師德，即教師的職業道德。師德對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對於從事教育工作的教師來說，提高師德，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。
責任感是師德師風的基礎。對教育工作的'強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮鬥。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。一個教師如果沒有良好的師德，怎麼擔當得了?我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
教師是“人類靈魂的工程師”，對於孩子們的成長和成才的作用不言而喻。孩子在學校裡學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。孩子願意接近的教師，比孩子不願意接近的教師，對孩子的影響要大。作為教師，你要把孩子培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養孩子的道德，而你要使孩子成為有道德的人，就要讓孩子願意和你接近，以便對孩子產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。
一、經常自省
教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪裡，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己的威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、樹立平等對待觀
每個孩子都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；服務於全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
“一日為師，終身為父”是孩子對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父（母）親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉孩子、指使孩子甚至利用孩子。有句古話說，“人有德於爾，爾不可忘。爾有德於人，爾不可不忘也”。
最近，我校組織全體教師學習了《中國小教師職業道德規範》，通過這次學習，我受益匪淺。同時，也充分認識到作為一名新時代教師的責任和重擔，使自己成為一名優秀的人民教師。
“愛崗敬業”是教師職業的本質要求。我們應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、祖國的繁榮富強密切聯絡在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。作為一名人民教師應該有甘為人梯、樂於奉獻的精神。
“為人師表”是教師職業基本要求。孔子說過：“其身正，下令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴於律己，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能達到“不令而行”之效。 愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼。作為國小教師更應該關愛孩子，用心呵護每個孩子，尊重孩子的人格。用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位孩子，用我們的親情去感化每一位孩子，讓他們快樂地發展。教師要善於發現孩子的“閃光點”，並多加鼓勵，培養學生健康的人格。教師只有熱愛學生、尊重學生，學生才會把教師當成可以信賴的人，師生間才會架起一座信任、友好的橋樑，教育才能生效。教師應做到終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一輪課程改革的要求。我們要在不斷學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業成長的必由之路。你要給學生一碗水，你自己就必須有一桶水，那樣才能滿足學生的需求。
作為一名人民教師，我們要嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，嚴格要求自己，刻苦鑽研業務知識，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
在許多學校的標語欄中，我們都可以看到這四個字。這四個字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高階工程師，他的一言一行都是學生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國守法”，要做到“關愛學生”。
作為教師，必須要德才兼備。我們要通過德和才影響教育的每一位學生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學識淵博又謙虛好學的教師，有愛崗敬業關愛每一位學生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個人都是我學習的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項崇高的事業，“捧著一顆心來”，對自己忠誠的事業富有奉獻精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山裡的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動了我們無數的教師，真不愧教師這個稱呼。
但在這個新型社會裡，我們要做好教師這個事業，對得起這個稱號，我們還必須要不斷學習，做好終身學習的準備。唯有這樣，我們才能適應這個新時期的學生，才能贏得家長和社會的好評。這是一個資訊化的時代，也是一個多元化的時代，我們如果原地踏步，只要眼前，永遠也不會進步。“人無遠慮，必有近憂”，所以為了更長遠的發展，我們唯有把握好當下，努力學習，做好學生心目中的好老師。
