核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學生配送員。一支16人組成的學生創業團隊正式成立，經過一番準備，網上雜貨鋪在10月10日開始試營業。
定期培訓，企業提供就業機會
“部分食品廠商將定期對團隊成員進行免費培訓，解決成員們在銷售中遇到的各種問題，團隊成員畢業後可以直接進入這些企業工作。”據李群透露，校園雜貨鋪這個平臺有望成為零售企業的人才儲備庫。在實踐中，陳麗新對於未來也已經有了清晰的計劃，她希望畢業後進入食品類企業工作。
校園雜貨鋪專案指導老師、黎明大學學生處副處長劉平認為，校園雜貨鋪是一個實踐平臺，讓成員們先於其他在校生體驗社會、體驗就業，為畢業後進入職場做好鋪墊。對企業來說，這些具有零售經驗的大學生，進入企業後能很快上手，這是一個雙贏的做法。
鍛鍊能力，校方扶持鼓勵創業
黎明大學就業指導中心李老師表示，對校園雜貨鋪這一學生創業專案，學校持支援態度。今年，黎大成為第三批“福建省高校畢業生創業培訓基地”，學校計劃在校內設立一個大學生創業專案孵化基地。經過稽核，未來校園雜貨鋪有望成為孵化基地第一批扶持的專案，屆時學校會為其提供免費的場所、辦公裝置等。
“與其他學生專案相比，校園雜貨鋪這一電子商務購物平臺有一項優勢，那就是隨著團隊成員畢業離開，更多大一大二的同學可以進入團隊。”劉平認為，這個專案若能保持長久的生命力，將為更多在校大學生提供勤工儉學、鍛鍊自我的好機會。
七、創業的SWOT分析
1.大學生自身的優勢(S)
大學生是知識層次較高，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強的專業能力，最大的優勢是知識資源, 年輕有活力,勇於拼搏。除此之外，大學生普遍還有如下優點如：對事物較有領悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點即通,自主學習知識的能力強，易接受新鮮事物;自信心較足,對認準的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢幹、至少是敢想;運用IT技術能力強,能夠在網際網路絡上搜尋到許多資訊等等。
2.大學生創業的劣勢(W)
缺乏經驗和創業資金是大學生創業最大劣勢。除此之外大學生眼高手低,好高騖遠, 喜歡紙上談兵,創業設想大而無當,對市場預測過於樂觀;急於求成、缺乏市場意識，心理承受能力差,遇到挫折易於放棄等等這也是大學生初創業的劣勢。
3.大學生創業的機遇(O)
黨的“十七”大報告中明確提出以創業帶動就業，這是大學生創業的最好機遇，當前工商、稅務、衛生等部門對應屆大學生創業實行了多項優惠政策,免息的小額貸款等等。
4.大學生創業面臨的威脅(T)
面對日益競爭激烈人才市場，人才需求趨向飽和，勞動力市場供大於求，加之市場機制還不完善,國家巨集觀調控存在觸及不到的地方,市場秩序混亂,這對於剛走出校門還沒有太多社會經驗的大學生來說是最大的創業威脅。同時個人身體健康隱患、家庭不穩定因素、糟糕的財務狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。
但凡創業成功者都是靠自己的一套行之有效的方法、技巧、能力和素質而取得成功的。廣泛的社會關係：白手起家的創業者因為自己沒有資金實力，他們很難請到或請得起高水平的人才，也沒有太多的錢用於廣告或市場推廣。所以創業之初的生意來源很大部分是靠社會關係，有了廣泛的社會關係，你的產品或服務就有了一個好的銷售渠道。
它可以讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累，從而為你下一步的做強做大打好基礎。即便是沒有什麼社會關係而白手起家創業的人，在創業時，第一件要做的事就是去建立廣泛的社會關係。有了廣泛的社會關係，就會有更多的人願意幫助你。有預見性：對於白手起家的創業者來說，要想成功就要尋求一個好的專案或者產品。通常白手起家的創業者在選擇產品或專案時，一般要考慮以下三點：一是該產品或專案要順應社會發展的潮流;二是該產品或專案要與眾不同;三是在推廣該產品或專案時，不需要或只需要很少的市場啟動資金。這就要求創業者要有一定的預見能力，能夠把握好市場未來的發展和趨勢，從而找到並佔領某一市場縫隙。否則，你根本無法與其他企業或產品在競爭中抗衡。
良好的信譽和人品：白手起家的創業者，只有靠自己人格的魅力，才能吸引一批與你志同道合、願意跟隨你的人，因為你出不起高工資去招募到合適人才。同時白手起家的創業者，由於經營規模較小，所以商業信譽度在人們看來不會很高，這時就要用創業者個人的信譽和人品來擔保，只有這樣，別人才願意並敢於與你合作。人們首先相信你這個人，從而也相信你的事業和產品。吃苦耐勞精神：白手起家的創業者要面對殘酷的市場競爭。與財大氣粗的競爭對手相比。白手起家者找不出什麼競爭優勢，只能靠自己的吃苦耐勞精神，付出比競爭對手更多的努力和辛勞。
多做一些工作，多奉獻一些愛心，去感動你的客戶，這才是最有力的競爭。白手起家的創業者一般都要事必躬親、親力親為，所以你在創業之前就要作好充分的心理準備。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象徵著熱情、激情和希望;海水象徵著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。
市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室裡沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。
