10月25號的時候，我參加了創就業模擬實訓。這個實訓雖然只有8天，卻真的讓我學到了好多。當一個大學生走出校園，首先要面對的就是工作的問題。我們應該要有一個明確的方向：創業或是就業。若是就業，那要清楚自己想要從事什麼方面的工作，和專業有關的還是自己感興趣的;若是創業，那也要清楚自己的創業方向，並對市場進行一定的調研。
這次的模擬實訓就是讓我們先體驗一下創就業的過程。在教學過程中，我們分為8個組，成立8家公司。我們公司是蘇州綠森農場旅遊模擬有限公司，我是財務經理。我發現要成立一家公司，就我這個部門就有很多事情要做，比如制定日常費用報銷管理方法、建立薪酬體系、記錄資金流水賬和進行成本費用預算等。可見，公司成立的初期，我們要對各項事務認真管理。
通過這次的實訓，我們能明確的感受到一個團隊團結的力量。我們6個人一起合作，一起交流公司的立項，公司的名稱口號商標，公司的產品，讓它成為一個有特色的農場。當這個農場初步成形的時候，真的覺得非常的喜悅。
最後，感謝李老師，讓我們學到了這麼多的知識。雖然模擬實訓班的課程已經結束了，但是這些知識會一直伴隨著我們走入職場，或是開啟我們真正的創業之旅。相信只要我們永不服輸，積極向上，敢於面對現實的黑暗，就會迎來屬於我們的明天。
在初夏的六月來臨之際，我很榮幸與全國四十多名老師一起滿懷激情與夢想參加了在西南石油大學舉行的全國高校創新創業指導師陪訓。從去年年底開始，創業熱在大陸開始迅速升溫，大學生作為國家期待的創業主體，其受到的關注與關照尤其明顯，這種情況，也就將擔任創新創業教育的教師推到了勢在必行的境地。
通過本次學習，我體會到以下幾點：
首先，對從事創業教育的我們而言，危機與挑戰並存。一般高校的創業教育幾乎一片空白，但通過此次培訓，使得我們對重點高校進行創業教育的模式有了全面的瞭解，掌握了一定的主動性。
二是學習創業知識，要全身投入到學習當中去，學習創業需要的條件，學習相關政策及法律等知識避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為創業夢想插上有力的翅膀。
三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最合適自己的創業道路。
四是我們要做好創業教育這件事情，應該具備網際網路思維的意識，即關注使用者(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創業專案)，無邊界的聯絡(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創業團隊提供機會)，社會化傳播。
在這次培訓當中我被老師的耐心細緻的敬業精神和學員的認真積極的學習態度所深深感動。教師根據每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學做創業的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題。學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悅。通過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大的提高。
我很榮幸參加了_成功的舉辦的第六屆的syb創業培訓，共有29名有創業願望的學員參加了本次培訓，今天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對於我們每位有夢想創業的青年，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不同尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的時候;這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管現在的境遇如何，
ybc時刻關心著我們， ybc大家庭的每個成員一直在路上左手溫暖著右手!
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：一是學習創業理念，當前越來越多的下崗職工通過自謀職業或自主創業實現再就業，創造了財富，創業，不僅是實現就業，要轉變觀念，樹立創業精神，鼓起創業勇氣，增強創業魄力，實現對人生的追求和自身價值。二是學習創業知識，要全身心投入到學習當中去，學習創業需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創業過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創業夢想插上有力的翅膀。三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的體會到老師教的仔細，學員學的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收穫喜悅。通過培訓，大家掌握了系統的創業知識體系，清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素質有了很大提高。