德育教學是育人的首責，是教會學生怎樣做人。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以健康的心理去塑造學生的心理健康，才是真正意義上的“學高為師，德高為範”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項事業，是一項關於民族興旺發展的事業。一個具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應是文化、氣質、內涵和修養結為一體。告訴自己：努力做一個道德高尚，才華橫溢的優秀人民教師。
這是遵命文章。本週一，劉主任代表校委會，提出要按區教育體育局尤其是宋xx局長的建議，觀看xx區優秀教師師德演講，然後撰寫觀後感。之後，把這件事裝在心裡，在辦公室裡，鬱xx老師在觀看，趁此機會也在觀看。再之後，就想到了這個題目，便一吐為快。
對老師的教育屢屢要回到師德這個層面上來，這不是偶然，也不是某個領導心血來潮，因為這是對本真的我的迴歸，對真善美教育的迴歸：總要從人性這個角度來施教，才會深入人心，貼近人心，打動人心。畢竟，人對了，事才對；人不對，事情就不可能對。
不由地想到上週值班期間，和邵主任、王xx老師所交流的教育學生的話題。受社會大環境影響，學生也是非常實際，看重眼前的，忽略長遠的。也感喟美國等西方國家的教育，尤其是中國老祖宗的教育，都是非常注重對人的教育，打好了這個基礎，然後才是做事，所謂“有餘力，則學文”。
而我們如今的教育，正好顛倒了個，變成了赤裸裸的“學有餘力”，然後才是“學做人”。於是，結果可能是兩種情況。一種是學習效果不錯，迴歸“做人教育”，讓學習效果更好；一種是學習效果不好，迴歸“做人教育”，希冀藉此來改變這種局面。
通過聽師德演講，尤其是在教育教學實踐中的切膚體會，真覺得真教育應當真注重優先次序，像老祖宗那樣，像一些西式教育那樣，先打好做人的根底，然後才是學習的問題。這個問題已經變得越來越顯明瞭，只是還缺少把它納入到實際行動中來的人，尤其是領導。
所幸我校領導已經看出了問題的苗頭，所以佈置老師們觀看師德演講，撰寫觀後感，相信以後這樣的做人教育還會經常化，還會反覆抓，抓反覆。這樣，當我們迴歸自我，迴歸教育的本真，那我們打造的引人入勝理想教育必定會花紅果香。謹為記。
通過楊老師的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的瞭解。
從走出大學校門到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過楊老師的講解，我深深體會到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那麼簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，為國家、為社會培養負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什麼是師德？師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為範”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生並不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想紮根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範，在今後的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨幹教師學習，不斷提高自己的業務水準。
只有講政治，才不會迷失方向、偏離軌道;只有顧大局，才不會陷入名利的束縛、搞以權謀私;只有守紀律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤近段時間，我參加了幹部“講政治顧大局守紀律”教育學習，認識到了“天下興亡匹夫有責”的重要道理，並且通過自查反思，“講政治顧大局守紀律對於一名黨員幹部的重要性，我們要努力爭做講政治、顧大局、守紀律的模範。
一、堅持理論聯絡實際，強化大局意識。
講政治、顧大局不僅僅等同於服從領導，不僅僅是講原則、講程式、懂規矩、守紀律，反之，僅僅滿足於講原則、講程式、懂規矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。
如何講政治、顧大局?我們經常說一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基幢。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對馬克思主義基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡-總-書-記的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今後，只有認真學好“三句話”精神，做到學深、學透，瞭解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什麼是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發展方向，把握髮展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯絡實際，結合工作，善於分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。
二、加強自身修養，做廉潔自律的表率。
作為一名現役幹部要注重自身形象在群眾中的影響，在思想上和行動上時刻與上級領導保持一致，嚴格執行上級領導的有關規定，確實做到講政治、顧大局、守紀律;同時，要有責任感、事業心，竭盡全力做好當前工作，堅持淡泊名利，堅持秉公用權，堅持求真務實，堅持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質，時時刻刻做好表率，做一名群眾信賴、支援、擁護的優秀幹部。作為一名現役軍人，要始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時時、事事、處處做到率先垂範，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人;嚴格遵守上級領導關於廉潔自律的各項規定，一心為公，盡職盡責、忠於職守，凡事三思而後行，帶頭做出表率。
在這次“守紀律、講規矩”專項作風整頓活動中，自己通過這段時間的理論學習，領會學習重點，反思自己工作的得失，進一步增強了本人的政治意識、紀律意識、形象意識，激發了做好本職工作的熱情。
一、講規矩，做政治上的明白人
