國之古語：人命大於天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟樑的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫鬆懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。
一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。
正如“安居樂業”一詞中的“安居”與“樂業”是相輔相成的一樣，若不“樂業”，能“安居”嗎?同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業”;教師以“教學”為主，教學是教師的“業”。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的衚衕中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室裡的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。
這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立後提倡的“德、智、體、美、勞”全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習————-樂業，才會杜絕在校打架鬥毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。
二、必須規範學生的行為習慣。
我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關係著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱，榮辱感不強的國小生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由於一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等，加強法律意識，安定校園環境。
四、亟待整頓的家長教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺於麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要麼守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發睏不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要麼鑽進網咖，也昏天黑地玩遊戲，看影象;要麼獨守“空”房，飽一頓，飢一頓;要麼三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架鬥毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨唸陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校找事，教師請家長，家長“忙”，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受“培養孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為範”，沒有身正何謂範?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養)，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養)，潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。
面對學生，教師要“肚裡能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什麼地方”，並指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處於對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安複雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什麼都重要!
16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個百分點。尤其女性來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對的方法。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網路盜竊等，確保自己的財產安全。
也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛鍊，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我除錯，必要時到心理門診或心理諮詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎麼研究也難窮盡其奧祕。處於青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關係。對於大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業的關係;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外，由於校園裡戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連線親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行
我校開展了大學生安全教育，儘可能的減少意外等事故的發生。以下是對我校具體措施的總結與心得：
學校採取有效措施，加強了對大學生的教育力度。在教學上，充分發揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環節中由任課老師結合課程內容實施對學生進行安全教育;在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利於安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網路安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防範，珍愛生命，熱愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。此外，由各班班主任主持開展安全教育的主題班會，明確安全教育的重要性，使同學們從根本上認識到安全教育的重大意義。
各班班主任採取實踐活動，積極到本班學生各個宿舍檢視，瞭解學生具體情況，對安全檢查不合格的同學做出具體要求，儘可能的改善宿舍安全情況。具體的對宿舍衛生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等問題進行了嚴格檢查，保證學生的生活安全。
班級開展安全教育與實踐活動。本班班委通過班級討論，決定對班級安全教育進行實踐。其一，由於近期校園發生多起打架鬥毆事件，針對事態嚴重性向全班同學進行安全教育;其二，由於進入夏季，隨著天氣的炎熱，為了避免流行病、傳染病等各種衛生安全問題的出現，嚴格衛生要求，加強班級衛生打掃，尤其對將食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進行嚴格處理，改善班級衛生狀況，為大家營造安全、良好的學習環境;其三，盡力瞭解同學具體情況，增加與同學之間的交流，有助於瞭解到同學學習、生活上存在的問題以及同學之間的矛盾，努力加強同學之間的溝通，用最好的方法解決問題，避免不必要的事情發生;其四，積極發揮本班心理委員的作用，在適當情況下與同學溝通交流，面對炎熱的季節以及期末考的壓力，使同學能夠用輕鬆的狀態、良好的心態來面對生活中的困難與挫折，這也從另一個方面為大學生安全教育作了保證;其五，開展班級娛樂活動，放鬆身心，減少煩躁感，不僅能夠使大家享受生活，而且能夠從心理上消除陰影，避免安全問題的發生。
大學生安全教育與大學生學習、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實處，儘可能避免不理智的行為和意外事故發生，為我們的生活與學習營造更好的環境，建立和諧校園。
交通安全關乎生命，生命沒有彩排。全世界過6分鐘就有一人死於車禍，全世界每一分鐘就有人傷於車禍，全世界死於車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪於那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數字，成千上萬的親人就在車禍的轉眼間中沉浸在悲痛之中。
當因超速超載而引出的慘重的車禍;當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在 違法超載(員)，為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規的要求結果釀成了大禍，酒後駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的國小生都不能倖免遇難;由於法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們湧來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。
在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒後駕駛，不超載、超速，避免心存僥倖而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
畢竟，命大於天!
安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調得最多的是安全問題;在家裡，家長們說得最多的也是安全問題。在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防範意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛.
可是，又有多少人真正擁有這樣的防範意識呢?一支未熄滅的菸頭便讓無數的生命結束了。其實人人都知道吸菸是有害健康的，可為什麼我國的“菸民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“菸民”的增多將意味著什麼?意味著發生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規則，就那麼一點點的時間又讓多少年輕的生命死於車禍;就那麼一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的世界。
最近我們都在學習安全知識，通過學習，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應注意安全，家裡沒人時應關閉所有電源;炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋裡倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延;在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規則;在撥打報警電話時，應按電話裡的提示把問題說清楚，說具體，等等。 在大學校園中，最主要還是宿舍安全。宿舍最容易發生的事件便
是過度用電或者不適當用電導致的火災發生。在火災中：發生火災後要學會自救 ：在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應儘快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外衝時，可向頭部、身上澆些冷水或用溼毛巾、溼被單將頭部包好，用溼棉被、溼毯子將身體裹好，再衝出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體儘量貼近地面行進或者爬行，穿過險區。當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。可按當時具體情況，採取以下 幾種方法脫離險區。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火後可迅速由消防梯的安全門下樓。二是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索，可將被褥裡兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在牢固的窗框或床架上，然後沿繩緩緩爬下。三是如果被火困於二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然後攀著視窗或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困於三樓以上，那就千萬不要急於往下跳，因距離大，容易造成傷亡。 四是可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員。
其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什麼樣的後果。這樣，這些事故的發生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。
學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學生生活的環境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。安全責任重於泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調安全，老師課前課中課後講安全，可以說學校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。儘管如此，學生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發生。為什麼會出現這樣的狀況呢?
縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以 不許 ， 不要 ， 不能 不準 等等命令限制性的語言，大多數學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產生牴觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產生 你不讓乾的我就要試一試 的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得深思的課題 如何對學生進行行之有效的安全教育呢?這就應該從教育觀念和教育方法方面進行改革。
首先要轉變教育觀念。現在的學生崇尚網路，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關係不是管教和被管教的關係，而是朋友關係，是互相提醒、互相幫助的關係。教師應該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問： 上學放學途中我們要注意什麼呀? 如果不注意這些會造成什麼嚴重的後果呢? 天熱了，我們又要怎麼辦呢? 雷雨時，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣? 面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們徵求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐後、滔滔不絕的發表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，容易讓人產生厭煩牴觸情緒。為什麼網路遊戲那麼吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網路遊戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育於趣味性，娛樂性、身臨其境性，可藉助演講、遊戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據學生的年齡特徵，在國小一至四年級，可以多采用講故事、遊戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防範意識也加強了。
如，我在三年級二班，就開展了 班級安全知識競賽活動 ，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發的安全知識資料外，自己還通過網路、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發動了家長呢!在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發現有一根電線垂掉在路中央時，會怎麼辦?有一個組搶答到：①馬上後退，設定危險標誌，告知其他行人不要通過。②求救附近的成人，或打119，尋找並關掉電源。完美!還有這樣一道選擇題：在上學的路上，你從一個池塘邊經過，一不小心，滑落到池塘裡。接下來，你會(可多選)A.尖叫、呼救、喊你的夥伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬;C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;D.屏住呼吸、穩住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學生選擇了A和D，並且解釋到：選A，落水後尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水後直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選B、C完全不對，人落水後，不管會不會游泳，都不該拼命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。D的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒!這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。這種方式比老師的說教好多了。
而五、六年級可用演講、遊戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過遊戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在遊戲中，故意設定一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規範他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。
總之，對學生進行安全教育要做到他們樂於接受，通過各種遊戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規範安全行為，增強安全意識之目的。
安全是人們生存的基本保證，關注安全就是關注生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的和諧。國小生是祖國的花朵、是人類的希望。國小安全教育工作的好壞，關係到國小生能否安全、健康地成長，關係到廣大群眾的切身利益，關係到社會的穩定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。學習了這個專題後，我覺得老師們一定要高度重視學生安全,把學生在校期間的生命安全教育列為自己的各項工作首位，不斷樹立安全意識，掌握安全知識，提高學生自護自救能力，把安全工作落到實處。
為保證學生能平安地學習、健康地成長，我作為班主任，以後打算這樣做
1、利用晨會對學生加強安全教育。通過報紙、電視上的典型事例來教育學生，使學生明確安全是人生生存的基本保證，並強調不允許學生參加有危險性的遊戲活動，也不允許到護城河邊及鐵路邊玩耍，還要組成監督小隊，以杜絕此類事件的發生。
2、利用班會進行安全教育的主題活動，通過唱歌謠、演小品、說相聲等節目，使學生形成良好的共識，並利用這個主題來促班風工作建設，表揚先進，及時總結。
3、發揮班級牆報作用。我班特設一期安全教育牆報，主要從學校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面講述遇到危險、遇到突發事件，應如何處理，如何採取應急防範措施，通過這個視窗式的作用，使我班學生能較好地掌握安全知識，確保學生安全健康地成長。
我相信，通過我的努力，通過各種形式活動，一定會增強我班全體學生的感性認識，使安全教育工作逐步完善，讓每一個學生都認識到安全的重要性。我會將此工作長抓不懈，確保每一個孩子的健康成長。
通過安全教育學習，使我更加深刻的認識到了安全教育的重要性。學校安全工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我們平日裡，不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
作為學校的一線教師，對學校可能發生的安全事故要有充分了解，對學生進行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動，利用班會、團隊活動、安全教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園等安全知識和技能教育。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。使學生對安全事故有充分的認識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度。家校聯絡，保障安全。隨時可以與學生家長取得聯絡。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識。
總之，只要我們每一位教師都來關心學校的安全工作，社會治安機關大力支援，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長，學校教育工作就能正常進行。
我校在市綜治辦的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力 通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支援學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視 措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長宋新光直接抓，分管副校長李家意具體抓，學校辦公室、政教處、保衛科具體分工負責組織實施。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管 群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故型別、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網咖和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今後，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。
安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調得最多的是安全問題;在家裡，家長們說得最多的也是安全問題。可見，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防範意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛 。
可是，又有多少人真正擁有這樣的防範意識呢?一支未熄滅的菸頭便讓無數的生命結束了。其實人人都知道吸菸是有害健康的，可為什麼我國的“菸民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“菸民”的增多將意味著什麼?意味著發生火災的頻率又增多了。
有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規則，就那麼一點點的時間又讓多少年輕的生命死於車禍;就那麼一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的世界。在電視上看見這樣一則訊息：在一所幼稚園裡，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那麼多的小生命都還沒來得及過屬於他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下，便離開了人間，多麼讓人遺憾啊!他們可是祖國未來的棟樑啊 。
諸如此類的事情經常都在我們身邊“上演”，可為什麼就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼裡，生命真的就那麼不重要嗎?難道非得等到失去以後才知道生命的可貴 。
最近我們都在學習安全知識，通過學習，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應注意安全，家裡沒人時應關閉所有電源;炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋裡倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延;在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規則;在撥打報警電話時，應按電話裡的提示把問題說清楚，說具體，等等。
其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什麼樣的後果。這樣，這些事故的發生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
1.責任明確，人人都是安全員。每學期一開學，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊，縱向到人”的安全責任網路體系，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。
2.制定預案，反覆演練，提高師生的應急能力。我校先後制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發事件的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態下處置能力。
3.加大投入，提高安全防範的保障。我校先後投入數百萬元對學校的硬體進行改造，近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安，為學校的安全設定了可靠的關卡。
4.完善制度、規範操作，確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學門衛值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等，做到了安全工作有制度可依，規範化操作。
5.警校共建，及時處置安全隱患。我校加強與如皋市局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、協警丁鳳祥等同志經常到學校瞭解學生的思想狀況，瞭解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現的苗頭性的隱患，提高教職工的防範意識。真正做到了“110”:安全防範第一、發現情況第一、事故隱患為零。
我們知道，安全工作上升到怎樣的高度都不為過，因為“生命高於一切”。我們將警鐘長鳴，常抓不懈，把校園打造成最平安的樂園。
