6月**日至**日，我有幸隨縣黨政代表團赴等地參觀學習考察，尤其是對的學習考察，感受很深、啟發很大、體會很多。
感受
直觀的感受有五點：
(一)發展速度快
所到之處，無論是gdp還是財政收入，無論是引進吸收利用外資，還是城鎮居民與農民的收入水平，均是在高基數上繼續保持高速度的增長，表明發展的潛能巨大，發展的勢頭強勁。
(二)城鄉無差別
在江蘇、上海、浙江等考察點，有一個非常強烈的直觀感受就是城鄉一體化，城鄉無差別。城鎮居民可支配收入與農民人平純收入比例小於2：1，均居全國前列;農民基本不種田或基本無農民;三產比例中，一產均在%以下，而現代工業及現代服務業都高速發展;醫療、養老、教育等基本保障已覆蓋農村、惠及全體;農民居住條件更是無以倫比。
(三)產業規模大
崑山的高新技術產業(外資企業)佔據的份額是財政收入的50%，稅收的60%，固定資產投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%;浙江的“塊狀經濟”億元增加值以上的板塊有360多個，3億以上有20多個，作為區域特色經濟和優勢產業載體而使其產業集聚度日益提高。
(四)建設水平高
無論是城市建設還是村鎮規劃，無論是工業園區還是商貿街道，感覺到都是高標準、大手筆，氣勢如虹，又風景如畫，工業化、城市化已融為一體。
(五)精神風貌好
“求真務實、誠信和諧、開放圖強”的與時俱進精神無處不在;老百姓忙生意、公務員忙服務的和諧高效景況隨地可見。
啟發
(一)要深入學習“浙江精神”的實質
浙江人民用自己的行動鑄造了“自強不息、堅韌不拔、勇於創新、講求實效”的浙江精神，它表現為“白天當老闆，晚上睡地板”、“能幹常人不肯幹的活、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢”的創業精神、市場意識和經商素質，即敢為人先，創新創業的智慧和勇氣，以及特別能吃苦、特別能創業、特別肯學習、特別能發現商機駕馭市場的優秀品行。勇於創新，富有創業激情是精神，“兩板”“四千”是作風,“三能”是素質。
(二)要深刻理解富民優先的內涵
浙江、江蘇的經驗揭示了這樣一個深刻道理：富民優先既是一種發展理念，也是一種發展模式;既是發展的目的，也是發展的手段。以富民優先的思想抓發展，就是要以富民的成果來檢驗發展成果;要使群眾成為發展成果的享受者，首先要讓其成為發展的參與者，真正讓廣大人民群眾成為創造財富的主體，真正把群眾引導到發展的第一線。
(三)要深刻認識全民創業的潛能
浙江經驗，其“根”在全民創業的“草根經濟”;其“本”在放手富民的民本理念。它表明，推動經濟社會又好又快發展的過程，是廣泛深入動員全民全社會創新創業，共同創造物質財富和精神財富的過程;是鼓舞、激勵全體群眾以時代主人的責任感，建設美好家園創造幸福生活的過程;是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潛能，調動一切積極因素發展經濟社會的過程;也是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，推進千千萬萬老百姓成為創業者、實業家、“老闆”的過程，實現這個過程，需要正確的輿論導向，完善的體制機制，有效的政策保障，良好的社會氛圍。
體會
經貿委作為協調工業的部門之一，學習考察歸來，感覺在當今乃至今後推進我縣工業化程序中有以下體會：
(一)要狠抓工業園區的產業集聚
一是要搞好園區的產業規劃。突出自己的主導產業，明確產業發展方向，力求在規劃上“不求最大，但求最好”，充分體現園區自身的特色，促使園區由企業集聚型向產業集聚型轉變，由數量擴張型向質量效益型轉變，由粗放經營型向集約發展型轉變，提升園區發展水平。
二是要抓好園區的土地集約。園區土地規劃要適應產業升級、產業集聚、產業配套需要，為大型骨幹專案、主導產業帶動專案、配套產業專案留有充分發展空間，進園專案要適當提高門檻，達到一定的投入強度和產出水平。要加大閒置土地的清理和處置力度，對園區內長期“圈而不建”、廠房閒置、違規亂建的專案要全面清理，依法依規收回土地或“騰籠換鳥”。輕工專案要鼓勵建多層廠房。
三是要抓好園區的專案叢集。要瞄準規模大、科技含量高、符合主導產業和資源優勢的專案招商。
(二)要大力推進品牌戰略
要推動企業爭創品牌、名牌。對獲得國家、省級“著名商標”、“名牌”、“品牌”的企業或產品要兌現財政獎勵。
(三)要引導企業改良技術裝備
目前我縣大部分企業技術裝備水平相對落後，精深加工能力較弱。要抓住國家購置裝置可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區試行的契機，推進企業更新改造，提升技術水平。財政對採用新工藝、新裝備的企業技改應給予適當的扶持獎勵。
(四)要重視職業技能培訓
我縣勞動密集性企業較多，這對轉移農村剩餘勞力、安置就業大有好處，但同時又因勞力技能低下，造成企業用工緊張。政府要加大勞動者職業技能免費培訓的力度，除官辦機構開設的培訓外，還應扶持民辦機構開展此項工作，同時選取適當企業列為培訓基地給予扶持。
(五)要重視節能減排
對高耗能、大汙染企業要採取一定甚至嚴厲措施加以考核約束，包括實施差別電價等經濟措施，用加收的電價收入鼓勵和促使企業加快技改步伐。
(六)要更廣泛深入推動全民創業
崑山市經濟社會發生的翻天覆地的變化震撼人心，以開放型經濟為主要特色的“崑山之路”啟迪人心，以艱苦創業、勇於創新、爭先創優為特徵的“崑山精神”鼓舞人心。與崑山相比，我們差距太大。
差在發展速度上。30年來，崑山人走出了一條以改革開放為時代特徵，以“艱苦創業、勇於創新、爭先創優”精神為動力，以全面小康為顯著標志，以人民幸福為不懈追求的“率先發展、科學發展、和諧發展”之路。
差在思想解放的程度上。崑山人敢為人先、大膽創新，不斷解放思想、拼搶發展機遇，比其它地區想在先、幹在前、發展早。他們的“整體發展學新加坡，產業提升學韓國，自主創新學中國臺灣地區”的“三學”目標，又對未來的發展提前做好規劃，搶佔了發展先機。 差在發展的檔次上。崑山以建設“服務型政府”為載體，全市上下服務企業已成為自覺的行為和習慣，推進了企業的發展規模和檔次提升。
針對差距，我們必須審視不足，明確下一步的工作思路。首先要堅持教育與監管並重，打造一支作風過硬的幹部隊伍。其次是篩選骨幹財源企業，健全 “一個重點專案、一個方案、一套班子、一抓到底”服務新機制。以承接長三角、珠三角、京津地區產業轉移為重點，加快 “南融北接”、對接德州步伐，實現錯位發展，狠抓招商引資，推進重大專案建設。再是建立健全嚴格的監督考核機制。——陵縣陵城鎮黨委書記李愛民說
百人進崑山——我們要學人家的精神
8月19日，陵縣陵城鎮“百人進崑山”活動的第一批參觀人員登上了南下的列車。 參觀人員觀看了崑山市城市建設和產業規劃設計大廳，聽取了情況介紹。“崑山作為一個縣級市，依託上海、蘇州的區位優勢，克服重重困難，最大限度地發揮資源優勢，由30年前的農業小縣發展成為現在的全國百強縣首位，真了不起„„”參觀人員發出了共同的感慨。
崑山市根據產業特點，本著“高起點、科技化、規模化”原則，科學規劃七大產業集聚區，大手筆、大氣魄。瞭解到崑山的IT產業佔全世界1/3的生產能力時，鎮招商辦主任鄭軍激動地說：“崑山以敢為天下先的氣概，超前思維，在機遇、政策面前先行一步，高新區、出口加工區、花橋國際商務城等都走在了全國前列。和崑山我們沒法比，但我們意識到了工業發展的廣闊前景，今後要根據全鎮農副產品深加工、土工合成材料和服裝加工三大特色產業實際，進一步培大培強，優化投資政策，建設產業園區，真正打造規模優勢和產業品牌。” 村莊合併和提升社群服務功能是此次崑山之行的一大議題。參觀人員詳細瞭解了農村社群的建設體制和執行機制，被崑山城市、鎮村、園區統一規劃的城鄉統籌理念和培養服務型幹部、建設服務型社群、“讓群眾少進一趟城，少跑一個門、少說一句話”的便民服務做法所感染。王芽管區書記馬會勇有感而發：“來到崑山有學不完的東西，在這裡分不清哪裡是城市，哪裡是農村，城鄉統籌一體，居民生活富足，風正氣順，處處體現‘以人為本’，我看到了新農村發展的方向。”
崑山學習期間，參觀人員進企業、到農戶考察瞭解，看到的是崑山“百姓創家業，能人創企業，幹部創事業”的創業精神。期間，他們還到“天下第一村”華西村實地學習，聽取了老書記吳仁寶的講課，體會到了華西村“有福民先享、有難官先當”的為官理念和搶抓機遇、拼搏創新、加快發展的精神。
黨委書記感言：我們雖然沒有崑山的地理優勢和經濟發展基礎，但值得我們學習的是‘艱苦創業、勇於創新、爭先創優’的崑山精神，值得我們借鑑的是敢為人先、大膽創新，做‘敢於第一個吃螃蟹’的崑山經驗，只有這樣，我們才能帶動廣大幹部群眾思想大解放，觀念大更新，推動經濟大發展。