講誠信、講規矩、守紀律，作為做人、做事的基本準則，做到頭腦中清楚、行動上自覺。要牢記入黨誓言，堅定政治立場、政治方向、政治原則，做政治上的明白人，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，自覺做到對黨、對人民、對事業忠誠老實，為黨盡忠、為國分憂、為民盡責。要講程式，嚴格按照工作流程辦事，分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事忙而怕為，切不可亂了章法。要懂規矩，在任何情況下都要堅持黨性原則，堅持組織原則，照章辦事，找準位置，幫忙不添亂;就是要懂得人情事故，知大小、明榮辱、辨是非，不該說的不說，不該做的不做。要時時刻刻記住自己是一個共產黨員，用黨員標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中處處發揮模範帶頭作用。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇做好本職工作，全心全意為人民服務。
二、守紀律，做作風上的正派人。
首先，要忠實地貫徹執行黨的路線、方針、政策。要忠實地貫徹執行黨組織的決定、決議。要嚴格落實黨章的要求，嚴格遵守黨紀國法，嚴格按照政策法規和制度辦事，切實做到不越“雷池”，嚴格遵守黨的政治紀律和黨的組織工作紀律、財經工作紀律、群眾工作紀律、廉潔從政紀律及其它方面的紀律。二要嚴格執行廉潔從政各項規定。時刻警醒自己在任何時候、任何情況下都不碰“高壓線”，不闖“紅線”，不亂“章法”。要心存敬畏、手握戒尺，嚴格按制度、按規範辦事。在日常生活中，要嚴以律己，信守規範，嚴格遵守各項規章制度和黨紀黨規，嚴格從政行為準則，思想上和行動上同院黨組保持一致，堅決做到令行禁止，忠於職守，熱愛崗位。要強化自律意識，堅持工作原則，不遲到早退、不搞特權主義，自覺接受群眾監督，時刻做到自重，自省，自警，自勵，在思想上築牢拒腐防變的防線。三要公道正派。公道正派是一個共產黨員基本職業道德的核心和關鍵。為人正直，秉公辦事是公道正派的外在表現，要光明磊落，言行一致，表裡如一，明辨是非，剛正不阿。在生活中，注重提高自身修養，努力做到生活正派、情趣健康，做到清清白白做人，公公正正做事。
三、重學習，做事業上的骨幹人。
學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恆的主題。社會在進步，經濟在發展，知識在更新，知識經濟的大潮已經席捲全球，我們要想在這日新月異、瞬息萬變的社會大變革中不落伍、不造淘汰，並能立於潮頭而不敗，唯一的選擇就是學習。通過學習來不斷的充實自己、武裝自己、完善自己，調整自己的知識結構，豐富自己的知識儲備，不斷提升自己的業務素質。作為教育管理幹部，從小的方面講，包括能表達、會書寫、善協調、會做教師工作、會操作現代辦公裝置，從大的方面講，包括決策能力、理解能力、溝通能力、發動能力、創造性工作的能力等。沒有生而知之，都是學而知之。只有堅持不懈地學習，才能拓寬視野，充實頭腦，才能具備較強的理論修養和知識素養。在遇到問題的時候才能做到信手拈來，來之即用，用之即對，成為事業和工作上的行家裡手。
四、幹好事，做崗位上的能幹人。
樹立責任意識，忠實地履行好自己的職責，是對我們每個黨員最起碼的要求和最低標準，也是我們所必須遵守的職業道德。幹一行，愛一行，愛崗敬業、甘於奉獻是在平凡工作崗位上爭創佳績的最好詮釋。要增強工作的事業心和責任感，把心思和精力用在工作上，始終腳踏實地埋頭苦幹;要時刻嚴格要求自己，潔身自好，在工作中要保持好的精神狀態，永葆工作的激情。一個人的能力有大小，但忠於職守、無私奉獻、勤懇敬業地履行職責，是有效的開發能力、拓展能力的前提。不論在什麼崗位、從事什麼工作，都要兢兢業業、恪盡職守，忠實的履行好自己的職責，牢記自己所肩負的責任。要用心琢磨，用心負責，用心做事，不做虛功，養成嚴謹細緻、精益求精的工作態度，堅持高標準、嚴要求，認認真真做好每一件事情，兢兢業業完成每一項工作，在平凡的工作中創造不平凡的業績。
自從學習了關於“講誠信、懂規矩、守紀律”的重要講話精神，進一步加深了對“講誠信、懂規矩、守紀律”的理解。通過這次學習，領悟彼多，現將學習體會總結如下：
一、講誠信。
誠信是一個人的立身之本、立德之基。對於我們教員工來說，更應該發揚誠實守信的優良作風，多一點實幹精神;少一些虛情假義，認真務實地履行自己作為一名共產黨員在黨旗下的誓言和許下的種種諾言。當前，我們不僅要繼續深入貫徹學習科學發展觀，進一步解放思想，更新觀念，在講學習、講政治、講正氣的同時，更不要忘了誠信——這個從我們的祖先就傳下來的美德。建立起互相信任的關係，只有互相信任，才能做好各項工作。因此，要講誠信，就從現在做起，從一點一滴做起!
二、懂規矩。
“沒有規矩不成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法、否則無法成功。當今社會，是一個講規矩的社會，任何一個群體、集團，大到國家，小到一個家庭都有自己的規矩，國家有法律法規，校有校規，一個家族，也有自己的族規。如“不拿百姓一針一線”，是我們黨紀律嚴明軍隊的老規矩。人是社會的一個細胞，任何一個人都處在社會的群體中生存、發展，因此，都必須遵守所在群體的規矩。作為教職員工，在工作中更加要做好懂規矩，在工作上一定要按規矩來辦事。不論是做人還是做事都要守規矩。
三、守紀律。
有了想幹事的良好願望，具備了會幹事的基本素質，怎樣才能幹成事、幹好事、不出事?就是要講程式、懂規矩、守紀律。講程式，對上對下，對內對外，要嚴格按照常規辦事，分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事忙而怕為，切不可亂了章法。守紀律，就是在任何情況下都要堅持黨性原則，堅持組織原則，照章辦事，找準位置，幫忙不添亂;就是要懂得人情事故，知大小、明榮辱、辨是非，不該說的不說，不該做的不做。作為一名員工，我們應該更加嚴格的要求自己。要把講誠信、懂規矩、守紀律作為做人、做事的基本準則，做到頭腦中清楚、行動上自覺。要牢記入黨誓言，堅定政治立場、政治方向、政治原則，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，自覺做到對黨、對人民忠誠老實，為國盡忠、為黨分憂、為民盡責。要知規矩、守規矩，嚴格落實黨章的要求，嚴格遵守黨紀國法，嚴格按照政策法規和制度辦事，切實做到不越“雷池”，不闖“紅線”，不亂“章法”。要心存敬畏、手握戒尺，嚴格將“講誠信、懂規矩、守紀律”作為做人、做事的基本準則。
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