確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。學校要以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周要以"校園安全"為主題，在安全教育週期間，學校要組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故型別、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防並防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校要積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。
最近，全國部分省份接連發生了幾起校園重大安全事故，再一次給我們敲響了安全警鐘。一個個血的教訓，再一次說明只有以科學發展觀為指導，才能為我們的事業創造良好的發展環境。
總結反思我校安全方面的做法，主要有以下幾點體會：
一、注重引領，提高安全責任意識。
科學的實踐活動離不開正確的理論指導，全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領。
1.堅持每週的政治學習。我校始終堅持每週一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每週行政辦公會議必先分析安全問題，把安全問題放在重中之重的位置，防止出現重教學忽視安全的問題，要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失，否則一失皆無”等安全理念。
在全體教職工週一政治理論學習例會上，鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規，引領全體教職工適應規範化辦學背景下，教師的規範化的教育教學行為，正確處理並建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等之間的和諧關係。
2.堅持學校的晨會制度。中學生正處於世界觀、價值觀、人生觀形成之際，面對紛繁複雜、多變的國際國內形勢，面對自身成長的困惑，學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每週一的學校大晨會制度，與學生們談安全、講人生、立理想，引導學生正確處理人生網道路上遇到的困難，解決他們在成長中的困惑。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況，每天召開晨會，引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。
3.堅持校務公開，增加決策的透明度。我校堅持重大事項實行校務公開制度，從中層幹部的競聘上崗到學校的收費，從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分，從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明，在實施中全程接受師生員工的監督。我校堅持教職工代表大會制度，讓教職工真正成為校園的主人。
二、多方疏導，化解安全事故隱患。
安全問題究其根源很多情況均來自於單位內部。有些突出的矛盾也是源自於一些細小的問題。有來自於課務的分配、課節的安排、分配的差別、後勤的缺失;有來自於職稱的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自於個人發展的停滯，感情的糾葛;有來自於一些偶發的因素。社會上的矛盾，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。
我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患，實行各條線的巡查制度，有針對性地開展工作：
1.校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工，認真研究每個人的特點、個性和特長，做到人人愉快上崗，人人均能在崗位上體驗到實現自身價值成功的快樂。對於個別崗位，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心，通過心與心的對白，情與情的交流，從根本上解決了教職工坉一崗，怨一崗心裡狀態，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業。
2.積極開展文體活動，增進師生的身心健康。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在於體力上的疲憊，更主要是心理的勞累。日復一日，勞動方式的重複，常常使得師生對教與學產生厭倦、牴觸，甚至逆反。“教育倦態”成為一種必然。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動，調節了師生員工的身心。
3.加強心理交流，讓陽光的心態充盈師生員工。我校先後選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓，他們先後通過了省級、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“豔陽天”心理諮詢室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、大學聯考前等重要時間節點深入年級、班級舉辦心理講座，引導學生培養健康的心理。他們還利用休息時間，與學生個別談心，並做好跟蹤研究，及時化解了學生心中的疙瘩，讓他們積極陽光地對待人生。
4.加強情感溝通，構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度，教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死，工會總是及時送上校長室、黨總支的關心和幫助。通過建立節假日慰問制度，離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖。鞠九兵校長堅持每週在學生食堂就餐，在學生餐桌上，瞭解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議，學生的合理要求總是及時得到滿足。
三、嚴密防範、確保校園平安有序。
1.責任明確，人人都是安全員。每學期一開學，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊，縱向到人”的安全責任網路體系，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。
2.制定預案，反覆演練，提高師生的應急能力。我校先後制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發事件的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態下處置能力。
3.加大投入，提高安全防範的保障。我校先後投入數百萬元對學校的硬體進行改造，近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安，為學校的安全設定了可靠的關卡。
4.完善制度、規範操作，確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學門衛值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等，做到了安全工作有制度可依，規範化操作。
5.警校共建，及時處置安全隱患。我校加強與如皋市公安局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、協警丁鳳祥等同志經常到學校瞭解學生的思想狀況，瞭解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現的苗頭性的隱患，提高教職工的防範意識。真正做到了“110”：安全防範第一、發現情況第一、事故隱患為零。
6月30日到7月10日，在短短的十天時間裡，參加中國小校長校園安全管理國家級培訓，認真聽完了十位專家的講座，使我受益匪淺，通過學習，也使我對校園安全工作有了更深層次的認識，結合當前的社會形勢，我們必須把校園安全工作提升到一個新的高度。只要我們認真做好各項工作，從預防入手，才能有效地防止安全事故的發生。
一、依法管理，確保校園安全。
國家督學鄭增儀老師在給我們講課的時候出示了一組令人震撼的數字：“我國18歲以下的未成年人約3.67億，20xx年意外傷害人數約為4千萬人次;到醫院接受治療的人數為1千萬人次，醫療支出42.6億元;全國每年約有數千名中國小生非正常死亡;45%的事故是因為學生安全意識淡薄引起，18%的事故是管理問題;80%的事故是可以通過教育、防範和加強管理提前採取措施避免的。”這一組數字確實令人吃驚，但是最讓我震驚不已的是最後的那一個數據，“80%的事故是可以通過教育、防範和加強管理提前採取措施避免的”，那就是說有3千多萬的未成年人的傷害事故是可以不用發生的，而又有一半的事故是可以通過加強學生的安全意識就可以避免的，這是多麼的令人痛心。作為一名幼兒園的管理者，使我更加深刻地體會到安全教育的重要性，自己肩上的責任有多麼的重大，因為我們面對的是一群缺乏自我保護能力，安全意識淡薄的孩子，安全工作涉及到了幼兒園工作的方方面面。因此，我們必須做到：
1、學校教職員工必須認真學習有關安全工作的各種法律、法規和規章制度，提高自己的法律意識。
2、依法做好安全管理和安全教育工作。
3、建立校園安全工作檢查小組、制定安全工作責任制和事故責任追究制，保障校園安全工作規範、有序地進行。
4、加強社群的協調工作，協助維護校園周邊環境安全。
5、組織教師進行各種的安全培訓學習，提高教師的安全意識。開展各種形式多樣的安全教育活動，提高孩子的自我保護意識。
6、做好家長的聯絡工作，共創平安校園，把校園安全工作擴充套件到家家戶戶。
二、紮實做好工作，防範於未然。
在劉校長的《守護行動》講座中，兩段地震逃生撤離的視訊給我留下了很深的印象，特別是第一次的視訊片段，在危險時刻，老師們臨危不亂，指揮並帶領學生有秩序地撤離了危險地帶，這一段真實的視訊，記錄的只是短短的幾分鐘時間，但從這幾分鐘的時間，我們可以看到老師平時工作的認真細緻，看到學校對安全工作的重視負責，因為有了學校和老師的高度重視，所以才會有這麼震撼的場景：短短的幾分鐘，危險來臨之際，一千多名學生安全地轉移到了安全地帶。安全工作不是隻在嘴上喊喊就可以的,要把安全落到實處，就應該從多方面入手,紮紮實實地為保障孩子們的安全而努力。
1、制定安全可行的安全防護預案，強化“安全責任重於泰山、安全人人有責”的意識，各工作人員對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃及安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。
2、不定期進行各種安全演習，並在活動後進行總結分析，總結經驗，提出意見，力爭下次做得更好。
3、設定安全教育內容，對安全教育的內容、途徑進行整體設計和規劃。
4、安全教育內容應注重對孩子進行安全意識的培養和安全行為的訓練。
這次的學習，更使我深深地體會到“安全重於泰山“的含義。作為一名幼教工作者，面對的是一群懵懂初開的孩子，他們自我保護意識薄弱，缺乏必要的安全防護意識，更加需要保護和教育。所以我們要把校園安全工作作為校園工作的重點，為建立平安和諧校園而努力。
為了讓幼兒樹立安全意識，提高自護自救能力。我園圍繞主題並結合實際情況，於20xx年3月30日集中開展了一次安全教育日活動。
首先由園領導利用間操時間，主要針對“防溺水、防火、防交通安全事故、防幼兒在園安全事故等方面”對全體幼兒進行安全教育。
其次，各班開展不同形式的安全教育活動。
小班主要是通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性，引導幼兒交流，樂於探索，提高自我保護的意識及對安全事件的能力。例如過期的食物，發芽的土豆，園內孩子上廁所 、玩滑滑梯、喝水做操等，每天嚴把入園關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園，把安全隱患消滅在萌芽當中。
中班是通過老師的講解，結合《生命生活與安全》視訊，談一談身邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實。養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣。最大限度的預防安全事故發生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排，遵守紀律有序活動，避免互相追打、亂跑碰著。防止擁擠。著重講了溺水方面的知識，孩子知道遠離水庫、小溪等危險地帶。
大一班是以主題班會形式與幼兒進行講解，讓幼兒瞭解火災發聲生的幾種原因，懂得如何防範。初步掌握急救逃生的方法提高自我保護能力。採用多媒體圖片、玩具、毛巾、電話等防火安全知識，激發幼兒的活動興趣，消除了幼兒懼怕火的心理壓力。
大二班是讓幼兒認清安全標誌，教育幼兒遵守交通規則。孩子們通過觀 看交通安全標誌，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理
最後，各班組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，並向家長 傳達明天晚上六點至六點半觀看湖南臺新聞大求真，必須要和家長一起 觀看。家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼兒園教育的全過程，落實人人蔘與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。
加強校園安全管理是學校全體教職員工的共同任務，我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴格管理，牢固樹立“安全重於泰山”的思想，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針和“誰主管，誰負責”的原則;時刻對學生進行安全教育，毫不鬆懈，切實地做好學校安全工作，確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定，為做好教育、教學工作奠定了堅實的基礎。通過參加全國中國小、幼兒園校(園)長安全管理遠端培訓，現結合我校安全工作，談一些個人看法：
