編者按：哪位教師不想在教育上有所貢獻，做一名好老師。所以我們要不斷學習，不斷提高自己。
我也談談做老師的難度，做一個好的語文老師的難度。
說到好，你還得明白是學校眼中的好，還是學生眼中的好。
學校眼中的好就是成績第一，學生眼中的好那就是課堂第一。
當然，最高層次的好是自己心中的好。
上完一堂課身心舒暢，覺得自己和孩子們都有較大的收穫：
配合默契，點到為止，感情共鳴。
之所以這裡沒有把教學任務落實放入其中，是因為語言文字學習從來都不是功利性的。
如果用功利性來看待一堂語文課，勢必會把很多無味甚至無趣的東西加入。
這樣的課堂對於國中生來講，不死氣沉沉才怪。
中國的教育很大程度就是被功利這根繩索勒得太緊。
老師放不開手腳，學校沒有分數難以為繼。
於是才會出現衡水中學式的傳銷式教育模式，因為這讓學生的考試能力得到最大化呈現，在現代化教育集團營利模式下風生水起。
做老師難就難在：你得隨大流。
你專注分數，學生受累;你專注課堂，分數受罪。
你要二者兼得，方顯英雄本色，但那絕對不是你，你只是受裹挾的老師之一。
何況二者兼得並不是大多數人的專長：魚和熊掌不可兼得。此消彼長。
做語文老師難在語文是一門基礎學科。
你要教的東西太多，況且你精通的東西又太少。
書法，你精通嗎?你的板書，學生都難以辨別，你還讓孩子要書寫規範?
國學，你精通嗎?《論語》中你除了語文課本上的那幾則，你知道多少?
隨便找一則出來，你能保證準確講述給學生?
寫作，你熟練嗎?同樣是學生作文，你能在45分鐘寫出600字的優秀作文?
可能有的人會說，難道我會品嚐雞蛋還要會下蛋?
但你要注意，你是要教別人下蛋，你不僅僅是品嚐雞蛋!
你看大學的老師，專門講魯迅，或專門講唐詩。
就這個領域，他們可以是行業翹楚。所以，他的課堂足以精彩，讓學生佩服，考試還60分萬歲。
而我們呢，今天講語法，明天講寫作，後天還要講國學……
你還得讓孩子們學會考試技巧，說實話，如果大多數老師考試技巧嫻熟，很大可能他已不在教育崗位上了!
所以，基礎教育的老師大多是萬金油：啥都會一點，但又不精通。
但你還得去努力讓別人精通，這其中的難度有多大，可想而知。
還記得以前教高中時，給他們講專題，他們有很高的情緒;但一給他們講大學聯考知識，就如鬥敗的公雞。
時代在變，我們的教育體制變化不大，做好老師的難度係數就越來越大。
沒有哪個老師不想在教育上有所貢獻，關鍵是力有不逮。
好好學習吧，朝著好老師的目標，前進!
作者：關二哥
公眾號：天一學習
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