通過此次培訓我對我的美容院和培訓專案有了更深刻的總結，我總結了“四要”
一、要生存。在夢想和現實衝突之時，生存是第一需要的。創業之初，特別是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而後再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、 要學習。在危機中學習，提高抗風險的能力，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之後的發展做好準備。
三、 要關注。要特別關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。
四、 要總結。仔細總結過往的經驗，並思索未來發展和經營模式。
最後感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次的培訓，對於實現我人生目標會越來越近。
近些日子，大學生自主創業成了最熱門的話題。面對嚴峻的就業形勢，一部分大學生在畢業後選擇自主創業，雖然現在大學生創業成功的例子不是很多，但是敢於邁出這一步，跳出老路，就已經具備了敢於挑戰的企業家精神。
高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學，雖然沒有我憧憬的那麼美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。大學生創業創新活動讓我知道什麼是創業?為什麼要創業?怎麼創業?他們改變了以前我對創業狹隘的理解——只要有激情就可以創業。
那我們團隊的熱情所在就是為自己學校的同學們貢獻自己所學的專業知識。 具體而言，因為上海理工大學是一所總體偏向理工人才培養的大學，會有比較多的理工科學生感覺資源的相對匱乏如果他們想去深入瞭解英語知識，提高日常口語水平。 我們作為外語學院的學生，有學習英語上的切身體會和經驗，也很熟悉學校的外語學習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發了為那些苦於不知如何提高英語，找到優質資源的學生打造一本資訊手冊的創新念頭。
然而我們知道創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。”創業是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐裡。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。
在創新的過程中，最大的體會便是的的確確存在著大大小小的阻礙矛盾會不斷地出現，打斷我們創新計劃的實現。 其中就包括小組的內部意見不一致，學校的實現層面的困難等等。 但是我們會越挫越勇，因為在自主創業方面，有許多成功人士。比如，聯想集團老總柳傳志，華為的創始人任正非，他們的經驗其實可以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、創造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領悟到企業家或是創新人才所要具備的四要素;積極主動的態度;擁有一定的專業知識;有信心;持之以恆。因此，對於現在大學生來說，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學生活中，我們要時刻保持對生活的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養自己的創新意識，再從實踐中獲得培養自己創新能力的機會。
創新是必不可少的，創新來源於現實生活的觀察與思考，我們要學會掌握某些特殊的細節，預見未來，敢於反叛傳統的技術和思想，技術創新是公司創業與迅速成長的關鍵。另一方面，制定切實可行的創業經營計劃，它能起到指導、謀劃的作用，吸引大量人才。能夠很好的做到這兩點，便為創業打下了堅實的基礎。
總的來說，這也是我第一次做創新創業。所以在第一次接觸到聽到“創新創業”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學生創新創業計劃”以為是與就業方面有關的。其實這是一種誤讀，學校裡面的“創新創業”說得不那麼神祕一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處，但是創新創業相對來說更加學術和專業一點點，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話說“不打無準備之戰”，要做專案，必須紮紮實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創新創業，非常重要的一點就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業相關的課題，關鍵在於新穎，創新，或者也可以是借鑑別人做過的課題，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之後就開始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開始寫創新創業立項申請書。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“專案的科學性和創新性” 和“專案的實際運用價值和現實意義”等等這些方面。接下來就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見建議修改創新創業申請書。在課題申請立項之後，就按著你們計劃的時間表去做你們的專案。