要抓意識，始終繃緊校園安全這條弦。校園安全事故往往具有不可預見性、突發性、群體性，你不知道它會在什麼時候，以什麼方式出現，而且，一旦發生，就會產生傷害性的後果，給師生安全、給校園穩定與教育和諧造成巨大影響。
雖然近年來，校園安全事故中，由學校負直接安全責任的事件不多，但是涉及學校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求，處理過程被動，處理難度加大，有的甚至引發群體性衝擊校園、群體性上訪等惡性事件。
意識這一道“籬笆”如果一不紮緊，事故這匹“狼”就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住“安全意識”這條弦，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進去，抓自己的安全意識，只有切實提高自己的安全意識，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才會在考慮學校管理的時候，在實施教育教學行為的時候，站在安全的角度多想一步。
為了進一步做好安全工作，我校成立安全工作領導機構，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中，我校認真實施“一把手”工程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校政教處、保衛科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施。建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。
制度保證措施到位。建立安全工作領導責任制和責任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。校長、書記對學校安全工作負全責。學校政教處、保衛科、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任。
我們教師的安全工作責任是：
(1)認真執行安全生產和安全防火有關政策、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負責。
(2)結合學科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動，增強學生安全意識。
(3)上課前清點學生人數，對無故不到者應及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室。
(4)課間要注意觀察學生行為動態，發現安全隱患及時處理。
(5)在計算機室、實作室及教室上課，要加強對學生的管理，防止學生觸控電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作。
簽訂責任書。學校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。每年“五一”、“十一”等長假前後學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，並根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制，以及學生管理、領導值班、值周值勤、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自利用節假日辦班招生，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
齊抓共管群防群治學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我校積極與、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全教育工作。學校除開設安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗專刊，健康法制小報，主題班會等，取得了良好的教育效果。
抓教育，人人學會安全防衛技能普及安全知識，增強學生的安全意識，提高防範能力，既是提高學生整體素質的成長需求，也是消除安全隱患，防範安全故的現實需求。從一些國內的火災新聞報到中可以發現，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的，911事件中，在有限時間內，大樓內就有上萬人被疏散，盡最大可能使傷亡人數降到了最低，這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進一步加強，針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習、演練，不僅要讓安全防衛知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛技能人人都會。
今天下午的第一節課，我校舉行了“冬季校園安全知識”的主題班會，使我感觸很深。
剛開始，我並沒認為這隊會有多重要，可是聽著聽著，這講座的內容立即在我心中高大尚起來：它完整地向我們敘述了：冬天，當校園下雪時，不能在塑膠場地打鬧，容易摔傷，也不能在結冰的臺階上走。以及在平常下課時每個年組玩耍的地方。還有，以後上體育課要穿運動鞋，是為了防止我們在練習時受傷。我還知道了在樓道內不要造成擁堵，如果有擁堵的情況，應及時疏通，上下樓要秩序地靠右行，避免造成踩踏事件。在路面結冰時，要少乘坐車輛，因為有時車輛受冰的影響，車輪會打滑，甚至還會剎車失靈，遠離樓頂有積雪或結冰的房屋，如果積雪或冰從高處下滑，會給人帶來意外傷亡。
我一定要牢記這些，並積累更多生活中的經驗，努力要求自己按照學校的要求去做，同時也時刻提醒同學們和低年級學生，在學校遇到違規的的行為立即制止。
同時，我們更應將這些知識轉達給親戚、街坊鄰居等，並告訴他們那樣做的危害，做一個對學校、社會都有用的文明小衛士。 講座結束後，我又從中感受到了別的東西：那就是學校和老師對我們的愛護。學校的領導費心費力費時地為我們的安全著想，盡力地弄一些對我們安全有益的隊會，而老師也是盡心地讓我們瞭解。使我知道，教學的另一面是師長對學生們的關愛。
我們要學會生活，從每個細節中汲取經驗，並把它用在生活中，推廣到社會。我們還要學會感恩，感恩那些對自己有幫助的人。感恩父母、師長，更要感謝祖國，做一個文明的，對社會、祖國有用的人吧!
校園安全事件的發生，使不少父母的心中隱隱擔憂。從福建南平事件到陝西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關注。就拿我們學校來說，至上而下進行全方面的安全整頓，做出一系列安全防範，原本學校內部就是全程監控，領導輪流值班，門口又有保安24小時執勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志願者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護祖國未來的花朵真是煞費苦心。
靜思默想，當危險到來之時，外來援助和自我防護孰重孰輕呢我們不妨先來回想一個故事。《狼和小羊》的故事老少皆知，我們在教學這一課時總會提這樣一個問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河裡。”有的說：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的說：“堅強的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水裡掙扎著向對岸游去。”————答案也許有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因為孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危險的到來是防不勝防的，面對危險最有效的方法是自我救護。
“安全，安全永遠是第一位的，你的生命你的健康是最重要的。”這句話我每天都要跟學生說。過馬路上要左右看，確認沒有車才可通行，特別是有車阻擋視線的時候一定先探出頭看個仔細;在學校上下樓梯要靠右走，如果有擁擠發生，不論掉下什麼東西都不要彎腰蹲下去撿，因為那樣後邊的人會踩到你身上，幾乎沒有機會再站起來;如果遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，絕對不能發生爭搶，不要奢望靠武力解決;當人生安全受到威脅時，首先應該啟動的是智慧和意念，任何時候都不要放棄生存的希望……
狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環境中，有許多人因各種原因對生活失去信心，與社會脫節，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學會保護自己開始!
安全問題究其根源很多情況均來自於單位內部。有些突出的矛盾也是源自於一些細小的問題。有來自於課務的分配、課節的安排、分配的差別、後勤的缺失;有來自於職稱的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自於個人發展的停滯，感情的糾葛;有來自於一些偶發的因素。社會上的矛盾，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。
我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患，實行各條線的巡查制度，有針對性地開展工作:
1.校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工，認真研究每個人的特點、個性和特長，做到人人愉快上崗，人人均能在崗位上體驗到實現自身價值成功的快樂。對於個別崗位，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心，通過心與心的對白，情與情的交流，從根本上解決了教職工坉一崗，怨一崗心裡狀態，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業。
2.積極開展文體活動，增進師生的身心健康。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在於體力上的疲憊，更主要是心理的勞累。日復一日，勞動方式的重複，常常使得師生對教與學產生厭倦、牴觸，甚至逆反。“教育倦態”成為一種必然。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動，調節了師生員工的身心。
3.加強心理交流，讓陽光的心態充盈師生員工。我校先後選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓，他們先後通過了省級、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“豔陽天”心理諮詢室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、大學聯考前等重要時間節點深入年級、班級舉辦心理講座，引導學生培養健康的心理。他們還利用休息時間，與學生個別談心，並做好跟蹤研究，及時化解了學生心中的疙瘩，讓他們積極陽光地對待人生。
4.加強情感溝通，構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度，教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死，工會總是及時送上校長室、黨總支的關心和幫助。通過建立節假日慰問制度，離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖。鞠九兵校長堅持每週在學生食堂就餐，在學生餐桌上，瞭解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議，學生的合理要求總是及時得到滿足。
人們的生活心在已經是一點兒也離不開火了，它給我們的生活帶來了光明與希望!火也早就是我們的生活中不可缺少的一部分了。然而，火竟然能夠便利我們的生活，自然而然地也能給我們帶來火災，嚴重的話傷亡不計其數。因此，我們要正確地使用火，更要小心地堤防它，以免帶來不必要的傷亡!家中和公共場所儘可能配備好消防安全裝置，以備不時之需。公共場所更危險，必須被配配好消防安全裝置，還得有逃生路線圖，因為公共場所是火災的“容身之處”，危險可能無處不在。可能只是一個人的小小的舉動，卻造成了一行大火災。我們的心裡總會有這樣一個想法:我沒有真正見到火災，它一般都是發生在別人的身上，我肯定不會遇到的!如果這樣想，那就大錯而特錯了。
也許有一個人只是扔了一個菸頭，結果卻釀成了一場大火災;也許只是在家裡潮溼的地方安上了煤氣熱水器，它突然就了正好給火災促成了一個天大的好機會，乘虛而入;也許在家裡煤氣一直沒關，可能火勢還沒起來，就已經一命嗚呼了。這樣的情況其實很多見，只是沒有發生在我們的身邊，許多火災更是因此而釀成了大禍!如果是在公共場所的話很可能造成死亡人數不計其數啊，很多人為此也家破人亡、妻離子散呢!我們要從別人的災難中吸取教訓，保住珍貴的生命要緊，千萬不要讓火災把生命無情地奪去了!8月12日山東省青島市黃島油庫油罐因遭雷擊而導致起火，大火前後共燃燒104個小時，燒掉原油3.6萬噸，燒燬大型油罐5座。
那次大火造成直接財產損失3540萬元，在大火撲救中有14位消防官兵犧牲，68人受傷;5明油庫職工死亡。1998年3月5日下午4是左右，陝西省西安市煤氣公司管理站儲氣罐區一座400立平方米球形儲氣罐底部閥門爆裂，導致液化石油洩露，處理不當，發生，14死亡，30人受傷。有許多人不知如何用滅火器，讓我告訴你們吧:1、乾粉滅火器，首先拔掉保險銷，一隻手握住噴嘴，另一隻手握緊壓柄，乾粉即可噴出。2、1211滅火器，首先拔掉保險銷，然後握緊壓柄開關，壓桿就能使密封間開，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出了。
我一定會在日常生活中多注意防火細節多向大家宣傳消防安全知識，讓大家都做好安全措施，使火變得不再可怕!讓火災的悲劇不再重演!珍愛生命，火災是無處不在的，生命無價，而生命也將是火災所造成的慘重的代價，無辜的人也會被突如其來的火災奪去生命與健康，有的會命歸西天。而釀成火災的相關的人就是上海這些無辜的生命的罪魁禍首!
