寶寶上幼兒園媽媽心得3篇

當寶寶還沉浸在夏日的歡樂時光中時,媽媽已經開始為他上幼兒園做準備了。每一位媽媽都希望自己的寶寶在幼兒園裡開心成長每一天，本文是寶寶上幼兒園的媽媽心得，僅供參考。

寶寶上幼兒園媽媽心得一

尊敬的各位老師各位家長：

大家好!初為人父，為人母的我們因為工作原因，著實缺少這樣相互交流的機會。所以通過這次的學習體會，我也沉靜下來想想我的孩子。大家互鑑。

一. 進步成長

1. 經過一個多月的幼兒園生活，寶寶對幼兒園生活已經基本適應。全天的課程，生活，現已能比較完整的跟下來。還能在入園離園時主動跟老師問候。與小朋友也能融洽的相處，並能記住好多小朋友的名字和特徵。

2. 生活規律。可能好多小朋友都是這樣，入園前晚上睡覺會比較晚，尤其夏天更是11,12點才睡。我家寶寶也這樣，但上了幼兒園後，養成了早睡早起的好習慣。吃飯也能吃完定量。

3. 學會了自己的事情自己做。原來我也很鼓勵孩子多做力所能及的事情，現在，在幼兒園學到了更多，而且更有積極性了。比如飯前拿碗筷，飯後再把碗筷收拾到水槽裡，擦桌子，晚上洗漱完還會洗自己的襪子，內褲等。

4. 寶寶現在比入園前在看書，畫畫上的時間多了。尤其是在幼兒園當天學習過的書，她都要回家再拿出來一頁頁翻看，還會學著老師的語氣，樣子再給我們講一遍。有些簡單的字寶寶也認識了。畫畫方面，因為老師教給了孩子非常新穎有趣的繪畫方法，所以寶寶的興趣得到了極大的激發，特別是有一次是用蔬菜畫畫，寶寶特別喜歡，回家也總用各種蔬菜畫畫。

5. 寶寶現在特愛講英文，尤其是我們跟她商量什麼事時，她若不同意，總會煞有介事的說“no~no~no~”。寶寶學了跟種顏色的英文，她還會常指著她看到的東西說出相應的顏色。

二. 問題難點

1. 由於寶寶近期上幼兒園不連貫(中間有去旅遊和休病假)。孩子早晨起來有時還是有點牴觸上幼兒園。跟她講道理特也全明白，晚上睡覺前還特期待並篤定第二天上幼兒園沒問題，可早上一起來就不高興了，我們做家長的該怎麼做讓孩子儘快適應呢?

2. 寶寶目前的幼兒園生活最大的阻礙，也是她對幼兒園牴觸的原因，就是“睡午覺”，要麼索性不睡，要麼就睡一小會，還必須要李老師陪著睡，早晨起床也是嘴裡一直叨叨“我中午要跟李老師睡~~~~”。小時候吧，寶寶午

睡一直有人陪，現在讓她自己睡，她沒安全感，我們該怎麼幫孩子克服呢?

3. 沒耐心，不謙虛。在給寶寶講解時，她聽一半就急的要自己做。有時是一講寶寶就想起來了，急著表現出來想得到老師家長的認可表揚;可有時她就是不謙虛，不耐心，這個毛病該怎麼幫她改掉呢?

三. 心得體會

1. 我教育寶寶比較開明，讓她比較自由輕鬆，也很陽光。因為我本身是學幼兒教育的，所以寶寶小時候也沒上早教，一直是我帶她，姥姥幫襯。我對寶寶的教育方法，自我總結為“點式教育”。從孩子的天性出發，她好奇什麼我講什麼，多回答孩子的問題，可深可淺，寶寶有時聽不懂會追加問題，我也會再一步給她講。當然，這個前提就是多帶孩子走出去，讓寶寶多出去看看，多與不同的人交流。我帶孩子經常去省圖書館，科技館，也去博物館。多去幾次，她每次都會有新問題新發現新收穫。所以，我個人認為，目前以孩子的好奇感和求知慾，足夠她學習，不必急切的狹義上的讓她學習，而是趁現在激發她求知的熱情，培養她的興趣。

