記得在上國中的時候，有一次在課上老師問我們將來長大了想幹什麼？當輪到我的時候我說我想當老師。後來在大學聯考填報志願時也毫不猶豫的報了師範院校，現在已經成為了一名人民教師，當時給自己定的目標已經實現了，那麼在這時候我需要給自己重新樹立一個目標——做新時代的好教師。
在我畢業的那一年，就順利的考取了自己理想的工作。在還沒有分配之前，我就在憧憬著到了學校之後的工作場景，我要當班主任，還要教一年級的小朋友，因為一年級的學生就如同一張白紙，我可以在這張白紙上畫上美麗的色彩。憧憬著我要如何管理班級，我要怎麼去教學生，好不容易等到上班的通知，我第一個從教育局拿著檔案到工作站去報到，我被分配在了一所國小裡。當我問校長我的工作怎麼安排的時候，校長說教一年級的老師正好要請產假，他正好頭疼沒人帶一年級的學生，我一來校長鬆了一口氣，我也非常高興，就這麼如願以償的當了一年級的班主任兼語文老師。
在這個平凡而又偉大的崗位上，我每天面對這幾十個笑臉，心中充滿了快樂與幸福。我很享受跟學生在一起的生活，因為跟他們在一起我可以忘卻所有的煩惱，無憂無慮，彷彿自己也回到了童年。
給我印象最深的是班上的最後一名，她是一個很可愛的小姑娘，一次上課的'時候，我在講一道練習題，我講完題後，說做錯了的同學請改正，我在巡視指導，當我看到她的練習本的時候她使勁的用橡皮擦去所做的題，我看到她有一部分是做對了的，但是她也用橡皮擦去了，我就對著她說：“你怎麼把正確的也擦了，啊？”其他同學鬨堂大笑，她一下子臉紅了，一把將卷子揉成了一團，還對我說道：“老師你罵我，你罵我……”這時我意識到是我的帶有嘲諷的口吻傷害了她。
一個一年級的小孩怎麼會有如此強烈的自尊心，也令我感到措手不及。我意識到她有強烈的自卑感，表現的極度不自信，才會出現這樣的情景。
這件事對我有很大的觸動，之後我在班上為了建立學生們的自信心，我讓同學們每天跑操，之後在校園裡大聲喊口號“我相信，我能行，我最棒……”以此讓他們進行自我鼓勵，找到他們應有的自信。過了好多天輪到這位小姑娘領喊口號了，她墜著屁股對我嘟囔道：“我不會，我不喊，我不行……”我鼓勵她：“我沒有給你教過我不會，我不喊，我不行呀，你怎麼都會了？說明你還是很聰明的，我相信，你能行，你就喊吧！”她噘著嘴很膽怯的小聲喊道：“我相信”，這時其他同學跟著齊聲高喊：“我相信！”她一聽同學們都在跟著她喊，頓時精氣神全來了，站直了身體抬著頭高喊：“我—能—行！”我一下子就被感動了，看著全班同學的笑臉，我覺得新時代的好教師就應該這樣。
做新時代的好教師，就是要讓祖國的花朵成長成才；
做新時代的好教師，就是要讓社會主義的接班人奮發向上；做新時代的好教師，就是要讓每一個學生為實現中華民族的偉大復興貢獻力量！
做新時代的好教師——不忘初心，默默耕耘。
“愛與尊重”——做新時代的好教師
“師者，傳道授業解惑也”，千百年來，對於教師作用的認知多停留在對知識的傳授上，其實“十年樹木，百年樹人”，一旦踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
“世界上只有一種教育，即愛的教育，就是要培養有愛心的人。哲人詹姆士也說過：“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”每一位學生，無論是優是差，他們都希望被周圍的人們表揚、欣賞，而且都有被接納、賞識的權力。那麼在學校裡，老師們就應該對每一位學生的表現都予以評價，使之得到發展。每當有學生做好事時，我們應及時表揚肯定，使學生養成做好事的習慣；而當學生做錯事時，教師要當個“聖女”用自己的語言感染、教育學生認識自己的錯誤，並引導學生改正。心理學家認為：在學生第一次犯錯誤到再犯錯誤這個階段，實際上存在他們對自己的初犯行為的“內省”以及孕育著第二次行為的抑制。這在教育上是一個相當重要的契機。因此，對犯錯誤的學生，尤其是對初犯或是偶然犯錯誤的學生施教時，心必須慎重。相信每個班級中一定會有些不善交際的學生。當他們借不到筆時，老師更應鼓勵學生大膽嘗試，向別人借或引導其他學生學會幫助有困難的人，比比誰最有愛心，誰最友善。給言行獨立的學生更多的表現空間，給需要幫助的學生伸出援手，拉他們一把。這樣，教師亦響應了素質教育的最高宗旨，做到平等地去愛自己的每一位學生，讓每一位學生得到不同程度的發展。
