這是我繼上次的承德學習，第二次去承德聾校，正因為有領導的厚愛，我才有機會參加這次的承德市教學能手比賽。對於我個人來說，這又是一次難得的學習機會，所以我很珍惜!當然，學校領導的殷切希望也給了我很大的壓力，之前的一個月，我都在盡我最大的努力去準備，熟悉教材、研究說課稿、準備課件素材，我全部身心都投入到了這次的比賽。因為我覺得就我個人的能力來說，和許多優秀的教師相比，還差一大截呢!
通過這次教學能手比賽，我看到了自己的差距，以下是我的幾點心得：
一、教師專業化的成長
這次參加比賽的教師80％都是特師畢業，而且都是各個特殊教育學校能力強、素質過硬的專業教師，和他們相比自己的差距很大。因此今後自己的努力方向，還是要學好專業知識，用專業的理論指導教學，完善自己，提升教師的專業素質。
二、課堂教學水平力求體現新課程理念
這次雖然沒有聽各位參賽教師講課，但是上次去承德學習，給我們做課的幾位教師都參加了，我瞭解她們的課堂教學環節、教學設計理念、課堂評價等都體現了新課標的教學思想，當然這次肯定也是如此。所以說，今後我們應該和普通學校多溝通，學習先進的教學理念、教學思想，不能再這樣停滯不前，時代在進步，我們作為教師更要緊跟時代的潮流，適應當前形勢，向新課程改革目標努力。
三、自己的不足及今後的努力方向：
1、手語有待進一步規範。由於我所教的是數學，平時上課用到的手語只是一些數學專業術語，因此課堂教學環節中，教師所用到的語言太淺顯，手語有些束縛。所以說，今後我要在手語學習方面多下功夫，力爭使自己的手語既規範又漂亮。
2、努力提升自己的素質水平。由於是第一次參加這樣的比賽，難免緊張，但更重要的是自己的心理素質差，缺乏鍛鍊。因此平時要歡迎同行教師、教導主任等聽自己的課，提出寶貴意見;並且走進別人的課堂“取經”，虛心向有經驗的教師請教。
3、多研究說課稿。我們在日常教學中，主要研究教案設計、課堂教學，卻忽略了說課這一重要環節。說課是指導教師如何教的問題，其中包含很多教育思想，需要教師閱讀各方面的資料，深入研究自己教案的設計意圖。所以，今後的課堂教學，我們要以說課為重要的理論依據，真正把我們的教學步入正軌。
4、課堂教學要多研究學生。我們設計的教案不論如何新穎，如果學生不能學會，那我們的課堂教學都是敗筆。因此，我們在設計教案是要多研究學生，也就是學生的學情分析，注重分層教學。
總之，在這次的教學能手比賽中，雖然取得的成績不理想，但重要的是參加比賽的過程，因為我全面參與了學習的過程，對今後自己的工作是一個“提升工程”。
相信我們的足球成員們，每踢完一場比賽後，都有自己的心得體會!現在，我將自己比賽結束之後的體會和大家分享一下，認為好的大家可以探討一下!
首先要在思想上去重視一場比賽的來臨，能約上一場比賽不容易。何謂思想上去重視?無論對手強或者弱，球員們必須思想上保持一致，重視自己的對手。所謂知己知彼，百戰不怠!相信我們一個多月的訓練，大家對去安順的足球比賽都有很大的期待。訓練期間，我們每個隊員都認真對待每天的訓練目標。當我們到達安順的時候，我們的教練就先給我們大家開了一個會，讓我們大家有一個賽前準備，讓我們在比賽的前一天晚上想想明天的比賽，如果明天我們贏了或者輸了，我們該怎麼去面對我們的首場比賽?還有如果對方先進球，我們該怎樣繼續下面的比賽?重要的是我們在比賽中出現失誤，該怎樣去彌補?假設我的位置是右後衛，如果我漏腳了，在我後面的脫後位置該怎麼去補救我的失誤?關於在比賽場中很多事是無法預料的，我們的教練都讓我們自己好好想想。賽前佈置，每個隊員必須將主導思想牢牢地慣竊腦後。
我們上場的時刻終於到了，早上大家都很興奮來賽場。由於足球比賽是團體運動，所以不可能允許個人主義觀的人存在比賽場上。確定了思想路線，就要有像海潮一般的霸氣，大家一起上一起落。當然，球場如戰場，往往會出現一定的變數，這就要講究隊員之間的默契了。從最初步處到臨陣變卦，都要大家一條心去完成!勝負乃兵家常事，勝不驕、敗不餒是我們一直以來的精神支柱。當有隊員傳球、跑位、射門、防守方面出現失誤的時候，我們要做的是相互鼓勵，我們要彼此相信對方，只有信任才能給以隊友動力、只有信任才不會出現分歧、只有信任才能使隊伍壯大!中場休息期間，主力隊員必須圍成一團來個簡單總結，別老埋怨隊友的不是，首先想一下自己的不足之處。再去分析對手的弱點，抓住了對手的要害部位，下半場就能把被動轉化成主動，克敵制勝。到比賽結束之後，無論勝或者負，大家都要做一個詳細的總結，好的方面繼續發揚，壞的方面以後應該採取什麼方法補救。通過賽前佈置、中場簡單總結、賽後詳細總結能把隊員們的心拉得更加近，形成一條無形的線，在球場上相連著…
這部電影非常有趣，也非常搞笑，特別是寶葫蘆的那句臺詞：“寶葫蘆，葫蘆寶，葫蘆渾身都是寶，金魚鯉魚黃花魚，願望成真真奇妙。”這句話使我非常難忘。
裡面有些情節我非常奇怪，比如說：王葆是怎樣找到寶葫蘆的，中間有一些情節，許多鳥排成一個向那裡走的箭頭;魚鉤為什麼往寶葫蘆所在的地方跑，這些我都不知道。
寶葫蘆的理解能力差：有一天，王葆在和別的同學下棋，站在王葆邊上的同學說：“快，快吃他的馬呀!”站在樹上的寶葫蘆自言自語的說：“原來，主人想吃他的馬呀!好，讓我來幫你!”說完，就開始施展魔法，把對方的馬塞進了王葆的嘴裡，王葆的對手還很納悶，想：我的馬怎麼不見了，
