某個萬里無雲的好天氣，陽光掠過雲層，擁抱紫禁城，又或者是故宮。
穿過午門，踏過金水橋，面對富麗堂皇的太和殿駐立，總覺得能聽到什麼聲音，聽到了百官朝賀的盛大，聽到了炮火的嘆息，聽到了人民的雀躍，以及年邁的蟈蟈將最後的號角吹起。又跨過百年的滄桑，看著一個可悲魂靈在殘缺的石磚地板上走完了坎坷的一生，但我也只能當個看客觀眾，用沉默告之以我的同情。
停了一會兒，就又跟著大部隊向前走去。
進到珠寶館，那些精緻珍奇的藝術品就在玻璃罩裡睡著，遊客的嘈雜也不能阻止它們做一個甘甜的夢。小心翼翼地觀看這些寶物優雅的姿態，有的是鳳冠，在出嫁女子的頭上亭亭地站;有的是手爐，俯臥在妃子溫軟的掌心;還有的是步搖，坐在美人發綰中發出銀鈴般的笑。忽然發覺自己也做了個夢，它們現在已經玩鬧得累了，正睡著養顏覺。不過能在夢裡一睹其年少時的婀娜與俏皮，也算是滿足了。
從擁擠的人群中脫身出來，卻與灑在地上的光撞了個滿懷。著了魔一般追著它走到一棵高大的樹下，從葉片間漏下的光，和屋簷的影一起，扮作寂夜的星天，流入我眼睛，變得斑斕。窸窣樹葉察覺了聲響，叫醒蒼老的樹幹，與我對看，像多年不見的老友。
坐了多久，我不知道。只記得它忽然打開了嘹亮歌喉，歌聲負著沉重顯得渾厚，六百年的情緒奔湧而出，我就這樣靜靜地聽著。慢慢地，我為它和聲，是告慰，同時也是宣誓，旋律在我們身前起舞。多久之後，一曲終了，只留荒草與不息的風。
離開時已是日暮，太陽疲憊地倚靠著景山。臨走時抬頭，望著故宮，又或者是紫禁城，光坦然地走出神武門。
張了張口想說些什麼，想想還是算了，我不是紫禁城，也不是故宮，不能自以為是地站在人的角度去描畫建築的感受，但我想，這扇自在坦蕩敞開的門，已經是它宣揚勝利的嚎叫了。
為豐富校園文化生活，增強學生的愛國熱情，激勵學生奮發向上的精神狀態，我校舉辦了“我愛祖國，同唱國歌”的活動，我校全體師生400餘人參加了此次活動。
活動中，隨著莊嚴的國歌音樂奏響，全體師生向國旗行注目禮，齊唱國歌。一時間，高昂嘹亮的國歌聲響徹校園。唱出了學子築夢未來的決心，唱出了教師堅守家鄉教育事業的初心，唱出了新時代接班人對偉大祖國的赤誠之心。
雄壯激昂的國歌《義勇軍進行曲》，被郭沫若稱讚為“聞其聲者，莫不油然而興愛國之思，莊然而巨集志士之氣，毅然而同趣於共同之鵠的”。這首激昂高亢的旋律由田漢作詞、聶耳作曲。《義勇軍進行曲》誕生於1935年，最初是為電影《風雲兒女》所作的主題歌。1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議確定《義勇軍進行曲》為代國歌。
國歌，是表現一個國家民族精神的歌曲，是被政府和人民認為能代表該國家政府和人民意志的樂曲，是用來歌頌與鼓勵一個民族的信心與凝聚力的。國歌《義勇軍進行曲》是永駐我們心底的奮進之聲，每一句歌詞，每一個音節，都是令每個中國人熱血沸騰的旋律。
通過此次《國歌》比賽活動，師生們用合唱的藝術風采展現了師生團結進取、奮發向上的精神面貌，既培養了師生的的愛國主義精神，也極大的豐富了師生的課餘活動，同時也是慶祝建國70週年、落實社會主義核心價值觀的具體行動體現！
記得這是從上學開始，“升國旗、唱國歌”就開始陪伴著我們，雖然那時，我們並不知道《義勇軍進行曲》的作者是誰，有著怎樣的意義，可能還不知道五星紅旗的來歷，但是，每一次看見啊鮮豔的五星紅旗、聽到雄壯的國歌，依然有激動地情緒在波動，依然有一種特殊的情感悠然而生，後來，才能體會到那是愛國的情懷，這或許就是作為一名中國人有生而來的情懷吧！