我校對此項工作十分重視，以落實“辦社會滿意的學 校”和建立“平安和諧校園”的有關要求為中心， 堅持“誰主管， 誰負責” 的原則，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，加強了校園 及周邊環境治理，優化育人環境，保障學校教學秩序的正常開展，切 實把學校安全工作作為提高依法治校和構建和諧社會的一件大事來 抓緊抓好。取得了良好的效果.現將一學期的安全工作總結如下:
一、 學校安全制度
1、 成立了安全工作領導小組。
2、 學校和學生監護人簽訂了安全工作責任書。
3、 制定了“和寨九年制學校事故應急處理預案”，並落實了各項 措施。
4、 長期堅持領導值班制和級組教師輪值制， 節假日以及敏感期， 加強值班。
5、 每週行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內容。
二、 校園安全消防工作
1、教學樓、圖書室、學生宿舍及公共活動場所的電線安裝使用基 本上規範，供電設施較完備。
2、滅火器、應急燈等裝置部分已過期，計劃重新購置。
3、消防通道和樓梯較暢通，無障礙物。
4、易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規範。
5、危險建築物已拆除。
三、 教學樓及設施
1、學校建設樓房化，已經消滅危房，教學樓、師生宿舍、教輔室、 生活用房等一概是樓房，校園地質比較好。
2、教學樓、學生宿舍樓的欄杆高度是按設計施工，比較標準。
3、體育活動場地，實驗室裝置比較安全，使用規範。
四、 飲食衛生
1、學校廚房屬水泥沙石混凝土框架結構建造，堅 固寬敞，條件較好。加強食品衛生管理，監督制度化，層層落實崗位 責任制。
2、食品購進做到定人定點，質量全包，並索證存檔。
3、食堂造冊記錄職工每年一次體檢，身體不合格者調離崗位。
五、 安全宣傳教育
1、 每學期確定第四周為“安全教育周”，積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、 全員參與，開展防盜、防竊、防火、防電、防水的活動，寓安全教育於活動中。加強節假日、 勞動生產實踐、課外活動等的安全教育，增強全體師生的安全意識。 加強家校聯絡，通過家長學校等渠道形成學校與家庭預防減少未成年 人違法犯罪的合力，有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生。
2、加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件， 做好學生安全保護工作。
3、 學校宣傳欄，定期出版安全教育內容。
4、 學校聘請了永昌派出所所長馬生奎同志為學校法制副校長， 定期來校作法制講座， 對加強學生的紀律教育、 安全教育、 法制教育， 發揮了一定積極作用。
六、 計劃整改
1、 進一步完善學校治安管理的規章制度。
2、 提高消防意識，新購置一批消防器材。
3、 計劃重新整改電線路。
4、 積極與縣交通行政部門、當地政府聯絡，爭取在校外門口公 路段劃斑馬線。
5、 進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。採取 有力措施，繼續創造學校師生安全事故為零。 通過努力，我校的安全工作真正做到了讓社會滿意的目標。沒有 建築物倒塌、食物中毒等致人傷亡事故的發生，無集體上訪、罷課、 罷教、出走等重大安責任事故的發生。有效地維護了學校的安定團結 和穩定，真正成為了“平安學校”和“和諧校園”，使我校的安全工作真 正做到了讓社會滿意的目標。
據上級有關安排，我校把這六月再定為安全教育月。
夏季來臨，中國小生游泳溺水事故進入高發期。教育部、省教育廳、海口市教育局日前分別發出緊急通知，要求各地切實加強中國小生預防溺水和游泳安全的教育與管理工作，強調中國小生不準在無家長或老師帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳，不到無安全保障的水域游泳。
每年，青少年學生因游泳、嬉水而引發的溺水事故頻頻發生，因溺水死亡的學生人數居學生各類意外死亡人數之首。這些事故大多發生在脫離家長監護和學校老師管理的時段
校園安全與我們每個師生密切相關。它關係到我們的學生能否健康地成長，能否順利地完成學業;它關係到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一無是處，必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各個班級、各位學生認真作好。
首先，我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協助班主任對本班教室裡的各種教學設施、用電裝置進行一次專門檢查，若發現隱患，及時向總務處彙報，防患於未然。
其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。同時注意雷電的安全。
第三，要注意教室和宿舍的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可之機;還有個別學生把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。前幾年我校曾經在宿舍裡因充電失火後，學校已明確規定不能把充電照明燈帶到宿舍，但是還有一部分同學無視校規校紀，繼續帶到教室或宿舍，存在著嚴重的安全隱患，希望有這種違紀行為的同學要立即改正。
第四，要注意交通安全。現在騎車上學的學生逐漸增多。騎車的學生一定要嚴格遵守交通規則，特別是文昌與市場交叉路上的車車速都比較快，騎車一定要小心謹慎，以防發生意外。公共汽車汽車的同學上下車時、橫穿馬路時都要注意安全。
第五，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。上學期和本學期都發生了同學間打架的事，希望這些同學一定要好好地反省一下自己的行為，自覺遵守校規校紀，無愧於市直屬學校---靈中學子的稱號。兩個月的時間裡，我省29個鮮活的生命溺水而亡，慘痛的教訓對暑期即將來臨的我們是一個警醒。我們應嚴加管理、教育青少年珍視生命，並且採取強有力的安全措施;同時也希望政府部門則應加強服務，在江邊、湖邊、水塘邊等設立游泳安全警示牌，提供水深提示等，在游泳溺水事故多發地點設立游泳安全巡視員和義務監督管理員;而對於家長來說，則應加強監護人責任意識;保護學生生命安全還需要動員社會力量，每一個社會成員都應多長一個“心眼”，提高警惕守護身邊的兒童。
最後，希望通過安全教育月的活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，作到警鐘長鳴!
安全伴我在校園,我把安全帶回家。謝謝大家!
