編者按：幼兒教師要引導孩子們學會各種基本技能，作者以遊戲的形式與孩子們交流，下面我們來看看她的教育方法吧!
今天宙宙帶了幾個巧克力，分享給了我一個。
我正在給貝貝做腳底觸控，貝貝問我：“我可以要嗎?”
我說你可以向宙宙哥哥要啊。
她說：“我害羞，不能要。”
我說鼓起勇氣就可以了, 貝貝說我不行。
宙宙在一邊對我說：“我可以給她分享。”
我對宙宙點點頭，然後對貝貝說：“你可以的!”貝貝還是不好意思地不肯說。
我說：“你猶豫的時候巧克力有可能會被別人要走哦 !”
我知道她內心還在衝突中，我提了一個建議：“要不你先把那個‘害羞的貝’交給我放在我這裡，讓那個有‘勇氣的貝貝’去要巧克力好不好?”
她說好，貝貝把“害羞的貝貝”放到了我心裡，然後準備去要巧克力。在我用心地給她撫觸了幾下之後，我突然發現貝貝手裡多了一塊巧克力。
我問貝貝：“你怎麼得到的?”
她開心的說：“我說了!”
我問：“你怎麼說的啊?”
她壞笑說我不告訴你。
我問她：“你交在我這裡的‘害羞的貝貝’可以請回去了嗎?”
她說就在你那吧。
我問：“你不需要她了嗎?”
她說是的。
我說：“好啊，那請你和她說‘謝謝你以前保護我，再見’”。
貝貝說了後很開心的洗手去吃她用勇氣獲得的禮物了，感恩宙宙、貝貝、我共同經歷的這次愛的體驗!
按：貝貝的這個案例可以說是遊戲力的應用，和孩子以遊戲的方式交流時會和孩子建立自然的連線，孩子們自然地接受建議，我們也可以自然地支援到孩子。貝貝媽媽看了說，真神奇!
作者|柏麗
公眾號|夏山學校
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