XX年6月 **日—**日，我們利用3天的時間組織了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果突出、明顯。具體感受總結為以下幾點：
第一，內容豐富。外出參觀考察時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快發展的主旋律，通過觀摩考察，奏響了提速前進的最強音。
第二，形式新穎。境內觀摩，大家互比互學，領略了發展亮點;外出考察，把目光投得更遠，奔赴兄弟地市和各縣區經濟最前沿，做到了內外兼顧，遠近結合。
第三，氣氛熱烈。各級領導幹部懷著飽滿的熱情，通過參觀學習，共謀發展，共商大計，總結過去，描繪未來，展現出奮發進取、積極向上的精神風貌。
第四，收穫顯著。這次，我們集中三天時間，組團赴、等地考察，目睹了一些地市、近幾年來的巨大變化，感受了經濟社會發展的濃厚氛圍，學習了他們推進科學發展的成功經驗。這次考察的內容，可以概括為以下幾種型別：
一是現代化高新技術產業。在，我們看到了“綠色農業、環保工業、山水城市、生態”建設給**人民帶來的實惠：XX年全*生產總值達到90.03億元，規模以上工業企業達到94家，規模以上工業實現增加值33，1億元，各類果品面積達到67萬畝，糧經比例達到1：9，果品年產量達到7億公斤，高檔果品達到46萬畝，有19個品種獲得無公害綠色食品認證。培育了以匯源飲料、海達食品2家省級龍頭企業為代表的農產品加工營銷企業1家，農產品加工儲藏率達47%。全縣外商投資企業發展到27家，自營進出口權企業發展到48家，出口產品50多個品種，XX年實現出口創匯1.05億美元。考察團一行先後考察了、民樂園和股份有限公司、**集團，股份有限公司是全國藥用玻璃包裝行業首家上市企業，XX年實現銷售收入8.26億元、利稅達2億元，該企業是國家重點高新技術企業、國家火炬計劃企業、中國醫藥工業50強、全國先進包裝企業。**集團於XX年成功在新加坡上市，實現融資**50萬美元，該企業是一家集半合抗原料、製劑及中藥生產為主的綜合製藥企業，是國家重點高新技術企業，位列全國醫藥工業企業50強和山東省醫藥行業前6名。公司設有博士後科研工作站，先後獲得21項專利、34個新藥證書、85個仿製生產批文，是目前全國規模最大的頭孢類原料藥生產基地。XX年實現銷售收入6.63億元、利稅達1.億元。
二是**縣傳統文化建設。當我們踏上這片開發開放的熱土，無論是在、文化旅遊區，還是在旅遊景區，所到之處，無不讓人領略到悠久的歷史文化和光榮的革命傳統氛圍，該*於5月29日—31日成功舉辦了第二屆中國文化旅遊節”，節會以“”為主題，舉辦了8項主題活動，共邀請國家、省、市領導和各地嘉賓*餘名出席。節會向各大旅行社推介旅遊景點**個，簽定合作合同60餘份;招商引資簽約專案32個，實現了“文化搭臺，經貿唱戲”的目的。
三是莒南縣現代農業建設。莒南縣充分發揮資源優勢，以發展現代農業為核心，大力推進“五化”，積極發展效益農業、生態農業。培育重點龍頭企業省級3家、市級31家，建立國家級綠色食品花生標準化生產基地32萬畝，發展無公害農產品生產基地32萬畝，無公害產品達到**個，該縣的綠茶先後26次獲得國家和省農業博覽會金銀獎，給現代農業發展插上了騰飛的翅膀。該縣也先後榮獲全國科普示範縣、全國經濟林建設先進縣、全國食品工業強縣及全省農業產業化先進縣、全省村鎮建設先進縣等榮譽稱號。
四是**縣**鎮**村新農村建設。**村有*餘畝耕地，670戶，2380人。該村是聞名的造紙專業村，全村有民營企業**8家，XX年完成工業產值2.3億元，實現利稅2760萬元，上繳稅金720萬元，農民人均收入達到5980元。該村聘請省規劃設計院設計了村莊總體規劃，新規劃分生活居住區、文化娛樂區、綠地廣場、民營經濟園四部分。XX年該村每戶補貼2萬建樓費用，啟動了小康示範村建設工程，目前已建成新型小康住宅樓80餘棟，逐步實現了綠化、美化、硬化、亮化、淨化的目標，該村先後榮獲市級先進黨組織市級民營經濟明星村、市級小康建設示範村等榮譽稱號。
短短几天考察時間內，大家一路風塵僕僕，一路學習取經，一路深入思考，得到了許多有益的啟示：
一是必須牢牢抓住第一要務。最近幾年各地都一直髮展的很快，許多工作走在了全省的前頭，但他們始終不滿足、不鬆懈，始終咬定發展不放鬆，聚精會神搞建設。即使現在已處於一個很高的平臺上，他們仍然保持著強烈的危機感、緊迫感，推進科學發展的勁頭一刻也沒有放鬆，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。
二是必須始終堅持解放思想。我們的共同感受是，所到之處各地的經濟社會發展之所以又快又好，除有國家政策支援外，很重要的一條就是他們思想解放。多年來，他們敢於突破，敢於創新，敢於進取，在改革方面一直走在全省乃至全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善於捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷啟用加快發展的內在動力，才能不斷縮小與發達地區的差距。
三是必須精心培育工業支柱。我們所看到的繁榮昌盛局面之所以能在改革開放的大潮中迅速崛起，得益於他們始終把工業發展放在突出位置來抓。經過多年的努力，做強了支柱產業，特別是培育了製藥、生物科技及其它電子裝置等先進製造業，撐起了經濟發展的一片藍天。他們的、等知名企業，都是長期重視工業發展所培育起來的骨幹企業。他們的發展歷程使我們認識到，只有大力發展支柱產業，千方百計加快工業化程序，才能搶上經濟發展的快車道。
四是必須大力發展鄉鎮村級經濟。**鎮**村堅持優勢發展，著力打造製造業，無論是鎮一級還是村一級，都把精力集中在發展經濟上，既創造了民營經濟發展的成功範例，又推動了整個經濟快速發展。**鎮**村的經驗告訴我們，鄉鎮村位置重要，潛力巨大，前景廣闊，是大有可為、大有作為的。我們對鄉鎮、村的發展充滿了信心。
通過考察學習，大家一致認為：臨淵羨魚，不如退而結網;心動更要行動。我們有決心、有信心在經濟社會發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創平邑更加美好的明天
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港後，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模範標杆，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框裡按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑑。
二、認真的程度值得我們學習
青島港每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那麼容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。青島港的記錄填寫也非常的清晰明瞭，都是用電子列印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學習培訓的環境
青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之餘可以在培訓室裡進行學習充電。他們的裝置管理培訓非常新穎，利用裝置的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到裝置的內部結構和執行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解裝置的效能機構，還要向青島港學習借鑑。
這幾點心得，是我學習後的感受，回來之後還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑑到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結束後我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了遊玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖雲高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子裡努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝願我們的柯瑞明天更加輝煌!