2. 根據孩子的成長規律來教育引導孩子。舉個例子來說，寶寶現在3歲7個月，她現在有心愛的東西不分給我們了，有時說話爭論時會罵人，急了還會打人。你讓她東，她偏朝西。其實這些種種就是她這個年齡階段的敏感期。物權意識敏感期，口，手腳敏感期，執拗敏感期。遇到這些情況，我覺得最簡單也最有效的方法就是處理，千萬不要強化，尤其是不要說“這樣不好”，或直接急的批評，而是稍後給他講“怎樣更好”。

3. 多跟孩子說鼓勵的話。這其實跟大人一樣，是種自我暗示的做法，但孩子還不太懂自我暗示，就要家長幫助孩子達到暗示。這是我從書上學到的，提前把事情的結果如實告訴孩子，比如打針，就如實告訴她，會疼，但時間很短，痛感也能忍受，當然若想哭就哭5聲，下次就哭3聲。。。這樣講。像寶寶不到2歲打預防針就不哭了，入園前的體檢採耳血，孩子絕大數都哭了，就她沒哭，醫生還表揚她，說這個小姑娘真勇敢，我還給她拍了照片，她一看照片就特自豪說自己是“女漢紙”。

以上就是我對寶寶目前一個半月幼兒園生活的感悟和我在育兒方面的一些拙見，希望大家多提寶貴意見和建議。現在孩子都是家裡的寶，大家都希望孩子能夠快樂健康的成長，家長的言行影響，幼兒園老師的辛勤培育對孩子的成長都是至關重要的，家，園聯盟是最好的辦法。所以我們家長與家長之間，家長與老師之間要多多交流，讓孩子更好的成長。

最後感謝幼兒園讓寶寶的生活豐富多彩，感謝各位老師對孩子的照顧和培養!

寶寶上幼兒園媽媽心得二

再過不久，不少孩子就要開始嶄新的幼兒園生活了。突然離開家，進入陌生環境，孩子們會在哪些方面感到不適應呢?爸爸媽媽怎樣做才能有效幫助孩子們呢?首都師範大學心理學系副主任王爭豔、小金星國際幼兒園北京園行政總監楊清海在接受《生命時報》採訪時表示，這個時候家長要注意四件事：

入園得哭鬧一兩週

貝貝剛上幼兒園那幾天，每天早晨，只要一到幼兒園門口，就條件反射地開始大哭。媽媽看到貝貝滿是眼淚的小臉，也跟著流眼淚。

其實，對於剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現，家長不用太擔心。孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會像貝貝一樣大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然後快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師，他們會採取多種辦法迅速轉移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。

一般情況下，孩子在入園的兩週之內，哭鬧都是很正常的。隨著對新環境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之後，哭鬧的情況會明顯改善。

摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對於那些提前讓孩子養成中午12點午睡習慣的家長來說，這件事情可能顯得容易一些。如果沒有養成這一習慣，可以採取一些辦法，比如，對於哭鬧的孩子，老師可以一對一抱起來哄哄入睡;有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。

有些家長接孩子時，一聽老師說今天沒有睡午覺，回家就想讓他馬上補一覺。其實這樣做並不科學。如果下午五六點鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利於養成規律的作息習慣。如果中午沒有睡，家長可以讓孩子晚上提前一小時睡。同時要提醒家長注意，週末在家依然要讓孩子保證中午12點睡午覺，否則下週上幼兒園時，午睡又會成為問題。

回家後不能給零食

孩子剛上幼兒園，心情難免緊張，一開始會吃不好飯。這時家長不要過分在意孩子吃了多少。而是應該每天接孩子時，問清楚今天吃了什麼。如果吃得不多，回家後再讓他跟著家人一起吃頓晚飯。