世界上沒有相同的一片樹葉，學生亦是如此。面對優秀的學生，教師可以放懷真誠相待；而面對品行不良的學生，教師則要擺好品行導師的身份，鼓勵學生做個好孩子，引導學生做好孩子的方法，同時以各種有利手段來使孩子們覺得做好事會得到老師與同學的欣賞與肯定。這樣，學生會把老師的引導，化為自己的主動，努力不做無盡違規的事，做個讓老師與同學注目的好學生。但，假如一位平時深得你依賴的學生，做出一些讓違紀行為。老師當然不能對他們的這些不良行為採取包容的態度，必須做出科學理性的判斷，分析學生做當時的想法，試著做個“心理醫生”，坐下來與學生聊聊。讓這類學生髮覺老師其實時刻在注意著自己，老師並沒有對他置之不理。這樣，孩子的心靈會得到長久寂寞以來的被人關愛的滿足感，使學生更相信老師，更積極、更樂觀地面對自己的學習與生活。在學校生活的每一天中，不同的學生在不同的時間都會有不同的表現需求，教師要做個有心人，具備敏銳的洞察力，及時發現學生的需要，滿足他們，安撫他們稚嫩的心。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來培育。在我們的教育生涯中也應該做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”。“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們對特殊學生應該是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但有一個值得思考的問題是：為什麼我們老師們對學生如此關愛，有時卻得不到學生的理解和認可呢？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”這讓我深深地體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特徵。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。職高學生在以前的.學校往往不被老師重視，所以特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定會產生神奇的教育教學效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
現代教育主要理念之一就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到了尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，作為教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。”作為教師能蹲下身來與學生做朋友，也是新時代對教師的要求。在學生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我們普通教師的高風亮節的真實寫照！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們不斷地學習提高自己的職業道德修養，讓我們以良好的師德師風來規範自己，從而去贏得學生的信任，家長的放心，做一名人民滿意的新時代教師，共同為教育事業爭光添彩。
俗話說：“師者，傳道授業解惑也”，老師就是學生的照明燈，是教授學生知識學識，傳授學生做人道理的人生導師。很有幸，我成為了一名新時代人民教師。轉眼間，我在阿依庫勒鎮國小已有四個年頭，在這裡，我由最初的不適應，不斷改變提升，慢慢地找到了方向，樹立了目標，對農村國小有了更新的認識。
起初，我來到這裡工作，語言溝通不暢，心裡充滿了迷茫，讓我倍感孤獨。但黨和政府對我們農村教師的無微不至的關心，大力提升教師待遇，為我們建設了漂亮的教師公寓，設施裝置一應俱全，讓我感受到了家的溫暖；孩子們的純樸、熱心，讓我收穫了許多感動，使我不斷堅定了留下來的信心，堅定了持之以恆為這裡的教育添磚加瓦的決心。
在這裡，我經歷了一個農村學校不斷進步、不斷變化的過程。黨和國家對農村教育高度重視，不斷加大投入，改善辦學條件，大力推動國家通用語言文字教學，讓這裡的孩子享受到了良好的教育資源，教育質量穩步提升。
看，一幢幢漂亮的教學樓，一所所嶄新的幼兒園，一床床溫暖的被褥，一名名優秀的教師，一件件先進的教學裝置，讓農村的孩子從小就擁有優良的學習環境，使孩子們不斷養成了良好的行為習慣，健康快樂的成長著。
近年來，大量集團核心校的優秀教師來這裡支教，把優秀的教學經驗、教學資源、教學方法引入到農村學校，這裡的教育教學質量穩步提升，大力推動了城鄉教育均衡化發展。
在教學中，伴隨著教學質量的不斷提升，一個個困難也接踵而至，但我們不畏艱難，不斷在教學方法上進行摸索、嘗試、總結，大力開展興趣小組、朗誦比賽等，讓孩子在快樂中吸收知識；不斷更新配備現代化教學設施裝置，開闊了學生的眼界，拓寬了學生的知識面，提升了學生的學習興趣。
社會飛速發展，我作為一名新時代人民老師，更應與時俱進，全面提升自己的綜合素質，博學篤行，為人師表。不斷鑽研教育教學方式方法，做一名學習型教師；不斷加強職業道德素養，做一名師德師風標兵；不斷關心關愛孩子，做一名受學生愛戴的教師。用自己的真心真誠去滋養這些可愛的花朵，做學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，努力讓孩子綻放出人生豔麗之花，為辦好人民滿意的教育不斷前行！