一、活動綜述：
3.25—3月30日，參加了《20xx年全國中國小教育家型校園長成長高峰論壇》會議活動。聽了鮑傳友《教育家型校園長領導力與學校團隊建設》、魏書生《教育家思想體系形成的梳理》、秦培元《先學後教與當堂訓練的成功實踐》、李鎮西《讓人們因我的存在而感到幸福!》四位教育專家的講座。參觀了全國名校——南京市北京東路國小。進入課堂聽了觀摩課，聽了他們的辦學思想報告《情智教育思想的誕生及實施》。讓我感受到獨特的教育理念，北小教師的敬業、愛生、博學、善教的教風感染了我，學生的認真、主動、樂學、創新的學風觸動了我。
本次學習考察活動可以說是非常的辛苦。我們幾乎是每天早上5點鐘起床，直到晚上9點才能結束當天的學習活動。對任何人來說都是一件非常痛苦的事。雖然辛苦，但是我們收穫很大。
二、主要做法與經驗：
南京市北京東路國小：校長——孫雙金
講座題目：情智教育《用品牌引領未來》 副校長：張齊華
(一)校園硬體建設和校園文化建設
1、校園佈局合理，設施齊全，設定了娃娃科學院八大研究所。
2、設立了大型電子顯示屏。
3、注重校園綠化工作，甚至利用教學樓、屋面開設植物園，淨化校園育人環境。
4、校園文化氛圍濃，利用走廊、樓梯分層分割槽介紹中國傳統文化，由各年級、各班負責製作。
5、各功能室齊全，有標準的塑膠運動場。
6、注重校史、榮譽室建設。
7、加強學校對外宣傳，提升學校品牌。
建議：
1、利用走廊、操場創設濃厚的文化氛圍。
2、有計劃地收集、整理學校資料，建立學校榮譽室。
3、建立花園式綠化園地。
4、設立大型電子顯示屏。
(二)教學理念新。
1、“情智教育”的提出：
對學校教育現狀的憂思
北小傳統文化的孕育和傳承：浪漫與理智
柳斌“含愛生情懷 有育人智慧”的啟示
課程改革三維目標的內在要求
科學與人文、東方與西方、智商和情商
情智語文—情智教學—情智教育—情智課程
課堂評價標準：
眼睛亮起來了沒有;手舉起來了沒有;口動起來了沒有;臉紅起來了沒有。
2、“情智教育”的內涵和構成
3、“情智課程”的構想與探索
①“情智學科課程”
②“情智校本課程”：以“娃娃課程”為序列，其中娃娃科學院設八大研究所
4、情智教育的影響與成果
泰興市洋思中學的做法：校長——秦培元
講座題目：《“先學後教，當堂訓練”的成功實踐》
“沒有教不好的學生”是學校一直秉承的辦學理念，為了實現這一理念，我們在上世紀八十年代初就進行了當堂完成課堂作業的課堂教學改革，經過10多年的探索，到90年代初形成了“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式。
這種教學模式著眼於每一位學生的成長，立足於學生的終身發展，充分挖掘了學生的學習潛能;
這種教學模式切實改變了傳統課堂教學無效、低效的狀況，實現了課堂的有效、高效。
1、先學後教，當堂訓練
先學，不是讓學生漫無目的地學，搞形式主義，而是在教師有效引導下的自主學習。也就是老師簡明扼要地出示學習目標、明確學習內容、提出自學要求、進行學前指導後，讓學生帶著思考題在規定時
間內學習指定內容，完成檢測性練習。
後教，也不是教師漫無目的地教，而是在學生自學後，教師與學生、學生與學生之間就先學後出現的共性的、預設的和生成的問題所進行的互動式的學習，同時教師引導學生小結、歸納、提高，由實踐上升到理論。
當堂訓練，就是讓學生通過一定時間和一定數量的訓練，鞏固所學知識，從而加深對課堂所學重點難點的理解，由理論再回到實踐。
2、工作建議：
⑴不斷完善校園網站，加大宣傳力度，實現資源共享。
⑵變革機制，立足校本，促進教師專業團隊健康發展。
①變革機制，加強對中層幹部隊伍的培訓。
②學習理論，轉變教育觀念。
③立足課堂，持續研究。
④強化梯隊建設，明確教師發展目標。
⑤著力打造骨幹教師。
⑶低起點，逐步完善，以“實”為原則，強化制度建設，同時也注重人性化管理。
⑷著力打造學校特色專案。
⑸不斷完善師生評價制度的改革。
成都武侯區實驗中學校長——李鎮西
講座題目：《樸素最美，幸福至上》
樸素最美關注人性做真教育，
幸福至上享受童心當好老師。
校訓：讓人們因我的存在而感到幸福!
建議：幫助孩子們找到快樂!幫助老師們體驗幸福 《良知引領，樸素辦學》
北京師範大學教育管理學院院長、教育家——鮑傳友
講座題目：《校長領導力與學校團隊建設》
一、領導與領導力
教育改革的成敗取決於校長
三類校長：抓小事、抓經費、抓需求。
校長的角色定位：教育者(做教育的事);管理者(正確的做事); 領導者(做正確的事)。
二、團隊的要素：
1.什麼是團隊?有哪些要素?
一群為了實現共同目標或完成共同任務而緊密結合在一起、互相高度依賴的人
三、怎樣建設學校團隊
選好頭，帶好頭;
問題清晰，方向明確;
角色恰當，用其所長;
多元搭配，優勢互補;
積極賦權，科學激勵;
關注細節，以人為本。
教育家——魏書生
講座題目：《教育家思想體系形成的梳理》
一、提倡民主、科學管理
1、民主：服務、互助、人性、商量
2、科學：計劃、監督、總結
魏老師用自身的工作經歷告訴大家教育的根本、做人的基本原則及管理班級的方法。魏老師說，管理班級“一靠民主，二靠科學”，勸誡大家在教育中要“守住傳統常識”、“守住新中國經驗”和“守住自己的長處”，並以“鬆、靜、勻、樂”的思想指導工作與生活。
二、教育教學的內涵
為什麼教?是為了人和社會的發展需要。
教什麼?做人、做事。
怎麼教?有教無類;因材施教;寓教於樂;教學相長。
學什麼?學以致用;學而時習之;循序漸進。
三、培養學生自學能力
三個中心：教師、課堂、學生
四個過程：知、行、恆、情
五個現象：溫馨的教室;溫暖的走廓;排行榜;優美音樂;和諧校園。
六個步驟：定向、自學、討論、答疑、自測、自結。
七個一分鐘：一分鐘家務活;一分鐘軍歌;一分鐘踏步;一分鐘注意力訓練;一分鐘閱讀經典書籍;一分鐘練演講。
八個學習慣：訂計劃;預習習慣;適用課堂;自己出作業;建立錯題集;自己出考題;篩選資訊;大事做不來，小事趕快做。
十條要求：
1、教案公開;
2、三類不同學習目標;
3、講課不超過20分鐘;
4、發言不少於10人次;
5、動手練不少於10分鐘;
6、偶發事處理別超20秒;
7、三類不同的作業;
8、課堂教學總結
9、課間時間與學生一起
10、寫一條課堂長處、快樂!