不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
學校安全工作是事關師生生命安全、社會穩定和家庭幸福的頭等大事。我校在教育局的領導下以三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指標，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支援學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下:
一、提高認識，健全制度，切實加大學校安全工作力度
我校始終把學校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防範未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責任重於泰山”的共識。
1.學校成立了以校長、書記為組長、主管安全的副校長為副組長、教導主任和教研室主任為成員的校園安全領導小組，並構建了以各教研組長分線負責，科任教師、後勤職工、值周學生參與的安全管理網路，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。
2.我校完善了安全工作管理制度，如:本學年完善修訂了《學校飲水衛生安全管理制度》《學校保安人員管理制度》《學校鍋爐房安全管理制度》《學校安全工作領導責任制和事故責任追究制》等，進一步明確了“誰主管、誰負責”的安全管理原則，明確了學校安全工作中校長是第一責任人，分管領導是直接責任人，承辦人是具體責任人，各責任人必須認真履行職責，確保萬無一失，不得有任何鬆懈，如因玩忽職守造成事故，將嚴格實行責任追究。
3.學校設定了安全崗位並明確了職責,確保課間、集會、舉辦大型活動時師生的安全。
4.加強法律法規學習，增強師生學法、懂法和用法的意識。本學年學習的主要內容有《中國小幼兒園安全管理辦法》、《未成年人保護法》、《中國小安全教育讀本》、《學生傷害事故處理辦法》等。
二、突出重點，強化措施，努力推進學校安全工作
(一)召開20xx年度學校安全工作會議並舉行簽訂安全責任書儀式。
20xx年3月7日下午4:30，召開了學校安全工作會議。本次會議共進行了以下內容:
1. 下發並組織學習《20xx年學校安全工作計劃》。
2.舉行層層簽訂安全責任書儀式。安全責任書籤訂儀式在田書記的親自主持下，校長與分管領導、分管領導與各部門負責人、各部門負責人與下屬人員、班主任與學生家長層層簽訂了安全責任書，最後，校長作了總結講話。通過安全責任書籤訂儀式，人人明確了安全職責，層層落實了安全責任。
(二)開展形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育月活動。
為了確保安全教育的效果，依據學校特點和具體情況組織開展了“十個一”的安全教育系列活動:
(1)3月14日進行了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的國旗下安全教育講話。
(2)3月24日下午第二節課各班召開了一次主題班會，並上交了班會活動情況統計表。
(3)各班出了一期專題黑板報，學校評審組按30%評選出了優秀板報。
(4)各班對學生進行了一次安全教育常識的培訓。(資料:《20xx年中國小安全教育月活動宣傳頁》)。
(5)舉辦了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的安全小報競賽活動。學校評審組按一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名進行了認真公正的評選。
(6)組織了一次學校安全防範知識競賽。(學習資料:《20xx年中國小安全教育月活動宣傳頁》)。
(7)發放了一份“致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳了安全防範的知識和技能，力爭形成“學生安全，家校共管”的良好局面。
(8)佈置了一份安全隱患排查作業。學校要求各班給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。活動中，發現家庭安全隱患的，及時聯絡家長進行了消除;發現學校安全隱患的，立即進行了整改，一時不能整改的上報了學校。通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入到了學生思想行動之中。
(9)3月29日下午舉辦了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的安全教育月應急疏散演練暨文藝匯演活動。3月29日，正值安全教育日，在事先未通知的情況下，學校突然發出警報，舉行了應急疏散演練，全校師生立即啟動應急預案，迅速撤離到學校安全地帶。通過演練，提高了師生應對突發事件的能力和自我保護能力。隨後的文藝匯演將安全宣傳教育月活動推向了高潮，相聲、快板、小品、情景劇、歌舞等形式令人耳目一新，防火、防震、防交通事故、防擁擠踩踏等內容使人深受教育。
(10)製作了一次展板。A學校以“地震知識百問百答”為主要內容製作了60塊展板;B以學段為單位，製作了3塊以優秀的安全小報作品為主的展板。
(11)其他:在校門口懸掛了一條橫幅，內容為“強化安全意識、增強生命能力”。
(三)積極開展消防安全教育活動
1.組織消防安全知識講座。20xx年9月9日下午，我校邀請市消防大隊教官來校進行了一次消防安全知識講座，通過講座，全校教師不僅瞭解了許多消防安全知識，增強了消防安全意識和責任感，還掌握了滅火器的使用技能。
2.積極開展消防安全教育月活動。
為了增強全校師生的消防安全意識，加深對“119”的認識，我校將十一月定為消防安全教育月，在該月中，我校做了大量的工作。
(1)開展消防安全教育宣傳活動。
學校通過懸掛標語、國旗下的講話、召開主題班會、板報、網路、講座等形式途徑，廣泛宣傳消防安全知識。
(2)開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動。
20xx年11月9日，我校成功開展了消防安全知識培訓及消防安全演練活動。通過本次活動，全校師生增強了消防安全意識，提高了在火災突然來臨時的應急防護能力與逃生自救本領。
11月9日下午三點，一聲哨響拉開了學校消防安全演練活動的序幕。全校師生聽到“命令”，立即蹲下身子用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴。當第二聲哨聲響起，全體學生在老師們的組織下按照規定路線彎著腰有序安全地撤離了危險區域，快速到達了指定地點---學校操場。整個演練活動用時兩分二十秒。接著，全校師生現場觀看了關於滅火器使用方法的精彩演示。隨後，大家聆聽了“消防安全，從我做起”的專題報告，報告中一個個觸目驚心的案例發人深省，“火場逃生十二訣”讓學校師生快速記住和掌握了火災中逃生的基本要領和技巧。最後，分管安全的領導做了總結講話，指出了學校開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動的重要性和必要性。
(3)開展火災隱患排查整治行動。
根據《杏花嶺區教育局關於火災隱患排查整治的通知》要求，冬春為火災高發期，為確保學校安全穩定、師生的生命財產安全，我校自接到通知後立即在全校範圍內集中開展了一次火災隱患排查整治行動。我校明確要求各室、各組及各班的負責人對所負責的區域進行一次安全隱患大排查，重點檢查電線、易燃、易爆物品，雜物堆放場所存在的火災隱患，發現問題，立即解決，不能自行解決的，及時上報學校。在本次的火災隱患排查整治行動中，我校對校內及校園周圍存在的火災隱患進行了全面徹底的排查，並針對存在的問題立即進行了整治處理。
(四)迎接並做好各項重點檢查工作
本學年，共迎接了四次大型的檢查工作，即:校園安全大檢查、“百日安全”大檢查、食堂專項檢查、清剿火患、安全生產大檢查。
為了做好這幾次的檢查工作，我校按照要求分別制定了實施方案，進行了統一部署，做了具體安排，並按時向上級部門彙報工作進展情況。
(五)廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。
1.認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故型別、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2.開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校根據國內外突發的安全事件，多次召開安全工作現場緊急會議，強化師生的安全意識，提高師生的自我防範能力;舉行消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校部落格、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和週一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
(六)重視學校安全隱患排查工作
學校堅持安全隱患月排查制度，要求各班、各室負責人每月對負責區域進行一次安全隱患大排查，並及時上報排查情況，學校根據上報結果立即進行彙總、整改和處理。如:發現學校操場西南角的一間教室的女兒牆出現了嚴重的裂縫，積極聯絡相關部門來校進行維修;樓梯護欄高度不符合要求，及時懸掛了安全警示牌;三年一班的牆體出現了不同程度的裂縫，除了派專人24小時巡查外，還用書面的形式向上級部門作彙報。
(七)定期進行應急疏散演練
為了增強全校師生的安全意識，掌握逃生避險的基本技能和方法，提高應對緊急突發事件及自救互救的能力，本學年，我校舉行了多次應急疏散演練，分別是3月29日下午、5月12日下午、9月16日上午、11月9日下午。這幾次的演練，組織嚴密、操作規範、真實性強，達到了預期目的，收到了良好效果，取得了圓滿成功。
(八)做到學校安全工作與學校日常教育工作相結合
我校在日常教育教學工作中時刻將安全防範工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。如在森林火災頻發、氣候乾旱季節，開展消防安全教育活動，提高師生應對火災等自然災害的能力。重視學生的交通安全教育，利用交通安全宣傳月，認真開展安全教育主題宣傳活動,全力避免交通事故的發生。同時，利用電視廣播網路系統、黑板報、宣傳窗、主題班會、逃生安全演練等形式，在學生中廣泛開展自我安全保護知識與技能的教育工作。發放《安全須知》、《國小生自護自救手冊》等安全宣傳手冊，有針對性地對學生進行安全預防教育，使學生系統地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知識和技能，進一步提高了學生的安全防範意識和能力。
為使學校安全防範工作家喻戶曉，我校加大了宣傳力度。時刻提醒家長、社會各界共同關注青少年的安全，努力構建家庭、學校、社會三位一體的立體式安全教育網路。