做一名光榮的共產黨員是我堅定的信念，也是我一生無悔的追求。我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，我們黨要始終代表先進文化的前進方向，我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，江提出的“三個代表”的要求為我們每一位共產黨員指明瞭前進的方向，在新的歷史時期，我們每一位共產黨員都將承擔起更為神聖的歷史使命和責任。作為一名教育系統的青年黨員教師，我更在思索，今天如何做一名新時代的深受學生歡迎的新型黨員教師。
一、新時代的新型黨員教師應該成為愛崗敬業、無私奉獻的一面旗幟
冰心曾說:“有了愛，就有了一切。”新時代的黨員教師首先要擁有對事業的執著和熱愛。只有有了對事業的執著和熱愛，那份崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會成為愛崗敬業，無私奉獻的一面旗幟。“教師職業不僅僅是一份工作，更是一份事業。”這是所有優秀教師的共同感受，同時我也以此時刻激勵自己把全部的熱情和精力，把所有的智慧和愛心無私地奉獻給我的學生們。既然我選擇了我所熱愛的教育事業，既然我選擇了為共產主義事業而奮鬥，即便清貧，即便辛苦，我都將無怨無悔。
二、新時代的新型黨員教師應該成為終身學習，有效學習的一面旗幟
教育在發展，學生在提高，未來教育的挑戰，不僅對學生，更重要的是對教師。當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，知識經濟時代的到來對黨員教師提出了更新的要求。作為新時代的黨員教師，承擔著教書育人的神聖使命，首先應成為終身學習、有效學習的楷模。學習“三個代表”的重要思想，用先進的思想武裝自己的頭腦;學習先進的理念，用先進的理念來提升自己的工作;學習先進的教育教學理論，用先進的理論指導自己的實踐;學習先進的文化，用先進的文化來滋潤自己的生命，渲染自己的氣質，提升自己的境界;學習廣博的知識，用自己豐富的知識結構敞開與學生心靈對話的視窗。
教師職業是一個學無止境的職業，是一個充滿著智慧而又不斷創造智慧的職業。當今是一個知識資訊高速發展的社會，我們所面對的是一批接受資訊更多，思想更為活躍的一代學生。教育物件的新特點對黨員教師提出了更新的挑戰。江曾說:“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”面對新時代的學生，需要我們不斷探索工作的新途徑，不斷創新工作的方法，以學生為主體，與學生的思想俱進，與學生的需求俱進，與學生的發展俱進。
當前正處於從應試教育向素質教育的轉變過程，教育事業的發展面臨著前所未有的機遇和挑戰，目前第二版塊拓展型課程，第三版塊研究型課程的建設、雙語教學的不斷推進、以學生為主體的課堂模式的轉變以及學校“主體性、體驗式、活動化”德育實踐新模式的構建都給我們青年教師的發展帶來了機遇，面對新的形勢，面對教育改革飛速前進的步伐，我們青年黨員教師要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學中的新情況、解決新問題，用與時俱進的意識和大膽開拓的精神來擔負時代所賦予的歷史使命。人類社會已經邁進了一個嶄新的時代，新時代的新型黨員教師任重而道遠。“熱愛祖國、熱愛人民、志存高遠、胸懷寬廣”，這是江對青年的寄語，更是對青年黨員教師的期望。做一個新時代新型的黨員教師，做一個深受學生歡迎的黨員教師，這是我畢生追求的目標。我將始終堅持在教育的廣闊舞臺上充分發揮自己的聰明才智，成為教育教學實踐中的一面旗幟，成為走在時代前列，體現時代要求的一面旗幟，讓自己的生命在事業中閃光，努力創造出無愧於時代和人民的業績。
我是一名光榮的中國共產黨黨員，同時我還是一名光榮的人民教師，我擁有黨和人民給予的雙重光榮，光榮不是隨便說出來的，光榮是要靠實際行動做出來的，光榮基於我們這個時代的社會責任和在這個特殊時期的歷史使命，因此，作為一名黨員教師，我的身上擔負著雙重的責任和使命。
3月7日下午，我校全體黨員教師齊聚紅廳，開展本學期的黨員工作會，在此，李書記和賀校長給我們黨員老師提出了更高的要求，讓我深深體會到當一名合格的黨員教師是多麼的不容易。
賀校長說:黨員是標杆;黨員是楷模;黨員要為群眾做好榜樣。保持共產黨員的先進性，同時要堅定信念，堅持真理，堅持黨性原則，不斷髮揚黨的優良傳統和作風，在新時期，完成新任務之中，開拓創新，與時俱進，以"三個代表"為準繩，永保先進，從而爭取更大的光榮。作為一名中共黨員，我堅決擁護黨中央的各項決定和決議，努力學習黨的理論知識，不斷提高自己的政治素質和理論水平，並正在積極地投身到這場黨的先進性教育活動之中去，經受一次嚴格的鍛鍊和考驗，在今後的具體的實際工作之中更好地更自覺地發揮一名黨員的先鋒模範作用。