一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心願。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優秀教師進行了精彩的展示，純正的發音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精緻的板書、親切的教態、良好的綜合素質等，令人歎為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。而後省教育界的專家進行了點評，然後還安排執教者、點評專家與觀摩教師互動，現場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以後的教學工作起到了點雲撥霧的作用。下面就總結下我的感受體會：
一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特徵，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環節中對學生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。
二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內容服務。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、遊戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培養他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發展。但是每個學生在學習上所表現出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現也不同。
四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式儘量真實;並積極促進學科間相互滲透和聯絡，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素質得到發展。”因此，教師們儘量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上數學、語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫能力?相信通過今後的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步!
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁複的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的資訊，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。
回首聽課的內容，他們所展現的不僅僅是對教材的分析，同時也展現了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這麼奪目的表現呢!成果的背後更承載著她們的努力與收穫。現實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教杆就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。
聯想到自己從教十多年以來，我作為一名國小教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑藉自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩，其背後必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收穫。”。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。
一、學習他們教師的敬業精神。
在課堂聽課活動中，教師教態都十分規範，課堂組織緊張有序，當堂訓練紮實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收穫。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，
二、學習他們高效的自主學習。
新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省國小的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利於培養學生學習的興趣和信心。有利於培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。
三、實踐了才會彙集成河。
莊子說過：“始生之物，其形必醜。”任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以後的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什麼樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收穫。
四、魅力創造奇蹟。
有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。
總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，並且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量。
心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對症下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今後的工作中一定會更好。
為期二十一天的校長提高研修培訓已結束了，此次參加培訓有中國小校長和片區督學一共六十餘名，在培訓中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現狀與反思》、李源田處長作的《中國小的發展目標》、巴川中學郭洪校長作的《學校發展設計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區黃胄等中國小校。通過培訓學習和參觀考察對我觸動很大，收穫頗豐，結合學校現狀談幾點體會和今後工作的思考。
1、要重視教育教學的本質和價值，教師應加快步伐轉變新觀念，用新的教學方式去適應新課程需要。教師要調整自己的角色，不斷更新，改變傳統的教育方式。尤其在課堂教學中，要善於發現和挖掘學生髮展的潛能。2、要注重教師隊伍的發展。教師是學校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養出高素質的人才。3、合理規劃學校的發展。學校的發展規劃和提升是凝聚學校師生員工智慧的過程，不能幾個領導或少數幾個人就把規劃整理出來了。學校發展規劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。
聽了專家教授的講座，參觀考察了4所學校，結合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現談四點膚淺的認識。觀點不正確之處，敬請各位領導和同仁們批評指正。
(一)重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領導班子，不但要協調好班子成員工作上的關係，而且也要協調好生活上的關係。要做到：當好主管不主觀，總攬全域性不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權利來樹立，而是要靠自身的學識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學校管理工作，讓學校的領導班子有效的形成合力。
(二)抓學習、寬視野、強素質。當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校裡是管理者、組織者、引領者。在各項工作中起核心、主導作用。這就要求校長要具有紮實的教育專業理論知識，不斷加強理論學習與專業素養。作為校長，如果僅憑老知識和老經驗，也許能應付眼前，但絕不能適應未來，所以不僅要注重自身的學習與提高，樹立終身學習的意識，而且要影響、引導全體教職員工自我“充電”。現在的新課程更是一項專業性很強的工作。課程改革離不開校長的領導，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的國小校長應找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇於實踐創新。而要做好這些工作，校長必須要勤於學習，不斷努力提高自身管理水平和業務素質，這樣在工作中才有感染力、號召力。
(三)重情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結。把學校的關心送到每個教職工的心坎上，真摯的關懷為廣大教職工解除後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校的事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展的作出貢獻。
(四)建制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發展意識、人才意識，素質教育意識、競爭意識。要講大局、講教學改革、講學校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先，要抓好教育教學常規管理。在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。其次，要強化教育教學質量目標的調整，求真務實，分別制定出各層面的質量目標，並要根據既定目標，採取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發展。
目前，我們學校還面臨著諸多問題和困難，如：學校校舍環境有待進一步改善、教師結構性矛盾尤為突出、教師的業務水平和教學藝術亟待提高。但我們會堅持“內求團結，外求發展，內強管理，外樹形象。”的管理工作方針，圍繞“一年改變現狀，三年穩步提高，五年辦出特色。”的發展目標，提出學校的辦學理念、發展定位、辦學要求以及學校、教師、學生的奮鬥方向。
我深信，在上級主管部門的正確領導下、在兄弟學校的關心支援下、在全校師生的共同努力下沿河國小將會越來越好。
為學習先進經驗，積極探索學校教育教學管理工作的新路子， 10月23日，東華鎮中心國小組織全鎮國小校長、中心國小中層領導和部分骨幹教師到橫石水鎮參觀考察學習。這次學習考察組織嚴密，目標明確，我深感受益匪淺，體會良多。現將學習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：瞭解橫石水鎮村小和中心國小的教育教學管理的實施情況，學習其先進經驗。
2、此次考察的學校有：聯雄國小、江古山國小和橫石水鎮中心國小
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領導在教學常規管理方面的經驗、做法，並與他們就學校管理方面的經驗進行面對面交流。
4、對橫石水教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規範化――特色化――品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學校現有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行為習慣的養成。
二、考察後的反思及收穫
1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育發展規律的前提下，大膽嘗試符合自身發展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力於追求管理的細緻和精緻。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人
員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規範及考核條例和科學的獎金分配方法，充分調動教師的積極性;對學生的管理也有一套細緻公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每週發放制，達到及時提醒的目的。管理強調教師自身到學生個體到學校整體質量和素質的協調發展，強調文化立校，值得我們借鑑。
2、作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型、學者型的領導，不僅能機智靈活的處理學校的日常事務，更重要的要表現在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，並竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以行家裡手帶領學校向前發展。在範水鎮中心國小考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示範課，大家爭上示範課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。
3、學生管理要從常規工作抓起，以小見大，以人為本，培養學生良好行為習慣。山陽中心國小、郭橋初級中學在此方面的經驗值得借鑑。山陽中心國小每週都有學生行為習慣的培養和檢查的重點，從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養學生良好習慣，因為有良好的學習習慣學生才 “會學”，有良好的行為習慣學生才 “肯學”;郭橋初級中學全校沒有一個後勤服務人員，住校學生人數多，學校培養學生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學生自覺認
百聞不如一見。這次橫石水之行，時間雖然短暫，但收穫卻不少。回來以後，我已組織全體教師就橫石水鎮的教育教學管理經驗彙報，並決定下段工作緊緊圍繞“紮實抓好教學常規管理、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業、輔導、考試、評卷等教學常規的管理上狠抓落實教學常規檢查制度，把教學管理要求落實到位，為開創我校教育教學管理闖出一條新路子。
20xx年10月8日至10月17日，我們中國小教師學習考察團一行88人，在教育局領導的帶領下，赴江蘇考察了十餘所中國小並聆聽了相關講座。10天的學習考察，所見所聞頗多，感受良多，現將我們此次外出學習考察具體情況彙報如下：
一、考察的體會與感受
感受一： 學校管理精細，職責明確
通過對海安實驗國小和明道國小的觀察和聆聽了幾位校長的介紹，我們深刻地感受到：學校的教育教學常規管理十分精細，職責明確，有條不紊。比如：海安實驗國小的升旗儀式令我記憶猶新：鈴聲響後，各班老師在教室門口整隊後陸續帶著學生來到操場上的指定地點，全校70多個班級，一點都沒有擁擠、零亂、吵鬧的現象。升旗儀式由優秀學生輪流主持，升旗前宣讀由各班推選的優秀學生擔任的升旗手、護旗手名單，然後進行嚴肅的升旗儀式。儀式結束後，由推選的一位優秀學生演講，並進行自我才藝展示，接著德育主任宣佈上週優秀班級名單，再由校長頒發流動紅旗。這樣規範有序、創新有意義的升旗儀式，值得我們去是深思、學習和借鑑。
感受二：學校特色鮮明，文化底蘊深厚
我們考察的十餘所學校，大多歷史悠久，有的屬於百年老校。風風雨雨百年中，一屆又一屆的學生，一代又一代的老師，一任又一任的校長，他們不斷傳承和提煉，走出了主題鮮明富有特色的辦學之路。海安實驗國小“走向共生”的教學理念自然融入到日常的教育教學工
作中，學校的很多活動，課程都是基於共生文化而形成的。為了打造共生品牌，學校有自己獨特的校樹、校徽、校歌。“尊重多元、順應自然、對話生成，和諧發展”的共生教育思想，營造了海安實驗國小和諧校園、諧課程、和諧管理、和諧文化的濃濃氛圍，實現了師生在充滿智慧的校園中和諧共生的目的。海安城南實驗國小“放飛童年夢想、奠基幸福人生”的辦學理念，讓人倍感親切、如沐春風。泰州洋思中學“沒有教不好的學生”的教育理念擲地有聲，鏗鏘有力!“真、善、美”的校訓更是如此的樸實和自然，卻彰顯了教育之真諦!