注意，這時儘量多讓孩子喝些魚湯、骨頭湯，或者喝點粥。千萬不要給他們吃兩樣東西：一是零食，一旦養成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習慣，就很難糾正了;二是大魚大肉，晚上吃得過分油膩，容易消化不良。另外，孩子早飯也很重要。通常情況下，是到幼兒園吃早飯的，但剛入園的小朋友早上情緒波動大，可能會影響吃早飯。因此，在最初的兩週內，家長可以在家做些簡單的早餐，讓孩子先吃一點再去幼兒園。

陪伴是最好的獎勵

孩子上幼兒園是成長的過程，對於家長來說，也在不斷成長。孩子上了幼兒園之後，家長應抽出更多時間陪伴他。特別是每天接他回家後，應該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放鬆。

晚上睡覺前，最好能和孩子一起躺在床上，給他講一本有趣的故事書。有些家長心疼孩子，回家就給好吃的，或者玩具。對此，專家認為，物質獎勵容易讓孩子養成壞習慣，家長不要因為他們上幼兒園了，就盲目心疼。沒有比爸爸媽媽多花點時間陪孩子玩耍更好的獎勵了。

寶寶上幼兒園媽媽心得三

上星期，幼兒園組織全部家長去幼兒園開了家長會，通過會議溝通讓家長對幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支援，讓我們受益良多。

作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了泡泡老師，叮叮老師，樂樂老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無鉅細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重複示範才會取得成效，並內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念並不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。我們的好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我這個當媽媽的，對別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，並及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什麼是對的，自然也就明確了什麼是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

其實，只要孩子真正地愛上幼兒園後，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因為有那麼多有趣的玩具和小圖書等著他們，吸引著孩子們的注意力，他們怎麼會不喜歡幼兒園呢? 當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的誇獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。我的孩子不聽話，上課注意力不集中，愛做小動作，希望老師多費心，我們也會積極配合的。讓我們海洪幼兒園的寶寶們都能茁壯成長!

在寶寶還沒上幼兒園時，我對他的零食是有所控制的，所以他也養成了不隨便吃零食的習慣。在寶寶上幼兒園後的第三天，他附在我的耳朵上悄悄地說：“爸爸，我們班有好多同學在幼兒園裡吃一種叫‘辣皮’的零食。”我隨口說：“那與你有什麼關係?”寶寶說：“人家都吃，我饞，咱也買點唄?”

一句“我饞”觸到了我心靈的軟處，我忽然想起自己上幼兒園時同伴吃冰棍而自己卻沒有的滋味，於是就說：“那、那我們也買點嚐嚐吧。”一聽這話，小傢伙高興得手舞足蹈。下一次上幼兒園時，我兌現了許諾，到小賣部裡給寶寶買來3包辣皮。可是，回到家之後，我忽然想起那辣皮是三無產品，頓時又開始為寶寶的健康擔心起來，更害怕寶寶會因此養成亂吃零食的習慣。於是，我決定讓寶寶不饞人家吃什麼，繼續保持良好的進食習慣。

從家裡到了幼兒園，寶寶的生活圈子放大了，在這個大圈子裡，寶寶要面臨許多誘惑和負面的影響，我下定決心，不再感情化地認為：人家寶寶如何，我也要如何，不可讓寶寶在人群中感到無助和尷尬。這種想法很容易損害寶寶從小培養起的好習慣，助長了寶寶在人群中的攀比心理，對寶寶的成長是極為不利的。面對剛剛入園的寶寶，我狠下心來，不再給他買辣皮等小零食。雖然寶寶哭過幾次，但我並不心軟——心軟是害了他。我幫助寶寶學會對抗不良誘惑，延續良好的生活習慣。慢慢地，寶寶在人群中具備了“人家是人家，我是我”的正確概念，不再拿別人來為自己找藉口，於是“辣皮事件”漸漸就化解了。