"教師是人類靈魂的工程師"，社會主義新中國的人民教師更肩負著教書育人，培育祖國下一代接班人的歷史重任。言傳身教，為人師表，是教師的天職。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都是為人師表，國家的前途和命運，從長遠的觀點來看，皆維繫於教育。與榮俱榮，與毀俱毀。教育興，則國運興;教育敗，則國運衰。很顯然，黨的教育事業，需要無數個忠誠於黨的教育事業的人民教師踏實工作艱苦奮鬥來完成，而黨員教師則應當胸懷更加遠大的理想和抱負，投入更大的政治熱情，樹立起更崇高的教育觀，處處為人師表，作忠誠於黨的教育事業的楷模，做一個高尚的人。
經過這次學習，我深刻地體會到，作為一名黨員教師，應當自覺地將黨員的先進性義務和人民教師的"為人師表"的天職緊密地結合在一起，一切從大局出發，以發展的戰略眼光來看待目前國際和國內的形勢以及我們所正面臨的嚴峻的挑戰，滿懷政治熱情和高度的社會責任心，投身於我們自己所熱衷的黨的教育事業之中去，以"六個堅持"為要求，在日常工作中，積極主動，求真務實，勇於創新，努力與中央精神保持一致。在生活中，對己、對人、對事，應努力做到豁達大度，遇事冷靜，一切從大局著想，服從整體利益，嚴以律己，寬以待人。
黨員教師更應"為人師表"，具體就表現在"師德"的建設上。所有對待教師要求的核心就是"師德"，可以說，"師德"是教師的靈魂，一切"師德"要求都是基於教師的人格，"師德"的魅力集中體現於教師的人格魅力，也就是說，"師德"是在教師的人格特徵中表現出來的。作為一名黨員教師，首先必須具有高尚的人格，因為人格的力量是巨大的，它具有強烈的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和衝擊，只有這種強而有力的作用力，才能使我們的教育目的得以實施，才能將思想品德教育落實到實處，才能真正培養出社會主義事業的接班人，從而不斷提高整個中華民族的文化素質。
作為教師，在本職工作崗位上必須加強學習，增強意識，服從安排，顧全大局，服務群眾，作出表率。以實際行動踐行黨的根本宗旨，通過加強黨的三大作風，保持黨員純潔性、先進性，切實做到組織上、思想上完全入黨，現在我結合本職工作，談談如何做合格黨員的一些看法。
一、加強理論學習，增強黨性觀念。
只有不斷創新，靈活應變，服從安排，顧全大局，才能進入良性迴圈的工作狀態。特別是有針對性的理論學習，能強化意識，增強黨性觀念，引導正確的核心價值取向。
首先，做事先學做人，人的本質決定事物的品質。在平時的工作中以身作則，嚴格自律，在民主生活會上切實加強批評與自我批評，敢於揭醜，敢於面對，敢於承擔，因為沒有批評就沒有進步，表面敷衍只能將團隊推向深淵，學習和溝通是團隊合作協作的前提條件。
其次，律人先律己，加強廉政文化的教育，增強廉潔意識，認真學習《廉政準則》，增強抵制腐敗意志力，築牢拒腐防變的道德防線，確保政安全。只有不斷加強學習提升修養，堅定信念，排除雜念，樹立正確的人生觀、金錢觀，通過正反面教材來鞭策自己，通過自身的學習和修煉來影響身邊的同事，擴散學習的效果，形成濃郁學習的氛圍。作為黨員教師在工作中，只有不斷學習新知識、接受新思想、重新整理理念，強化思想政治的學習，才能引領正確的方向，在困難工作面前要敢於面對，沉著應戰，應及時發揮表率作用，這種表率也是黨性觀念強弱的根本體現。
二、做好本職工作，增強服務意識。
共產黨員無論從事何種行業工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會改變，在任何崗位都要立足本職，奮發進取，潛心學習專業技能，創造一流業績，首先是行動上、思想上要完全入黨，以實際行動努力為單位建功立業作貢獻，推動公路養護行業健康蓬勃發展。
細心凝鍊品質，細節決定成敗!平時就要修煉自己細心、謹慎的工作心態，踏踏實實做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說黨員是一面旗幟，履好本職是應當，做好服務是應該，也是思想入黨的根本體現。
三、積極修煉身心，樹立高尚情操。
作為黨員不僅要有良好的職業道德，而且還要有良好的社會公德和高尚情操，其實就是要求黨員幹部有良好的工作心態面對工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動，學會淡定、知足、感恩，因為懂得感恩，才會有感動，感觸是修煉的過程。在為人處世方面做到沉著淡定，外圓內方境界。在業餘時間和社會活動中，黨員也要嚴格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培養健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學習先進事蹟，作出表率，自覺接受領導和群眾的批評監督，做到自重、自省、自警、自勵。通過學習增強覺悟，堅持正確政治立場嚴格遵守黨的紀律，提高自己的政治敏銳性和政治鑑別能力，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅持以“養好公路，保障暢通”的職業使命來踐行為人民服務宗旨。