打工人生與創業人生一定是不一樣的。時間長了，打工者的性格與創業者的性格會有越來越大的差別。打工時間長的朋友時不時覺得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，害怕失業的危險，心靈變得越來越敏感和脆弱。心態不僅逐漸的疲憊和懶惰，整個人也沒有了銳氣和精神，只好安慰自己知足長樂，淡漠名利。但是生活變得越來越平庸。
大學學習好是為了找到一個好工作，可是社會現實是學習好的人群職業生涯收入並不高。其實表面看創業面臨的現實風險比打工高很多，可是從長久看，打工帶來的風險更高。創業的風險是失去近幾年的預期打工收入，甚至破產後還得賠進去自己借的一部份錢，但是畢竟年輕，能夠屢敗屢戰，從失敗中汲取養分和經驗，經商水平與能力一次比一次高，逐漸融入經商人士的群體後，眼界和經驗日積月累，總有一個量變到質變的突破，只要真正的跨入了生意門，將來的事業基本上一片坦途。錢也越賺越多，財富積累越來越多，自身的價值也能得到最大的體現。相反，打工生涯持續下來，近幾年確實平安無事，可是你其實在不斷的貶值和縮水，而不是越來越強健。
打工的時間越長，你會越來越心虛，越來越膽怯，10幾年後，稍有不慎，就可能被炒掉魷魚，失業下崗，你看看那個風險大呢?理念決定了你如何選擇，選擇決定了你踏上哪一條路，走上哪一條路決定了你將來的人生過程和結果。
一個大學生單位工作幾年後，不但賺不到創業所需要的錢，更是無法學到創業的經驗與技能。打工生涯學到的東西對創業基本上是沒有用的，因為兩者的角度不同，思考方式不同，得到的經驗體會也不同，只能這麼說，打工幾年後你唯一獲得提高的是打工的技術技能，而創業最不需要的就是技術技能了。
我們在學校裡學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。
大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
要有打持久戰的思想準備和心理準備。尤其要堅定創業的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。在創業道路上，作為大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
創事業的熬頭天起，天天要面臨的是堅苦和失敗，而不是成功。我最堅苦的時候還缺席，但有一天一定會到。堅苦是不能躲避的，不能讓別人替自己去抗的。任何堅苦都必須自己去面臨。創事業就是面臨堅苦。
挫折、失敗是任何人必須上的一課。人創事業的歷程是疾苦的，你要不斷的降服一個又一個的堅苦。天天要思考自己未來的十年、二十年要面臨什麼，你碰到的倒黴的事情，在這幾十年遇到的堅苦中，只會是小小的一部分。每次打擊，只要抗過來，你就會變患上更加堅強!
希望越大失望就越大..所以我總是想明天肯定會很倒黴.那麼明天打擊來了，我就不會害怕。除了幢幢打擊我還能如何?來吧我能抗過住。所以每一次重大的挫折，我都告訴自己，度過這個挫折以後，我的功力就會增加一番。
我相信只要永不放棄，我們還是有機會的。最後，我們還是堅決相信一點兒，這世界上只要有夢想，不管是這樣，還是那樣子，今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕對於大部分是死在明天晚上，看不到後天的太陽.所以不要放棄今天。
滿目蒼翠的夏天，充斥著燥熱的氣息，以及無法磨滅的熱情。20--年7月10日，由湖州師範學院外國語學院分團委及學生會組織的“美麗湖城，魅力織裡”暑期社會實踐團隊一行人依然精神飽滿地繼續踏上征程，來到湖州市吳興區織裡鎮上的創業園區。
湖州市的織裡鎮是中國著名的童裝鎮，並且由於近幾年來電商產業的興起，極大地促進了畢業大學生、農民工返鄉創業。這也有利於傳統產業華麗升級為“網際網路+”。在織裡鎮的童裝創業園內，我們團隊見識到了緊跟科技潮流的一條龍產業鏈，這裡的每一個流程環節都按照了現代化、經濟性和便捷性的要求而展開。在創業產業園中，匯入了一大批的人才，以他們的專業才能在各方面為織裡童裝產業出自己的一份綿薄之力。
織裡雖然是一個小鎮，卻也充斥著飽滿的熱情和生生不息的活力。在這裡，我們深深感受到了淳樸的人們努力工作，積極創新創業的堅韌與勇氣。服裝產業需要不斷地注入新鮮力量，才能在日新月異的時尚潮流中夠前進不止。創業園的建設和完善，恰恰為這一切提供了各方各面的支援。
“千里之行，始於足下”，暑期實踐活動必然是艱辛的，但也考驗了我們團隊全體人員的信心、耐心和恆心。天氣依舊炎熱，行走在織裡小鎮的道路上，我們汗流浹背，卻也欣喜如狂。
大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關係。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括瞭解經營常識、把握經營方向、提高商業能力.
不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮裡暢遊一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。
提高商業能力。由於創業者是發現一個好的商業創意並將之轉變成現實的人，因此創業者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程，在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對於創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇
體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業!
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