就從自己的個人經驗來說，做這個創新創業特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味，這次創新創業的課題成功結項關鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規劃的時候，我們更加註重理論方面的規劃，做調查問卷是必不可少的，在問卷的設計上我們花了比較長的時間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用。可以進行過程中，團隊成員之間要相互協調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯絡指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中，難免會遇到一些問題，學會在挫折失敗中成長，往往都要“見了南牆挖洞也要過去”的信心。充分的準備和不斷地學習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據實際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個方式和方法繼續前進，經歷過一個“死而復生”的過程，就能在未來的發展中腳步更加堅定。永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯。創新創業課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規劃好，合理分配。避免最後出現手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學，要好好利用暑期時間。
通過創新創業，我學習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學經歷，外在壓力增加時，就會不自覺的增強內在的動力，我覺得這是大學裡面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個人都能成為領導者，但是必須還是要學習領導力，the leadership。還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。人之所以能，是相信能。每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創新創業計劃活動中，因為，你總能收穫很多，它絕不會叫你失望的。
正式做企業形態的創業已有 一年多了 ，雖然還是入門級創業者，但在 這期間我經歷了 許多， 學習了 許多，也感悟了 許多。在這裡我想和大家簡單分享幾點。
第一點就是執行力，創業有 許多種型別，什麼資源型，知識科技型，吃苦型等等……但你無論選擇了什麼型別，執行力都是最重要的，簡單的說，就是想到就去做，無論多大艱難，認準了 就開始幹起來，不 要像一個笑話中說的：“晚上一群人多麼雄心勃勃的談論一個個多好的專案，勾畫多麼美好的未來，第二天早上依舊按時上班或上學。”空想都是虛的，真真正正的幹起來才幹有 所發展;有人會說創業是個大事情，需要仔細考慮，再三推敲，做具體的長期短期規劃，對此，我個人並不 認同。
這也是我想和大家分享的第二點：再好的計劃也趕不 上變化，在 此刻 資訊網路高度發達的時代，任何商機都會稍縱即逝，就看誰能先把握住，當然我並不是說完全不 需要計劃，只是以我們此刻 入門級的創業水平，再好的創業計劃實施的時候，也會呈現各種各樣的問題，更何況不 同的團隊在執行相同的計劃時所取得的成績可以是天差地別的，就如二流的專案在 一流的團隊中可以做成一流的企業，但一流的專案由二流的團隊來執行，可能只能做到三流的企業。所以與其花大量時間在 斟酌選擇計劃上，不如動手幹起來，組織人手，完善團隊，通過實踐，發明問題，解決問題。
我想和大家分享的第三點在 於設計商業模式上，眾所周知，一個正確的商業模式，是企業生存的根本，好的商業模式，能給企業帶來源源不 斷的利潤，但並不是只要理論上行的通的商業模式，操作起來就一定能成功，其 中涉及到的很多要害點，不 同的團隊掌握的渠道 解決方式都會有 所不 同，所以在創業之初，所掌握渠道資源，人力資源相對匱乏的情況下，最好選擇相對簡單的商業模式，特殊是對於精力有 限的在校學生。我個人從事的商業模式看似非常簡單，但即便如此，在 執行的時候仍是艱難重重，會呈現各種意想不 到的問題。