前不久，在各種媒體上得知通河中學的高三教師徐巨集傑，因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個名字，而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀，他將平凡教師的真情發揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。
大學聯考最後一天，剛結束考試的學生，沖沖趕出考場為了和徐老師見上最後一面。看到此，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的惋惜，學生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這麼多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛延續下去。花開有聲，師愛無痕。
他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻幹得轟轟烈烈；他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經離開，但他留給後人的，是無盡的精神財富：對己負責，對人負責，對社會負責，然後才能真正地對自己的人生負責！徐巨集傑最打動我的是，他對於學生的熱愛，這種一絲不苟的精神是現代許多人最缺乏的。
物質在生活中佔據很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮鬥的理想。人活著，能為自己心愛的事業鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學習了徐巨集傑的事蹟之後，我懂得了做事先要學會做人，作為國小教師的我們，也要從現在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾經有人用這樣一句話來激勵我：“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峰。”我覺得青春就是應該這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作為一名教師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作物件是活生生的學生，他們有思想、有個性，所以對於學生而言，老師的關愛是他們更大的學習支援。
如果說，不斷學習、不斷努力是工作成功的基石的話，那麼師愛是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀，雨露的滋潤。教師的工作是辛苦的，但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，而我相信，任何一個教師都是這樣屹立在講臺的，尤其是今天當我看到徐巨集傑老師的事蹟時。
我相信，自信是成功得基石。我會努力讓學生在我的賞識下萌發自信的胚芽，更努力地給他們提供鍛鍊和展示的平臺。讓學生在自己良好的表現中滋長信心的青枝綠葉，釋放自己的個性和潛能，讓每個孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星，也可以發出奪目的光彩。
世界因為有了愛才美好。我要讓這份愛的暖意繼續發散洋溢下去，我將為此繼續努力。
所謂“四有”教師就是：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。這“四有”的要求都是具體的，是體現在教師日常的具體工作中的。“師者，所以傳道授業解惑也”，自古以來，教師的職業價值就不單單體現在傳授知識，而更多地體現在對學生價值觀的引領，對學生長遠發展的關切。
一、有理想信念。
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
二、有道德情操
教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
三、有紮實學識