尊敬的藍山名邸實驗幼兒園的領導、老師及各位家長：

我是袁子寒的媽媽，受幼兒園老師之託，現將孩子入園以來的情況及感想在這裡與大家交流一下。

一、袁子寒入園後的成長與變化

袁子寒，於20xx年4月1日入園，9月已入園第二學期，各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：

1、孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功於幼兒園老師的教育，對孩子的每一個進步中起了決定性作用。

2、孩子的動手能力明顯加強，在家裡能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等，應該與幼兒園的遊戲有關。

3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個習慣非常好，因為挑食做了2次麥粒種手術，還不能打麻藥，現在在吃飯方面，情況越來越好。

4、尤其從第二學期開始，學著體諒父母，會給媽媽道歉，糾正自己的一些錯誤。

二、作為家長，我本人對幼兒園的認識

1、充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價幼兒園的好壞，也不去羨慕一些高檔的幼兒園的硬體環境。我本人從不去關注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當，我覺得既然把孩子交給了藍山幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，儘量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學會處理一些簡單的矛盾，培養較好的獨立的環境適應能力。

2、在家裡營造一個積極向上的氛圍，讓孩子在意識裡，有簡單的紀律和時間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力，最明顯的變化就是每天早上只喊一聲“碩娃，起床啦，”孩子就能自己起床，不用大人督促。最近表現不好，因為爸爸媽媽不在家，在奶奶家不能堅持去幼兒園，對此，家裡展開了自我批評，讓小碩娃認識到這樣做是不對的，無論在爺爺奶奶家，還是在自己爸爸媽媽家，要表裡如一，不過有點困難，慢慢來吧。

3、孩子在家裡表現出來的新掌握的知識與行為習慣，儘量保持和引導，從而做到與老師施教的一致性和連貫性，如拉巴巴後擦屁屁，不想讓媽媽看到，我會盡量尊重孩子的感受，堅決執行孩子的要求，進行迴避，給孩子一個成長的空間，洗澡的時候要玩玩具，要盆浴和淋浴經常更換不同的方式，要耐心地對待孩子習慣的養成，晚上睡覺前的話比較多，會主動說一些幼兒園的小朋友、老師的事情，從來不打斷他的表述，也不追問，讓孩子自由述說，稍做應答即可。

4、由於幼兒園的教育畢竟是基於一個室內的教育，一般週末和休息日，我都會盡量帶孩子到戶外活動，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實，著重培養孩子的行為能力，因為碩碩的性格有些內向，經常帶他去體驗一些有些新鮮的活動，在週一早上的時候，孩子一般不會因為新一週的開始而表現出焦慮的情緒。

5、懷著一顆天真的童心，陪孩子一起成長。孩子和大人看世界的方式和大人不一樣，有時需要用孩子的眼睛去看待事物，如需要給孩子穿內褲了，但穿和脫都比較麻煩，為了讓孩子忽略不適感，我會買一些孩子比較熟悉的圖案，提前告訴孩子，讓他感覺到一份期待，僅用一兩次，就教會了動作要領，孩子覺得是件非常美好的事情，因為天冷了，要保護小肚肚不著涼。

6、和孩子加強相互間的交流。多告訴孩子一些父母的事情，例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對什麼表現感到很高興等等。交流讓我和孩子相互之間建立非常有效果的一種默契，有助於孩子的成長。

三、作為一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望

因為孩子還有很長的時間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個健康快樂的童年生活：

1、小習慣養成大未來

從小養成講秩序的習慣，對孩子今後的學習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，儘管按照自己的教學目標去要求孩子。

2、教孩子勇於承擔責任

在幼兒園裡，經常會發生一些孩子之間的小矛盾，因為搶玩具啊，交往啊，希望老師們能拋開對家長的看法，對孩子的看法，能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇於承擔責任。

3、重視非智力因素的培養

幼兒非智力因素，一般是指那指動機、興趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。希望袁子寒在幼兒園期間，能培養良好的活動動機和學習動機，廣泛的興趣，很好的情感教育，基本的意志品質等。

