我看《師說》

韓愈的《師說》中的警示名言：“師者，傳道授業解惑也。”對我們身為人師，應該怎麼做給了最大的詮釋。

老師，首要的工作是“傳道”，俗話說“親其師，信其道。”道，是道理，是做人的道理；學習這門學科的道理、方法。只有讓學生明白了做人的道理，明白了學習的方法，學生才能愉快地接受老師，相信你、信任你，換話句話說，就是用老師的人格魅力去感染學生，讓學生對你發起崇拜。其次，是“授業”，在學生明白各種道理之後，教師才開始傳授知識。當然，對於教師的授業方面，各位教師都是做的是非常到位的。第三層，“解惑”，這是教師的最高境界，這裡不單單指學習方面的疑惑，是指成長過程中的“困惑”，只有解決了學生心理方面的困惑，我相信學生都是想學好的，沒有那個人是自甘墮落的。目前看，咱們的老師都忽視了“傳道”和“解惑”全都在注重傳授你所交的本學科可憐的知識了，在學生思想沒有統一起來的情況下，教師的授業也只是一種“一廂情願”，教師越教越累，學生越學越厭學。要是哪位教師在傳道方面做得好，再能解決學生成長中的疑惑，你才能真正稱得上“師者”。

目前，我們多數老師是做不到的，這與老師的知識廣泛度、新舊知識更替程度、教育觀念轉變程度和對教育的專注程度等（或者說是教育觀念）有很大的關係。於是，這個重大的任務就落在我們全體班主任身上。我經常聽到有人稱我們班主任是“班爹”、“班媽”、“管家婆”，學生稱我們為“老班”等等，其實，我們是享受這種稱呼的，這就證明了我們就是學生成長道路上的良師益友。