教師要做具有挑戰性的任務，對自己的工作效果永不滿足，潛心鑽研，教師要不斷髮現問題，尋求解決問題的方法，積極地投身到教育教學工作中，努力做到善於思考，勤於實踐，加強合作交流，注意反思，全面推進素質教育。
常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水。”現在進一步要求是一眼活水，這就要求教師有淵博的知識和一定的科研能力，對事物有一定的自己的判斷，對問題有較細緻的瞭解；要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”自覺拓寬知識領域。為了加強自己這方面的知識，我利用業餘時間參加了國家級心理諮詢師的學習，從中獲益匪淺。
是啊，只有我們走進學生心靈，瞭解學生，才能夠真正做到以生為本。當學生犯錯時，我們要寬容他們；當學生生病時，我們要關心他們；當學生遇到困難時，我們要幫助他們。作為教師，要和學生一起分享快樂，分擔憂愁。
四、有火熱的師心
這裡所說的師心是說教師必須有一顆愛心，一顆責任心。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”教師，面對的直接物件是學生，更是祖國、人類社會未來的建設者。家長把子女送學校，是對我們教師的信任，學校把學生交給我們教師，更是對我們教師的高標準要求。
學生離開父母，來到學校，他們所需要的除了書本知識以外，更渴求能夠得到老師和同學的關心、愛心。因此，教師在交給學生知識的同時，也應把自己的愛交給學生，時時刻刻深入到學生中間去，關心他們的學習、生活、身體，瞭解他們的思想，排解他們的疾苦，研究他們的心理，用自己的愛心去換取學生的一片真誠；用自己的愛心去溫暖學生，去感化學生，去讓學生們感到。雖身在學校，卻就像在家裡一樣，充滿著愛，充滿著和諧，充滿著溫馨，充滿著濃濃的人情味。
五、有責任感
愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處於最高的位置。”責任是一種與生俱來的使命，責任感是卓越的原動力。
對於教師來說，有了責任，然後才有可能付出愛；有責任才會有自愛；才會學習，豐富理論、更新理念、增長知識、強化技能，才會珍愛身體、珍愛名譽、珍愛當下；有責任才會有仁愛。教育事業是良心事業，作為教師要有良好的心態，只有視教書育人為自己的神聖職責，視學生為自己的子女，才能以飽滿的熱情，吃苦耐勞的精神去做好本職工作。
當你選擇了教師這個職業時，就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，與其總抱怨這些，還不如換種心態來看待這個問題，學生的成長、家長的信任、自己的進步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
前段時間學習了《新時代中國小教師職業行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識。新時代中國小教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規範，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：
一、充分認識到新時代中國小教師職業行為十項準則的重要意義
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規範職業行為、加強自我修養提供基本遵循。
二、作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感
教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”國小教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
三、要更加珍惜與熱愛教師職業
忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
四、要無私奉獻，關心每一位學生的成長
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務物件學生之間關係的準則，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
總之，我一定會遵守《新時代中國小教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防範；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規範從教行為。
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