開始真正創業幹起來了 ，所需要做到的就是吃苦了 ，這是我分享的第四點，不論什麼行業，創業者的付出必定比一般從業者高許多.就拿工作時間上看，創業者是沒有 下班時間的，每週工作時間都要高於100小時，特殊是在起步的創業階段，像我做的這個專案，需要奔走於江寧城 中仙林浦口，時常早上8點出門，晚上10點才幹回來，回來還有 工作要做，直到凌晨才幹歇息。還有就是創業者的狀態，必須永恆保持向前的衝勁，一旦領頭者有 所歇息，合作伙伴或員工自然沒有 了 精神上的動力，企業就會停滯不前，被虎視眈眈的競爭對手輕易超越。
第五點我想談談創業成功與失敗，其實真正創業過或者做過專案的朋友應該能體會到，成功不 是某一天就突然達到的，同樣失敗也不 是某一個重大失誤就萬劫不復。在 做企業的過程 中，天天每個階段都會有 許多成功與失敗，有 時候大家晚上坐在 一起分享一個階段的勝利喜悅時，一個電話打來，某個環節出了問題或又遇到新的艱難，這種上天入地的事時有 發生，其實失敗 挫折並沒有 什麼，只要能在 第一時間去冷靜面對 並解決，並不會對企業發展造成負面影響。反而企業面對危機的處理能力會有 明顯提高。
最後我想說的是，多多關注行業動態，能夠分析政策，是創業者，企業家的必修課，剛創業，不 要抱著改變世界改變行業的心態去做，初創企業規模小，意味著靈便好轉向，創業初期，活者才是最重要的，要去不斷完善企業，以適應環境。馮侖是以蹲著的心態形容民營企業家的，更何況是初創小企業。
1、聚焦難題 科學謀劃
黨的十八大以來，黨中央在全面從嚴治黨力度空前情況下，旗幟鮮明地提出建立容錯機制，鼓勵改革創新，為幹部鬆綁解套、為敢想的人“開綠燈”、為敢幹的人“兜住底”。作為延安精神的發祥地，陝西省委強化“四個意識”，立足反“四風”、正黨風、轉作風、帶社風，緊緊圍繞把好乾部用起來、調動幹部幹事創業積極性。
相繼出臺和完善了年度目標責任考核、領導班子和領導幹部綜合研判、從嚴管理幹部等一系列制度辦法，取得有目共睹的顯著成效。面對經濟新常態和從嚴治黨治吏籠子越扎越緊，一些幹部認識跟不上，工作不適應，出現了廉而不為、嚴而慢為、懶政怠政等問題。如何這些難題，推動經濟社會持續較快發展，成為擺在各級黨組織面前亟待的重大實踐命題。
20xx年2月，習近平總書記來陝視察時對陝西的工作提出了具體要求。這是總書記交給陝西的一份沉甸甸的責任。儘管這些年全省綜合實力大幅提升，城鄉面貌顯著改善，但西部地區欠發達的省情仍然沒有根本改變，制約發展的瓶頸性問題仍沒有從根本上解決。要實現追趕超越目標，把總書記提出的具體要求落到實處，就必須調動全省各級各類幹部幹事創業的積極性主動性創造性，激勵廣大幹部自覺適應把握引領新常態，始終保持追趕超越的精氣神。
新的省委領導班子統一思想認識、順應時代大勢、迴應實踐需求，按照習總書記的講話精神和具體要求，從深化黨的建設制度改革、鞏固學習教育成果、激發幹部隊伍內生動力、實現追趕超越的高度，統籌謀劃、精準施策，創新建立了鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，把從嚴管理教育幹部的成功經驗及時昇華、固化為制度成果，構築起釋放幹部內動力、激發幹部新活力、增強幹部外壓力的長效機制。
2、明規定責 系統施策
用機制激發幹部幹事創業活力是一項頗具創新性的系統工程。陝西省委準確把握中央精神，勇於改革創新，細化工作措施，硬化考評標準，狠抓制度落實，確保“三項機制”有力有序有效推進。
頂層設計明晰。省委建立的幹部管理“三項機制”，簡言之就是能者上、錯者容、庸者下，給幹事創業者撐腰、給改革創新者鬆綁、讓為官不為者讓位，三者有機銜接、互為配套、同向發力，在幹部選任、管理、考核、監督、獎懲等各個環節形成無縫銜接的制度鏈條，從內到外讓幹部管理各要素充分調動、全盤啟用，全方位激勵幹部立足崗位、幹事創業。
三管齊下推“能者上”。“出勤不出力、上班不幹事，工資照樣領、待遇照樣拿”，是長期以來困擾幹部工作的痼症頑疾。《陝西省黨政幹部鼓勵激勵辦法(試行)》，以年度目標責任考核、縣域經濟社會發展監測考評、貧困縣扶貧績效考核結果為主要依據，評優評先、考核獎勵、選拔重用“三管齊下”、綜合施策，讓能幹事、幹成事的幹部受褒獎、獲重用，讓敢擔當、敢創新的幹部沒顧慮、有舞臺。
嚴格落實中央關於脫貧攻堅時期保持貧困縣黨政正職穩定要求，省委統籌考慮解決貧困縣黨政正職出路的“三個渠道”，即在市級班子換屆中預留適量職位就地提拔;在省直機關中預留一定的副巡視員職位解決職級;對完成脫貧攻堅任務特別突出的破格提拔。寶雞市制定了《激勵幹部幹事創業擔當有為的若干意見》，提出每年評選表彰10名“忠誠乾淨擔當”縣級領導幹部、20名“創新實幹”鎮街黨委書記(科長)、50名“愛崗敬業”普通公務員，使幹部學有榜樣、趕有目標。
十措並舉為“錯者容”。“想幹怕擔責、創新怕失誤、不幹不出錯”，是長期以來困擾幹部工作的思想枷鎖。《陝西省黨政幹部容錯糾錯辦法(試行)》，堅持中央“三個區分開來”原則，細化容錯的11種情形，健全糾錯機制，樹立和強化為創新者容、為擔當者容、為實幹者容的鮮明導向，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。各級黨委、政府和相關工作部門履行容錯糾錯的主體責任，一級為一級負責、上級為下級擔當，支援幹部放手大膽工作、幹事創業。