感受三：校園文化濃郁，育人有方。
我們考察的學校都比較重視校園文化建設，充分發揮放大校園文化在全面育人中的作用，著力打造優美和諧校園。海安明道國小校長景盛作的《用文化為學校立魂》的主題交流報告，全面、細緻深刻地為我們詮釋了學校文化的內涵。走進明道國小，北大顧明遠老先生題寫的“明道”校訓石靜立在進門處，三字經、論語、弟子規等古典傳承文化銘刻在校園裡醒目的地方，國小裡的古詩詞分類放在教室門前。就像于丹老師所說的一樣：“每個中國人，都是在詩歌裡不知不覺完成自己生命的成長。”我想，明道國小的寓意應基於此。海安實驗國小的整體佈局文化氛圍濃郁，樓道內安全警示語、溫馨提示語、教育引導語，細心和關愛無處不在。而教室內的“名人名言、古詩美文”標牌則催人奮進，發人深省。校園兩側的花壇旁，像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時，多了一份環保意識這些無不體現著領導者環境育人的良苦用心。
另外、我們考察的學校十分注重對學生的養成教育。比如：將學生的生活、學習、交往等日常行為規範編成手冊免費發放;堅持使用家校聯絡冊，注重家校共育，大力建設家長學校;“請說普通話、請寫規範字”這個要求落實設計好，學校要求保證學生看到的字必須是規範字，並開發相應的課程，師生共練習字冊，這些細節的關注，於無形中融入到孩子的學習生活中，真猶如“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
感受四：學校師資優化，課堂高效。
優質的師資隊伍是辦好學校，提高質量，培養更多的優秀人才的關鍵，也是學校可持續發展的根本。考察的學校都非常注重師資隊伍建設，海安實驗國小被譽為“學者型教師的搖籃”，主要得益於一以貫之的教師培養機制，通過“未名教育家工程”，“捲入式校本研修”的深入實施，學校名師輩出。而課堂高效則得益於學校管理重心的兩個方面：一是教育教學工作以年級部來開展，層層細化，採用集體備課制，爭取第一年準備、第二年使用、修改、昇華，從而打造精品教學資源。二是以問題為導向，開展教研活動，具體做法是每週一年級部長說出研討話題，然後進行聚焦話題式的研討活動。
感受五：學校的素質教育，特色紛呈。
海安實驗國小依託少年宮活動，把學校的各項活動內容搞得豐富多彩，明道國小開發的校本課程《多彩的明道生活》分為四大板塊：“我與健康”、“我與文化”、“我與藝術”、“我與科技”。旨在培養學生的自主能力、促進學生素質的發展。
二、思考與反思：
思考一：先進的教育理念是教育發展的根基。
思考二：優質的師資隊伍是學校發展的靈魂。
思考三：深厚的文化底蘊是培育人才的沃土。
思考四：高效的課堂教學是素質教育的保障。
思考五：豐富的特色活動是學生髮展的根本。
反思存在的問題：
1、我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變。
2、沒有樹立全新的優秀教師觀，教師培養機制不健全。
3、教研工作流於形式，研討質量不高。
4、課堂管理比較欠缺，課堂教學效果不理想。
三、啟示與設想：
見多方能識廣，這次外出學習考察給我們的感觸是深刻的、令人欣慰的。雖然考察結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收穫與感悟，帶著信念與滿腔熱忱，不斷優化學校的管理模式、教學模式，建立完善教師培養機制，將教研工作做好做實，切實做到課堂高效，在不斷探索中前進，著力形成自己的辦學特色，推動學校全面快速發展。
甕安縣猴場中心完全國小 20xx年10月26日
六天的考察學習時間匆匆而過，經過這短暫而又充實的考察學習，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結，只有一句話--出發時輕輕鬆鬆，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收穫與責任。
臨 行前，我對這次考察學習充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學習後，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學習的目的在於觀摩先進， 尋找差距，彌補不足。為此我鎮領導為我們安排了景點參觀、小康建設示範點參觀學習、民族文化品牌示範點參觀學習等專案，讓我們在身心上和視野上都感受了新 的洗禮，使我們在考察學習中進一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發展的必要性，之所以這種收穫不僅讓我感受到壓力，更讓我 感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。
在這次考察學習中，不管是景點參觀還是建設示範點參觀學習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談談我的體會。
一、感受和諧打造和諧
6 月24日，我鎮第二批參觀學習團開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經景東、鎮遠、寧洱、普洱，最後到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車 一直侵襲著我，但沿途如畫般的風景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我儘量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車 法則教育。我作為無量山鎮安全生產辦公室成員，山道交通管理是我必備的經驗，這正是我現場觀摩學習的機會呀。山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那麼的井 然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那麼的濃烈，是那麼的到位，使每個經過山道的駕駛員都有一種守護安全的責任感，沿途的一 個個顯眼的安全警示標語就像一個個安全守護衛士在提醒著、監督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實以人為本的科學發展觀一樣。看到這些，我不禁想起了 一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環境育人的道理嗎，我們應該盡力去打造一個交通安全文化環境，讓我們的駕駛員也在安全 文化環境下受渲染，去自覺地遵守交通規則。
6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和 諧相處的典範，古樸的民族風情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構置了我們奮鬥了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學習的嗎，我們也有連綿起 伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經一度是那麼的鐘靈神秀，那麼的生機勃勃，相信這裡也曾經是一片和諧的世界，那現在為何黯然失色，我們作為無量山鎮 的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經濟建設與環境保護協調發展的原則，把無量山鎮也打造成又一個和諧社會示範點，當然就得加快產 業結構調整，大力發展綠色產業，加大環境保護力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領導下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮打造 成一個綠色產業旅遊文化基地、經濟建設與環境保護協調發展示範基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機遇創造機遇