近日，為唱響愛黨愛國愛社會主義的時代主旋律，引導激勵廣大青少年做擔當民族復興大任的時代新人，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我校組織了“我愛祖國，同唱國歌”活動。
上午九點三十分，“我愛祖國，同唱國歌”活動正式開始，雖然沒有比較完善的條件，但是仍然阻擋不了大家的愛國熱情，伴隨著雄壯的國歌，面向鮮豔的五星紅旗，愛國情懷在同學們的心中熊熊燃起，默默為祖國母親送上70歲生日的祝福，立志為祖國的繁榮昌盛努力讀書。
國歌是一個主權國家的象徵，記錄著一段不能忘卻的歷史，我們每一位公民都應當自覺維護國歌的尊嚴，這是公民的基本義務，也是愛國的體現方式。
通過“我愛祖國，同唱國歌”活動培養了同學們愛祖國、愛人民、愛校園的高尚情操，激發了同學們努力學習、立志報效祖國的強烈決心和熱情，增強了大家的祖國榮譽感和民族自豪感。通過活動能夠正確引導同學們繼承艱苦奮鬥精神、堅定理想信念、努力學習，為實現偉大中國夢注入強大新能量。
國歌是一個國家、民族精神氣質的象徵，中華民族以愛國主義為核心的民族精神，在這首雄壯的《義勇軍進行曲》中得到了集中的展現和充分的表達。
人民有信仰，民族有精神，國家有力量，只有保持對國歌的深層體會和感悟，禮敬國歌，才能時刻感懷民族精神，銘記革命先烈創下的豐功偉績，讓民族精神在國家發展的未來征程上發揮更大作用。
為請慶祝中華人民共和國成立70週年，為了積極營造良好的校園文化氛圍，為了提升學生的愛國主義熱情，我校組織開展了“我愛祖國，同唱國歌”活動。
活動安排下去以後，各班都在練習唱國歌，一個月下來，學生們從最初的不好意思，小聲哼唱，不能達到聲情並茂，到了後來能夠整齊劃一、帶著自豪感大聲高歌，這種變化恰恰是愛國熱情提升的表現，國歌凝聚著人們心底的情感認同、文化認同和國家意識，這些匯在一起，就是每個人對民族的認同，就是我們的民族意識、民族情感。正因為有了這種情感，同學們才會達到活動的目的，正是這種情感，才能讓同學們達到一種心靈共鳴。
活動期間，學校還統一印發了《關於國歌的歷史》學習材料，由班主任組織學生認真學習，並對《國歌法》進行了詳細解讀，通過學習，全體師生充分認識到要維護國歌的尊嚴，規範國歌的奏唱、播放和使用。
此次活動是非常有意義的愛國主義教育，通過這種形式可以喚起學生對國家的熱愛及民族的自豪感，雄壯有力的國歌聲可以使他們聯想到革命者拋頭顱、灑熱血，前赴後繼、勇往直前的革命歲月，認識到今天的幸福生活來之不易，從而珍惜時間好好學習，做社會主義建設事業的接班人。
作為新時代的接班人，不僅要認真唱國歌，更應該從情感上禮敬國歌，感悟我們共同的家國情懷、民族情感、民族精神，讓國歌成為每一位中國人心中民族意識、國家觀念的'寄託和歸宿。
最近，我校舉辦了“我愛祖國，同唱國歌”活動，活動開始，首先由主持人向全校師生介紹了《國歌保護法》的知識，讓同學們明白：一首歌曲能夠代表一個民族，傳唱開來是一件多麼珍貴、聖神的事情。國歌不可侵犯，只能在重大慶典、會議或者是升旗儀式的重要場合才可以演奏。
活動由升旗儀式開始，升旗儀式上少先隊員們行隊禮，右手五指併攏，手掌和小臂成直線，自下至上經胸前高舉頭上約5釐米（一拳），動作自然流暢，掌心朝向左前下方，表示人民的利益高於一切。非少先隊員行注目禮。同時全校師生大聲齊唱國歌。在雄壯的國歌《義勇軍進行曲》中，國小子們嚴肅認真，表情莊重得體，自然大方，用自己的實際行動表達對祖國母親的尊重。