渭南將“沒有為自己、他人、單位謀取私利”作為容錯的前置條件，增加了“有利於改革創新、發展大局的創新工作，群眾一時難以理解和適應的”情形，同時做到“容錯不容貪、容錯不容罪、容錯不容偏”。漢中市堅持保護改革創新、鼓勵發展探索，從執行政策、推動發展、處理難題等多個方面規範了可以寬容失誤的14種情形，將容錯糾錯融入幹部日常管理，為銳意改革、敢於擔當者撐腰壯膽。
七條硬槓讓“庸者下”。“幹部能上不能下、能進不能退”，是長期以來困擾幹部工作的一大難題。《陝西省推進省管黨政領導幹部能上能下辦法(試行)》，抓住省管幹部這一“關鍵少數”，根據年度目標責任考核、綜合運用縣域經濟社會發展監測考評、扶貧績效考核及生態環境、安全生產、維穩綜治、黨的建設等工作不力的責任認定結果，明確了對相關幹部進行調離崗位、改任非領導職務、引咎辭職、責令辭職等調整的7個方面情形。
對現有規定中已經量化的做出強調，對過去沒有量化的做了最大限度的量化，劃出了幹部下得服氣的硬槓槓，真正把規矩立在了先、挺在了前。安康市將幹部“下”的範圍延伸到了市直事業單位和市屬國有企業領導成員，具體細化為9種調整型別、27種情形，明確了因健康原因不能正常履職和雙重領導部門的領導幹部調整程式等問題，形成幹部能上能下的良性機制。
3、真刀實槍 效應凸顯
制度的生命力在於執行。陝西省委把落實“三項機制”作為幹部工作的總遵循，真考實評，嚴格追責問責，層層傳導壓力，轅門立木、說到做到，推行以來全省共鼓勵激勵幹部1122人，容錯糾錯156人，能下調整489人，有效激發了各級幹部幹事創業的積極性，凝聚起實現追趕超越的精氣神。
釋放了制度機制活力。省委“三項機制”出臺後，各市、縣(區)，省級各部門，國企、高教系統自始至終把學習宣傳貫穿始終，把解放思想、更新觀念擺在突出位置，結合實際，相繼出臺了既與省委“三項機制”一脈相承，又各具特色的實施辦法，構建起上下銜接、相互配套，橫向到邊、縱向到底的制度體系，在全省營造了對標追趕超越、落實“五個紮實”，爭先進位、比學幹超的濃厚氛圍。
黨員幹部普遍認為，“三項機制”直面少數幹部“動力不強、活力不足、壓力不夠”等問題，劍指“無利不想為、顧慮不敢為、懶散不願為”等現象，緊盯“干與不幹一個樣、幹好幹壞一個樣”等弊端，精準號脈、因病施藥，是根治廉而不勤、為官不為等重症頑疾的“千金良方”。
調動了幹部工作積極性。省委在幹部考察和班子研判中，對照“三項機制”列出正面清單和負面清單，立硬標尺，看處理複雜問題情況，研判理論素養、業務本領、實踐能力是否突出;看急難險重任務表現，研判是否沉著應對、勇於擔當、善於開拓;看日常工作狀態，研判是否愛崗敬業、埋頭苦幹、勇挑重擔。
在今年市縣換屆中，省委組織部對市級領導班子和縣區黨政正職開展了三輪研判，對“正面清單”識別出的823名幹部予以提拔重用，對觸碰“負面清單”的26名幹部不予任職備案，還有68名幹部因工作狀態不佳等被“調下”。延安市將20名錶現優秀的縣區政府非常委副職調整到同級黨委重要崗位，“七一”市委表彰的5名優秀鄉鎮黨委書記全部提拔重用，起到了用好一個幹部、樹立一面旗幟、帶動影響一片的放大效應。
提升了考核工作實效性。省委把“三項機制”與考核工作緊密捆綁，通過修訂考核內容、調整分值權重，校正評價標準，改進考核辦法，建立健全顯績潛績兼顧、結果過程協調、重點全面銜接、成績公論互補的考核評價體系，為考準考實幹部、獎優罰劣提供科學準確依據。
省委組織部把幹部個人及其單位近三年的考核情況，作為選用幹部的硬指標、必備項。渭南市採取多維印證的辦法，全方位、多角度甄別幹部，先後“刷下”70餘名工作不在狀態、發展不夠有力、成效不夠明顯的幹部。省國土廳推行四因素考核辦法，在全系統調整幹部108人，使優劣清晰分辨、各得其所，滿意率達到90%以上。
密切了黨群幹群關係。在“三項機制”的推動下，廣大幹部遵規守紀、竭誠奉獻、推動發展的意識顯著增強。最近，省考核辦、省統計局就貫徹落實“三項機制”情況進行的民意調查顯示，綜合滿意度達到92.76%。其中對貫徹落實“三項機制”出臺相關舉措的評價為95.39%。
縣鄉換屆工作中運用“三項機制”情況的評價為92.5%;落實“三項機制”選用幹部的評價為91.67%;運用“三項機制”激發幹事創業激情、解決不作為問題的評價為91.41%。這充分說明，“三項機制”保障“追趕超越”和“五個紮實”要求的神已聚、勢已成、效已顯。
推動了追趕超越發展。“三項機制”的強力推行，在全省掀起了幹事創業、追趕超越的熱潮。韓城市緊盯幹部隊伍，抓住關鍵少數，各項經濟指標一直保持兩位數增長，闖出了一條資源型城市逆勢突圍、轉型升級的新路子。鎮巴縣用全面剛性黨建推進全覆蓋脫貧攻堅，全縣31名縣級領導、159個縣級部門單位、6465名黨員，全覆蓋包聯幫扶129個貧困村和結對幫扶1.9萬貧困戶。
咸陽市加大對環保工作執法力度，僅今年全市就有40多名幹部被執紀問責，其中黨紀政紀處分10人、誡勉談話20人，縣處級以上領導幹部17人，使環境也是生產力的理念深入人心，大大提高了城鄉居民的幸福指數。
4、創新實踐 啟迪深刻