6 月26日下午我們驅車到達了雲南第一村“大營街”，由於時間的關係我們來不及細緻的參觀大營街的風貌和了解大營街的發展歷程，幸好鎮領導為我們搞到了一張 介紹大營街發展歷程的光碟，回到政府後領導及時組織了全鎮職工收看。這不僅是大營街發展的歷程，更是我國小康社會建設的一個例證。從這一鮮活的建設例證中 我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設模式，但可以學習大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創新 精神。我們在今後的發展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創新的新活力，團結協作，積極尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創造機遇，我相信在我鎮黨委政府的 正確領導下，我們有這個潛力，更有這個實力把無量山鎮建設成為物產豐富、鄉風文明的全面小康社會。
三、打造民族品牌文化挖掘無限旅遊資源
6 月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位於雲南楚雄市經濟技術開發區永安大道以北、太陽曆公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。佔地約1740 畝，總建築面積100萬平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、遊、住五大功能，它不僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅遊產業的發展提供了無限的資源。該古鎮不僅 給楚雄人民提供了經濟上的創收，更成為了楚雄人民與外界交流的視窗，這充分體現出現代社會的發展需求、消費需求，在物質的必要需求達到基本滿足的今天，人 們對古老的、民族的和具有神祕的生存能力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會之 中，讓所有到彝人古鎮旅遊的人們都流連忘返，這不僅給遊客帶去了不虛此行的感覺，更給當地的經濟發展帶來了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老 的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳採、彝人“打歌”、彝 人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也必須為經濟建設服務，我們應該盡力去尋找二者之間的 切入點。我相信，我們的領導也在考慮如何讓古老的文化為現代經濟發展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗 的彝人文化品牌會走向世界，成為現代社會的消費需求。
此次考察學習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，現在散散數 言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點的觀察和反思我都會從不同的角度去想。當然，這篇總結中我沒有提到我鎮建設的許多優 點，因為我是帶著一個取他人之長，補自己之短的心態去考察學習的。我堅信只要帶著一個學習的心態去看待每一件事情，我們都會有收穫，同時也會有失落;只要 我們拋開失落而去抓住收穫，我們得到的將會是一份永遠的感激和喜悅。
為了使學校擴建的規劃和設計更加科學，更加符合我校辦學實際規模和創辦國家級示範高中的需要，由公司領導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人蔘與一行六人外出考察。本次考察內容除學校建設規劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代資訊科技教育的開展情況。考察中我們採用了訪、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校。
第一部分：所考察各校的特點
一、深圳高階中學
1.概況
深圳高階中學創辦於1997年，公辦全寄宿學校。學校佔地面積65667平方米，建築面積67000平方米，現有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高階85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。
2.學校建築特色
(1)學校建築莊重典雅，具有東方與西歐結合的風格。
(2)建築群錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。
(3)教學區，辦公區，運動區，服務區劃科學合理。
(4)學生宿舍帶有衛生間，安裝有空調。
(5)大型建築中設定了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。
3.校園網路建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學裝置，學生機房建設六個，教師備有膝上型電腦。
4.辦學特色
(1)分層教學(a、b、c)。(2)學生自律管理。
5、借鑑之處
(1)在建築設計上可以借鑑其東西結合的風格，以及建築功能區劃的思想(如報告廳連體設計)。
(2)在辦學上可以借鑑其分層教學的做法。
二.深圳實驗學校
1.概況
深圳實驗學校於1985年建校，集高中、國中、國小、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。XX年兼併一所民辦中學，現該部單辦高中。
2.校園建築特色
整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。
3.辦學特色
(1)從管理者到教師在觀念上的轉變明顯。
(2)隱形課程、壁畫、雕塑、講座。
(3)固定活動。
10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。
4.借鑑之處
(1)建築方面：浮雕(深圳高階中學也有)、植物園。
(2)辦學方面：教育觀念的更新和轉變。
三.珠海市第一中學高中部
1.概況
珠海市第一中學佔地300畝，現有教學班46個，在校生2500人，於1999年新建，由清華大學設計。總投資2億人民幣。
2.建築特色
(1)整體規劃科學合理，功能區劃符合現代示範高中的要求。
(2)各年級的教學樓，學生宿舍樓單列20xx年 大學生外出考察報告20xx年 大學生外出考察報告。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。
(3)該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
(4)運動場館，球類田徑分離。
3.辦學特色
(1)學校管理制度科學化、程式化。
(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。
4.現代資訊科技
校園網路、教學監控系統、校園電視臺和多媒體教學共投資XX萬元，屬國內一流。
5.借鑑之處
(1)建築方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建築的外型和色調。
(2)校園網路建設。
四.中山紀念中學
1.概況
創建於1934年，由中山先生之子孫科建立。校園面積350畝，寄宿制學校，在校生3700人，教職工200多人。
2.建築特色
主體建築群對稱排列，紅牆綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學館、體育館、游泳池、藝術樓與舊建築遙相呼應，整個校園鬱鬱蔥蔥。
3.辦學特色
建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養高素質、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現代素質”為辦學特色，九十年代以來，大學聯考升學率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學校，多次評為市級、省級、國家級模範學校。
4.借鑑之處
(1)建築古香古色與現代氣息的交融。深厚的文化底蘊。
(2)校園文化建設。
五、重慶一中
1、概況：1931年建校，佔地220畝，建築面積10萬平方米，教職工400人，學生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經歷。
2、建築特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學樓、實驗樓、圖書館、體育館。學生宿舍和辦公樓在兩側而立，給人以視野開闊的感覺。