站在王葆旁邊的同學又說：“快，快吃他的兵呀!”寶葫蘆又說：“又想吃兵?今天主人的食慾怎麼這麼好?”說著，就把兵又塞到王葆的嘴裡，王葆更難受了，王葆的對手更納悶了：怎麼又一個棋子不見了，明明看到王保沒動啊。站在王葆旁邊的同學又說：“快，快吃他的車啊!”寶葫蘆說：“還吃啊!管他三七二十一，只要是主人的命令我就要服從。”說著就把車塞進王葆的嘴裡，王葆更加更加難受了。他跑到牆角邊把棋子吐了出來。“噗!”馬吐出來了，“噗!”兵吐了出來，“噗!”車也吐了出來。王葆這才緩過勁來。
在一次游泳訓練中，王葆讓寶葫蘆附在他身上讓他遊得更快，遊是遊得快了，可是把王葆的肚子上搞了四個印子。王葆進入了市級的游泳錦標賽。
上件事王葆就忍了。這件事王葆是忍無可忍了。有一天，王葆經過玩具店，讓寶葫蘆記住這些玩具，然後把它搞到家裡去，正巧，王葆的爸爸回來了，王葆的爸爸在上樓梯的時候終於把所有的玩具都弄走了。
最終王葆把寶葫蘆丟掉了。
游泳比賽開始了，王葆在比賽中獲得了金牌。
寶葫蘆也意識到自己不夠好，要去遠方學習。
就這樣，這部影片畫上了一個圓滿的句號。
國慶節，爸爸正好要去天津談事情，順便叫我和媽媽去玩，說起天津大家一定首先會想到狗不理包子，再就是天津大麻花，這兩個我都嘗過了，現在讓我來個大家講一講去狗不理包子鋪的事情吧!
來的天津，怎麼也會去吃一下正宗的狗不理包子，它是很昂貴的，我們進狗不理店鋪的時候，看著裝修非常豪華，也很考究，關鍵就是他們很古代的裝飾，一進去就有種在電視裡看到清朝時候的包子鋪一樣，服務員都穿著那個時候的店小二穿得服裝，他們把我們引到了我們定的房間，房間都是用木頭搭建的，以紅色和青瓦色為主，一上來點餐我就被震住了，就聽爸爸的朋友說：“點個5888的套餐”，天哪，這是來吃包子嗎?不一會就上了幾籠包子，這個包子有個特點，就是每一個包子都是18個摺，我特意數了幾個，確實是這樣的，還有現場製作，讓我們可以嘗試一下，我看著這樣昂貴的東西沒敢過去。不過味道確實很好，天津人一般都會勸你，吃菜你可以客氣，吃包子你可千萬不要客氣，大體算了，一個最一般的包子一口一個就是40元左右，好一點的就是一口100多，真的太貴了。我們正在品嚐包子的時候，進來穿著長衣大褂的說快板的給我們講述了：從前有一個人叫狗子，他是賣包子，他的包子很好吃，可是他忙不過來，他不理買包子的人，所以他就起了個名字：狗不理包子!聽著這些才知道，原來狗不理這個名是這樣來的。
我在天津吃正宗狗不理的時候，我們吃的包子非常的好吃，我是吃的最多的了，可是他們的菜非常一般，可以說是非常不好吃!不過我們不得不吃，他們那裡做的牛奶非常的好喝，可以說是一絕，我會永遠記著狗不理這個飯店!真的很好吃，你們可以來天津嘗一嘗，一嘗就知道!記住：正宗狗不理的外表是古老建築，在天津來說是很難約得。
匆匆的兩個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先幹保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閱，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸化學的九年級學生來說，並沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講臺。 剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，原任班主任樑老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的瞭解了一下，後來在樑老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期裡，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，瞭解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4 、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會
班級活動方面： 在班主任費老師的支援下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裡也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時 ，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裡，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裡，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。
六週的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨!
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