黨的十八屆六中全會提出：黨的各級組織要旗幟鮮明地為敢於擔當的幹部擔當，為敢於負責的幹部負責;建立容錯糾錯機制，寬容幹部在工作中特別是改革創新中的失誤。陝西省委創新推行鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，抓住了關鍵、找準了痛點、凝聚了動能，為追趕超越提供了有力制度保障，為幹部幹事創業注入了源頭活水，上合黨心、下合民意，做法務實管用，經驗彌足珍貴。
激勵幹部幹事創業，實現追趕超越，必須堅持黨委一把手親力親為、一抓到底。火車快不快，全靠車頭帶。構建“三項機制”是一項政策性強、難度大的系統工程，陝西在具體工作推進中，省委主要領導深入實際、深入基層、深入群眾，多次召開座談會聽取意見建議，強化頂層設計，辯證精準施策，立說立行、一抓到底。
展現出新一屆陝西省委領導班子抓“關鍵少數”、抓關鍵問題，用制度創新促進工作推動發展的新思路、新舉措。實踐證明，只有各級黨委一把手堅持問題導向、敢於擔當，敢抓敢管、真抓真管、善抓善管，就沒有邁不過的石坎、克服不了的困難、解決不了的問題。
激勵幹部幹事創業，實現追趕超越，必須大膽創新、銳意改革。改革創新是一場深刻革命，最深層的是體制機制的變革。進入改革攻堅期、經濟轉型關鍵期，想幹事怕擔責、想創新怕出錯日益成為幹部幹事創業的“攔路虎”。陝西省委聚焦難題、敢於亮劍、勇於創新。
率先建立容錯糾錯機制，劃定“容”與“不容”的界限，強化“為擔當者擔當、為負責者負責”，找準了幹部管理的切入點，契合了發展新要求。實踐證明，只有用改革架橋鋪路，靠創新激發活力，以制度管黨治黨，大力營造崇尚實幹、鼓勵改革、保護創新的濃厚氛圍，才能把追趕超越發展的各項工作任務落到實處。
激勵幹部幹事創業，實現追趕超越，必須突出關鍵、抓住“少數”。領導幹部是幹部群眾的帶頭人和主心骨。陝西省委緊緊圍繞發揮關鍵少數作用，扭住關鍵問題，出臺省管幹部能上能下機制，抓住了幹部選任工作的“牛鼻子”，用領導的一言一行、一舉一動在社會營造一種風氣、提倡一種追求、引導一種方向。
真正做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，形成了幹部凝神聚氣推動發展的強大合力。實踐證明，只有切實把好“關鍵少數”的選任關和監督關，充分發揮好領導幹部身先士卒、一呼百應，以身作則、上行下效的作用，才能用全面從嚴治黨的新成效，譜寫推動發展的新篇章。
激勵幹部幹事創業，實現追趕超越，必須多措並舉、聯動發力。多法並施、同向發力是最大限度發揮制度效應的靈丹妙藥。陝西省委站在當前和長遠、治標與治本相結合的戰略高度，緊扣發展第一要務，注重吸取群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育經驗，規避多頭考核、重複考核弊端，構建起指向明確、務實管用、配套聯動的“三項機制”，大大提振了幹部幹事創業的精氣神。
實踐證明，只有建立系統科學、互為配套、同向發力的制度體系，使之成為幹部作風的“淨化器”、推動工作的“加速器”，才能走出一條追趕超越發展的新路徑。
隨著我國社會主義市場化，逐漸構成了“供需見面，雙向選擇”的就業形式，這種新的就業形式，使畢業生和用人單位從被服從的位置，變為就業市場中兩個對等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就請求大學生要有更高的素質來面對選擇，更強的獨立創業者肉體來迎接應戰。大學生作為社會向前開展的源動力，必需與學問經濟時期開展請求相順應，具有較強的創新創業才能。
一、創新創業思想的必要性和緊迫性
1、培育大學生創新創業才能是緩解不時擴充套件的社會就業壓力的需求
進入21世紀後，我國普通高校畢業生已打破200萬大關，國度教育部學生司司長林蕙青指出，固然畢業生數量增幅較大，但社會整體就業崗位沒有明顯增加的趨向。在畢業生數量年年大幅度增長的同時，離校畢業生待業的現象開端呈現，數量逐年上升。國度教育部的有關統計顯現，全國高校畢業生均勻就業率一直只要70%左右，僅大學本科畢業生的待業人數就很多。面對日趨嚴峻的就業形勢，在大學生中展開創業教育，樹立大學生正確的職業理想和擇業觀念，開發發明性思想，進步綜合素質和創業才能，關於大學生參與社會競爭，具有很強的理想意義。
2、培育大學生創新創業才能是順應社會主義市場經濟開展的需求
隨著市場經濟的開展，城鄉產業構造將根據市場的不時變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的施行以及新產品的開發和發明才能，也就是請求將來的勞動者不只要具備從業才能，還必需具備創新創業才能。因而，不時增強創新創業才能的培育正是順應了社會主義市場經濟對人才培育方面的諸多請求，同時也能促進高等教育本身的變革與開展。
3、培育大學生創新創業才能是推進創新型國度建立的需求
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國度興隆興旺的不竭動力。一個具有創新才能和大量高素質人力資源的國度，將具備開展學問經濟的巨集大潛力;一個短少雄厚科學儲藏和創新才能的國度將失去學問經濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經濟和綜合國力的競爭,實踐是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質人才的競爭。高校是人才培育的搖籃，培育和培養基礎寬厚、富有創新肉體、可以對付將來社會中國大學生就業開展和應戰的人才，是各類高校在教育創新中擔負的首要任務。鼎力培育大學生創新創業才能是樹立高校創新體系的關鍵性環節和基礎性內容，能有效地支援和推進國度創新體系的樹立，對建立創新型國度也會起到積極的作用。