3、辦學特色：(1)教學成績好，每年升入重點院校的學生比例很大。(2)國際交流和聯合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學都有友好往來。(3)“科技四小”活動成果顯著。
4、資訊科技教育：投資1000餘萬元。每個教室都有多媒體教學設施，教師都有膝上型電腦，連通100兆寬頻。
5、借鑑之處：
(1)建築方面：廣場設計與建設，坡地的綠化，建築的排列。
(2)辦學方面：對外交流
六、重慶三中(重慶南開中學)
1、概況：重慶南開中學創辦於1936年，完全中學。現有教學班96個，學生5000人。該校創辦以來，共培養出中國科學院，中國工程院院士31人，省部級領導和將軍20多人，XX年升入清華大學學生49人，XX年升入這兩所大學的學生40人，是一所全國重點中學。
2、建築特色：中心地帶開闊，兩翼為教學樓、圖書館、藝術館、體育館和科學館，給人以空曠感覺。建校時間長，正在改造原有建築。
3、辦學特色：
(1)辦學質量高20xx年 大學生外出考察報告工作報告。
(2)教研教改工作卓見成效，形成了一支優秀的師資隊伍。
(3)形成深厚的校園文化。
5.借鑑之處：
(1)建築規劃要給人以醒目流暢之感。
(2)在校園文化建設上體現學校特色。(校史展覽館將該校風雨60年的奮鬥歷程縮濃該室)
七、江陽華士高中、華士實驗學校國際部
1.概況
華士高中是江陽市華士鎮屬高中，該校佔地100餘畝，投資1億多元，正在申報國家級示範高中。華士實驗學校國際部屬社會力量辦學，該校從幼兒園一直至高中，佔地面積100餘畝
2.建築特色
這兩所學校在設計和建築風格上有相似之處。突出南方建築特色，曲線型建築多。呈井字形狀，四廊相連，外觀美，特別是華士實驗學校國際部。其幼兒、國小、中學的建築充分考慮到學生的年齡特點和實際教學功能。
3.借鑑之處
(1)在設計過程中應充分考慮學生年齡特點和不同學段教學功能特徵。
(2)規劃中應考慮學生休閒之地(小公園)
八、南京師大(附中)
南京師大是南京大學城中建設最漂亮的一所學校，氣勢巨集大，設計不俗，特點是能巧妙地利用地形特點，科學合理地安排建築，令人歎服。其體育館、圖書館和廣場的設計都值得我的借鑑。另外，該校將生活、學習、運動化為幾個整體區域，給教學和學生生活帶來了極大的便利，幾個區域與共用設施，如圖書館、體育中心等建築之間都有校內公交車接送師生。
20xx屆美術生培訓已經告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂與責任同在，經驗與遺憾兼有，下面結合個人工作淺談一下對外出培訓的幾點體會。
一、培訓的收穫
1、歷練了學生
一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術生有很多，在這裡的每一位學生都是為了實現考大學的理想而相聚在同一個地點。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習。
二提高了學生獨立自主的能力。班裡的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓的這段時間裡，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優秀生，這為他們今後的獨立學習生活起到了很好的歷練。
2、充實了自己
一是拉近了與學生的距離。外出培訓，不僅要做學生的專業老師，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事，沒有過多的話語交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事，更加真實的瞭解了學生的所思所想，為今後更加科學的教育學生起到了很好的指導作用。
二是拉近了與專業的距離。外出培訓對我個人也是一次提升專業素養的學習之旅。通過與培訓老師的交流以及個人所看所見，使自己的專業眼界得到開拓，更加深入的瞭解到目前的美術大學聯考形式、審美標準、繪畫風格，為今後的教學積累了知識與經驗。
3、不足與遺憾
第一次帶隊外出學習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經驗，但由於自己工作經驗的不足，培訓初期對學生的學習思想狀況瞭解不夠，導致個別學生的學習與心理狀態有較大波動，影響到了學習的信心。在今後的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導、學習方式的指導，讓每一個學生都能快速適應培訓的節奏與生活。
家長對外面培訓情況瞭解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多，導致學生花錢大手大腳，養成了不良的消費觀念，建議學校每學期開一次家長會，通過專業老師與家長溝通交流，讓家長更加清析瞭解外出培訓的情況。
2、如何做好專業教學和專業培訓之間的銜接使專業合格率達到90%以上?
每一年的美術大學聯考形式在發生著變化，每一屆學生的基本素養也不同，要朝著90%這個目標努力奮鬥，我覺得有這樣幾點可以值得思考：
1、強化專業基礎能力培養。好的專業基礎是快速提升專業能力的根本。在培訓中有這樣一個現象，大多數原來基礎好的學生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學生打一下堅實的專業基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。心得體會
提高美術生對美術專業的學習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創造力，學生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個全面的、綜合素養較高的人，在今後的教學中，可考慮適當加入風景類寫生內容，讓學生深切感受到藝術來源於生活，感受到學習美術的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步。這也在無形中培養了學生的觀察力、創造力。
2、建立適當的學生淘汰機制。在教學過程我發現有的學生確實不適合學習美術，缺乏最基本的美術素養，比如想象力、觀察力，這類學生學起來非常吃力;有的學生是抱著學特長課放鬆的心態進了特長班，學習目的不對;還有部分學生以為學了特長就很容易考上大學，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊，也很難考上大學，因此組建班級要充分考慮學生的興趣、態度、專業與文化課功底，對於態度差、確實沒有美術基本素養的學生建議適當淘汰。
3、在做好學生專業輔導的同時，也要做學生的心理老師。培訓學校人多，一部分學生在培訓初期在跟其他同學的比較中，發現個人專業基礎薄弱，心裡競爭壓力大，因此培訓初期要多關注學生的心理變化，充分鼓勵、關心學生，讓學生快速適應培訓課程;部分心理素質較差的學生，在進行專業培訓的同時，教師可加強專業和心理的輔導，讓每一個學生在培訓起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個學生都能共同發展進步。
早上8:我們四位同工在羅湖口岸集合，過關---輕軌—換乘兩次地鐵終於在:20到達目的地第一站：香港遊樂場協會總部。
在張導的引領下我們參觀了香港遊樂場協會總部，在協會總髮展主任溫立文ppt的講解下，我們瞭解了香港遊樂場協會的發展史及服務專案。對遊樂
場協會社工服務有了一個大致的瞭解。:在張導的帶領下我們火速的參觀了學校社工部，青少年發展交流中心和電腦工程部。和相關人員做了簡單的交流，留影后匆匆趕去午餐。
緊張的午餐過後，我們到了聖亞閣福群會灣仔長者地區中心。這是我們此次香港之行的重要地點。負責接待我們的是屠自強經理。通過屠經理的ppt和講解，我們瞭解到長者服務中心是以政府資助，自負盈虧的方式經營的。對社群長者提供低廉收費的支援性服務，類似於我們深圳的老人日間照料中心，不同的是由於香港的地皮緊張， 服務中心空間有限，不能為老人提供休息的床位，但有沙發可以緩解疲勞。
第三站參觀的是遊樂場協會的場館。在工作人員的帶領下我們一行進入了場館內部，這裡的籃球館是香港比較大的場館。不光用於訓練，還經常進行專業比賽。場館內也有瑜伽班、氣功班、玄學、太極拳、跳舞班等營業性專案。