4、重視語言表達能力的培養

因為袁子寒說話從小有點問題，不是很流暢，希望老師們多給予關注，在教學過程中，多培養一下他的語言表達能力，注意控制語速，不要急於表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢於大聲說話。

以上是袁子寒媽媽的一些心得，因為平時在家，我對袁子寒的要求比較嚴格，還在繼續的學習和調整中，希望老師們在每天放學的時候能給袁子寒多了一些鼓勵和誇獎，願意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長。

寶寶上幼兒園不但是對孩子，更是對家長的考驗。深深入園已經三週了，除了大小便尚不能自理，睡覺不如在家裡睡得多外，已基本適應了幼兒園的生活，我總結了一些自認為有意的作法，想和媽媽們交流。

1.不要對寶寶說“不許哭”。多數寶寶剛入園都會哭，因為他們有些擔心和恐懼，這是2、3歲孩子的心理特徵。我的做法是：從不對他說“別哭”，可以說“瞧，那個小朋友沒哭，你和他做朋友吧”，或給他帶一些小零食，讓老師拿給他吃，對他說“老師和媽媽一樣，有什麼不開心的事和老師說”，讓他快些和老師建立起親密的感情。

2.不要對在教室旁過久的留連。有些家長總是不放心，擔心寶寶哭，擔心寶寶沒人理，擔心寶寶被欺負。其實，現在的老師基本都很負責任，為了贏得孩子們的信任和好感，她們會對剛入園的寶寶很細心。剛入園的寶寶們也很敏感，只要教室門外有人，他們就會認為是自己的媽媽，就又開始哭鬧了，一個孩子哭，好多孩子跟著哭。為了你自己的寶寶也為了別人的寶寶，早晨輕鬆地把寶寶送入教室，對他說“再見”後，就快些離開，大多數哭鬧的寶寶在媽媽離開後就不再哭鬧了。

3.不要中途去幼兒園。深深入園三週，我有兩天中午去看他，第一次是入園的第二天，在同事的慫恿下去看他，結果他沒有睡看到我就難過得哭了，為了不影響別的孩子睡覺我只好把他帶到單位。第二次是入園第三週的第一天，因為週六、週日都發燒擔心他再燒就去看他，他已經睡著了，所以放心地坐地他身邊看著他，可還沒有睡的小朋友看到有家長來就難過得哭了，結果深深也醒了擔心我離開就不再睡了，眼看上班的時間要到了，天又下著大雨，只好請老師把他帶到別的教室去玩，我匆匆離開，那天，深深只睡了半小時。以後，再有什麼事都是早上和老師說好，如果擔心老師記不住就寫好小紙條給老師。

4.不要讓寶寶覺得送他去幼兒園使媽媽很難過。家長的表現對孩子影響很大，要讓寶寶覺得媽媽很開心，因為我上幼兒園了，我長大了。千萬不要寶寶哭你也哭，寶寶不會想到你是心痛的，只是覺得幼兒園不好，你看媽媽都哭了，我也不要來幼兒園。

5.不要接了寶寶就逃一樣的離開幼兒園。晚上接寶寶時可以帶他多多熟悉幼兒園的環境，有幾層樓，教室都是什麼樣子的，寶寶自己的小櫃子在那裡，還可以打打滑梯，坐坐翹翹板，讓寶寶學可喜歡和熱愛。

6.要多和老師溝通，多和家長交流。發現寶寶有什麼問題及時和老師講，不是質問，是要解決問題。還可以和別他家長交流一下寶寶入園後反映，有什麼異常現象。比例寶寶身上有包包，是不是寢室進蚊子了，還有床上有小蟲蟲了，還要問問別他家長，他們的寶寶有沒有這種現象，如果是一個寶寶就不用擔心，如果大多數寶寶都有，就是提醒老師仔細檢查一下。

這些只我個人認為值得交流的一些東西，希望各位媽媽都順順利利地幫助寶寶完成他們的入園關。