二、大學生創新創業個性質量內容及其構成條件
個性,或稱為個性特質,是指一個人在一定的社會條件和教育影響下構成的比擬固定的特性。一個具有創新質量的人才有可能去進行一系列創新活動。一個人的創新質量包括激烈的獵奇心、普遍而濃重的學習興味、積極主動學習的學習習氣、勇於質疑的學習肉體等。
獵奇心——獵奇心是人們發現和認知世界的驅動力。耶魯大學心理學家斯坦伯格發現,個性中的興味和動機是促使人們從事發明性活動的驅動力。而興味源於對事物的獵奇心,是個體從事發明思想的內驅力。興味和動機能夠使個體集中留意於所從事的發明性活動。
主動學習——傳統的教育以機械、模擬、循規蹈矩的學習辦法為主,養成了學生被動承受的學習習氣,缺乏靈敏多變和主動的學習鍛鍊,學問經濟時期瞬息萬變,產品更新換代很快,只要培育學生積極主動的學習習氣,構成探求式學習機制,才可能創新,才幹跟上時期的步伐。
質疑——教員、書本的觀念不得人心,學生不敢質疑教師,更不敢質疑課本成為很普遍的現象。沒有疑心,哪來創新?只要擅長髮現問題,才會有創新的可能性。質疑肉體促使人們發現問題,而創新肉體則促使人們進一步處理問題。
而創業質量也有著豐厚的內涵,它包括勇於競爭的肉體、勤奮務實的務實態度、鍥而不捨堅決執著的頑強意志、艱辛創業的心理準備等多方面的質量。
勇於競爭——商品經濟社會充溢各種商機,也充溢各種競爭和壓力。在這種環境下,要想創業除了要有一定的經濟目光,還必需有過人的膽識與勇氣。在充沛的市場調研後,能否勇於將本人的方案付諸行動,是決議一個人創業能否順利開端的第一步,創業需求的是勇於競爭與冒險的膽略。
勤奮務實——創業僅僅有膽略和勇氣是遠遠不夠的,在此基礎上,必需一步一個足跡,要有勤奮務實的態度。
鍥而不捨——創業的道路不可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學生們假如沒有剛強的意志、頑強的毅力,是不可能在創業的道路上繼續走下去的,前功盡棄的創業最終是不能勝利的。
三、想創業的大學生至少要留意四個方面
首先，要進步本身的創業素質。一些大學生創業者對公司運作的認識過於簡單，他們不分明如何融資、如何做商業上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，以至連根本的財務、管理方面的常識都很短缺。因而，在創業前，應該有一個相對系統的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創業者培訓班，有心創業的大學生能夠來報名到場學習。
其次，要進行充沛的市場調研。既然是在市場經濟環境下進行創業，那創業就必需契合市場規律，不經過市場調研，自覺投資，勝利的可能就很小。因而，在創業之前，應該冷靜地考慮，選擇啥子行業來做才氣更接近勝利。倡議先到相干行業去打工，熟習一些行業的運作規律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓，有50多種崗位可供選擇，在見習培訓當選擇創業方向。
再次，要多方面理解政策，充沛哄騙政策。對大中專結業生畢業後選擇自主創業的，通稱裡有不少相干的優惠政策，大學生創業者應該充沛理解這些政策，哪些用度是能夠減免的，哪些優惠是能夠申請的，都要做到胸中有數，這樣才氣在創業之初，節約資金更好開展。
最後，要有堅定不移的肉體。心理脆弱是大大都大學結業生的通病，遇到一點波折和艱難就輕言放棄，是不會獲得終極勝利的。創業的道路沒可能好事多磨，以是，大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創新創業才能提升的途徑。
四、大學生創新創業的意義
江同志屢次提到：“創新是一個民族的靈魂，是一個國度興隆興旺的不竭動力。”青年一代，特別是大學生，是中國生機的群體，假如失去了發明的激動和願望，而僅僅安於現狀和守成，那麼中華民族最終將失去開展的不竭動力。創業認識和創新肉體絕不只是希望創業的同窗所應思索的事情，即便是在其它崗位就業的大學畢業生也不該失去創新之“心”。
創業是創業者經過發現和辨認商業時機，成立活動組織，應用各種資源，提供產品和效勞，以發明價值的過程。創業具有較高的風險，但也有較高的報答。隨著商業經濟的高速開展和學問經濟的迅猛降臨，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，並獲得不少勝利的經歷，大學生創業也因而成為搶手的話題。
21世紀是一個競爭激烈的社會，一旦自己的產品或者能力達不到要求的話，就很有可能面臨淘汰，那麼在這個社會創業更是艱難，無論什麼行業，競爭力都非常巨大，而且科技發達的現在，更難於生存。大學生在這個階段創業是最困難的，做點小本創業的小專案吧，找不到合適的，不是資金投入量大，就是利潤太低，沒有前景，那麼21世紀的大學生創業貴在一個“創新”上，沒有創新，永遠面臨被淘汰!