(九) 建立健全安全工作的考核與獎勵制度
為了增強全校教職員工的安全責任意識，築牢安全防線，學校根據區教育局對學校安全工作的考核評估方案，結合本校實際，制定詳細的考核評分標準，堅持督促檢查、考核經常化，其結果進入學校安全工作檔案以及師德考核檔案，納入年度工作考核。
根據考核結果，每學年只要不發生一次安全責任事故，學校將給予100元的獎勵。對首次發現的安全隱患或正發生的安全事故能及時妥善處理，並立即向學校報告者，學校視情節輕重予以考慮。
三、學校存在的安全隱患及整改措施
(一)學校存在的主要安全問題
1.學校安保工作。學校監控裝置出現異常，影象不能顯示;學校保安人員不能帶齊警具上崗，巡查記錄也不夠及時。
2.消防安全狀況。對學校的消防設施滅火器進行檢查，發現個別滅火器乾粉劑已失效。
3. 校園周邊治安及道路交通狀況。學校門口車輛隨意停放現象嚴重，造成師生出入不便，潛藏著極大的安全隱患。
4.校舍安全狀況。(1)學校教學樓為D級危樓，現已出現多處裂縫，尤其是一樓大廳地面出現了凸起，同一層的五年一班教室東南角出現了凹陷;遇下雪天或下雨天，頂層樓面便會發生滲漏，致使樓簷下的大白不同程度的脫落，嚴重影響了正常的教育教學秩序和用電線路安全。(2)學校操場西南角的一間教室的女兒牆出現了嚴重的裂縫。(3)三年一班的牆體出現了不同程度的裂縫。
5.學校重要場所的安全狀況。教學樓內二層的護欄高度不符合規定要求;樓梯狹窄，學生上下樓梯時易發生擁擠碰撞現象;學校操場西南方向有一防空洞，存在著一定安全隱患。
採取的整改措施:
1.提高認識，加強安全管理。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立"安全第一"的思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習上級相關安全教育檔案，並吸取各地所發生安全事故的教訓，特別是針對學校通道較窄、當前氣候、自然災害等情況，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案，對消防設施進行維護，做到防患於未然。
2.針對學校安保情況，立即召開保安人員工作專項會議，整頓工作作風，明確保安人員崗位職責，指出其工作中的不足並要求立即整改。另外，打電話聯絡專業人員來校維修監控裝置，確保監控裝置正常執行。
3.針對消防安全狀況，學校一方面積極聯絡有關部門更換滅火器用劑，一方面邀請消防專業人士來校作專題講座，以提高全體師生的消防安全意識。
4.加強學校與社會各部門及家庭的聯絡。根據校園周邊治安及道路交通狀況，我校積極呼籲動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作。首先，在離學校50米處安排了值周領導和值周教師，加強在學生上下學高峰時段的巡查力度。其次，加大與當地派出所、工商、城管等部門的聯絡，根據情況及時地進行清理整治。還加強與家長的溝通和聯絡，取得家長的支援和配合。
5.針對學校校舍安全狀況，我校採取了一系列安全防範措施:一是加強教育，嚴格管理，張貼警示標語;二是派專人每日對存在重大安全隱患的地方進行監控，做好詳細記錄。特別是在惡劣天氣，存在安全隱患的地方安排專人看守，發現問題，即時報告，確保師生安全;三是學校制定了應急疏散演練預案，定期進行演練活動;四是積極聯絡相關部門來校進行維修(女兒牆);五是學校用書面的形式向上級部門作彙報。
6. 學校重要場所安全狀況的整治力度。加強對師生進行預防擁擠踩踏事故的安全教育;強化安全崗的職責，特別是在課間、上操、學生上下學高峰期，要密切關注樓梯的通行情況，一旦發現問題，要盡力疏導，消除隱患;張貼印有“此處危險禁止攀爬”字樣的警示牌;學校積極與相關部門取得聯絡，協商防空洞的解決辦法。
總之，我們一定高度重視學校安全工作，盡力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴格的管理、紮實的工作和精心的關愛，共同為學生撐起一片安全的藍天。
最近，有一個問題吸引了很多家長的關注——校園安全。
校園安全事件的發生，使不少父母的心中隱隱擔憂。從福建南平事件到陝西漢中事件，那些小小生命牽動了多少人的心。都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會的共同關注。就拿我們學校來說，至上而下進行全方面的安全整頓，做出一系列安全防範，原本學校內部就是全程監控，領導輪流值班，門口又有保安24小時執勤，可以說是很安全的。如今更是武警、巡警、志願者齊聚一堂，就從這陣勢不難看出我們的政府為保護祖國未來的花朵真是煞費苦心。
靜思默想，當危險到來之時，外來援助和自我防護孰重孰輕呢?我們不妨先來回想一個故事。《狼和小羊》的故事老少皆知，我們在教學這一課時總會提這樣一個問題：“狼想吃羊總會找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢?”孩子們的答案五花八門：有的說：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進河裡。”有的說：“聰明的小羊說，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶毒的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的說：“堅強的小羊毫不畏懼地跳進小河，在水裡掙扎著向對岸游去。”————答案也許有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因為孩子們都知道，大灰狼很聰明，他要吃羊，總會選擇遠離羊群的小羊下手。從這個故事中我們不難悟出，危險的到來是防不勝防的，面對危險最有效的方法是自我救護。
“安全，安全永遠是第一位的，你的生命你的健康是最重要的。”這句話我每天都要跟學生說。過馬路上要左右看，確認沒有車才可通行，特別是有車阻擋視線的時候一定先探出頭看個仔細;在學校上下樓梯要靠右走，如果有擁擠發生，不論掉下什麼東西都不要彎腰蹲下去撿，因為那樣後邊的人會踩到你身上，幾乎沒有機會再站起來;如果遇到壞人搶你的東西，給他，東西沒了還可以再買，絕對不能發生爭搶，不要奢望靠武力解決;當人生安全受到威脅時，首先應該啟動的是智慧和意念，任何時候都不要放棄生存的希望……
狼吃小羊是生存需要，而在人類社會的高壓生活環境中，有許多人因各種原因對生活失去信心，與社會脫節，從而變成有可能對孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學會保護自己開始!
坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園改造後的新面貌，心中一陣欣喜油然而生。現在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養分，讓我的青春如鮮花般綻放。
近日，有幸參加了一堂以“教師禮儀”為主線的禮儀講座。對於我來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，講座裡的教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到講座，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。
一生，是一個多麼無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、佈滿荊棘而又令人無比嚮往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對於一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒製前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多麼的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中佔有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關鍵。想到這裡，班裡的一位小男孩的身影浮現在我眼前。眾所周知，迷宮遊戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮遊戲場景，和類似於小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課後，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的遊戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那裡談著遊戲過程中其他小朋友的表現，突然，他大聲地對我說“老師，我錯了，我不應該去和小朋友們爭搶。”當時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭盪漾。
其實，進行禮儀教育並不僅僅只是體現在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與薰陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對於還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻於心。這種現象，很容易造成一種“5+2=0”的現象的出現。教師教育五天，而家長卻可以在不經意的環境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯絡，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的禮儀教育與禮儀講座都未嘗不是我們共同進步的好方法。
環境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，禮儀教育便會取得更為顯著的成效。禮儀教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，禮儀教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發揚。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那麼安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。現在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環境，同時我們也相信在青少年宮藝術幼兒園這個大搖籃裡，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!
