老師關於聽課的教學心得:聽課反思
今天,周老師來我們學校聽課,一節是李秋婷老師的《從百草園到三味書屋》,一節是景慶的《美麗的顏色》。周老師的評課,滿滿的乾貨,主要學到了以下東西。
1.歌曲匯入、圖片插入,這些多媒體手段,通通不要。語文老師要乾的事情就是用語文的手段解決語文的問題。
(上次聽我的作文課,周老師沒有說歌曲、圖片不要,因為那次的多媒體手段的藉助,能夠喚起學生的寫作靈感,激發學生的寫作興趣。還有,上《吆喝》時,個人覺得櫻桃哥的視訊插入十分恰當,是因為實現了課內到課外的遷移。所以說,多媒體用不用,關鍵是多教學目標的實現大不大,如果不大,就刪掉。如果大,就保留。)
2.主問題要給足學生思考的時間。先讓差生說,再找中層,最後是優秀的同學總結。
(在這一方面,自己一向做的不夠好,主要是公開課,總是在乎有沒有講完。讓學生沉入文字是深入課文的前提。但是往往平時上課,總是有一些不去找,或者說在別人說的時候聽的不夠認真。使得課堂氣氛很浮躁。跟著來的永遠是一部分人。下次如果遇到這樣的情況,是不是可以借鑑一下景慶的方法,用筆頭作答。)
3.備課組集體備課,不要只侷限於完成教導處的任務。每次上公開課可以讓老師統一一個主題。如同課異構,散文教學、小說教學、作文教學等。討論時圍繞一個主題,不要就一篇論一篇。
4.板書要認真。
5.用錄影的方式幫助自己改掉口頭禪。
6.讓學生做事情,要緩慢而清晰地講清楚。一遍不行,兩遍。
7.從教學理念下看教學。教讀課怎麼教,自讀課怎麼上,課外閱讀怎麼做,一定要心中有數。
平時聽完評課,筆記記在聽課本上,結果學期末交回學校,再也沒有看過。現在寫成公眾號,記到印象筆記中,相信溫故知新。長期堅持,對自己的教學將有很大的幫助。
本文作者: 芒果happy(公眾號:羅老師用文字記錄生活)
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