升旗儀式結束後，同學們開始唱校歌，主歌曲調悠揚自然，副歌部分活潑歡暢，朗朗上口。整首悠揚的校歌在的清澈的樂曲下，全校師生踩準節奏，唱的悠揚動聽。校歌是學校的精神風貌、是學校發展方向的精神宣言、更是同學們奔向美好未來的心底誓言。
通過“我愛祖國，同唱國歌”活動，使全體學生能正確規範地唱好國歌、唱好隊歌、唱好校歌，讓同學們參與到校園文化建設中來，展現了學生們對祖國的熱愛和積極向上的精神風貌。
為充分發揮升國旗、唱國歌在弘揚社會主義核心價值觀中的教育引導作用，為慶祝建國70週年，為更好地弘揚愛國主義教育，彰顯學生積極向上的精神風貌，我校舉行了“我愛祖國，同唱國歌”比賽活動。
活動以班為單位，分六個年級組進行。在比賽過程中，同學們把對國家的熱愛化作洪亮的歌聲，慷慨激昂地唱響國歌。整個比賽緊張、融洽，高亢奮進的國歌，唱出了同學們的愛國熱情和民族自豪感，激發了同學們奮發向上、立志成才的豪情壯志，贏得了評委老師們的好評熱贊。
哼唱國歌，不是一種形式，而是來自於內心的認同。國歌，這首再熟悉不過的歌曲，總會照常在每週一的升旗儀式、開學典禮、運動會上響起，這是中國內地學校生活中常見的一幕。
84個字、37小節的國歌——《義勇軍進行曲》可以說是中國的“第一聲音”，它誕生於1935年中華民族生死存亡的危急關頭。誕生80多年來，對於凝聚中國人民在中國共產黨的領導下砥礪奮進、實現中華民族偉大復興的夢想起到巨大作用。
此次活動展現了班級的凝聚力和團隊協作精神，激發了同學們的集體榮譽感。讓花朵們對祖國母親有了更深的感情，從而更加堅定了莘莘學子繼承優良傳統，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”努力奮鬥的信心和決心。
“起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進……”嘹亮、雄壯的歌聲響徹蒼穹。
《義勇軍進行曲》一經問世，就因其奮進的詞文和優美的曲調迅速傳遍祖國中國大地並遠播海外。在任何時間任何地點，為捍衛國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強鬥志和不屈精神永遠不會被磨滅。
每個中國人的腦海裡，想必都有一抹國歌的記憶。在重要的集會、國際之間的交往儀式和國際體育比賽時，一般都要演奏或演唱國歌。學生時代每天早上升旗儀式必唱的國歌、各類體育賽事上的頒獎瞬間、舉國同慶的激動時刻……通過不到一分鐘的奏唱，一種民族的自豪感湧上心頭。國歌是代表一個國家民族精神的歌曲。
為了培養少先隊員的愛國主義情操，弘揚愛國主義精神，提高少先隊員的藝術修養，加強學生對國歌的認識，豐富學生校園文化生活。我校開展了“我愛祖國，同唱國歌”活動。
按照“吐詞清、有氣勢、節奏準、唱整齊”的標準，再次面向五星紅旗，高聲齊唱國歌。每個班級從服裝，到演唱，個個精神飽滿、聲音響亮、有感染力，充分顯示了我校學生的朝氣和熱情。
通過本次活動，使全體學生能正確規範地唱好國歌，同時充分展現了我校學生對祖國的熱愛和朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。在激昂、嘹亮的國歌聲中，全校師生的愛國情感再一次得到了昇華，良好的校園文化藝術氛圍得以渲染。
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