當今社會就業形勢十分嚴峻，當代大學生就業困難，面對這樣的局面，我們當代大學生更應該自主創新創業。大學生創業成功,不僅自身不用再向社會索取崗位,相反會成為工作崗位的提供者,假如大學畢業生成功創業匯流成河,無疑可以大大緩解整個社會的就業難問題。當然,我們還必須認識到,大學生創業不是一件容易的事。創業的能力和素質並非短期培訓所能達成。有些素質甚至靠培訓也很難達到,比如謀略、膽量,以及識人用人等,這些都需要長時間不斷訓練和積累。創業的心理準備也是一個關鍵,許多大學生並不害怕自主創業,而是擔心創業後很可能面臨的失敗打擊。大學生必需對自己進行職業規劃,不僅需要明確自己是否適合創業,是否具備創業者應具備的基本素養,還需要準確的定位、清晰的目標和合理的通道,確保創業在既定軌道上有序發展。
大學生創新創業不僅可以給自身帶來財富，而且能給社會帶來更多的就業崗位，使社會得到更好的發展。那麼作為大學生，我們該如何創新創業呢?怎樣才能成功創業呢?創業需要我們具備怎樣的能力和素質呢?這些都是我們能否成功創業的關鍵。
改革開放初期，提倡摸著石頭過河，鼓勵人們大膽試、大膽闖。這曾經有功，甚至功不可沒。但時過境遷，在倡導科學發展觀的今天，不應該再摸著石頭過河。社會的開放度已經充分高、市場規則也基本建立、資訊傳播也非常便捷，人們的基本生活需求也得到了多方面的滿足。現在不是市場到處空白的年代，不是商品極度匱乏的年代，不再是石頭縫裡都能撿到金元寶的時代。創業只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手起家的居多，經不起反覆的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創業應該從自己的實際情況出發，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應該是一個摸索自己所在行業套路的過程，不在於資金的多少，而在於怎樣根據自己的實際情況出發，去選擇創業。
一個成功的創業者所謂的“天分”，主要是靠在創業的“實踐”中培養出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態和為人的心胸。
第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合夥人、周邊員工心甘情願地跟隨自己去為理想而奮鬥。只有感召力和創業者的影響力才可以激勵團隊和自己一起前進。
第二，創業者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發團隊每個人的事業激情，才可以振奮人心，才可以使每個人為參與到偉大的事業而感到自豪。只有這樣的團隊才有生命力和活力。
第三,創業者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創業者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。創業者必須回答，我從哪裡來，現在在哪裡，將要去哪裡。也就是說，應有一個清晰的企業發展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰略和途徑。
第四，面對激烈的市場競爭，需要有非凡的決策能力。因為，光把事情做好或把企業管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。
第五，必須有整合資源的能力。企業的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關係等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優勢和先機。
第六，必須具備應付變革的能力。創業者是否可以在激烈的市場競爭環境下，突破自己固有的思維侷限，挑戰自己以往的成功模式和戰略手段，是考驗創業者心理素質和魄力的重要環節。不斷否定自己，突破自己，戰勝自己，向自己挑戰，嚮明天挑戰，才有機會成為未來的佼佼者。
創業者或許對思想道德重視不夠。其實，做商業的人士，要特別重視自己的思想道德修養。創業者放棄別的種種誘惑從事新事業的開創，也是以實現自己理想為目的的。在這裡所說的思想道德修養是指創業者對待廣大客戶的態度以及對待社會的態度。中國當前已進入了買方經濟時代，作為賣方的商家必須以優質的產品、真誠的服務來贏得顧客的信賴。只有那些能為顧客帶來更多便利、創造更多價值的商家，才能在商場上立於不敗之地。創業者在創辦商業機構的選擇上，在公司的運作經營上，不要將心思全部用在如何賺錢，而應思考自己所創的事業是否給眾多的人帶來更多的幸福。因為，創業者辛勤創業，並非只是為了金錢，而是為了實現人生的價值。
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