當前我國正處於社會矛盾的多發期，社會自然的複雜期，社會上還存在諸多不和諧的因素，在一定程度上造成學生安全事故的頻發、多發。通過學習我更進一步的認識到學校安全的重要性，就學校安全的新形勢，作為學校領導要增強安全意識和防範能力，認真做好下一步學校安全工作，以確保廣大師生的安全。
安全工作是學校工作的重點，安全教育則是學校安全工作的重中之重。學校安全關係到廣大師生生命安全，關係到教育教學工作的正常開展，關係到社會的穩定和諧，必須牢牢繃緊安全之弦，保證學校的穩定發展。學校的安全工作也正日益受社會各界的重視和關注，被提到了各級政府和學校的重要議事日程上來。各地經常性地對各級各類學校進行校舍、消防、衛生、食品、治安或交通等專項或綜合性的安全檢查，起到了重要的預防作用，促進了學校安全工作深入、全面的開展。
由於教育物件的特殊性決定了學校安全教育工作的特殊性。要搞好學校的安全工作，就要掌握學生的特點和認知規律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。因為不同的家庭，有著不同的教育方式，所以也就有不同的被教育物件，使學生在智力、心理髮展、道德行為養成、認識和評價事物等方面都受到了不同程度的影響，個體之間差異也比較大。學校要在嚴格按要求搞好常規安全工作的基礎上，還應針對學生的特點開展一些有針對性的安全管理和教育活動，以切實抓好學校的安全工作。
學校各級領導要樹立安全第一、預防為主的理念，把安全工作放在更加重要、特別突出的位置。進一步完善制度、健全機制、明確責任、狠抓落實，切實加強校園安全管理工作。
1、要加強人防，堅決防止不法分子進入校園製造事端。學校要有專職的保安，根據學校的規模，有的應該是有多個保安。這些保安要經過專門的訓練，聘用保安所需要的經費，納入當地教育發展的公共預算。要全面加強校門的保衛、校內的巡邏和安全檢查，嚴格執行學校內部的安全管理制度。嚴格外來人員的出入等級制度，嚴格學生外出請假銷假制度，完善低年級學生的接送交接的辦法。
2、要加強技防，確保重點時段和重點部位的安全。要在校園的出入口、一些圍牆的周界和學校的門衛室等重點部位安裝監控探頭和報警設施，有條件的地方可以與當地公安機關的監控設施聯網。切實加強學生上下學的安全監控和保衛。
3、要加強物防。對存在安全隱患的校門、圍牆、教室、門窗進行加固，該提供的一些消防設施要提供、要安裝。
4、要加強培訓。大力加強師生安全意識和自護能力，要通過多種途徑，採取多種方式，加強對學生和教職工的安全教育，特別是要加強應對歹徒的傷害、勒索、綁架的安全教育。教職工要接受安全的培訓，提高危急時刻保護學生的能力。
提高安全教育的實效性，教育者必須講求教育時機，運用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說教變成學生自身的需要。
1、尋求最佳化的教育時機
尋求最佳化的教育時機是有效教育的先決條件。固定形式的說教方式，如班訓，安全教育課，過於死板，容易引起學生的乏味，效果有限。所以，倡導安全教育隨機化，決不錯失任何一個有利的教育時機。如學校當天發生的事，即時發生，立即結合事件進地現場教育，學生有體驗，易於產生心理共鳴，形成深刻印象。班上發生的事，身邊的事，不要過夜，這都是最好的教育時機，哪怕就是電視、報刊報道的一個新聞，這些都是最好的教育機會，教育者不要輕易放棄。用教訓進行教育，這就是有效的時機，運用得當，比任何枯燥的說教都有效果。
2、探索多樣化的教育形式
教育形式要多樣化，傳統形式是教師講，學生聽。為達到最佳效果，教師可以採用專題班會形式，把枯燥講座變成學生互動參與，讓安全的意識在活動中形成。可以結合典型事件，利用多媒體演示進行視訊教育。可以分組、分男女、分性格進行教育，物件有針對性，效果更好。可以在室內，也可以在室外現場。如樓梯間的安全教育，可以把學生分佈到樓梯間現場進行教育。
3、採用生動化的教育方法
教育方法應多樣化，說教式教育最不利於學生接受。學生對直觀形象的東西最感興趣，形成的印象最深刻。
(1)講授法。講授安全注意事項，這是常用的方法，全面，系統。
(2)警示法。用學生熟悉的事件進行正面的警示教育，即用身邊的教訓進行教育，防範於未然。
(3)反思法。即對學生做過的事進行有針對性的反思教育，讓學生意識到事故隨時在我們的身邊，安全處處要留意。
(4)經驗法。教師可以用自己的安全事例或假設的經驗進行教育，學生常常比較有興趣聽，易於記憶、接受。
(5)交流法。讓同學之間自己進行交流，交談自己的故事，教訓，體會，自己教育自己。
坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園改造後的新面貌，心中一陣欣喜油然而生。現在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養分，讓我的青春如鮮花般綻放。
近日，有幸參加了一堂以“教師禮儀”為主線的禮儀講座。對於我來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，講座裡的教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到講座，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。
一生，是一個多麼無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、佈滿荊棘而又令人無比嚮往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對於一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒製前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多麼的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中佔有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關鍵。想到這裡，班裡的一位小男孩的身影浮現在我眼前。眾所周知，迷宮遊戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮遊戲場景，和類似於小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課後，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的遊戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那裡談著遊戲過程中其他小朋友的表現，突然，他大聲地對我說“老師，我錯了，我不應該去和小朋友們爭搶。”當時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭盪漾。
其實，進行禮儀教育並不僅僅只是體現在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與薰陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對於還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻於心。這種現象，很容易造成一種“5+2=0”的現象的出現。教師教育五天，而家長卻可以在不經意的環境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯絡，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的禮儀教育與禮儀講座都未嘗不是我們共同進步的好方法。
環境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路，禮儀教育便會取得更為顯著的成效。禮儀教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，禮儀教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發揚。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那麼安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。現在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環境，同時我們也相信在青少年宮藝術幼兒園這個大搖籃裡，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!
昨天下午我們學校開展了一個安全知識講座，讓我有很多想說的。
在日常生活中，道路交通安全時刻圍繞著我們，只要我們一出門上路，便同交通安全打上了交道。
在馬路上的一次走神，過馬路時的一次僥倖，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉瞬即逝——飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。學習道路交通安全知識，不僅是對城市交通的進一步規範，更重要的是教我們學會保護他人、保護自己、文明開車、文明走路的重要性。常常看到或者聽到路口的交通事故，造成了多深多重的悲劇，“人的生命只此一次”，眾多血的教訓告訴我們，道路交通安全不容忽視!一定要嚴格遵守交通法規，真正做到“珍愛生命，安全出行”。
現代交通的發達雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有時，一些人因有急事，常常闖紅燈。而就在那刻，一個生命就從這個世界上消失了;有時，有人騎自行車，在機動車位上行駛，看見汽車從身邊過去，想不願服輸似的，便飛奔起來，有的汽車鳴笛警示了，他卻聽不見，就撞上了迎面開來的汽車……
遵守道路交通安全法規，做到安全出行，營造一個良好的交通執行環境，無疑是在為建立一個和諧的社會而添磚加瓦，而和諧的社會，又為道路交通安全的建設撐起了一片藍天。我們一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，守好道路交通安全的第一道防線.
通過對道路交通安全知識的學習，我認識到保證道路交通安全的重要性，在未來的日子裡，不論我是騎自行車，還是行走，我們一定堅持按照道路交通安全法規來嚴格要求自己，以身作則。我還體會到了“珍愛生命，安全出行”的真正意義。
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