第四站是賽馬會北角青少年綜合服務中心。在李偉良主任的帶領下我們通過ppt瞭解了香港東區和灣仔區的人口資訊及青少年人口資料，服務概況;服務目標等。參觀了各個功能室，互相交換了資料並送上了老人做的玫瑰花。
最後一站是非常學堂，張導的辦公點。在平時的督導過程中對張導的非常學堂已有些瞭解，這次在張導的帶領下，切身感受了學堂的氛圍和各個活動室，對張導的工作有了進一步的瞭解，也對香港邊緣青少年社工服務多了些認識，尤其是他們的外展服務隊。
二、感受
一天下來，走馬觀花式的參觀學習很緊張，但體會和感受很多，整理一下，如下：
1.對社工行業：
香港社工行業發展已很成熟，不論是從專業性還是社會接納程度和認可度。社會大眾的尊重，讓社工們有著很強的職業自豪感。這在深圳是比較難體會到的。
香港政府對社工行業的支援力度也比較大，不光有資金投入，還有場地，水電，消防衛生等方面的寬免。社工開展的活動大部分是收費的哦!參加活動的人不會因收費而對社工有誤解或者不參加活動。雖然是很少的一點，但政府允許，這在目前的深圳好像很難吧? 除醫務社工和學校社工外，其餘社工均無用人單位。這讓社工有更多的服務自主性。也就不用擔心處理不好和用人單位的關係了。更不會遷就與用人單位，做專業以外的行政工作了。
2.對環境：
社工的辦公室都很小，且安排著多個位置，七八個社工擠在一間小辦公室內，東西也特別多，但擺放的確很整潔。這讓我想起自己寬敞明亮的辦公室，頓覺幸福無比。長者服務中心雖然空間有限，但是設施樣樣齊全，功能強大。東西也多，但擺放的也非常整齊。地面和牆壁也都非常的整潔，東西雖然是舊的，但也被工人擦洗的非常乾淨。
3.對社工機構：
香港的社工機構都有自己的支援產業，且多是營利性的。這對機構的發展很有幫助，也可以使創辦人長久的、持續的、投入公益事業。將機構辦大，服務更多的人群，也有利於提升專業水平。這在目前的深圳是絕無僅有的。假如深圳的社工機構也可以發展盈利性服務。那麼我們機構的發展也將呈現多元化，且會很快壯大，不再依賴政府而生存，整個行業的發展也會呈良性快速的發展趨勢。
香港的社工機構都會配備所需的其它行業工作人員。社工會和醫生，護士，老師等一起工作，專業活動也有非專業人士協助等。服務物件所需的各個行業的不同人士，在一起互相配合既節省了財力又合理安排了專業社工的活動，取得了事半功倍的效果，值得我們學習。
4.對香港社工：
香港社工的工作節奏快，時間觀念強，效率高，非常敬業。就學校社工而言每個人每年要做五十多個個案，個案記錄都是下班後做的。經常聽督導說下班後加班幾個鍾。這種效率，這種職業熱情值得我們學習。他們很善於整合各方面資源，使活動很有特色，服務也很完善。 在香港，社工四五十歲了還依然可以在一線或者機構行政部門工作，但深圳，社工機構目前對社工的年齡要求卻比較嚴格，大多數機構都只招聘35週歲以下的。這將熱衷於社工事業的稍年長人士拒之門外了。
5.對社工服務：
服務專業性就不用說了，感受最深的是很人性化，非常注重細節。如在明顯位置張貼的機構服務情況簡介，通知，活動簡介，收費情況等。
對長者人性化的安全設施，及隱私保護等方面也做的很細緻。只要是人需要的，他們都會提供，如每日一次的甜品，每週一次的湯品品嚐活動等。細微之處顯關切情，這些在我們參觀的幾個機構和專案服務點都能感受的到。
另外，香港社工的外展服務開展的很成熟，也很專業，一群熱愛社工職業的人士不知疲勞，不畏險途。在白天、在黑夜、在深宵、拯救著一個個邊緣青少年，實在令人佩服。
6.義工隊伍：
香港機構的義工隊伍龐大，社工們充分發掘和運用了義工服務。以灣仔長者服務中心為例，多項服務都是由志願者來負責的。如：每週一次的測血壓、服務登記、活動中協助、參與調研等。這讓我們自嘆不如啊!香港的社工都似乎不擔心志願者的安全問題，甚至80歲的老人也在做我們認為不可能的志願服務。這與我們目前因擔憂義工安全而致的義工發展滯後形成鮮明對比。
回顧一天的參觀學習，讓我開拓了視野。對香港先進的社工服務有了進一步的瞭解。只可惜時間太短，未能做深入交流。
一趟香港之行，值得我們深思的很多。聯絡我們目前的工作，我們應該做的是多宣傳社工服務，提高社會大眾對行業的知曉度;多積累資源並不斷達到整合;要注重對義工資源的開發和利用;以需求為導向，提供本土服務，逐步過渡到專業化服務。
同時我也看到了差距。五十多個個案，對於還在起步階段的我們來說，簡直是不可能的。我們才剛起步，香港社工已經發展五十多年，我們在學習先進經驗的同時，要不忘運用適合本土特色，深圳特色的服務方法，不斷提升專業素養和工作技巧，才能讓我們更好的前行。
為學習外地社群的先進理念和有效做法，探索適合本地社群建設的新思路，在街道社群辦的積極聯絡和精心組織下，我們九大社群的書記及部分副書記於5月3日、4日赴揚州文昌花園社群、南京雲南社群、丁山社群進行參觀學習，通過此學習，我們不僅看到了差距，也取得了經驗，現將此次參觀學習的心得體會彙報如下：
一、 提高認識，開闊了創新工作的思路。
此次參觀的揚州文昌社群，與我們社群同為拆遷安置社群，居住人群同樣有失地農民、外來購房戶，同樣存在農民向居民過渡中的矛盾集中、居民素質參差不齊的問題，但在鄭翔書記的帶領下，三年時間，以黨建為龍頭，以服務為根本，以教育為重點，通過各種文化活動打造了一個我們今天看到的管理有序、自主文明的和諧家園。這其中有很多方法是值得我們學習的。例如，鄭書記將自己的小靈通號設為社群的1，印在溫馨卡上發放到居民手中，並且真正做到不管什麼時候，只要老百姓的電話來，無論大事小事，易事難事，能解決的及時解決，不能解決的也積極和相關部門協調，無論辦的成、辦不成的事都給居民回覆辦理情況。這種工作方法拉近了社群幹部與居民間的距離，也在居民心中樹立起了社群幹部良好的形象，為社群各項工作的開展奠定了紮實的基礎。由此可見，社群工作是與人打交道的工作，我們社群幹部真正把心放到工作中，以真心與居民交流，以誠心為居民辦事，就能贏得民心，所以在以後的工作中，我們一
定要真正落實街道“每天走訪兩戶居民”的要求。
再如，文昌社群在志願者管理上，採用了志願者按自己特長志願註冊登記，志願者服務實行積分制，服務的越多，積分越多，再由社群聯絡單位共建結對，由結對單位根據積分多少，提供積分換購獎品服務，這種做法大大提高了居民參與志願服務的積極性，同時也激發了志願者服務居民的熱情，無形中也為企業做了正面宣傳，現實了志願者服務居民，單位服務志願者的良性迴圈。這給我們建設好志願者隊伍一個很大的啟發，在我們以後的志願者隊伍建設中，是否可採用與單位結對，社群為志願者提供服務平臺，也根據每位志願者參與活動、服務的次數予以積分，這些積分反饋給志願者所在單位，作為入黨、評優、提幹的考核條件。
二、看到了差距，增強了加快發展的緊迫感。
揚州文昌花園社群在鄭翔書記的帶領下，用三年的時間將一個硬體設施落後，困難群體扎堆的社群領上了良性發展的正軌;用五年的時間將揚州最大的拆遷安置小區建成了“全國文明社群”“全國和諧示範”，並被中組部評為“創先爭優先進基層黨組織”。榮譽的背後是廣大群眾的參與，是社群幹部智慧的結晶和辛勤的付出。文昌社群個性化黨支部的建設就是最好的說明。社群和企業不一樣，社群黨員都是鬆散型的，開展活動比較難組織，而個性化黨支部的建立恰好解決了這一難題，把創業的黨員組織在一起，這樣大家交流起來應有共同語言，大家就有到一起交流的願望，這樣促進了組織活動的正常開展，也利於黨員發揮特長，更好地參與社群建設，帶動社群各項工作形成良性迴圈。而我們現在的黨建工作，僅限於把黨員集中到一起學習黨的方針、路線、一些政策法規，沒有能發揮黨員的特長和潛能，讓他們不僅自己參與社群建設，還要帶動一幫人蔘與到社群建設中，這將成為我們今後黨建工作探索的方向。
三、啟迪思維，堅定加快發展的信心。
此次參觀的南京雲南社群“七彩黨建”丁山社群的電影文化，都是找準了自己社群的特點，將自己的特點放大，建設了一條適合自己社群發展的特色之路。由此想到,我們興港社群長廊較多，而且居民都喜歡聚在長廊休閒聊天，我們以此為特點，將長廊打造成興港社群的特色。我們可以搞一個“幸福長廊”專案，把長廊分段，如議事長廊、象棋長廊、音樂長廊等，收集居民的幸福故事製作展板佈置在長廊裡，讓長廊成為興港社群居民議事休閒，宣傳精神文明的陣地，同時也是社群收集社情民意、化解矛盾的站點。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。經過這次參觀學習，思想認識經歷了一次全面洗禮，對工作中存在的一些問題，也有了一個全新的認識，堅定了以後工作的思路，決心在上級部門的領導下，以強烈的責任感和飽滿的工作熱情、恪盡職守、勇於創新，認真履行好工作職責，創造出色的工作業績!
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